優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的，大家在寫教案的過程中需要保證自己的思路清晰，以下是范文社小編精心為您推薦的跳圈圈小班教案7篇，供大家參考。
跳圈圈小班教案篇1
活動目標
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。
4、訓練幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
活動準備
1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動重難點
練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動過程
一、熱身運動：
師幼共同做圈操，活動身體各關節(jié)，做活動前準備。
（聽音樂入場）小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下?。?/p>
幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？
幼兒：（圈）天我們就和圈來活動一下我們的身體吧！每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學一下吧！來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等）
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、組織幼兒玩運糧食的游戲。
場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達糧倉（紙箱）。
教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑回起點。
5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。
今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉轉膝蓋！加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧！活動結束。
活動反思
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。
在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。
總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環(huán)境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。
跳圈圈小班教案篇2
【設計意圖】
通過觀察，小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。
【活動目標】
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗健康活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、幼兒用的小圈、報紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。
2、歡快的背景音樂磁帶。
3、樹林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。
【活動重難點】
練習鉆、跳、平衡等基本技能。
【活動過程】
一、熱身運動：
1、 聽音樂入場；
2、 熱身：模仿小動物。（小鳥、小貓、大象、小兔子）
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小朋友們，瞧，小動物們給我們留下了什么？這個圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>
2、學習鉆、跳。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學一下吧！
（1）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。
（2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過去?！罢埬銈冋乙粋€好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鉆，試試看這個本領你們學會了沒有。
三、練習鉆、爬、平衡技能。
1、場景：小朋友們，今天小猴子想請你們幫個忙，他說想跟你們當面說，它住在很遠的山那頭，愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎？（愿意）去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會過嗎？幼兒自由回答過障礙的方法。
2、分兩道簡易不同，讓幼兒自由練習。師：“在出發(fā)前我們一起先練習下吧?！?/p>
四、游戲“運果子”
1、出示小猴圖片。師：“親愛的小朋友們，你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎？我一個人搬太多了。”
2、拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子，我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個組的，就在哪一組排好隊伍?！?/p>
3、幼兒運果子。（分兩道）
（1）教師示范，講解游戲規(guī)則。
（2）游戲開始。要保護好自己的果子。
五、師幼一起隨音樂放松身體，收吸汗巾。
【活動反思】
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。
跳圈圈小班教案篇3
活動目標：
1、技能目標：利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、情感目標：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、社會性目標：培養(yǎng)幼兒團結、合作意識，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈
活動過程：
一、情景導入
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟著音樂一起做熱身運動。
二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：
剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡介如下：
a、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。
c、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。
d、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
e、轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。
f、呼啦圈當?shù)谰撸喊押衾踩Ξ斢陚?、呼啦圈當帽子?/p>
2、用呼啦圈進行集體游戲：
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。
障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習雙腳并攏、分開的練習
障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。
游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。
游戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結束部分：
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！
跳圈圈小班教案篇4
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備：
場景準備,放松及活動背景音樂。
每人一個小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友們，們要開火車進站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場。
一、會變的圈圈，激發(fā)興趣
哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分
咦？小朋友們？圈圈剛才和們做什么了？當方向盤，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好朋友，那誰知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎么玩呢？下面請你們和圈圈玩一下，看看還可以怎么玩？
1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導。
2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學習分享。
老師還有不同的玩法，請看大屏幕。
教師小結幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的玩法，體驗成功。
4、情景游戲：替xx運糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場。
師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是xx，請一個小朋友去問問他怎么了？
公雞大哥：小朋友們，收獲了糧食，可是卻很難運回家了，回家的途中要鉆山洞，走小橋，還要跳過土坑，才能將糧食運回家，怎么辦呀？
師：小朋友們，這可怎么辦呀？
生：們一起幫助他！
師：你們真是樂于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務！
（老師講述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務。）
三、活動結束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜訋С觯?/p>
跳圈圈小班教案篇5
設計意圖
?3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調能力，在平時的戶外活動中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進行游戲，他們在呼啦圈里跳進跳出，還會坐在呼啦圈里轉圈，并且自創(chuàng)出了很多有關呼啦圈的新玩法，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據(jù)孩子們的興趣點，將他們感興趣的活動串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動，在本節(jié)活動中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點，讓孩子們由模仿到獨立練習，再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對體育活動的興趣。
活動目標
1、通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習，發(fā)展幼兒的協(xié)調性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體會集體游戲的樂趣。
重點難點
活動重點：通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法
活動難點：通過單腳站立的練習，發(fā)展幼兒的協(xié)調性、靈活性。
活動準備
平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。
活動過程
一、開始部分
教師帶領幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。
2、拿圈做熱身活動。
二、基本部分
1、帶領幼兒學習大風車的本領。
師：為了讓你們開飛機開的更棒更穩(wěn)，我要教你們幾個本領，現(xiàn)在請你們把圈放在地上，站在圈里，小朋友見過大風車嗎？（見過）有沒有辦法把自己的身體變成大風車？（如果有幼兒做出來，就跟著學學，如果沒有，就跟著老師學一學）請男孩向后退一步，女孩向前走一步，我們來試試吧。圈不要拿起來，我們轉動時不能踩到圈，來，我們的身體準備好（教師雙手側平舉）我們玩大風車我說轉，你們就轉，我說停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應很快哦，來表揚一下自己。（給自己鼓鼓掌）好玩嗎？還想玩嗎？
2、變成大風車，一起轉動。
師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風車，準備，風車轉起來了。（大風車向左轉，向右轉）。（教師要把控好位置，轉回起點）我們這個大風車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉的陀螺。
師：誰知道陀螺是怎么樣的'？（轉的）陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉起來呢？請你們試試。
（1）請個別幼兒展示旋轉。
請個別幼兒、和兩人合作旋轉的幼兒展示。
（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）
教師挨個檢驗幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學習金雞獨立的本領。
師：我們要玩這個游戲之前，先學習一個金雞獨立的本領，請你們像我把小翅膀張開，單腳站立，保持平衡，現(xiàn)在請你們來試試，
2、聽音樂練習金雞獨立。
師：現(xiàn)在我們來加一點點的難度，請小朋友向后退一步，聽著音樂在原地運動，當聽到老師說金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內。（金雞獨立，試兩三次）。
2、教師交代游戲規(guī)則。
師：本領學會了，現(xiàn)在我們要來玩“老虎下山”的游戲了，當音樂響起時，小朋友們可以在圈外跳舞，做運動，當音樂停止，聽到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈里金雞獨立，如果沒有站進圈里或金雞獨立沒有保持平衡的小朋友，就會被老虎抓走，如果小朋友已經(jīng)單腳站立在圈里，老虎還能抓它嗎？
3、幼兒進行游戲。
教師帶領幼兒進行各種小動物動作，聽音樂游戲。
四、放松活動。
與同伴相互做放松活動。
活動反思
?圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線，其次我根據(jù)幼兒的年齡特點設計了層層遞進難度的游戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進的過程中達到了目標，再次，在活動的設計上容量適宜，達到了鍛煉的效果，同時也達到了幼兒的興奮點，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進行完了整節(jié)活動，最后我把握住了放松活動，請幼兒相互放松，達到了合作、奉獻的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結束活動。
跳圈圈小班教案篇6
活動目標：
1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2.嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調性。
活動準備：
1.音樂、大圈若干。
2.場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點子貼在場地中間。
3.計分牌兩塊。
活動過程：
一、準備活動。
幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。
二、基本活動。
1.幼兒自由結伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。
（2）幼兒玩圈，教師個別指導。
（3）分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。
2.幼兒穿過豎著的圈。
（1）請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。
小結：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn)；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。
（2）幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。
（3）幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈?？凑l鉆得又快又穩(wěn)。
②女孩魚貫式練習鉆圈。
③請鉆得好的幼兒示范，老師講解要領：提前準備，蜷緊身體，快速通過。
④男孩魚貫式練習鉆圈。
（4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。
①交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發(fā)，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。
②男孩女孩鉆圈比賽。
3.幼兒穿過滾動的圈。
（1）每組選一名代表，嘗試練習鉆過滾動的大圈。
（2）幼兒練習鉆圈。
（3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。
①交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次機會，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。
②幼兒比賽。
三、結束活動。
幼兒兩兩合作滾圈離場。
跳圈圈小班教案篇7
一、活動目標：
1、能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
二、活動重難點：
重點：能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體難點：能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體
三、活動準備：
圖片（天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶）、背景ppt、5個圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
四、活動過程：
1、導入：小朋友們，大家好；在家我們都是爸爸媽媽的寶寶，老師這有一些寶寶，小朋友看一看你們認識他們嗎？
（出示圖片）今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說：那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！
一個圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因為圓圈圈寶寶的本領可真大！
提問：
你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊？
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領大不大？
提問：（1）這個故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有誰啊？
（3）故事里都發(fā)生了些什么事？
3、第二遍故事：
看來，小朋友都很喜歡聽這個故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。（播放游戲音樂）（1）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什么？
過渡句：我們一起來看一下他猜的對不對？小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作）猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球！那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個小皮球。
（2）第二個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什么？
小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作）現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
（3）第三個圓圈圈寶寶說：我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的！
怎么說的，我們一起來說好不好？“小圓圈變變變”（邊說邊做動作）我們又猜對了，好！現(xiàn)在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個大氣球。”
（4）第四個圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
現(xiàn)在就請小朋友們一起來幫我說，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請一個小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽！
4、完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個小皮球。
小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個大太陽。
五、活動延伸圓圈圈寶寶的本事可真大??！小朋友們想一想還有什么是圓形的？小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。（把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻）
活動反思：
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設了"變魔術"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合?；顒又形矣袔c感想：
1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經(jīng)驗，而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗的一種 再現(xiàn)和提升。因為有了認知經(jīng)驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
