教案的準備可以幫助我們更好地引導學生思考和參與互動,教案能夠幫助教師合理組織課堂時間,使學生能夠充分參與到學習中,范文社小編今天就為您帶來了節(jié)約用水幼兒教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
節(jié)約用水幼兒教案篇1
教材說明:
綜合應用節(jié)約用水是結合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動,一方面讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外,還可讓學生積累節(jié)約用水的方法,加強環(huán)保意識。
節(jié)約用水活動由四個部分組成。
1.收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息,通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏,幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息:(1)觀察生活中浪費水的現(xiàn)象,實際調(diào)查一下學?;蚣依锫┧堫^的數(shù)量。(2)選擇其中一個漏水的水龍頭,測量出它一定時間漏水的量。(3)通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2.分析數(shù)據(jù)。
小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析,計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對各組的分析結果進行比較,并針對比較的結果進行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3.解決問題。
在上述數(shù)據(jù)分析的基礎上,解決教材75頁中提出的問題,幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識。
4.提出方案。
對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流,提出具體的節(jié)約用水的方案,加強學生的環(huán)保。
教學建議:
1.這部分內(nèi)容可用1課時進行教學。
2.本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學生對我國水資源的情況進行了解,讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識,激發(fā)他們對生活中浪費水的數(shù)量進行考察的興趣。
3.教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭,收集其一定時間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學生選擇盛水容器時,應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量,還要便于測量容積的容器。
4.課堂上,可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現(xiàn)象,并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作,運用已經(jīng)學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量,并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后,老師可通過提問:我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢?引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣,那么怎樣表示全班的調(diào)查結果更有代表性這一問題,引導學生運用所學的統(tǒng)計學知識選擇恰當?shù)闹笜耍⒃诖嘶A上解決75頁第1題。
節(jié)約用水幼兒教案篇2
活動目標
1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設計節(jié)約用水的宣傳畫。
3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
教學重點、難點
教學重點:環(huán)保,節(jié)約用水。
教學難點:加強幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
活動準備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
一、問題導入,了解水的作用。
1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
幼兒回答(略)
2、教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
幼兒回答(略)
3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會變成怎么樣?
幼兒回答(略)
對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的'事情。
二、觀察圖片,感受水的重要性。
在教師的引導下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談論著……
1、教師:你們剛才看到了什么?
幼兒回答(略)
2、教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?
幼兒回答(略)
在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件,提升經(jīng)驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。
2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?
幼兒回答(略)
3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
四、環(huán)保,節(jié)約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料,分組活動
a組:設計節(jié)約用水的標志。
b組:繪畫“請這樣用水”
c組:集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
節(jié)約用水幼兒教案篇3
活動要求:
1、結合家庭生活的水費賬單,幼兒學著看水費單的費用。
2、在同伴相互比較水費的多少中,知道節(jié)約用水的道理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:用水費單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境
活動過程:
1、學看水費單:
提問:水費單上有許多數(shù)字,我們要付的水費是看哪個數(shù)字?。?/p>
右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思?
歸納:水費單第一行記錄了你家供水的量。
水費單第二行記錄你家排水的量。
水費單第三行是合計供水和排水的總量,這也是我們家付水費的數(shù)。 所用水、排水量多,所付的水費也高,用水、排水量少,所支付的水費也低。
2、 同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大?。?/p>
孩子與同伴比較各家水費單的費用大小,并比較出水費單費用少的幾個家庭。
3、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗:
歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。
小結:節(jié)約用水不只是為了少付水費,而是地球上人類可用的水是有限的,浪費水,就會使地球上可用的水越來越少,我們的子孫就沒有水用了。
4、看看幼兒園的水費單
講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。
節(jié)約用水幼兒教案篇4
活動目標:
1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
2、了解節(jié)約的重要性,懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
重難點:使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
活動準備:
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”,一個小朋友扮演玲玲,用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,另一個小朋友扮演強強,拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
活動過程:
一、情景表演,揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論:你認為哪個小朋友的行為是正確的,為什么?
小結:玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張,這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少,需要大家共同來節(jié)約。
二、觀察圖片,進行判斷。
1、教師:請小朋友打開課本,仔細看看誰做了節(jié)約的好事,就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。
2、小朋友,請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多?并用數(shù)字標出各隊名次,并說一說他們得分的理由。
三、聯(lián)系生活,互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象?
2、我們應該如何做才能節(jié)約能源,減少浪費?
3、教師:對!節(jié)約能源要從一點一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。
3、你做過哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點子?
活動延伸:評選“節(jié)約小能手”
活動建議:
讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上,用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食,在幼兒園中和小朋友比節(jié)約,在家中和父母比節(jié)約,和以前的自己比節(jié)約,爭做“節(jié)約小能手”
幼兒園節(jié)約小能手教案,節(jié)約是我們每個人都應該做到的事情,幼兒年紀很小,根本就沒有節(jié)約的概念,教師們應該要讓幼兒自己懂得節(jié)約的意義,知道節(jié)約是為了什么。
節(jié)約用水幼兒教案篇5
目標:
1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準備:
課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標志牌。
圖片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的'水、洗手的水)
過程:
1、觀看課件(全國缺水)
提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結:水是生命之源,莊稼需要水,花草樹木也需要水,動物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生,更離不開水。那么水是從哪里來的呢?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》
提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標志牌(請關緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。
5、帶領幼兒張貼標志,結束活動。反思:通過幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來生活的好處,知道節(jié)約用水。