通過寫事跡材料，可以清晰地展現(xiàn)特定時代對于自強和奮斗精神的崇尚，不一定要局限于文字，事跡材料也可以通過展覽、演出等活動形式來展示，下面是范文社小編為您分享的2024年楷模事跡7篇，感謝您的參閱。
2024年楷模事跡篇1
張桂梅是一名貧困山區(qū)基層教育工作者，她是麗江市華坪縣女子高級中學黨支部書記校長，也是華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長。堅守貧困地區(qū)40多年，她全身心投入深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場。
張桂梅說：“我那個班里幾乎都是山里的少數(shù)民族，這些學生真的是很窮，他們冬天就穿一兩塊買的塑料涼鞋，我不知道這個地方怎么會這樣，我真想進山里去看看”。山區(qū)的貧困刺痛著張桂梅的心，她開始意識到，幫助貧困山區(qū)女孩獲得教育，才能有效的阻斷家庭的貧困，她開始四處奔波籌款，克服種種困難，建成了全國第一所全免費女子高中。
學校建成后，她堅決貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為立校之本，把理想信念作為育人之基，用紅色教育樹人鑄魂，讓1600多名貧困山區(qū)女學生圓夢大學。2001年華坪兒童之家(福利院)成立，張桂梅又成了許多孩子的“媽媽”，給予了福利院孩子無私的呵護。福利院孩子吳思思說：“每天晚上媽媽因為工作忙，幾乎整天都在學校，但她還是會每天抽時間回來看我們。媽媽每次回來對著我們都是甜甜的微笑，我們就會感覺特別的溫暖。”
張桂梅先后榮獲：“全國十佳師德標兵”“全國優(yōu)秀教師”“全國十大女杰”“全國五一勞動獎章”“全國百名優(yōu)秀母親”等榮譽稱號。將一片丹心奉獻給了她熱愛的地方。她說，“就是要解救山里的孩子們，因為我是黨的一員，還是想為這片土地做點事”。
2024年楷模事跡篇2
方麗娜畢業(yè)于青海大學，是一個有著環(huán)境科學和人力資源管理雙學位的姑娘。2008年9月，她走進鎮(zhèn)安縣回龍鎮(zhèn)和坪村，擔任起村委會主任助理。任職以來，她把農村當做展示青春的舞臺，在平凡工作崗位上奮發(fā)作為，不斷成長進步。
一、勤奮學習，努力加強自身建設。
為了快速完成從“大學生”到“村官”的角色轉換，她堅持住在和村辦小學的宿舍，和那里的孩子們吃、住在一起。每天入戶走訪,和村民們交談，聽取他們的想法、建議和要求。當她看到部分村民為支持高速路建設而搬遷后，沒房住，部分群眾因土地很少、非常貧困。她就想，國家培養(yǎng)了我十幾年，我要在這里實現(xiàn)我的人生價值。她白天走村入戶了解村情、民情，夜晚和雨天就一個人在村黨員活動室里努力補學政治理論知識和政策法規(guī)、實用技術，每月駐村都在24天以上。虛心向村里的干部學習，真誠與村民交心，使她快速進入了角色，迅速融入和坪村這個集體。
二、努力工作，忠實履行崗位職責。
她帶著扎根農村、服務農民的理想，努力地去做每一件事。她通過多方聯(lián)系，從自己的家鄉(xiāng)柞水縣馬房灣引進土雞養(yǎng)殖技術，協(xié)助村上建起土雞養(yǎng)殖合作社，利用自己掌握的專業(yè)知識指導合作社改進雞舍，解決了蛋糞分離、采光、通風等技術問題。她建議村上在注冊了綠色產品商標，與陜西新田地公司簽單銷售土雞蛋和土雞。經過半年努力，完成總投資20萬元，養(yǎng)雞3000多只，日產蛋2000余只，她還協(xié)助合作社實施“廢物變寶”，利用發(fā)酵處理過的無菌雞糞種植蔬菜，拉伸綠色產業(yè)鏈。土雞養(yǎng)殖的發(fā)展，有效帶動了群眾致富，合作社接納了兩名殘疾人參與管理和生產，有8名返鄉(xiāng)農民工加入市場銷售行列。方麗娜利用網絡和現(xiàn)代遠程教育組織群眾學習惠農政策，幫助農民查找致富信息、實用技術和法律維權知識。她協(xié)助村里建起標準化圖書室，主動擔負起圖書管理員的工作，隨時發(fā)放圖書。她提議和協(xié)助村里修建了13個固定垃圾堆放池，規(guī)劃村級道路，栽種綠化樹，美化村容村貌
三、有所作為，干部群眾普遍認可。
近一年的工作與學習，她加深了對科學發(fā)展觀、新農村建設的理解，堅定了投身社會主義新農村的信心，養(yǎng)成了堅韌不拔、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神品質。農村工作的鍛煉讓她深切感受到目前農村還相對比較落后，歸跟結底是缺少人才。她深刻認識到作為大學生“村官”必須擔負起農村科技推廣帶頭人、市場經濟闖路人、文明創(chuàng)建引路人這個歷史重任。通過努力工作，她以實際行動為鄉(xiāng)村帶來清新之風，給渴望科技文化知識的群眾帶來希望的種子，給農村基層注入新鮮活力。她擔任“村官”時間盡管很短暫，但和坪村卻發(fā)生了一些明顯的變化和取得了一系列的成績，這些變化與成績與方麗娜的付出是分不開的。2008年底，和坪村在回龍鎮(zhèn)年度綜合考核中名列第一，在縣委組織部對全縣大學生村官綜合考核中，方麗娜被考核為優(yōu)秀等次。作為一名“村官”，她充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，積極配合村委會，為百姓辦了實事，她得到村干部和村民們的一致認可。
2024年楷模事跡篇3
在全自動化碼頭立項之初，為了掌握第一手資料，“連鋼創(chuàng)新團隊”先后奔赴荷蘭、德國等國外自動化碼頭考察。但國外同行并不展示核心技術和關鍵數(shù)據(jù)，團隊成員只能走馬觀花地遠望。
當時，國外企業(yè)也曾提出規(guī)劃設計方案，但卻開出了天價，并且附帶有系統(tǒng)不開放等條款，拒絕提供核心技術，一旦接受，就會陷入國外企業(yè)的掣肘。
“真經”難求，核心技術買不來，成功只能依靠自己!“連鋼創(chuàng)新團隊”決定，自主設計建設全自動碼頭，給中國港口人爭口氣。
懷揣著為國爭光的情懷，團隊成員千方百計搜集信息，如饑似渴“惡補”相關專業(yè)知識，夜以繼日地苦干，不到兩年累計召開了3000多個專題分析論證會，每個專業(yè)都形成了上萬字的論證報告。
他們僅用了3年半時間，完成了國外碼頭近10年的研發(fā)建設任務，還先后攻克了10多項世界性技術難題，為全球自動化碼頭建設運營提供了“中國經驗”和“中國方案”。
如果沒有“連鋼創(chuàng)新團隊”咬緊牙關自主創(chuàng)新，突破技術封鎖，把核心技術牢牢掌握在自己手中，就不會有青島港自動化碼頭走向全球領先。
我國一些關鍵產業(yè)近年遇到的瓶頸已充分說明，自力更生才不受制于人，自主創(chuàng)新才能真正掌握核心技術。各行業(yè)“卡脖子”技術的突破，需要各行各業(yè)不懈奮斗、勇攀高峰。
2024年楷模事跡篇4
既然選擇遠方，便不顧風雨兼程，在2019年9月收到陜鐵院錄取通知書時，她便暗暗下定決心：求學在外，一定要出人頭地，一定選擇遠方，便不顧風雨兼程，在2019年9月收到陜鐵院錄取通知書時，她便暗暗下定決心：求學在外，一定要出人頭地，一定要學有所成！隨著開學季的到來，她滿懷憧憬來到陜鐵院這片育人洪土，開始了不平凡的新征程！
勇于擔當，競選當好班干部。作為班級文藝委員，為豐富同學們的課余生活組織各項活動，積極配合班委工作，建設良好班風學風，積極為班里各項工作做好宣傳，以此擴大活動影響力、提升活動影響效果。
加入學生組織，提升個人能力，感受集體溫暖。入學后，她先后加入了學生會，校團委，校園廣播站這些溫暖的小家。她學會了不論遇到什么工作都應三思而后行，她參與了團務資料的整理、校園主持人大賽、紅色趣味運動會等諸多活動，雖然有時白加黑、五加二的工作讓她感到身心疲憊，但她覺得這樣的生活才充實且有意義。
擔負光榮使命點綴精彩人生新使命、新責任、新開始。2020年9月，各部門社團均迎來了換屆競聘，她成功競選成為了校園廣播站辦公室主任以及團委學生辦公室宣傳部副部長，做到奉獻自我，鍛煉自我，在擔任這些職位的同時，經歷了很多挫折和困難，但也正是這些挫折和困難讓她變得越來越成熟和優(yōu)秀。組織活動變得游刃有余，參與各項工作也變得得心應手。進入團委之后，在學姐學長身上看到了更多優(yōu)秀的品質，一直以他們?yōu)榘駱?，向大家學習，認真做老師分配的各項工作，并積極參選其它職位。課余時間經常到輔導員辦公室，帶助輔導員助理整理資料，學習黨支部的工作，不斷磨煉和提高自己。同時作為公關禮儀協(xié)會的一員，她積極學習禮儀方面的知識，提升內在氣質，并參與了許多禮儀志愿服務活動。
2024年楷模事跡篇5
事跡簡介：
王洪春，女，漢族，52歲，重慶市開縣白泉鄉(xiāng)平安希望中心小學一級教師。堅守山區(qū)教育30多年，20__年主動申請到最偏遠、交通不便的群嶺村校任教，用啤酒箱子當床，用破麻袋分隔男女廁所，在屋檐下做飯，在極其艱苦的條件下，堅持教書育人，成績突出。關愛農村留守孩子，幫撫培養(yǎng)6個留守兒童，自費為學校買掛圖、體育用品。曾獲全國模范教師、全國中小學優(yōu)秀班主任、重慶市師德先進個人等榮譽稱號。
高山上的“保姆老師”――記開縣白泉鄉(xiāng)平安希望中心小學教師王洪春。
海拔1700米的高山上，一位50多歲的女教師獨守著破舊的村校，靠著堅強的毅力和一顆為山區(qū)孩子無私奉獻的愛心戰(zhàn)勝了無盡的困苦、恐懼和孤獨，為孩子們撐起了一片希望的晴空。
她就是王洪春，一個普普通通的女教師，為山區(qū)教育奉獻了30年，選擇了大山，挑起了重擔，她的事跡讓無數(shù)人感動、稱贊。
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王洪春本是離縣城較近的和謙鎮(zhèn)人，因被大山小伙子劉權明的憨厚感動而隨嫁到了最偏遠的白泉。又因為她與生俱來的親和力和對孩子的喜愛當了一名農村小學教師，開始了教書育人的生命征程。
30年來，她堅守在大山的深處，克服了重重困難。她把自己的一切都奉獻給了農村的小學教育，奉獻給了渴求知識的一代又一代的山村孩子，用她慈母般的情懷呵護著每一個孩子。
白泉鄉(xiāng)是開縣最偏僻、最貧困的一個鄉(xiāng)，30年前，這里還不通公路，要想去一趟縣城，徒步翻山越嶺，要走上三天三夜。而王洪春又選擇了這個鄉(xiāng)最偏遠的村校扎下了根，一晃就是30年。
30年來，王洪春愛生如子。在30年的教師生涯中，她自始至終關心照顧每一個學生，在她班上學習的.每一個學生的家庭狀況、學生的生活和學習情況她都了如指掌。她對困難的學生總是給予無微不至關心，要是哪個學生因為家庭的貧困而失學，她總會從微薄的工資里面擠出一部分錢給學生墊書雜費，說服他們復學。一個又一個，一年又一年，墊的錢越來越多，還她的卻很少，30年來，究竟給學生墊了多少費用，她自己也記不清了，因此，也讓她自己的生活也經常舉步維艱。
王洪春家在農村，她每天上完課還必須干農活，但是幾十年來，她在工作上從來沒有拖過后腿，對學習差的學生她也總是悉心輔導，從不放棄一個后進生。每天傍晚，她總是走村串戶，到學生家里去家訪，去輔導學習差的學生，經常到了半夜才打著火把回家。
二
20__年8月，處于1700米高山上的群嶺二校急需教師，但是很難找到一個合適的人選。正在學校領導焦頭爛額之際，49歲的王洪春老師做出了一個讓所有人都不敢相信的決定，她自愿申請到群嶺二校任教。一個女教師，到一所荒涼得古廟一樣的學校教書，這讓所有知道的人都大吃一驚。
群嶺村校是全鄉(xiāng)最偏遠、環(huán)境最惡劣的村校。海拔1700米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。從場鎮(zhèn)到那里，要走4個小時山路。以往的老師，沒有誰在學校待上過一年。
因為之前沒去過群嶺，開學前，王洪春讓丈夫劉權明先上山看看。劉權明回來后，久久沒說話。“只要有路，我就能爬上去?！甭犃似拮舆@話。劉權明開始默默為她收拾上山的被條、換洗衣服、方便面和咸菜。
群嶺二校地處群山之顛，四面迎風，泥巴墻，瓦屋頂。校園總占地面積38.9平方。開學頭一天，夫妻倆背著東西，早上8點從家里出發(fā)，下午2點才走到學校。
來到學校，王洪春愣住了――30平方米的教室被隔成兩間，一間是教室，容納兩個年級的復式班，一間是老師臥室兼廚房。教室里，3只腳的課桌就有6張。一個沒有門的廁所，中間掛了條麻袋分出男女。王洪春讓丈夫維修桌凳，自己打掃清潔。兩間屋，清理出的老鼠屎裝了一筲箕，還發(fā)現(xiàn)4張蛇蛻下的皮。
當天晚上，因未帶床，王洪春和丈夫將紙板鋪在地上睡，沒電，就點蠟燭。一周后，學校才通電，丈夫也從家里搬來一個床墊，放在借來的6個啤酒箱上，算是床，一直用到現(xiàn)在。
幾個留守孩子和王老師住在一起，除了上課，王老師還要煮飯或者方便面和學生一起吃。由于臥室太窄，王洪春不敢在里面生火，山上電壓低，又不能用電飯鍋，所以王老師把灶搬到了屋外的空地上，下雨天又搬到屋里。她做飯的灶就是一只瓷盆，上面再放一個“三腳”和一口鍋，看起來有些像過家家，卻讓人覺得心酸。由于這里海撥高，群嶺山上，每年冬天兩個多月大雪封山。沒有水，她就將干凈點的雪放在鍋里，融化后做飯。但不管多干凈的雪，融化后的水都是黑的。她不敢喝，王老師只好干吃方便面。剛剛到群嶺村校的一年里，她和學生就吃了七八十箱方便面，三年吃了多少箱方便面她自己也說不清了。
三
條件越是艱苦，王老師越是努力地工作，因為她認為在這里生活的人太不容易了。她希望能多為孩子們充電，讓孩子們長大了憑自己的實力改變命運，盡管她擔任的是復式班，但她對教學工作絲毫沒有怠慢。對于學生作業(yè)，無論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，她都一絲不茍地批改，而且還在一個本子上詳細地記錄了“作業(yè)反饋信息”。學校領導問她：“這么多的作業(yè)你怎么改完的?”她卻平淡地說：“反正沒事，改點作業(yè)充實一些?！?/p>
王洪春老師是82年前的民師，沒有經過專業(yè)訓練，但她時時刻刻都在學習。在她的備課本和教科書上，到處能看到那些“循規(guī)蹈矩”的小字，那是她鉆研教材的見證。在村小有很多課余時間，王老師除了改作業(yè)和輔導學生，就把大量的時間用來備課和學習。她說：“閑著也是閑著，有事做還好些。”在她簡單的床鋪底下，有很多書，她說沒地方放，只好放棉絮下面了。
四
群嶺二校由于是白泉鄉(xiāng)條件最差、環(huán)境最惡劣的村校，曾經幾度派人去，都被那里的境況嚇退了，在那里最需要老師的時候，年近半百的王洪春卻主動申請去任教，這事卻讓她在那里付出了常人難以想象的代價。
在白馬泉這塊貧瘠的土地上，農村人光靠種莊稼維持生計是不行了。于是有勞動能力的人紛紛外出打工，留守兒童便成了教育過程中嚴峻的問題，據(jù)統(tǒng)計，白泉的在校生中，留守兒童占50 %，留守兒童的家中的大人大多數(shù)是“老弱病殘”，家里的活計變得特別忙，再加上學校路途遙遠，接送孩子也就成了大問題，見此情形，王洪春老師主動給孩子做中午飯。每天中午王老師都要用那簡陋得不能再簡陋的灶臺里給十幾個孩子做飯。
家長們見王老師待孩子特別好，有些離學校遠的就干脆把孩子送到王老師那兒住。僅僅十多個平方的寢室里，住著王老師和四個孩子，他們小的四歲，最大的有六歲。白天，王老師要為他們熱洗臉水、洗臉、梳頭、做飯，晚上，還得在三更、四更時分叫醒孩子陪他們上廁所，否則就會尿床。王老師每天給所有孩子上完課，便和這四個留守兒童一起玩。在王老師這里，老師、廚師、管理員全由她一個承擔起來了。當同事問她累不累的時候，她卻用了一句最普通的話回答：“比起那些臉朝黃土背朝天的農民，我就好耍多了?！?/p>
孩子們沒有床，王老師就把自家的鋼絲床背了上去;高山上沒有零食，她便在街上買了背上去免費給孩子吃;孩子們沒水喝，她便在簡單的灶臺里給他們燒開水;孩子們沒活動場所，她便讓自己的丈夫用木頭做了一個乒乓球臺，她還買了如跳繩等許多體育用品，給孩子們玩;她還自己掏錢買了拼音掛圖、教字掛圖、漢字掛圖等張貼在教室的墻壁上。
也就是因為她的用心良苦，現(xiàn)在不僅讓本校學生愛校如家，中心?；厝サ暮⒆右矏廴ツ抢锿妗Ｒ簿褪且驗樗纳屏己吞@，山上許多大姑娘也拿她當自己的媽媽，跟她談心，請教她一些生活小常識。在這里，王老師得到了全體村民的尊重和信賴，王老師也不再孤單，因為在這里她有許多親人。
在王洪春主動申請上山之初，有人懷疑她在那里堅持不了半年，也有人說她是為了出名。而今天，王老師不僅堅持了下來，當然也出了名，她的事跡讓無數(shù)人感動，也受到眾多媒體的關注，但這不是她上山的初衷。出了名的王老師還是和以前一樣，默默的堅守在1700米的高山之巔，默默地辛勤工作，既當老師，又當保姆，默默地忍受著孤寂和艱辛，用自己柔弱的雙肩為大山孩子撐起一片希望的藍天。
五
春風化雨，潤物無聲。春華秋實，30年的傾情投入，30年的辛勤耕耘。王洪春以她大山般的樸實和堅毅，真誠待人，踏實做事，無私奉獻，贏得了學生的敬仰，家長的尊重，社會的好評。她多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。她的感人事跡不僅受到社會各界和許多媒體的關注，20__年，她再次被學校評為模范教師，縣“十佳班主任”，20__年評為重慶市師德先進個人，20__年被人力資源和社會保障部和教育部評為全國模范教師、教育部和全國婦聯(lián)評為全國巾幗標兵、教育部評為全國優(yōu)秀班主任。并當選為市縣兩級婦代會代表。面對這些榮譽，王老師卻說：“其實我做的都是分內之事，平常事，我只是希望我退休后，能有人繼續(xù)上來照顧這個山上的孩子，他們需要用知識來改變命運?！蓖趵蠋熅褪沁@樣平凡的一個女人，和這里的許多女人一樣，放假回家了是個賢妻良母。然而如此柔弱的肩膀卻挑起了大山的脊梁，為山區(qū)教育事業(yè)奉獻了她近乎一生的心血。如今，年過半百的她仍然堅守著那座大山，堅守著那里的孩子。
2024年楷模事跡篇6
通過學習優(yōu)秀教師汪金權老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學，當時分配在湖北名校黃岡中學工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是22年;22年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨;22年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大，同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質值得我們學習和深思。
一、樹立責任心、堅守教師崗位。
汪老師本來分配到有名的黃岡中學，條件待遇都是令人羨慕的，可他卻能主動放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進落后的山區(qū)中學，為了教師的這份責任，他把為每個孩子營造享受公平教育的機會作為自己的最大愿望和終身追求;腳踏實地、求真務實、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅定了“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念。我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了不能家財萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學生有好有壞，可是每個學生都有自己閃光的地方，我們要會發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，挖掘他們的'優(yōu)點，承認差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學生內心求知的渴望，這是每個教師應具備有的責任，因為有了對學生的這份責任心才有長期的守望。
二、克己助人、大愛無邊。
汪金泉自己清貧度日，身居陋室而胸懷天下。在學校的所有教師中只有他一人沒有買房子，家中也沒有一樣像樣的家具和電器，而他卻拿出微薄的工資幫助學生墊付十多萬元的學費。他也是一個普通人，他要贍養(yǎng)自己的母親，要撫養(yǎng)妻兒，他也有痛苦，妻子長期患精神病，小兒子智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的校友想對他施以援助，有的想幫他調到條件好、年新高的學校，有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習，作為教師，應向汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。
汪金泉是我們學習的榜樣，他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻精神和社會責任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠前進!
2024年楷模事跡篇7
x省軍區(qū)原副司令員張連印，退休后回到家鄉(xiāng)x省左云縣張家場村，義務植樹18年，種下了205萬株樹木，讓家鄉(xiāng)萬畝荒山禿嶺變成綠水青山，被鄉(xiāng)親們稱為“綠化將軍”。
帶著感恩，退休將軍回歸故鄉(xiāng)
20xx年，兒時吃百家飯、穿百家衣長大的張連印光榮退休。帶著對鄉(xiāng)親們的感恩，他毅然決然地選擇帶著老伴回到故土，回報家鄉(xiāng)。
我在思考我還能干什么事，我們縣是國家京津風沙源的重點治理區(qū)域之一，我們從小就受風沙之苦，我歷歷在目。我想回報家鄉(xiāng)，回報社會，回報生我養(yǎng)我的這塊黃土地，回到家鄉(xiāng)栽樹仍然和當兵拿起鋼槍一樣，是在盡一個黨員、一個戰(zhàn)士的責任和義務。
面對不解和質疑，將軍立下“軍令狀”
將軍回鄉(xiāng)種樹，這件事很快傳遍了十里八村，鄉(xiāng)親們在感到新鮮的同時，更多的是難以置信。
一開始我還真不理解他，按說退休干部，多數(shù)人是享清閑享清福的，誰受這老罪，但他卻下決心買苗栽樹。
面對不解和質疑，張連印立下了“軍令狀”，也給村民們送來了“定心丸”。
張連印和鄉(xiāng)村簽訂了一個協(xié)議，他說：“我回家是義務植樹，我不要林權，不要地權。我給栽樹，我給管理，我出工，我澆水，但是國家退耕還林的`補助，一分不少給農民。所以張連印就簽訂了一個30年的合同，30年以后就無償捐給集體。慢慢地，人們看到補助就是發(fā)給農民了，也就理解了。
向萬畝荒山發(fā)起沖鋒
有令必行，在這個“植樹造林”的新戰(zhàn)場，張連印再次拿出了“看我的，跟我上”的軍人作風，他先是拿出30萬元積蓄作為啟動資金，通電、修渠、整地、育苗。而后又從兒女那里籌措資金，為大規(guī)模種植做準備。
當時樹苗的價格特別高，我大妹妹拿自己一套房子做的抵押，貸款20萬給他；小妹妹把公婆給的兩萬元彩禮錢，還有三萬塊錢的轉業(yè)費，一塊兒拿出來給了他；我和我愛人，當時把自己的十萬塊錢都給他拿了出來，總覺得他愿意干這點兒事兒那就支持他。
資金解決了，張連印又在荒山上蓋了房，安了家，和村民們一起日出而作、日落而息，向萬畝荒山發(fā)起沖鋒。
張連印說：“一棵樹就是一個防風固沙的兵，千萬顆樹苗就是一個綠色的屏障，所以我將和這些小樹苗一樣，要站好崗、放好哨。我雖然人退休了，黨員這個名稱沒有退休。回到家鄉(xiāng)，我仍然要盡一個黨員的責任，老兵永遠心向黨?！?/p>
