沒有一個大致的框架,寫出的教案是無法讓課堂更加活躍的,優(yōu)秀的教案可以提升每位老師的邏輯思維能力,下面是范文社小編為您分享的認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案7篇,感謝您的參閱。
認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案篇1
一、活動目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導(dǎo):
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)
2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊"。
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。
(五)、活動結(jié)束。
活動反思:
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案篇2
設(shè)計意圖:
數(shù)來源于生活,運用于生活。在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數(shù)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的。因此我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及大班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)這個理念,特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。
2、學(xué)會從一個方向確定物體的排列位置。
3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》課件
2、車票35張、火車頭7列,骰子一個(每一面藏有一張?zhí)崾緢D)、每幼兒一份操作材料(火車一列、五只小動物圖片)
活動過程:
一、情景引入:有一群小動物要去森林里探險,看看都有誰?
二、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)。
(一)引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,確定各動物的位置。
1、引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,然后一次說出每只動物排在第幾位。
提問:誰排在第幾?
2、改變動物的排隊順序,引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。
其中一只動物的說:我個子小,讓我站第一。依上述方法引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。
3、游戲鞏固:誰不見了。
小動物都排好隊了,現(xiàn)在呢?想和小朋友玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫“誰不見了”請小朋友們閉上眼睛,有一只小動物不見了,小朋友要說出排在第幾的小動物不見了。
(二)引導(dǎo)幼兒從其他方向重新確定動物的位置。
1、引導(dǎo)幼兒從右到左方位確定物體的位置
師:小動物們走在小路上,可是小路都被大石頭堵住了,這可怎么辦呢?天上的小鳥嘰嘰渣渣的說:從右往左看,第二條路能通過?我們一起來幫助小動物們找到這條路吧。
2、引導(dǎo)幼兒從上下方位確定物體的位置。
師:小動物們順利地通過了小路,來到了果園,他們又累又渴就像摘蘋果來吃,這時候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說:從上往下數(shù)第四個蘋果有毒,不能吃。讓我們一起幫助小動物們找到有毒的蘋果吧。
3、引導(dǎo)幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置。
小動物們走啊走來到了花園,花園里的花可美了,小動物們就想去摘幾朵花回家,這時候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說:從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘,請小朋友一起幫助小動物找到這盆有刺的花。
三、理解同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小來分配房子。
天黑了,小動物們回到了家。我們看看這里有幾座房子?師:最小的房子是第幾座,應(yīng)該給誰?。孔畲蟮姆孔邮堑趲鬃?,應(yīng)該給誰住?小兔子住第幾座房子,老虎住第幾座,小烏龜住第幾座?
2、比一比,誰對誰錯。
討論:誰排在第幾?同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同?
小結(jié):從不同的方向開始數(shù),得出的結(jié)論也會不同。
四、通過游戲活動鞏固序數(shù)1-5。
1、游戲:坐火車
游戲規(guī)則:按取車票上相應(yīng)的車次并找到相應(yīng)的車廂坐好。
(此活動進(jìn)行兩次:按車票進(jìn)森林公園;火車調(diào)頭,憑車票找到車廂坐好回家)
2、游戲:丟骰子
(1)按骰子丟出的提示卡送小動物乘車。(ppt驗證)
(2)按自己的意愿送小動物乘車,并講述給家長聽。
認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數(shù)字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個
5、紅蘋果4個,綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學(xué)具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動過程:
一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?
3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、游戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結(jié)并表揚幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28
認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案篇4
活動設(shè)計背景
數(shù)學(xué)來源于生活,幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識,如:幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng),等等。由此可見,數(shù)學(xué)是運用于日常生活的,數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的,符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù),還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機整合。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),引導(dǎo)幼兒從左到右,再從右到左識別各個物體的位置。
2、能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
重點:從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。
難點:能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),并能在序列中迅速找到自己的位置。
活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。
2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片,一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子,五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球,標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。
活動過程
出示圖片《打老虎》,以提問的方式導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,接著打開《打老虎》的音樂,讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”,從而導(dǎo)出1—5這幾個序數(shù),出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序,然后再為小皮球找位置,學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,倒數(shù)回來5—1,報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作,教師及時肯定幼兒的動手能力,分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后,用小朋友找氣球的游戲,鞏固已學(xué)知識,然后再慢慢加深難度,讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置,并及時加以引導(dǎo)和鼓勵,已達(dá)到活動目標(biāo)。最后,以兒歌《打老虎》的音樂朗誦,讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。
教學(xué)反思
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中,我沒有考慮到游戲時的秩序問題,氣球上相同的序數(shù)太多,導(dǎo)致了游戲混亂的場面,如果再上這堂課,我會從這方面加以改進(jìn),是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。
認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案篇5
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:小旗人手一套。
2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?
3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?
2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!
4、幼兒游戲
三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)
1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅:
提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?
教學(xué)反思:
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合大班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4.在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5.在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”,知道億是個大數(shù);知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。
2.理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣,每四個數(shù)位為一級。
3.掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
學(xué)習(xí)重點: 認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。
學(xué)習(xí)難點:掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系
一、自主學(xué)習(xí)
1、10個一是( ),10個十是( ),十個百是( ),
10個千是( )。
2、數(shù)數(shù):
1)從689一個一個的數(shù)到712。
2)從420一十一十的數(shù)到540
3)從910一十一十的數(shù)到1000
4)從200一十一十的數(shù)到1000
3、個、十、百、千、萬,每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是( )。
4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。
二、合作學(xué)習(xí)、探究新知
1、拿出計數(shù)器,一千一千地數(shù),當(dāng)數(shù)到10個一千是( )。
思考:千位上的10個珠子怎么辦( )。
2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù),當(dāng)數(shù)到10個一萬是( )。
3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。
10個十萬是( )
10個一百萬是( )
10個一千萬是( )
學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。
4、閱讀教材第3、4頁,完成下題。
1)、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是( )、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進(jìn)率是( )。
2)、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是( )。
3)每個計數(shù)單位都要占一個位置,按照我國計數(shù)的習(xí)慣,每( )個數(shù)位是一級,個級、萬級、億級都是( )。
三、過關(guān)檢測:
1、13819000中的8在( )位上,表示8個( );3在( )位上,表示( )。
2、個級包含的數(shù)位有( )、( )、( )、( );
萬位、( )、( )、( )在萬級上。
3、一萬一萬的數(shù),按順序填數(shù)96萬、( )、( )、 ( )、( )。
4、十萬十萬的數(shù),按順序填數(shù)70萬、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
四、小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬級計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級。知道了數(shù)位與計數(shù)位的區(qū)分?!跋噜彅?shù)位間的進(jìn)率是十”中要特別注意“相鄰”。
五:作業(yè)
1、練習(xí)一:1
2、預(yù)習(xí)課本第5頁例2
認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案篇7
教學(xué)目的:
一、知識與技能
一道學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位一和十,能夠一個一個的或一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的數(shù)。
二、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和數(shù)數(shù)的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們體會到學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的數(shù)的必要。
教學(xué)重點:
進(jìn)一步在數(shù)數(shù)的過程中,認(rèn)識計數(shù)單位一和十,以及十與百 之間的關(guān)系。 教學(xué)難點:一個一個的數(shù),幾十九后邊是多少
教學(xué)過程:
一、 鋪墊導(dǎo)入
師:呈現(xiàn)主題圖,問:通過看圖你知道了什么?這些圖給你留下什么感受? 估計:生:有這么多的鴿子,有那么多的花,小朋友能數(shù)清楚嗎?
師:那你們能夠數(shù)清楚嗎?快試一試。(估計有一部分學(xué)生不能準(zhǔn)確地數(shù)出) 師:看來,我們只知道20以內(nèi)的數(shù)行嗎? 生:不行。
師追問:生活中在什么情況下也遇到過數(shù)數(shù)的困難? 生舉出例子。
導(dǎo)入:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)更大的數(shù),好不好?
二、學(xué)習(xí)新知
1、出示鴿子圖
問:誰有好的數(shù)數(shù)經(jīng)驗介紹給大家。
估計:
⑴數(shù)得時候按照一定的順序數(shù)。
⑵數(shù)數(shù)時要用手指著。(或做標(biāo)記)
讓我們來實際數(shù)數(shù)吧,(隨便用什么方法都行) 指名c等生數(shù),估計(一個一個的數(shù)) 指名a、b等生數(shù)補充(二個二個的數(shù))
對策:采訪你為什么這么快就數(shù)完了?小組同學(xué)互相數(shù)一數(shù) 你們覺得的這種方法怎么樣?
師:那你們就來數(shù)數(shù)咱班一共有多少人?
估計:這回就會兩個兩個數(shù),因為課前我特意安排兩個人一桌。
對策:表揚大家有個很好的動作(兩個手指一掐) 問:我班一共有多少人?
2、數(shù)花盆
問:你來估計一下一共有多少盆花?(解釋什么叫估計?) 指優(yōu)等生說說怎么估計的。
師:所以你在回答時應(yīng)用一個詞大約。
3、看來為了更快的得出有多少個可以估計一下。先數(shù)出10個,其他的與他差不多也看作10個。
練習(xí)數(shù)數(shù):你能從1數(shù)到100嗎?自由的試一試。
對策:師拿小棒演示:29再添上1就是3個十是30。 讓學(xué)生自己拿出小棒,擺一擺。
師再問:99添上一是多少?不用口說,用小棒擺一擺。用小棒來告訴我。
估計:擺10個10捆。再次強調(diào)10個10是100。
師引導(dǎo):在學(xué)20以內(nèi)數(shù)的時候,滿10就要進(jìn)一,那么,這也夠10捆了,你有什么想法嗎?
估計:
⑴也進(jìn)1。
⑵把它捆成一大捆。
對策
⑴向哪一位進(jìn)呢?引出百位。
⑵對,你的方法很好,那是多少呢?(100)
填空:100個一是()
一百里面有()個十
一百里面有()個百
一百里面有()個??
三、數(shù)物品
師:書上有一幅圖,就是想考考你們的眼里,怎么樣想看看嗎?打開書4頁。
1、
(1)自己小聲的數(shù)一數(shù)一共有多少支筆?
(2)匯報你是怎么數(shù)的?(一十一十、一個一個) 讓數(shù)的快的介紹方法,提醒其他同學(xué)認(rèn)真聽,比較和自己的方法有什么不一樣。 可以再請一個一個數(shù)的同學(xué),數(shù)一數(shù),其他同學(xué)一定要耐下心來聽。
擇優(yōu):你覺得哪種方法又快又好,哪種好就用那種。
反問:34里面有( 個十和( 個??
2、數(shù)墨水瓶之前,讓學(xué)生先思考用什么方法數(shù),然后再去數(shù)。
四、鞏固練習(xí)
1、數(shù)數(shù)教室里有多少張桌子?有多少人?
2、連續(xù)數(shù)出5個數(shù) 師說26,生往后連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。用手指記著。
同桌做這個游戲,師隨時指導(dǎo)后進(jìn)生。
計:左圖的豆子有50個,右邊有多少個?你是怎么想的?
五、小結(jié)
這節(jié)課,你學(xué)到了什么知識?有什么用處?有什么不懂的地方?