優(yōu)秀的考場作文是建立在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)之上的，為了讓自己寫作文的時候不是流水賬，一定要注意搜集材料，范文社小編今天就為您帶來了我勇敢作文通用7篇，相信一定會對你有所幫助。
我勇敢作文篇1
今天，可愛又愛吃的小豬和活蹦亂跳的小白兔還有機靈又膽小的'小猴子都在玩捉迷藏，勇敢的刺猬和聰明的青蛙作文。在玩的時候刺猬高興地說：“我能不能玩一個小時”？猴子不高興地說：“你整天都縮在刺殼里，像個老太婆一樣膽小如鼠”。小豬也不高興的說：“你不能玩，因為我們不敢抓你的背”。小白兔同情的說：“小猴子，讓小刺猬玩一玩嗎”？小猴子和小豬都反對小刺猬玩。只好他們?nèi)齻€在玩捉迷藏了，刺猬不開心地走到河邊看見了聰明的小青蛙，他們也玩的很開心，正在這時，一條蛇突然從草叢里沖了出來，小白兔第一個看見就急忙的大叫一聲：“啊”！它們都來了一看是蛇，小猴子第一個先跑掉，后面它們爭先恐后的跑著，聰明的青蛙給勇敢的刺猬出了一個很好又不會受傷的好主意，就是用刺猬背上的刺來刺蛇。
刺猬壯起膽子往刺殼一縮，然后對著蛇滾了過去，貪吃的蛇用尾巴卷往刺猬，蛇直叫，它的尾巴不知有多少個小洞洞了，它又用嘴去咬，咬得它的舌也出血了，蛇只好縮著頭走了。
這一次青蛙上陣了，聰明的青蛙用妙計把老虎嚇得要死。有一次老虎非常的餓，好想吃一點東西，老虎正想把青蛙吃掉，但是青蛙生來輕巧，老虎生來笨重，青蛙左跳一下，右跳一下，弄得老虎直喘氣。后來青蛙高興的說：“我們比一個賽，比贏了的就吃輸了的”。老虎看不起的說：“那好，那就比跳吧”。青蛙想了想說：“我隨時奉陪”。
比賽開始了，老虎先跳，青蛙不知不覺咬老虎尾巴一下子飛了很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。這一次老虎輸了，老虎不服氣的說：“我再比一次，比誰先吐”。青蛙把老虎尾巴后面的一點點毛給吐了出來。老虎好奇地說：“這是那里來的”？青蛙神氣地說：“我爺吃了一輩子的老虎，我爸媽也吃了一輩子的老虎，連我長大了就吃了許久，這還是昨天晚上吃的，可香了”！老虎看了馬上就撥腿就跑。從此小刺猬和小青蛙在大自然的名聲可不小了，也告訴了我們要學(xué)好，還要對自己有自信。總之一句話要智勇雙全。
我勇敢作文篇2
我最喜歡的人就是自己勇敢的奶奶，每逢我遇到困難的時分，頭腦中便顯現(xiàn)出奶奶那淺笑的面孔。在我心中，奶奶是世界上最剛強的人，一切知道奶奶的人都敬服奶奶剛強的毅力。
奶奶雖然年過七十，但是她的頭發(fā)還是很黑的，只是有些污濁的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的眼睛這樣明亮。媽媽說，我的奶奶有一個很漂亮的鼻子，奶奶的嘴唇是蒼白的，很像兩片快要干枯的花瓣，還帶有些微弱的光潤。由于奶奶六年前患了貧血，所以奶奶的臉總是發(fā)黃，十分瘦弱，一笑起來，布滿了一根根藤條似的皺紋的臉就會合在一起，酷似美麗的葡萄架。
有一天，我的奶奶艱難地走完了她人生的所有路程。她慈祥的睡著了，永遠(yuǎn)不會眼開眼睛了，看著奶奶的遺像，我們非常痛苦，奶奶的一生是崎嶇坎坷的一生。
記得在我爸爸七歲時，爺爺就離開了人世，整個家里就向天塌了一樣，沒有人去支撐，堅強的奶奶也心灰意冷了。她曾經(jīng)失去了活下去的勇氣，甚至幾天幾夜不吃不休息。然而，當(dāng)她看到眼前幾個未成年的孩子時，她堅強地站起來了。這就是我可愛的奶奶，她是偉大的，親愛的奶奶，一路走好。
在以后的日子里，我會永遠(yuǎn)記得奶奶的樣子，奶奶的堅強讓我學(xué)會了凡事都要堅持的道理，我要努力學(xué)習(xí)。
我勇敢作文篇3
孩子們，去勇敢的改變自己吧！
接手這個六年級的英語真的很讓人為難，早就聽說他們的基礎(chǔ)很差，只是沒有想到實際竟是這樣的不堪。不過，作為老師這樣評價學(xué)生們想來是不合適的，但是平心而論有誰愿意接這樣的班級呢？我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過上個學(xué)年的，即便是好學(xué)生整體的分?jǐn)?shù)和個人素質(zhì)也讓人唏噓。可是現(xiàn)在接手了，就是家長和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我無論如何都要改變現(xiàn)在的局面。
還記得九月三日第一次上課，整整一節(jié)課第一模塊六個單詞只有八個人能夠很好的讀下來。很多人也許不信，當(dāng)時我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，就算是新改的教材，總還是會差強人意的?？山Y(jié)果讓我手足無措，目瞪口呆，一時之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節(jié)英語的課時，如果這樣的速度和效率，我們不僅無法取得優(yōu)異的成績，恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生，而是沒有什么像樣的好學(xué)生來帶領(lǐng)全班的英語學(xué)習(xí)，要知道單憑老師的單打獨斗是不能推動班級學(xué)習(xí)的。因此，我把第一階段的工作重心放在了培養(yǎng)各組組長上面，“火車跑得快全憑車頭帶，車頭跑不快小組全歇菜”，沒有一個好的小組長，無論我教的再怎么好，沒有人幫我落實也是白搭。
現(xiàn)在，面對這些組長們，我的最大阻力就是他們被動的學(xué)習(xí)態(tài)度、低下的學(xué)習(xí)效率和不正確的學(xué)習(xí)方法。不得不說，這一段時間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大，我們已經(jīng)糾正了過去知識學(xué)習(xí)上的一些謬誤，并且填補了部分空白，可是即便如此隨著一天天的臨近期中考試，我們?nèi)耘f有很多事情要做，怎么辦？我想大聲的疾呼：孩子們?nèi)ビ赂业母淖冏约喊?！你一定會問：老師，我們該怎么改呢？別著急，聽我慢慢的道來。
首先，你的學(xué)習(xí)你做主。人有不同，學(xué)有優(yōu)劣，老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上，你就策馬揚鞭的往前跑吧！待到我們課堂再會時，請君再看我們的課堂將是何等的摸樣?。∧愕膶W(xué)習(xí)你做主，這種主動學(xué)習(xí)，無論是效率也好，還是速度也罷，絕對不是老師拿著槍頂在腦門上就可以做到的。不用老師催，更不是老師完成老師的任務(wù)，而是把要我學(xué)自覺的轉(zhuǎn)變到我要學(xué)這個思路上來。哪罷就是閑暇時間把英語書往后翻上幾頁，看上幾遍，那結(jié)果也是不一樣的，主動學(xué)習(xí)的意識是最寶貴的。孩子們，相信你們一定能做到的。
其次就是訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力問題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫練習(xí)，第一次全班最快的只有18個字，一周以后達(dá)到25個字，即使到現(xiàn)在也勉強達(dá)到40個字。不過那已經(jīng)是字體凌亂，一塌糊涂了。與之對比的是09年的四年級學(xué)生，一分鐘生字速寫一周訓(xùn)練之后全班就已經(jīng)達(dá)到40個字的平均水平了。單詞背誦十個以下的模塊大約十分鐘左右，單詞很多的超過十分鐘的放在課下完成?？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)六年級二十多分鐘不要說背寫，連全班讀會都很困難。就不要說課文背誦和題目分析了，即便是給了充分的時間還是無法完成任務(wù)。這樣看來，如果不加強孩子們各種思維、閱讀、書寫等各項能力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效度，想要改變現(xiàn)在的成績是很困難的。孩子們，你們明白了嗎？
最后，如何有效的提升學(xué)習(xí)效率呢？就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難，卻在大聲的背著字母組合，我的心里就很糾結(jié)。課文背誦全文檢查，課文背誦要一個個單詞的拼讀等等怪現(xiàn)象讓我瞠目結(jié)舌。試想這樣的學(xué)習(xí)方法怎么能夠讓人學(xué)得會學(xué)得好。雖然上課時間不多，我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規(guī)律，教給孩子們及時復(fù)習(xí)的方法；教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法，課文重點句子翻譯對照背誦法等等，孩子們，只要你們照著做，勝利是屬于你們的。
孩子們，去勇敢的改變自己吧！也許很難，但是這是成長必須付出的代價。也許你們要用更多的汗水和智慧來彌補那失去的歲月，也許你們?yōu)榇艘獱奚舾嘈菹⒌臅r間，沒有辦法，你們要勇敢，改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師，我相信你們，我支持你們，英語學(xué)習(xí)的道路上，我與你同在。
我勇敢作文篇4
我從小就膽小。不管見到毛茸茸的毛毛蟲，還是軟綿綿的大青蟲，都會嚇得連聲大叫，家里人因為這沒少批評我。
有一次， 我趴在地上玩小汽車，一轉(zhuǎn)臉，突然看見從茶幾底下慢慢吞吞地爬出來一只像棋子一樣大小的黑東西，我定睛一看，約!原來是一只大土鱉。我頓時大驚失色，后退幾步，連聲喊爸爸媽媽。爸爸媽媽以為出什么事了，趕緊跑過來，一看：“唉，你怎么不抓它呀?快抓啊!”我抱著爸爸的腿，只是一個勁地向上爬，爸爸卻把我?guī)У酵流M跟前，說：“去，逮住它，不要怕，勇敢點!” 我趴在爸爸身上耍賴，可土鱉快要逃了，爸爸急忙放下我，緊走幾步，把土鱉翻了個個兒。土鱉仰面朝天，黑灰色的身子上幾條小腿拼命地舞動著，我這時更害怕了。
這時，媽媽扶著我的肩膀，從兜里掏出衛(wèi)生紙，強迫我走到土鱉跟前，讓我用衛(wèi)生紙墊著，把土鱉扔到馬桶里。我猶豫不前，爸爸媽媽在一旁一個勁地給我打氣。媽媽把衛(wèi)生紙塞到我的手里，用她的手抓著我的手，強制性地讓我去抓土鱉。萬般無奈之下，我只好硬著頭皮，一橫心，捏住了土鱉，心里卻怦怦直跳。爸爸媽媽在一旁連聲說：“好，這還有點男子漢的樣子，快捏緊，把它扔到廁所里去?！蔽矣檬侄叨哙锣碌啬笾流M，胳膊伸得筆直，快步向廁所走去。我此刻覺得頭皮發(fā)麻，頭發(fā)都一根根地立了起來，雖然離廁所只有幾步遠(yuǎn)，但我卻感到路很長。在爸爸媽媽的協(xié)助下，我把土鱉扔進(jìn)了馬桶，隨著“嘩嘩”的沖水聲，土鱉不見了，而我的頭上卻密密地出了許多汗。不過，從那之后，我對蟲子不再懼怕了。
如今的我隨著年齡的增長，膽小漸漸遠(yuǎn)離了我，我越來越勇敢了，因為我慢慢明白了——勇敢是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。
我勇敢作文篇5
勇敢是幫助我們不懦弱的，這就是勇敢。
一次，我在過年時回到了老家，就整天和我朋友泡在一起。到了晚上，外面是黑黑的，伸手不見五指，而且野狗很多，大人是不給我們出去的。于是我的朋友說:“你敢不敢到外面走一圈回來？”我聽后沒有說什么，他們就一起大喊膽小鬼!我呢頓時生起氣來，說:去就去！我回來后就到你們了去了！一個也不準(zhǔn)跑！”說完后，我就走了出去，走了一圈回來，他們?nèi)槾袅恕Ｄ悄?，我才差不?歲。
我在從前，并不喜歡舉手，而且超怕，但老師還是叫我起來發(fā)言。經(jīng)過這一次后，我就鐵了心，一定要舉手發(fā)言。在;第二天，我在老師問問題時，勇敢的舉起手來，雖然這次錯了，可我還是嘗到了發(fā)言餓的滋味，我在這次發(fā)言后，終于喜歡上了發(fā)言，因為把自己想說的話個說出來，那種感覺超棒!
我在許多人面前證明了，我是一個勇敢的人。勇敢對人非常重要，特別是對我們男孩子。
我勇敢作文篇6
天，已經(jīng)很晚了，爸爸媽媽去稻田地了。遠(yuǎn)處的天空陰陰的，閃著閃電，好像要下雨，“爸爸媽媽怎么還不回來呀?”我著急地往外看。
一個人在家，我很害怕，“外邊不會來壞人吧?”我在想：“我把門插上，把窗戶插上，把所有的電燈都打開，看你往哪藏?我準(zhǔn)備了武器一一菜刀，鏟子，勺子，水果刀，剪子還有火叉子。來吧!壞人，我不怕你!”
突然，停電啦!屋里一片漆黑，伸手不見五指?！鞍?媽媽!妖怪來啦!”我一下子鉆進(jìn)被窩，心里像一百只小兔子在瘋狂逃命。我感覺黑暗中有無數(shù)的妖怪冒出來，我快被嚇?biāo)懒?。我哭了，心里埋怨著：“爸爸媽媽不要我了?他們不覺得我一個人在家會害怕嗎?一天就知道干活，干活的，關(guān)心過我嗎?”
漸漸地，我沒那么害怕了。媽媽說過：“這個世界上沒有妖怪?！卑职謰寢屧谛量喔苫?，我應(yīng)該勇敢一點，不讓他們擔(dān)心。
我在想：“爸爸媽媽是愛我的，他們一定往回趕呢。我是不是應(yīng)該做點兒什么?”我想起抽屜里有半截蠟燭，我摸索著，找到了它，又去灶臺上找到了打火機，“刷”的一聲，我打著了打火機，點著了蠟燭。屋里頓時明亮起來，我的影子映在墻上，那么的高大。
外邊響起了摩托車聲，“啊!爸爸媽媽回來啦!”我使勁擦干了臉上的淚水，勇敢地打開了門。爸爸媽媽關(guān)切地問我：“害怕了嗎?嚇沒嚇著?”。我裝作輕松地說：“我才不害怕呢，我已經(jīng)長大了。”
爸爸媽媽笑著夸我：“哇!你真棒!真勇敢!”“那是了!”我有點得意忘形。剛才害怕的狼狽樣子早已忘到了九霄云外。
我勇敢作文篇7
讓勇敢走進(jìn)心靈我在長沙讀書，住在小姨家里。有一天，在吃飯的時候，弟弟揚起他的小腦袋說：“吃完飯我要去滑冰！”滑冰？我聽了心里一怔，是弟弟說錯了，還是我聽錯了？他說要去滑冰？自從很久很久以前，小姨給他買了那雙旱冰鞋，第一次穿他摔了一跤后，弟弟就再沒穿過，那上面灰都不知道有多厚了。于是，我便開始取笑起他來：“你會滑嗎？那雙鞋沒見你穿過幾次，你可別再摔了！”果然不出我所料。弟弟穿上旱冰鞋，剛出門就摔了一跤。讓我感到意外的是，他沒像上次那次嚎啕大哭，把鞋子脫下來扔掉，而是不要人扶，自個兒從地上爬起來，扶著門繼續(xù)向外走。我看著他躬著身子、小心翼翼的模樣，不禁笑了。小姨卻大聲地表揚弟弟：“真是個勇敢的寶寶！”這次老師布置的作文題是《讓勇敢走進(jìn)心靈》。題目一出來，第一個浮現(xiàn)在我腦海的就是弟弟滑旱冰摔跤的這一幕。我查了查字典，字典對“勇敢”的解釋是：不怕危險和困難，有膽量的。沒錯，弟弟是勇敢的。
可對于一個初中生來說，勇敢又是什么呢？摔倒了爬起來就是勇敢嗎？不怕蛇、不怕蟑螂就是勇敢嗎？一個人夜晚獨自在家就是勇敢嗎？它是不是還有一些更新更深的含義？勇敢，也許并不止于摔倒后爬起來，不止于失敗后的重振旗鼓。最關(guān)鍵的，我覺得，他應(yīng)該有直面錯誤的勇氣、矯正錯誤的能力，這才是真正的勇敢者。也只有這樣的勇敢者才能真正獲得成功。現(xiàn)在，弟弟已經(jīng)學(xué)會了滑旱冰。陽光明麗的此刻，他正在窗外的花園里快樂地滑行。看著他像風(fēng)一樣的身影，我突然覺得一向害怕失敗、缺乏勇氣的自己，對弟弟充滿了敬佩與感激。也許，弟弟的勇敢正如窗外的這束陽光，照在我的身上，緩緩走進(jìn)我的心里。
