學會制定教案，教師的自身教學能力一定都有所提高，經(jīng)常制定教案是可以幫助我們積累教學經(jīng)驗的，下面是范文社小編為您分享的英語科三教案優(yōu)質(zhì)7篇，感謝您的參閱。
英語科三教案篇1
教學目標
1.能聽、說、認讀單詞“favourite”和“food”。
2.繼續(xù)談論最喜歡的食物并給出原因。
3.能完成“l(fā)et's try”部分的聽力任務。
教學重難點
1.能聽、說、認讀單詞“favourite”和“food”。
2.繼續(xù)談論最喜歡的食物并給出原因。
教學過程
(一)、課前熱身
1.猜一猜
教師請兩三位學生上講臺，寫出自己最喜歡的食物，其他學生猜一猜，如：
t：guess! what's her / his favourite food?
ss：ice cream? t：no, guess again. ss：salad?
t：yes, you're right.
xiong da，what's your favourite food?
lan yangyang，what's your favourite food?
grace, what's your favourite food?
kimi，what's your favourite drink?
2.教師隨機出示上節(jié)課學習的五個單詞的詞卡，全班學生表演相應的動作。
(二)、新課呈現(xiàn)
1. b. let's talk
(1)教師在黑板上畫出自己喜歡吃的幾種食物，說：“l(fā)ook! there is ice cream, hamburgers, bread and noodles on the blackboard. they are food. they are my favourite food.”，教師邊說邊在黑板上畫幾個笑臉，幫助學生理解“favourtite food”的意思。
(2)介紹對話情景。
t：sarah and zhang peng are talking about today's menu. let's go
and see what they would like to eat today.
(3)教師出示本部分的教學掛圖，問：“what food and drink are in today's menu?”，學生根據(jù)情景圖回答：“there are noodles, beef, fish, sandwich, tomato soup and milk in today's menu.”。
(4)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀。第三次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題：
① what's zhang peng's favourite food?
② what's sarah's favourite food?
③ what do they have today?
answer：
① noodles. he loves beef noodles.
② fish.
③ they have beef noodles and tomato sandwiches today.
(5)學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。
(6) ask your friend about your favourite food and drink
①學生四人一組，調(diào)查組內(nèi)同學最喜歡的食物和飲料，完成表格：
②教師請兩三位小組代表上講臺匯報本組各位學生最喜歡的'食物和飲料。
(三)、鞏固延伸
1. b. let's try
(1)明確聽力任務
t：zhang peng and sarah are thirsty. what would they like to drink? i'll play the tape for you to listen. after listening, match each person with the right picture.
(2)第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容連線。
(3)第二次播放教學錄音，師生一起核對答案
(四)、課堂小結(jié)
小結(jié)本課的重要句型并對學生的飲食習慣進行必要的引導。
t：when you like something, you can say , ss：i like , because it's / they're,
t：when you want to know someone's favourite food, you may ask , ss：what's his / her favourite food?
t：if you want to know my favourite food, you may ask ... ss：what's your favourite food? t：i like tomatoes. they're healthy.
t：boys and girls. we must have much vegetables and fruit. they're healthy for us.
2. (五)反饋檢測仿照例子寫句子：
示例：i like bananas. they're sweet.
① i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
② i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
③ i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
④ i like xxxxxxxxxxxx. it's xxxxxxxxxxxxxx.
⑤ i like xxxxxxxxxxxx. it's xxxxxxxxxxxxxx.
六、布置作業(yè)
1.聽錄音，跟讀b. let's talk部分內(nèi)容。
2.把本節(jié)課學習的生詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。
3.調(diào)查自己家庭成員最喜歡的食物和飲料。
板書設計
unit 3 what would you like? b. let's try b. let's talk
what's your favourite food? i love beef noodles. well, let's see.
we have beef noodles and fish sandwiches today.
英語科三教案篇2
活動準備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程：
一、復習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。
師：1、“hello hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（mary）
2、出示紅蘋果what’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？
3、出示綠橘子what’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。
4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（very very good）
二、學習新單詞。
1、yellow
mary拿出黃香蕉，what’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
mary出示藍氣球，what’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
一、活動內(nèi)容：字母y，短語good night
二、活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母y，知道y，y，拉鏈y；
y for yellow，學習短語：good night.復習good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。
三、活動準備：
字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動過程：
1、問好：
（1） 師生問好。
（2） 引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：hands up ， hands down.
3、正課：
（1） 學習字母y：
讓幼兒close your eyes， 出示字母卡片y，說明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明y的好朋友是yellow，通過游戲“變魔術(shù)”訓練y for yellow.
（2） 學習短語good night。
a、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“good night.” 天亮了，要起床了，說：“good morning.”
英語科三教案篇3
好吃的水果
一、活動內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動目的：
1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“what’sthis?”“it’saan┉┉”的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果圖片、
電視，evd
四、活動過程：
1、熱身活動歌曲《appletree》
2、師生相互問好
3、導入：游戲“猜包中物”
（1）猜出水果并提問：
t：what’sthis？
s：it’sanapple。
t；verygood！appleappleit’sanapple。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）
（2）猜出橘子并提出問題。
t：what’sthis？
s：it’sanorange。
t：readafterme，orangeorange。
（3）現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
t：what’sthis？
s：it’sapear。
t：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提問。
t：what’sthis？
s：it’sabanana
t：banana，banana
出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢？”
（1）出示菠蘿并提問
t：what’sthis？
s：是菠蘿
t：no，no，no，it’sapineapple
（2）出示草莓并提問
t：what’sthis？
s：是草莓
t：no，no，no，it’sastrawberry。
（3）playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？let’sbegin，ok？ok！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術(shù)師說applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。
游戲whatmissing?
英語科三教案篇4
教材分析
1．課標中對本節(jié)內(nèi)容的'要求；本節(jié)課是學生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語言。
2．本節(jié)課為今后運用顏色單詞打下基礎。
學情分析
1．學生剛開始學習英語，對英語有極大的好奇心。本節(jié)課教學內(nèi)容生動活潑，必將激起學生的學習興趣。
2．五年級學生學習這篇課文時，運用已有知識基礎和能力基礎，應該能勝任。
3．學生認知障礙點：學生掌握變色龍這一單詞較為困難。
教學目標
1技能目標：學習顏色單詞red,yellow,blue,black
學習句型it’s 顏色單詞
識別并描述物品的顏色
2情感目標：學生對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
教學重點和難點
教學重點：掌握句子：it’s 顏色單詞
教學難點：正確朗讀課文句子。
教學過程
1熱身復習
老師帶領(lǐng)全班復習上節(jié)課學過的歌曲”please stand up”,老師可以把學生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。
通過“simon says”游戲繼續(xù)復習上一課學過的“point to…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等單詞。老師可以請學生來當“小老師”，發(fā)布指令。游戲開始前，請全班學生起立，每一輪游戲過后，請錯誤執(zhí)行指令的學生坐下。
2 課文導入
幾輪游戲過后，看看有多少學生仍然站著。老師拿出一些圖片，當作獎品發(fā)給學生。老師可以事先準備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍、綠、黑五種顏色。首先引導獲勝的學生們說出單詞“”，然后向他們逐個提問: “which one do you want?”這時，提前復習的學生就會說出自己喜歡的顏色。
3 課文教學
當單個學生說出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵他們當“小老師”，帶領(lǐng)全班學習顏色單詞“red,yellow,blue,green,black”。
老師拿出panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個新朋友，并請學生們使用“hello.hi.how are you?”等語言與panpan打招呼。然后對學生提問。
播放錄音，請學生猜測chamelon是什么動物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學生跟讀。然后請學生以小組為單位練習讀課文。鼓勵學生背誦。
4 任務完成
完成課堂作業(yè)。
5 課后作業(yè)
聽課文錄音，背誦課文。
把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色，并向家人朋友介紹。
英語科三教案篇5
一、教學內(nèi)容
b look, read and learn & c look and say& d ask and answer
二、教學目標
1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞a horse, a pig, duck, chicken。并知道相關(guān)復數(shù)的形式和讀法。
2.能聽懂、會說、會讀、會寫:
do you like …? yes, i do./no, i don't.
what do you like? i like ….
三、教學重點
能聽、說、讀、寫以上要求“四會”的單詞、句型。
四、教學難點
1.能聽、說、讀、寫以上要求“四會”的單詞、句型。
2.能在相應的情景中正確地詢問別人的`喜好。
五、教學準備
1.教具準備：錄音機、磁帶、實物投影、各種實物、各種圖片、多媒體課件。
2.板書準備：寫好課題和日期。
六、教學過程
step 1 free talk and revision
1. greet each other.
2. sing a song "we can sing and dance."
3. what day is it today?
what's the date today?
do you like halloween?
what do we need for a halloween party?
do you like masks? what mask do you like?
4. read and act part a
step 2 presentation
1. t: ben likes a pumpkin lantern, ron likes masks. what animals does ron like, do you know?
2. t：ron like horses,tigers and monkeys. what animals do you like?
出示動物圖片，學習單詞: chicken, duck, pig, horse
3. 出示圖片, 操練句型： do you like horses/tigers? …
提醒學生喜歡某一類東西時要用復數(shù)形式。
4.師生交流時如果學生回答：no, i don’t. 教師引出句型：what do you like?
5. practice in groups:
do you like… ? what do you like ?
step 3 consolidation
1.出示p33四幅圖，指導學生練習。
先引導學生看方框中的句型，提示圖中都為復數(shù)，提醒學生注意。
do you like horses? yes, i do.
do you like bears? yes, i do.
do you like pigs? no, i don't. i like pandas.
do you like chickens? no, i don't. i like ducks.
教師示范一組，讓學生在組內(nèi)操練對話并進行反饋。
2. 出示p34四幅圖，指導學生練習。
i like masks. what do you like? i like puppets.
i like pumpkins. what do you like? i like puzzles.
i like sweets. what do you like? i like chocolate.
i like pears. what do you like? i like peaches.
3. do a survey: what animals do you like ?
出示p36表格，調(diào)查自己的好朋友
教師請幾組同學進行匯報.
七、作業(yè)設計
1. 書面練習：抄寫b部分的單詞，c,d 部分問答
2.合作進行c、d口頭對話，背誦課文。
八、板書設計
unit 4 halloween
a: do you like chickens/ducks/horses/pigs?
b: yes, i do. /no, i don't.
a: what do you like?
b: i like ….
九、教后記
英語科三教案篇6
step 1. lead-in (2min)
t: good afternoon, boys and girls. who’s on duty today? ss: … t: is everyone here? i’m glad to hear that. now, are you ready for our class? ss: …
t: ok, class begins. we have learned some words about the kinds of movies last time. who wants to tell me some of them?
s: comedy, triller, cartoon, action movie, science fiction, love story, documentary.
t: and a special kind of art, it’s our national opera, do you remember it?t: yes, it’s beijing opera, very good. i think you must study very hard after class.
step2. 2.1 pictures show (1 min)
t:now, please look at the pictures and tell me what kind of movies they belong to? the first group. ss:…
t: ok, so clever your boys and girls.
2.2 words writting (2min)
t: please look at the nouns on the blackboard; we know all of them are in singular form. now i’d like to choose some of you write the plural form of each words on blackboard. …… other people can write them down on your paper. (comedies, documentaries, thrillers, cartoons, action movies)
t: let’s check the answer, is it right? ss: ….
t: did everyone get the right answers?ok, let’s read them all together, please read after me. (…) well, i think you have already kept them in your mind.
2.3 videos show(3 min)
t: now, i want to ask you a question. do you want to go to a movies? t: i know you want it, so i took some fragments of movies, let’s relax. here we go! (播放視屏剪輯)
t: ok, that’s all. do you know what kind of movie it belongs to? t: and why do you like it, can you describe it use the adjectives we have learned last time? tina? do you like it? and why?
t: ok,very good, sit down please.
2.4. graph show (5 min) 2.4.1. find words (3 min)
t: now, look at the graph on the picture, and find the correct adjective for each movies. look at them carefully and tell me your choice.
t: what do you think about comedy?ss: …
2.4.2 pair works (2 min)
t: ok, let’s do some pair works. please make a diologue, ask your partner about his /her like about movies. i will give you 3min. and you can say like that.
t: who wants to share your diologue with us? ok, cathy, try it!
t: and other people please listen to them carefully, i will ask you do a
report about one of them.
英語科三教案篇7
一、活動目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的.頭飾。
3、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、以森林舉行“舞會”引入，激發(fā)幼兒的興趣：
t：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參加了？
2、觀看幻燈片，復習單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、game：《 i say you do 》
4、新授單詞：lion
（1）放音樂讓幼兒猜猜，who will coming?
（2）it is a lion.
（3）糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
（4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。
5、game：《 lion a
nd animals 》
（歡快地音樂……）animals跳舞
（沉重地音樂……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
（歡快地音樂……趕走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
we are winner. yee!
