制定教案是一件考驗我們思考能力的事情，作為教師在寫教案時一定要注意邏輯思路是清晰的，下面是范文社小編為您分享的閩的英語教案優(yōu)質(zhì)7篇，感謝您的參閱。
閩的英語教案篇1
活動目標：
1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl
2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹i'm a boy/girl。
3、 演唱i'm a boy、you are a girl。
活動準備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。
2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
girl, girl, i'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
閩的英語教案篇2
教學(xué)目標
1、能夠聽說讀寫句型：what did you do last weekend？i played football.
2、能夠完成let's try
3、能夠正確運用重點句型進行對話，完成let's find out活動。
教學(xué)重點
1、教學(xué)重點是句型：whatdid you do last weekend？i played football.
2、難點是該句型的問句部分并能夠在實際情景中運用。
教學(xué)難點
學(xué)生初步了解動詞過去式的一般疑問句形式。識記help的意思。
教具準備
1、教師準備若干張圖片、每個學(xué)生有一張動作的詞組卡。
2、教師準備該課時的教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
（一）warm up
1、放五年級下冊第一單元第七頁的歌謠錄音。
2、師生一起跟錄音說唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動作。
（二）preview
師生自由問答。
t：what did you do last weekend？
s1：i watched tv. how about you？
s2：i cleaned my room. how about you？……
（三）presentation
let's try
1、教師問：what did chen jie do last weekend？let's listen to the tape.學(xué)生聽錄音完成let's try，師生一起檢查答案。
2、聽錄音跟讀兩遍。
let's talk
1、師說：now we know what chen jie did last weekend. what did you do lastweekend？let me guess.教師任選幾名學(xué)生提問：did you play football last weekend？引導(dǎo)學(xué)生回答：yes，i did. / no，i didn't.出示動作圖片練習(xí)didyou. last weekend？yes，i did. / no，i didn't.
2、guessing game：每個同學(xué)有一張寫有動詞短語的紙條，讓其他同學(xué)猜猜：what did he/ she do last weekend？如果能猜中的話就說：yes.（i did）。另一位同學(xué)說：you're great！
3、教師講解對話內(nèi)容，放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進行小組比賽。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本插圖的提示進行替換練習(xí)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進行練習(xí)。
5、兩人一組朗讀對話，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況改編對話，并上臺展示。
6、make the chant：
last weekend i cleaned the room
what did you do？what did you do？
last weekend i visited my grandparents
what did you do？what did you do？……
let's find out
學(xué)生四人一組完成let's find out的活動，請幾名學(xué)生匯報他們的調(diào)查結(jié)果。
（四）consolidation and extension
1、學(xué)生完成本課時活動手冊的配套練習(xí)。
2、學(xué)生兩人合作朗讀對話。
（五）homework
抄寫本課時的重點句子。
閩的英語教案篇3
教材分析
1. （1）課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求：① 要求學(xué)生能夠簡單描述自己的書包，如：i have a new schoolbag. it’s black and white.② 要求學(xué)生說出書包中的物品名稱，主要指書，如：chinese book, english book.③要求學(xué)生能聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上，如: put your pencil in your desk.（2）本節(jié)內(nèi)容的知識體系：學(xué)會用i have...it’s black.來進行簡單描述自己的書包等物品，并且能用英語說出有什么書。同時，能聽懂一些指令把物品放到相應(yīng)的位置。（3）本節(jié)內(nèi)容在教材中得地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系：第一節(jié)是a部分的let’s learn,先讓學(xué)生會書包這個單詞并且導(dǎo)入句子i have a new schoolbag. it’s black and white.來進行簡單的描述，并且學(xué)會認讀書包里面的有關(guān)書籍單詞。在 let’s do 這塊，讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。通過學(xué)習(xí)，為接下來的課文學(xué)習(xí)埋下了伏筆，如第二節(jié)是a部分 let’s talk中的課文，課文中包括了第一節(jié)的大部分內(nèi)容，包括問顏色，書籍，i have...的這些句子，學(xué)生學(xué)起來也比較容易。第三節(jié)學(xué)到數(shù)字的表達以及句子what’s in your schoolbag? 這些內(nèi)容都是在第一節(jié)課的延伸，學(xué)生學(xué)起來也連接順暢。
2.本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值：① 讓學(xué)生會用i have ...來造句。②讓學(xué)生會認讀與書有關(guān)的單詞。③讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。
學(xué)情分析
1.這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握i have...這個句子的用法、書包里面的物品主要指書以及聽懂一些簡單的指令把物品放回相應(yīng)的位置。通過師生的交流發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都怕開口說英語，一是怕說錯，二是不會英語表達，三是缺乏練習(xí)。造成了不敢說英語的情況。
2.學(xué)生認知發(fā)展分析:通過三年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)懂得了一定的英語基礎(chǔ)知識，有了一定的英語基礎(chǔ)并且本節(jié)內(nèi)容中有一個句型和一些單詞是在三年級學(xué)過了，利用句型和單詞進行組合新的句子來對話，學(xué)生能更好的掌握新知識。
3.學(xué)生認知障礙點：出現(xiàn)新單詞學(xué)生不會認讀，另外，不會用已有的知識點串聯(lián)起來說出新的句子。
教學(xué)目標
1. 會用i have ...來描述自己的物品并簡單說出其形狀。
2. 掌握新單詞（主要是指書的單詞）
3. 聽懂指令把物品放到相應(yīng)的位置。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：能用英語說出書包里的書籍，并能用i have...來描述。
教學(xué)難點：用i have...來說出新的句子；聽指令把物品放到相應(yīng)的位置。
閩的英語教案篇4
萬瑤 李海棠 支明
一。英漢互譯
1．參加_______________________ 11.maintain a balance of__________________
2.紀念…，向…表敬意_________________ 12.enter sth. into sth._____________________
3在開幕式上__________________________ 13.look at doing sth._____________________
4．打破記錄________________________ 14.come up with a good idea________________
5．對…做出貢獻_____________________ 15.compete with sb. in sth.__________________
6．試圖、努力做某事__________________(v.)16.join sb. in doing sth.___________________
_________________________________(n.) 17. with their attempts to push the limits of
7．在…中發(fā)揮作用，在…中扮演角 human achievements________________________
______________________________ 18.be recognized as sth.__________________
8．使…處于控制之下____________________ 19.be delighted to do____________________
9．給…讓路，讓位給…_________________ 20.a lighted match____________________
10．卷入做某事，專心做某事__________________
二。根據(jù)首字母填寫單詞
1．i b______ $2,000 for the painting.
2. finish your tasks in time , o_________ i’ll punish you .
3. china will be the h_______ country for the olympics.
4. the doctor advised her to have a p__________ examination.
5. the suggestions he made at the meeting were of great s_____________.
6. the kids sleep in s_________ beds.
7. he r________ from the business when he was 60.
8. they had warned me on the p__________ day.
9. her o_________ left the tennis court in tears.
10. ioc stands for international olympic c___________.
三。選擇題
1. both the boys wanted to compete _____ the race.
a.in b.for c.against d.with
2. no matter _____ hard it may be, i will carry it out.
a.what b.whatever c.how d.however
3. european football is played in 80 countries, _____ it the most popular sport in the world.
a.making b.makes c.made d.to make
4. there is a party tonight _____honor of our new president.
a.for b.in c.with d.on
5. i shall be delighted ______ with you.
a.go b.going c.to go d.to going
6. he found _____very difficult to get to sleep.
a.this b.that c.its d.it
7. great changes _____ in china in the past few years.
a.were taken place b.took place
c.have been taken place d.have taken place
8 -----where and when _____ the first modern olymipcs held?
-----1896 in athens,greece.
a.were b.was c.are d.is
9. the founding of the people’s republic of china is a great ____ in the history.
a.affair b.business c.matter d.event
10. a quarter of the class _____ students from the country.
a.are b.is c.was d.have
11. i must answer all the questions, _____ i?
a.mustn’t b.don’t c.shouldn’t d.won’t
12. i _____ there, but i couldn’t find time.
a.would be b.should be c.should have been d.ought to be
13. you’d better bring an umbrella with you, _____ you?
a.wouldn’t b.couldn’t c.shouldn’t d.hadn’t
14. we don’t allow _____ in the reading room. who has allowed you _____ here?
a.smoking; to smoke b.to smoke; smoking c.smoking; smoking d.to smoke; to smoke
15. -----there is a lot of smoke coming out of the house.
-----really? it _____be a fire, most probably.
a.must b.might c,ought to d.can
16. -----where will you start your work after graduation?
-----mmm, it’s not been decided yet. i _____ continue my study for a higher degree.
a.need b.must c.would d.might
17. -----i telephoned you twice last night, but anyhow, i couldn’t get through to your house.
-----i think that the lines might have been out of order, _____?
a.don’t you b.haven’t they c.weren’t they d.hadn’t they
18. why _____ you insist on marrying that girl? you really disappoint me!
a,should b.shall c.need d.must
19. the international agreement, _____ to encourage children not to smoke and help people kick the habit, was signed on february 27 this year.
a.intending b.to intend c.intended to be intended
20. the teacher repeated the explanation several times _____ the child to understand it completely.
a.in order to b.so as to c.in order that d.in order for
四、完成句子
1、since we’re not in a hurry ,we ____ _______ _______(不妨，不如做某事) wait for the next bus as this one is much too crowded .
2、--she looks very happy ,she _______ ________ _________(通過)the exam.
--i guess so .it’s not difficult after all.
3、-i didn’t take notes at yesterday’s meeting because i had left my pen at home
---you ____ ________ ________ _________ (本可以借我的) wasn’t using it
4、he has a good way to _____ the students’ brains _______ (使學(xué)生頭腦動起來) .
5、________ women ______ ________ to _____ _______ _____ their own _________ at a _______ festival ______ _______ _______ the wife of the greek god zeus.
未婚女性被允許在另外一個節(jié)目中參加她們自己的比賽。
6、______ _______ ________ would _______ _______ __________ for countries and people to live________ __________ ________ _______ .
奧運會使得所有的國家和人民和平相處成為可能。
7、we have every reason to believe that ______ 2008 beijing olympic games will be _______ _________ .
我們有充足的理由相信奧運會會圓滿成功。
8、he is ______ ________ ___________ the greatest __________ ________ of ______ ______ .
他被廣泛地認可為有史以來最出色的長跑運動員。
9、______ me _____ _______ the olympic movement a successful future to _________ its _________ past.
讓我們共同祝愿奧林匹克運動有一個成功的未來，以映襯其輝煌的過去。
10、i email my parents every _______ _______（每兩天）.
11、the ioc has still not _________ the sport because it wants to ________ ______ __________ of sports.
國際奧委會目前還沒有批準該項目，因為它希望能夠維持比賽項目的平衡。
12、liu xiang _______ people ______ _______ ________ ________ when be became the first asian _____ _______ _________ _______ ________ in the men’s 110-metre hurdles.
當劉翔成為奪取男子110米跨欄的金牌的亞洲第一人時，他使全世界的人都為之激動。
m4 unit2的答案
二．寫單詞
1．bid 2. otherwise 3. host 4. physical 5. significance
6. separate 7. retired 8. previous 9. opponent 10. committee
三．選擇題
1---5: acabc 6---10: ddada 11---15: acdac 16---20: dcdcd
四．完成句子
1. might as well
2. must have passed
3. could have borrowed mine
4. get working
5. unmarried were allowed take part in competition separate in honor of
6. the olympic games make it possible peacefully side by side
7. the a success
8. widely recognized as distance runner all time
9. join in wishing match glorious
10. 2 days / second/other day
11.approved maintain a balance
12. excited all over the world to win the gold medal 110-metre
閩的英語教案篇5
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug
2、學(xué)習(xí)表達“你是否喜歡……”的方法：
do you like …? &;am yes，i do / no，i don’t .
3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問語氣。
【活動準備】
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)舊知
good morning boys and girls . welcome to our lucky english !
first，let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)
二、謎語導(dǎo)入
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)
today we will learn these two i ects .
三、多元感官學(xué)習(xí)活動
1、學(xué)習(xí)新單詞：ladybug mosquito
a、視覺學(xué)習(xí)圖片學(xué)習(xí)
教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時糾正發(fā)音，以便重點鞏固。
b、動覺學(xué)習(xí)游戲“單詞領(lǐng)地”
請幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習(xí)新句型：do you like …? ;am yes，i do ./ no，i don’t .
a、視聽學(xué)習(xí)磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。
b、表達學(xué)習(xí)情景表達
---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---yes，i do . / no，i don’t .
c、音樂學(xué)習(xí)let’s chant
教師播放let’s chant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
閩的英語教案篇6
一、教學(xué)內(nèi)容
句型：canyouspellit,please?
二、教具
錄音機；幾張寫好學(xué)生姓名的卡片。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．復(fù)習(xí)字母歌。
2．復(fù)習(xí)日常會話。教師可將學(xué)過的日常用語，根據(jù)不同的情景編成幾組，叫學(xué)生到前面表演，要求學(xué)生加上動作、表情等。每次叫同學(xué)表演之前，最好由教師和某個語音較好的同學(xué)示范一下。
3．叫起一個學(xué)生，教師問：
t：what"syourname,please?
s：mynameis…
t：(將事先準備好的寫有這個同學(xué)的姓名卡片遞過去)canyouspellit,please?
教師手指卡片上的漢語拼音，啟發(fā)大家。并幫助這個同學(xué)回答：
s：yes,….(用英語字母將其姓名拼出)
用同樣的步驟，教師再指定兩至三名學(xué)生進行操練。學(xué)生在拼讀自己姓名時，要把姓名卡片舉向全班。
4．放錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。
5．學(xué)生兩人一組進行練習(xí)。操練之前，可讓全班同學(xué)把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習(xí)之后，可找兩至三組同學(xué)到前面表演。
6．在教師指導(dǎo)下，完成練習(xí)冊上練習(xí)。
7．布置作業(yè)
1)練習(xí)朗讀所學(xué)的對話；2)準備幾張空白卡片，用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學(xué)，并在對方拼讀出姓名之后，記在自己準備的卡片上。
閩的英語教案篇7
課題 unit 4 we love animals （第一課時）
作者及工作單位 林翠芳 貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶小學(xué)
教材分析
本節(jié)課是pep小學(xué)英語三年級上冊unit 4 we love animals ---（第一課時）的教學(xué)內(nèi)容。
1、在第一單元的學(xué)習(xí)中敘述已經(jīng)接觸了i have a book………的句型，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課要求學(xué)會運用句子鍛煉說的能力；本節(jié)內(nèi)容的知識體系是以第一人稱為中心而展開的，例i have a duck；本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生認識了動物在英語的說法，也引導(dǎo)了學(xué)生應(yīng)熱愛動物、保護動物的感情，激發(fā)和增進了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、本節(jié)核心內(nèi)容能讓學(xué)生學(xué)會自我表達心中的想法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。
3、學(xué)了這一課，學(xué)生會更注意自己身邊的事物，會更喜歡動物，也會覺得原來英語就在自己的身邊，學(xué)英語就更有興趣。
學(xué)情分析
本課時的教學(xué)對象是三年級的小學(xué)生，他們對英語的學(xué)習(xí)有著好奇心和學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，儲備了相應(yīng)的知識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生們對小動物興趣濃厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該抓住這一有效的創(chuàng)設(shè)有效活動進行教學(xué)。 但是有些學(xué)生并不是認真學(xué)，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師必須在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語境，以及利用玩游戲形式，吸引更多的學(xué)生積極參與，有必要時，老師也參與其中，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生消除膽怯情緒，大膽開口說英語。還有多些鼓勵，少些責(zé)備。
教學(xué)目標
知識目標：1、能聽懂會說并了解句子“i ook!i have a ……”
2、能聽懂會說一下單詞：monkey , rabbit,panda,cat,dog并運用句型 ‘i have a …’進行演說。show me....這一指令,做出相應(yīng)動作。
技能目標：1、能掌握所學(xué)的動物單詞，在實際生活中運用。
2、培養(yǎng)學(xué)生交際表達能力。
情感目標：培養(yǎng)學(xué)生表達自己的感情和對小動物的愛心。讓學(xué)生在活動中進一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達i have a …（我有……）。常見動物單詞：monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog
教學(xué)難點：學(xué)生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運用到簡單的英語句子中表達。
教學(xué)過程
