作文是我展示自己才華的平臺，通過寫作文，可以提高自己的文字組織能力，下面是范文社小編為您分享的夸夸我作文600字作文精選6篇，感謝您的參閱。
夸夸我作文600字作文篇1
我的好朋友小茹：水汪汪的眼睛、高高的鼻梁、俏皮的小嘴、紅潤的臉蛋，她不僅外表美，而且內心美。她誠實善良，我的好朋友她值得我夸。
一次，老師在課上公布數學考試成績，同學們生怕自己的數學成績老師不滿意，十分安靜聽著老師宣讀。突然，老師微笑著，用響亮的聲音宣讀道：“小王100分?！蓖瑢W尖叫起來：“什么！100分！這張試卷很難的.！”小茹激動地上臺去領試卷，當小茹拿到試卷準備下臺時，老師還不忘表揚她一下：“小茹，了不起，真棒！”瞧！我們都用嫉妒的眼光看著她。等小茹走下臺，老師立馬變了臉色，生氣地說：“小紅70分，小明75分，小海60分……”下課時，我走到小茹身邊準備祝賀她時，“別祝賀，這道題應該是錯的?！彼揖腿マk公室，“老師，這道題應該是錯的。”老師看了看把100分改成99分，“你真誠實?！蔽乙膊惑@重復著與老師同樣的話：“你真誠實?！?/p>
還有一次，我和小茹一起出去玩，走在馬路上，我們看到一位盲人拿著一根拐杖，戴著一副墨鏡，正在過馬路，許多車輛正從他身邊駛過，我原本想叫住他，但是小茹揮揮手示意我不要叫，突然，小茹往盲人的方向跑去，攥住盲人，等車駛過，拉住盲人過馬路，一陣緊張后，我跑了過去問：“小茹，你為什么剛才不叫住他，而是要那么危險的去拉住他呢？”小王笑笑說：“要是直接叫他，那他不是更危險？’我恍然大悟：“哦，原來是這樣?。⌒∪?，你真善良?！?/p>
這就是我的好朋友，一個值得我夸獎的誠實而又善良的好朋友，我為我有這樣的好朋友而感到自豪！
夸夸我作文600字作文篇2
我們班有很多同學，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢？我夸的是楊帆。楊帆個子不高，也不算胖。他長著一個方形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的。他一笑，最彎彎的，臉上有個酒窩。楊帆在學校的時候喜歡穿校服。
楊帆喜歡幫助別人，每當別的同學需要幫助時，他會毫不猶如地沖上前去，幫助別人，他真是同學們的“及時雨”呀！楊帆不但喜歡打籃球、跑步，而且考試成績總是名列前茅。
那是一個星期四，趙老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了桌洞，就是找不到田字格紙，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。心急如焚的我有點坐立不安，正當我要絕望的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳邊。"蔣潤嵩，沒帶田字格紙嗎？我送你一張吧！”我轉過頭一看，是楊帆呀！說完，他微微一笑，從本子上撕下來一張紙，放在了我的桌上。頓時，一股暖流涌進了我的心田。剛才那焦急的心情也一掃而光啦?！爸x謝你楊帆，你真是雪中送炭啊！”上課了，趙老師走進教室，開始聽寫。"悶雷滾動、人聲鼎沸。。。。。。”下課啦，同學們爭先恐后地涌出教室。我追上楊帆，對他說：“謝謝你幫助了我?！薄安豢蜌?，同學之間就應該團結友愛互相幫助。何況你以前也幫助了我呀！”楊帆一邊走一邊說。我想追上去再跟他說聲謝謝，可是他已經走了。我望著他那遠去的背影，心情久久不能平靜。
“多好的同學呀！在我困難的時候幫助了我?！蔽蚁搿，F(xiàn)在，我和楊帆已經成了形影不離的好朋友了。楊帆這種幫助同學的精神，讓我從心里敬佩他。
夸夸我作文600字作文篇3
父母平日里對我無微不至的照顧都是對我滿滿的愛，我會永遠銘記于心。但是，要夸夸我的父母，我卻無從說起。那是因為他們對我的愛真的太多太多了。我可以毫不吝嗇地說：“我媽媽是一位盡職盡責的好媽媽，她雖然長相算不上出眾的，但是她在我心里永遠是最美的”。
媽媽很勤勞。每天，從我一睜眼到我進入夢鄉(xiāng)，媽媽就像一只勤勞的小蜜蜂在默默無聞地為我們忙碌著，就好像一臺永遠不知疲倦的機器。
學習上，媽媽是我的良師益友。但是由于工作的原因，媽媽不能每天都陪在我身邊，短的一兩天，有時候三四天，長的甚至要八九天。雖然如此，但她一下班就立馬來幫我預習新知識、復習舊內容。別看她平時對我要求嚴格，真當我考試沒考好時，她卻是第一個出來勸慰我的人“不要灰心，只要我們盡力就好，成績并不是全部，重要的是學習的過程，這次沒考好，下次再努力，媽媽相信你！”
媽媽很注重我的性格和品德的培養(yǎng)。記得小時候我的性格很內向，不愛與人交往。那時候家里并不是很富裕，但是媽媽利用雙休日和節(jié)假日想盡一切辦法為我創(chuàng)造機會，還鼓勵我參加藝術團。功夫不負有心人，如今我已經成長為一個活潑開朗、自信大方的小女孩了！
最讓我感動和佩服的是媽媽的孝順。爺爺身體不好，開刀化療已經三年半的時間了，這幾年來，媽媽一直都堅持帶爺爺去看中醫(yī)，為他找最好的醫(yī)生，吃最好的藥，因為家庭條件并不是很好，所以媽媽在家忙完就趕著送醫(yī)院去醫(yī)院，再急急忙忙的去上班。這些我都看在眼里記在心里，“真正的愛心和善意都是一種日積月累的行動”。相信媽媽的言傳身教一定會讓我成長的很好，長大后也會像她一樣充滿愛心和孝心。
多少個日日夜夜媽媽一直陪伴著我，守護著我；多少個日日夜夜媽媽用那慈愛的眼神關愛著我，關心著我……每次回家看到你頭上又多冒出了幾根銀絲，我真的想對您說一句：媽媽您辛苦了，我愛你！
夸夸我作文600字作文篇4
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清澈的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花朵兒。
我的老師很多，但我給你挑幾個最牛的說一說吧！
陳老師∶如果最牛的，那陳老師就是第一了！她可是“打遍全校無敵手”??！教過我的老師都沒有她牛。我先給你們講講她的故事。
她雖然看起來很嚇人，但是是一個獎罰分明的好老師，班里只要有同學犯錯，她就會讓犯錯的同學改正。
那一次，我因為沒寫作業(yè)，而對老師說了謊，陳老師不是把我批評了一頓，而是一直給我講道理。老師給我講過道理之后，我在心里默默保證：以后我不能在說謊了，我要做一個誠實的好學生。
嚴老師：她是交我們綜合課的老師，她一給大家上課，教室里就一定有笑聲，但笑聲過后，嚴老師總會對大家說：“笑歸笑，心該收回來了！”我們一聽到老師說上課了，心又收回到了嚴肅的課堂上。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我是迷失方向的小沙粒。每當我迷失方向時，只要看見您那耀眼的光芒，就能讓我找到回家的路途。
我們在成功時，享受快樂時，不能忘記老師。您像望遠鏡，讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看的更遠，看的更清；您像山泉一樣，清晰地能看到底層。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護我們這些未來的花骨朵兒，您從不覺得很吃虧。
老師，您的好永遠也說不完，您們將永遠被人們歌頌！
夸夸我作文600字作文篇5
我也要學會像他們一樣，懷揣著希望，向八班更美好的未來走去，能吃苦，努力學習
進入初中以后，隨之而來的便是全新的生活，隨著時間推移，我結識了很多優(yōu)秀的人。
我在這個班級中最先認識的是一個叫潘雨田的女孩，戴著圓框眼鏡，留著中長的辮子。她是個樂觀的女孩，每一句話中都透露著她活潑的性格和樂觀的.態(tài)度，她很多聞，語、數、外成績都很好，也很樂于助人，她是我的第一個同桌。
其次就是文雅女孩劉鑫陽，在同學眼中的她，文雅、溫柔、可愛、善解人意，還憨憨萌萌的。她帶著框眼鏡，雪白的皮膚，偏長的頭發(fā)，人緣也很好，成績也很好，是同學們眼中的一朵百合花。她考試考試從不下前100，很讓人羨慕。
還有我的朋友李豫姝，她是個可愛的姑娘，小個子，胖胖的，生性活潑樂觀的她很招同學們喜歡。她像個小太陽，把我這個悲觀主義者拉上了陽光大道，她很有吃苦精神，總會迎難而上，同時也很好強，很大度，在我與她做同桌的期間，深深地影響著我。
還有我們班級中的女強人張笑語，成績品行優(yōu)良的她是全班的模范，不論何時，她的言行、動作、神態(tài)都能表現(xiàn)出領導者的風范，她同時也是班里的美術強人，每筆每劃都是如此的細致入微，曾在期中考試中成為八班至今為止唯一的女生班長，“女強人”的形容詞加在她身上，毫不過分。
我還遇見過很多優(yōu)秀的人，我堅信這些人一定能讓八班走上王者之道，我也要學會像他們一樣懷揣著希望，向八班更美好的未來走去，能吃苦，努力學習。
夸夸我作文600字作文篇6
春天像星期天的早晨，春天像紫色的夢幻，春天像愛說話的眼睛。她擁抱著風，把雨絲灑向我的心靈，將我清洗得灑脫，從此不會有煩惱;春風滿載我的笑聲，飛向大海，飛向藍天，飛向世界
春雨，是女神手中的絲帶，輕輕的，連綿不斷。
春雨，是大海深處的珍珠，晶瑩的，紛紛下墜。
春雨，是音樂家愛的音符，動聽的，優(yōu)美旋律。
春雨，是新希望的攜帶者，無私的，撒下希望。
春雨滴答地下著。落在小草上，喚醒了沉睡一冬的它。嫩嫩的，綠綠的。向著春雨打了個哈欠，點了頭，笑了。滴在桃花的臉上，像是溫柔的小手在輕輕地撫摸著它的臉頰。粉粉的，美麗的。對著春雨微微的笑。搖曳著身軀向世界問好。
整個世界好像一個嬰兒，好像一切都是新的，春雨把它喚醒了，睜著惺忪的雙眼，把臉朝向那溫暖而不刺眼的陽光，咧開嘴笑了笑。
春風像母親的吻，溫柔而又充滿愛。輕輕地來了，悄悄地走了，只留下沿途一路的愛戀與芳香。
春風像孩子的身影，頑皮而又天真。踩著春的腳印，一路唱起歌來，把整個世界都喚醒了。
看那路旁飄著的白色蒲公英，順著春風開始了它新的旅程，充滿著希望與夢想。是春風給予它勇氣，是春風帶他們踏上旅途。再看那溪邊的柳枝，吐著新芽，把整個小溪都染綠了，像是要把自己對春的`期盼與對春的熱情都表達出來。春風吹過，溫柔地把寒冷的冰給融化成柔情的水，并讓它們流經大江大河，把這份溫柔與愛都一起傳遍大江南北。
春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下
生長了。繁花似錦的春，是美好事物的引導者，是上帝的饋贈，是希望與理想的攜帶者。這樣好的春，怎能不歌頌?
