認識5以內的數教案5篇

時間:2022-12-08 作者:Kris 備課教案

制定一份全面的教案,是為了更好的開展自己的教學工作,教案在完成的時候,大家務必要考慮講授內容要點,以下是范文社小編精心為您推薦的認識5以內的數教案5篇,供大家參考。

認識5以內的數教案5篇

認識5以內的數教案篇1

一、活動目標:

1、能愉快地參加數學操作游戲,體驗數學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

二、活動準備:

1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料:

5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

三、活動過程及指導:

(一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物住新房”活動,學習5以內的序數。

1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

提問:這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說一說分別是第幾層。

)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

5、游戲“找小動物”

要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

)——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作,教師巡回指導。

3、教師小結。

請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲“排隊”

游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

(五)、活動結束。

認識5以內的數教案篇2

教案設計

設計說明

在認識億以內數的過程中,要根據學生已有的學習經驗,放手讓學生自主探究、合作學習,正確理解并掌握數位順序表,為下一步學習奠定基礎。教學時要突出以下兩點:

1、注重激活已有的知識經驗,形成知識的遷移。

由萬以內的數引出比萬大的數,由已知的計數單位引出新的計數單位,激活學生已有的知識經驗,使其在學習中發(fā)揮積極的遷移作用。教學時,引導學生將億以內數的認識的學習與學生已有的知識經驗有機結合,讓學生在自主探究活動中,不斷構建和完善數位順序表,使學生對所學知識形成系統(tǒng)的認識。

2、注重動手操作,在活動中探究新知。

教學時,引導學生借助計數器撥數和數數,探究計數單位之間的關系,加深對計數單位的認識,初步感知十進制計數法。讓學生獨立嘗試整理數位順序表,這樣不僅加深理解計數單位的名稱、大小,還能有效地掌握每一級中的數位順序。

課前準備

教師準備,ppt課件,計數器,數位順序表圖片

學生準備,計數器或印有計數器的卡片,學具

注:本書“上課解決方案”中的“備教學目標”“備重點難點”見前面的“備課解決方案”。

教學過程

⊙創(chuàng)設情境,引入新課

師:同學們,老師帶領大家去我國的幾個省市參觀一下!請看大屏幕,你們能從圖中看出這是我國的哪些地方嗎?

(課件出示北京、西藏、四川、河南、新疆、黑龍江等地情境圖)

師:我們的國家幅員遼闊,人口眾多,請看!

(出示xxxx年全國第六次人口普查的數據)

師:這些數你們認識嗎?

生1:這些數好大呀!

生2:數字好多呀!

師:(出示教材3頁例1情境圖)請同學來讀一讀北京市的人口數:19612368人。

生1:一千九百六十一二千三百六十八。

生2:一九六一二千三百六十八。

生3:一千九百六十一萬二千三百六十八。

師:這些數真的好大呀,好難讀??!究竟誰讀得對呢?就讓我們走進大數的世界,感受大數的奧妙吧!

設計意圖:通過創(chuàng)設去我國的幾個省市參觀的情境,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生感受到日常生活中大數的存在。放手讓學生去嘗試讀億以內的數,激發(fā)學生探究新知的欲望。

⊙合作交流,探究新知

1、溫故知新。

(1)回顧學過的計數單位。

師:要想準確地認識這樣的數,需要請我們的老朋友

認識5以內的數教案篇3

一、活動目標:

1、認識5以內的序數,學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

二、活動準備:

1、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

3、幼兒人手一套1-5的數字卡。一個小圓片。

三、活動過程:

(一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物去旅游”活動,學習5以內的序數。

(1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導幼兒觀察。

提問:這是什么?數數這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(引導幼兒數一數)

(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什么動物坐第幾節(jié)車廂。

(3)教師小結:要知道每只小動物坐的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾節(jié)。

(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。(老師說動物,幼兒舉數卡)

(三)、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩游戲:

(1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

(2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

(3)、要求幼兒將1-5的數字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然后教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數字下面 個小動物。

認識5以內的數教案篇4

設計意圖:

中班幼兒剛剛開始接觸數字,對于數字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數學教學活動,讓幼兒初步感知1—5的序數,理解數字的有序性??梢园l(fā)展幼兒的想象,促進他們拓展性思維的發(fā)展。

活動目標:

1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備:

數字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

活動流程:

找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

活動過程:

一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們去幫忙,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

2、師:紅房子在第幾座?

3、幼兒回答:第1間。

4、你是從哪面開始數的?(引導幼兒說出從左往右數)

5、師:紅房子在第一座,我們就用數字幾來表示?

6、幼兒:數字1。

7、綠房子在第幾座?(第4座)用數字幾來表示?(4)

8、藍房子在第幾座?(第2座)用數字幾來表示?(2)

9、黃房子在第幾座?(第5座)用數字幾來表示?(5)

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

3、師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數字幾來表示?(3)老師已經為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

4、小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

5、小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?

6、小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

1、師:現在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

4、那我們得先來數數這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數的?(從下往上數的)

5、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數字幾來表示?(1)老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數字1。

8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數一數,數好后,請一個小朋友把結果用數字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數就可以知道了。首先 我們先來仔細數一數每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數學:認識5以內的序數2

10、師:現在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?

幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

五、結束活動

真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現在,讓我們一起做游戲去吧!

中班數學:認識5以內的序數2 相關內容:中班數學活動:過橋中班數學:裝水果籃中班數學:圖形朋友碰碰樂中班數學:開寶箱—認識數字9中班數學教案:5的相鄰數中班數學活動:里外辨識與計數中班數學活動:小動物搬新家幼兒園中班數學活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數學教案

認識5以內的數教案篇5

活動目標

1.理解序數的含義,學會用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

2.能根據參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

活動重點:會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。

活動難點:能夠從不同方向確認物體的排列次序

活動準備:ppt,人手一份操作材料

活動過程:

一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?

二、結合ppt學習序數詞

1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數詞,會用序數詞表示5以內動物的排列次序。

提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?

師小結:只要按一定方向數,就能知道小動物排第幾

2.幼兒感知不同方向數,排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數,它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

師小結:從不同的方向數,小動物排隊的位置也不同。

三、幼兒練習正確運用序數詞

1.根據教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。

2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

四、游戲“小動物住房間”

1.出示房子圖卡,數一數房子有幾層?每層有幾間?

2.明確鑰匙上數字標記的含義。

3.請幼兒根據作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應的房間里。