寫教案這件事情是每位老師教學(xué)之前必做的事情，為了做好新學(xué)期的教學(xué)工作，相信教師都有制定一份教案，以下是范文社小編精心為您推薦的五年級英語教案6篇，供大家參考。
五年級英語教案篇1
知識要求：
1.通過聽力和閱讀，結(jié)合圖片猜測出文章的基本意思。結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)一步理解文章的含義。能流利的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)句型where did you come from? i come from liannan,guangdong.并能用該句型做對話。
3.學(xué)習(xí)字母“o”在單詞中的發(fā)音。
課標(biāo)要求：p1，p2，p3。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
通過聽力和閱讀，結(jié)合圖片猜測出文章的基本意思。結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)一步理解文章的含義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能流利的朗讀課文
教學(xué)用具：
自制課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.播放p4的單詞和review部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。
2.用review部分的句型簡單做幾個(gè)對話。
二、學(xué)習(xí)·研討
1.導(dǎo)入新課。
同學(xué)們：你們喜歡看馬戲表演嗎？今天老師就帶著大家來看看馬戲表演。請大家打開課文第3頁。
2.學(xué)習(xí)單詞circus 和句型here comes a circus！
3.學(xué)會(huì)句型where did you come from? i come from liannan,guangdong.并能用該句型做對話。
4.播放課文動(dòng)畫兩邊，讓學(xué)生邊看動(dòng)畫邊聯(lián)系上下文理解文章的意思。
5.繼續(xù)播放對話三遍，讓學(xué)生跟讀。
6.讓學(xué)生朗讀兩遍。
三、操練
1、pair work（練習(xí)對話）。
2.檢查效果（點(diǎn)名做對話）。
四、學(xué)習(xí)發(fā)音和單詞
1.讓學(xué)生猜測單詞的意思。
2.播放錄音三遍，讓學(xué)生跟讀。
3.講解字母“o”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
4.齊讀后點(diǎn)名讀。
5.播放listen and chant的錄音讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生說說他的意思。
五、作業(yè)
抄寫p3的conversation和p8的sounds and words.
六、板書設(shè)計(jì)
unit one where were you last month?
where did you come from?
i come from liannan,guangdong. here comes a circus！
五年級英語教案篇2
一.指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二．教材分析
本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語，完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分abc三部分，ab部分要求掌握，b部分是a部分的語言擴(kuò)展，c部分是選學(xué)部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。
本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
三．教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。。
四．教材重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
（1）四會(huì)句型、單詞。
（2）在任務(wù)型教學(xué)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
五．學(xué)情分析.
五年的班容量大，每班學(xué)生數(shù)均在65以上。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f，大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較
高的熱情。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。
六．教學(xué)措施
整體措施：
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。
要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。
七．教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識共42課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。
五年級英語教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1、學(xué)生能過靈活掌握有關(guān)做家務(wù)的動(dòng)詞短語并能應(yīng)用到日常對話中。
2、掌握祈使句的構(gòu)成方法及其答語。
情感目標(biāo)：
1、如何有禮貌地請求別人幫助自己做某件事。
2、能夠通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的意識和養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、本課所有動(dòng)詞短語的正確發(fā)音和使用。
2、能較熟練地應(yīng)用動(dòng)詞短語構(gòu)成的祈使句。
教學(xué)難點(diǎn)：
每個(gè)學(xué)生都能掌握所授內(nèi)容，做好能聽。會(huì)說。能讀。
教具準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、單詞卡片。
3、小禮品。
教學(xué)過程：
1、日常口語會(huì)話展示
t：hello，boys and girls。how are you today？
s：i am fine，thanks。and you？
t：i am fine，too。
2、游戲“摸鼻子”
3、教授新課
①出示make the bed圖片。
t：class，look at the picture。what is he doing？
ps：…
t：he is making the bed。（出示短語，教讀，注意確保學(xué)生讀音準(zhǔn)確無誤）
帶讀幾遍之后，隨即快速的抽取部分同學(xué)進(jìn)行檢查。
②以下四個(gè)短語與上述方法相同。
③教讀。
④集體齊讀短語。
⑤使用地雷游戲進(jìn)行教讀。
⑥教授手持卡片，每個(gè)小組讀一個(gè)短語，3—5次。比賽哪個(gè)組讀得準(zhǔn)確又整齊。
⑧操練短語。
采用boys pk girls的游戲方法。抽男。女生各兩名讀短語，給勝利的一方畫笑臉，輸?shù)囊环疆嬁弈槨?/p>
4、教授句型
①出示對話圖片，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新句型。
②教讀。
③帶動(dòng)學(xué)生，用本課所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。
④t：class，do you help your mother do housework？now，i am your mother。i am doing housework。try to be good and help me。
p1：mom，can i help you？
t：good boy！yes，please make the bed。
p1：ok。/all right。
t：good boy！thank you。
每個(gè)單詞都要拉進(jìn)句子里進(jìn)行操練。
⑤教師手持短語卡片，并詢問學(xué)生can i help you？學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容回答。
⑥學(xué)生兩人一組操練句型，然后抽部分學(xué)生展示操練結(jié)果，并發(fā)給每位學(xué)生一個(gè)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、小結(jié)本課
t：boys and girls，what did we learn today？
ps：……（引導(dǎo)學(xué)生回憶本堂課所學(xué)知識）
總結(jié)這堂課所學(xué)的短語全是與做家務(wù)有關(guān)，提示學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，熱心助人！
6、道別
在歌聲中結(jié)束本堂課。將《teddy bear》里面的一些短語用今天學(xué)的短語改編。
teddy bear，teddy bear，turn ..
再看動(dòng)畫,請學(xué)生反復(fù)跟讀。
做配套練習(xí)。
鍛煉學(xué)生的聽力、理解力及模仿跟讀的能力。
對話練習(xí)
分組練習(xí),請學(xué)生選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
可以請同學(xué)給人物配音,也可選擇角色進(jìn)行人、機(jī)對話。
兩人一組自編對話。
配音活動(dòng)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,自編對話少了文字的束縛,給了學(xué)生擴(kuò)展思維的空間。
設(shè)計(jì)課程表
請學(xué)生根據(jù)自己的喜好,design a curriculum schedule,合理設(shè)計(jì)一張課程表。
用英語在組內(nèi)進(jìn)行交流,教師要有意識的用到學(xué)生說出本課時(shí)所學(xué)的句型。
大家一起評選出最受歡迎的課表。
培養(yǎng)學(xué)生合理搭配的能力及表達(dá)能力。
group work
請學(xué)生看p17 group work部分圖,聽聽兩位同學(xué)的介紹。
分組討論,模仿課件請每位同學(xué)都來說說自己喜歡什么課和哪一天的課程。
每組推選一人向全班進(jìn)行匯報(bào)。
將所學(xué)句型在討論中反復(fù)運(yùn)用,使學(xué)生感悟語言規(guī)律,鍛煉快速反應(yīng)的能力。
good to know
請學(xué)生介紹你所知道的外國節(jié)日。
教師介紹父親節(jié)、母親節(jié)和感恩節(jié),特別提醒學(xué)生要養(yǎng)成尊敬長輩的好習(xí)慣。
文化背景知識便于學(xué)生更好的掌握國外的文化習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)他們尊敬他人。
聽力練習(xí)
出示活動(dòng)手冊p10第三題:listen and write numbers的畫面。
教師帶領(lǐng)學(xué)生從周一讀到周五,介紹這五串糖葫蘆的名字。播放第一段對話,依次選中右邊的課程,在糖葫蘆上同時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字。
繼續(xù)聽錄音,分組完成剩下的內(nèi)容,由一人操作電腦,其余同學(xué)口頭完成,評選出優(yōu)勝組。
檢驗(yàn)學(xué)生的聽力及理解能力。
做活動(dòng)手冊p10第四題:talk and ..
五年級英語教案篇4
一、教材分析
小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。教材
充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的.話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會(huì)句型、單詞。
2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
五、教學(xué)手段和主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。
五年級英語教案篇5
一、詞匯要求（topic vocabulary）
dropped picked up carried smelled smoke saw a fire shouted for help lost my walled found it gave it to police
二、語言知識要求(language focus)
學(xué)會(huì)一下表達(dá)方式：
what do you do?
i helped someone today. what happened?
a lady dropped a bag. i picked it up and carried it for her.
三、語言功能要求(functions)
1.當(dāng)我們講述一件過去發(fā)生的事情或說明在過去發(fā)生的一個(gè)動(dòng)作時(shí)，通常用“一般過去時(shí)”來表達(dá)，而句子中的動(dòng)詞也要變成過去式，如i played basketball yesterday.
2.當(dāng)我們想知道發(fā)生了什么事情時(shí)，可以問：what happened? 回答時(shí)也要用過去時(shí)的句子。 如: a lady dropped a bag, i picked it up and carried for her.
3.一般來說，動(dòng)詞變成過去式有以下幾種情況：
（1）直接加ed,如look-looked。
（2）以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，直接加d，如live-lived。
（3）以輔音加y結(jié)尾的單詞，把y變成i再加ed,如carry-carried。
（4）重讀閉音節(jié)的單詞，雙寫后面的字母再加ed，如stop-stopped。
（5）有很多不規(guī)則動(dòng)詞的變化，需要我們牢記的，如 see-saw , go-went , fly-flew , swim-swam , come-came.
五年級英語教案篇6
教材分析
本節(jié)課是pep小學(xué)五年級英語下冊的最后一個(gè)單元，是對學(xué)生由此延伸學(xué)習(xí)表達(dá)自己和他人的興趣愛好做了一個(gè)鋪墊。
學(xué)情分析
1.本班共50名學(xué)生，人數(shù)較多。
2．學(xué)生能用簡單的句型表達(dá)出自己和他人的興趣愛好。
3．學(xué)生對favorite等較長的單詞發(fā)音和拼寫都感覺比較吃力。
教學(xué)目標(biāo)
1、能力目標(biāo)
(1)能夠用what’s your favorite season?進(jìn)行提問，并學(xué)會(huì)用i like…進(jìn)行簡單介紹。
2、知識目標(biāo)
(1)能夠聽、說、讀、寫5個(gè)短語：.go swimming go skating eat ice cream eat fruit make a snowman
(2)能夠聽、說、書寫句子：what’s your favorite season? i can …….?
3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，熱愛科學(xué)，熱愛大自然的情感。
(2)培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元單詞、句型，能用這些詞和句對各個(gè)季節(jié)進(jìn)行討論、描述；能在老師的指導(dǎo)下，完成作文my favorite season的寫作。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何綜合運(yùn)用本單元詞和句，結(jié)合以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于衣著、天氣的詞句，對一年四季進(jìn)行天氣特征和活動(dòng)內(nèi)容的描寫。
