為高效的完成新學(xué)期的教學(xué)工作，需要制定一份完整的教案，教案在起草的時(shí)候，教師一定要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，下面是范文社小編為您分享的小貓頭鷹教案7篇，感謝您的參閱。
小貓頭鷹教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動(dòng)手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么時(shí)候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性
1、猜謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？
2、觀察貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）
小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺的，白天它才會(huì)睡覺。
二、有趣的睡覺方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺秘密
1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺的？
2、動(dòng)物睡覺的方法有哪些？
小結(jié)：動(dòng)物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)
馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性
1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對(duì)折剪方法）
剪下抽拉條，將長(zhǎng)紙條插入剪開口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對(duì)稱部位
2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。
教學(xué)反思：
老師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊。活動(dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。
小百科：鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過(guò)130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。
小貓頭鷹教案篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
?小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品。圖畫藝術(shù)性強(qiáng)，富有情感，故事的主題來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，并且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時(shí)的彷徨與憂心。
書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來(lái)，這個(gè)故事情節(jié)非常適合現(xiàn)在我們小班的孩子，正好適合當(dāng)下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己?；顒?dòng)中首先通過(guò)視頻，讓家長(zhǎng)初步了解故事內(nèi)容，通過(guò)游戲互動(dòng)提高幼兒閱讀興趣，為鞏固幼兒對(duì)《小貓頭鷹》的理解，通過(guò)動(dòng)畫視頻提高幼兒專注力。在活動(dòng)延伸部分，為幼兒準(zhǔn)備翅膀，引導(dǎo)幼兒用多種形式去表現(xiàn)故事。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖書，理解畫面所要表達(dá)的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語(yǔ)言以及綜合素養(yǎng)，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的樂趣。
重點(diǎn)：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。
難點(diǎn)：支持和幫助幼兒通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本6本、小椅子、墊子若干。
2、ppt課件、視頻、背景音樂。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞繪本故事課件
2、教師提問環(huán)節(jié)
剛才大家看了這個(gè)繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受？
在我們的日常生活當(dāng)中，我們家長(zhǎng)是不是也會(huì)遇到類似的問題，比如說(shuō)您要去上班，把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會(huì)有什么樣的表現(xiàn)，是不是也會(huì)像小貓頭鷹一樣內(nèi)心彷徨？我們家長(zhǎng)朋友是怎么做的呢？（家長(zhǎng)探討）
3、親子游戲（猜猜我是誰(shuí)）
4、請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)共同欣賞視頻《小貓頭鷹》
5、親子閱讀
請(qǐng)寶貝們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽，拿著自己的小墊子坐下來(lái)，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來(lái)了，寶貝們過(guò)來(lái)拿吧（禮貌用語(yǔ)），現(xiàn)在請(qǐng)大家用你們最喜歡的方式進(jìn)行閱讀。
6、互動(dòng)環(huán)節(jié)
現(xiàn)在寶貝們是不是已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)勇敢的小貓頭鷹了？誰(shuí)最勇敢？那你會(huì)像小貓頭鷹一樣飛嗎？你能給大家演示一下嗎？
五、交流與分享
六、活動(dòng)延伸
做各種各樣的翅膀，創(chuàng)編繪本。
小貓頭鷹教案篇3
課題目標(biāo)：
1.觀察貓頭鷹的外形，提高孩子的觀察能力。
2.能在老師的引導(dǎo)下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹，提高孩子的動(dòng)手制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠
教學(xué)對(duì)象：
愛藝美工班學(xué)生
教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入
（請(qǐng)小朋友們找一個(gè)自己喜歡的位置坐好，咱們馬上開始上課，今天的內(nèi)容非常有趣，小朋友們要坐直，豎起耳朵，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽課）
師：有誰(shuí)見過(guò)貓頭鷹嗎？
生：見過(guò)/沒見過(guò)
師：哦，那見過(guò)貓頭鷹的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹是什么樣子的？
生：·······
師：哦，那你看到貓頭鷹的時(shí)候感覺怎么樣呢？
生：········
師：哇，聽起來(lái)很美妙的感覺，你讓老師對(duì)貓頭鷹又多了一些認(rèn)識(shí)。那么我們今天呢就要用卡紙來(lái)貼一個(gè)自己喜歡的貓頭鷹。那接下來(lái)呀，老師給大家講個(gè)關(guān)于貓頭鷹的小故事，聽完故事后，我會(huì)找小朋友們給我說(shuō)說(shuō)貓頭鷹長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?？纯茨膫€(gè)小朋友聽得最仔細(xì)，回答的最好！
師：老師的故事講完了，那么請(qǐng)問，小朋友們，誰(shuí)能給老師說(shuō)說(shuō)貓頭鷹有哪些特點(diǎn)呢？
小朋友們回答的非常棒，接下來(lái)，咱們根據(jù)大屏幕上貓頭鷹的圖片，再去找找看看每一只貓頭鷹之間是不是完全相同呢？他們不同在哪里呢？
（出示ppt圖片）所以貓頭鷹有好多種!接下來(lái)咱們一起來(lái)看看今天的貓頭鷹應(yīng)怎么制作！
師：我們先來(lái)看看老師今天都準(zhǔn)備了些什么材料？
生：有······（教師出示，學(xué)生回答）
師：嗯，我們都認(rèn)識(shí)這些材料對(duì)不對(duì)。非常好，我們知道的東西越來(lái)越多了呢?。ㄓ^察范作）
師：我們先來(lái)觀察一下老師做的貓頭鷹吧？
師：小朋友們能觀察出來(lái)這個(gè)貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（教師邊做舉手的動(dòng)作，邊邊用鼓勵(lì)的眼神看著小朋友們）
（通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)孩子觀察范畫，教師進(jìn)行再示范）
師：我們先來(lái)看看貓頭鷹的身體，它的身體老師是用什么樣形狀做的？
師：橢圓的卡紙是不是？那你們打算用什么顏色什么形狀來(lái)做它的身體呢？自己想一想。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看看貓頭鷹的五官老師都是怎么做的，小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎？
師：嗯，說(shuō)得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來(lái)看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。
師：對(duì)了，用有點(diǎn)金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進(jìn)行提問式的對(duì)話）
（學(xué)生操作，自由探索，教師觀察輔助）
師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)試一試，我們可以選取自己喜歡的材料進(jìn)行貼畫，如果需要幫助的話請(qǐng)告訴老師，好嗎？
（孩子就自己的作品作分享交流）
師：哇！小朋友們的貓頭鷹都做得好酷，老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們，我們來(lái)給自己的貓頭鷹寶寶起個(gè)名字吧。（由孩子自己來(lái)給作品命名，并且講述自己制作的過(guò)程）
師：做得真棒，現(xiàn)在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來(lái)進(jìn)行學(xué)具整理工作。
師：小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創(chuàng)意，更讓老師高興的是，大家連自己的東西也整理的很好，所以老師要給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)
師：好了，我們今天的美術(shù)課結(jié)束了，下次再見！
小貓頭鷹教案篇4
教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
貓頭鷹顯性
顯性目標(biāo)：
1、能過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛護(hù)動(dòng)物等優(yōu)良習(xí)慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
瀝粉技法掌握和運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導(dǎo)出“我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《貓頭鷹》”課件出課題
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來(lái)的貓頭鷹的圖片。”欣賞課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長(zhǎng)的什么樣子啊？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(zhǎng)在頭的正面，而其它的鳥卻長(zhǎng)在頭兩側(cè)。”“貓頭鷹是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)它知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來(lái)一個(gè)小知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言。”
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，評(píng)出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用它來(lái)妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來(lái)的？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。
學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：
1、 大形（畫大、簡(jiǎn)練）
2、擠色線 3、填色 4、整理
這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評(píng)出“探究組”激勵(lì)學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來(lái)試試擠色勾線的過(guò)程。
四、下面，同學(xué)們也來(lái)試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
小貓頭鷹教案篇5
設(shè)計(jì)理念：
中班幼兒的動(dòng)作已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，并結(jié)合主題《大樹與小花》，設(shè)計(jì)了本次的體育游戲《貓頭鷹抓田鼠》。本次游戲以貓頭鷹和田鼠為主角，通過(guò)創(chuàng)設(shè)聽“音”做“作”、設(shè)“境”入“戲”、盡“興”勁“玩”、移“情”享“樂”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在看一看、學(xué)一學(xué)、玩一玩中發(fā)展快跑、鉆和躲閃的能力，提高動(dòng)作的靈敏性，同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中發(fā)展幼兒快跑、鉆和躲閃的技能，提高動(dòng)作的靈敏性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、凳子、拱門若干、貓頭鷹頭飾、稻谷的小圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、聽“音”做“作”
隨音樂做貓頭鷹、田鼠的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、設(shè)“境”入“戲”
1、邊出示ppt邊進(jìn)行講述，引出兒歌貓頭鷹抓田鼠。
2、學(xué)念兒歌，為游戲做鋪墊。
3、過(guò)渡環(huán)節(jié)：瞧，貓頭鷹準(zhǔn)備去抓田鼠啦！
三、盡“興”勁“玩”
1、示范游戲：說(shuō)明游戲玩法。
2、模仿游戲：強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
一個(gè)地洞只能進(jìn)一只田鼠；當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹才能跳下來(lái)去抓田鼠。
3、自主游戲：自由選擇角色。
4、挑戰(zhàn)游戲：減少“地洞”增加難度。
四、移“情”享“樂”
聽音樂學(xué)著小田鼠蹦跳的姿勢(shì)離開活動(dòng)室。
邊聽音樂邊做貓頭鷹、田鼠的動(dòng)作入場(chǎng)，為下面的活動(dòng)埋下伏筆。
通過(guò)ppt引出兒歌，并為下面的游戲做鋪墊。
通過(guò)教師示范游戲，幼兒模仿游戲、自主游戲、挑戰(zhàn)游戲等環(huán)節(jié)掌握游戲的玩法，體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂。
以小田鼠搬家來(lái)結(jié)束整個(gè)游戲活動(dòng)。
小貓頭鷹教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2.感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一．可愛的貓頭鷹
認(rèn)識(shí)貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
這是什么小動(dòng)物？
你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)？
總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
二．夜晚的貓頭鷹
觀察討論范例畫中的內(nèi)容，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。
（出示范例畫）畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
畫中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來(lái)畫出這樣的背景呢？
教師示范，讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
三．貓頭鷹的畫展
作品展示
說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景？
你在畫中畫了幾只貓頭鷹？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
小貓頭鷹教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能選擇適合的工具、材料，運(yùn)用繪畫或手工制作表現(xiàn)貓頭鷹的不同動(dòng)態(tài)、情景。
⒉能大膽講述自己制作的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈材料準(zhǔn)備：
⑴教師用ppt課件；
⑵幼兒事先自取的制作貓頭鷹的材料：如樹枝、木片、樹葉、樹皮、各種積木、扭扭棒、松果、水杉果、泡沫、紙板、紙筒、雪花片、半圓形模具盒、活動(dòng)眼珠等放置在小盤子中置于椅子底下。
⑶桌面材料：剪刀、黑色硬紙板、木工膠水。
⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先觀看過(guò)有關(guān)貓頭鷹的視頻與書籍，熟悉貓頭鷹典型的外形特征并了解貓頭鷹的一些生活習(xí)性。
⒊場(chǎng)地安排：半圓形座位。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論貓頭鷹的制作方式。
師：小朋友們你們昨天已經(jīng)選好了做貓頭鷹朋友的各種材料，今天就請(qǐng)你們介紹一下，你選了什么材料？你想怎么做貓頭鷹？你選的材料分別適合做什么？
教師幫助幼兒梳理材料，如果數(shù)量多可討論需要多少材料，耳羽選用什么材料表現(xiàn)等。
師：你想做幾只貓頭鷹？貓頭鷹朋友在干些什么事情呢？
師小結(jié)：小朋友們想到可以用木片來(lái)表現(xiàn)貓頭鷹橢圓的身體、樹葉、扭扭棒表現(xiàn)貓頭鷹的翅膀，雪花片表現(xiàn)貓頭鷹的大眼睛；也可以用積木拼搭出貓頭鷹……貓頭鷹的生活真的非常豐富，有的貓頭鷹在尋找食物，有的在孵蛋，有的貓頭鷹躲在樹洞里睡覺……你們想到的都不一樣。
二、欣賞貓頭鷹藝術(shù)作品，提升審美感受。
師：老師也帶來(lái)了一些貓頭鷹作品，看看它們?cè)诿κ裁矗窟@些作品給你什么感覺？
依次出示圖片一：水墨貓頭鷹
師：這是一幅什么畫？上面的貓頭鷹在干什么？你覺得它們?cè)谙胧裁矗?/p>
師小結(jié)：這是一幅水墨畫貓頭鷹，貓頭鷹們可能在想老鼠怎么還不出來(lái)，或者在想哈哈這只老鼠死到臨頭還在做壞事……
圖片二：紙藝貓頭鷹
師小結(jié)：這是一幅紙藝拼貼的貓頭鷹，它站在樹枝上的樣子真實(shí)可愛。
圖片三：陶藝貓頭鷹
師：這是貓頭鷹陶藝，貓頭鷹一家可能在乘涼，也可能在……就像我們小朋友和爸爸媽媽一樣在一起。
師小結(jié)：原來(lái)各種材料方式都可以表現(xiàn)貓頭鷹，它們?cè)谧霾煌氖虑椤?/p>
三、嘗試選擇不同的材料、工具，創(chuàng)造表現(xiàn)貓頭鷹的外部形象和不同動(dòng)態(tài)
⒈明確活動(dòng)要求。
師：我們小朋友也能想到借助各種材料的特征制作貓頭鷹，那現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作貓頭鷹朋友，做的時(shí)候想想貓頭鷹朋友在干什么？它的頭、翅膀以及身體是什么樣子的，最后做出一幅貓頭鷹故事作品。如果材料需要調(diào)整的可以現(xiàn)在去換一換。
⒉幼兒運(yùn)用多種形式創(chuàng)作表現(xiàn)貓頭鷹。
四、分享評(píng)價(jià)，拓展延伸
⒈幼兒介紹各自的作品，并相互評(píng)價(jià)。
師：我們的貓頭鷹朋友真的到了我們班里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的貓頭鷹朋友在哪里在做??
么？你喜歡哪一幅貓頭鷹故事？為什么？
⒉教師對(duì)所有幼兒的作品做總結(jié)性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在多種材料的表現(xiàn)方法和貓頭鷹動(dòng)態(tài)及情節(jié)上。
師：今天我們小朋友利用各種各樣的材料，有的制作了立體的貓頭鷹，有的制作了平面的貓頭鷹，而且它們都在做不同的事情，發(fā)生著有趣的事情，等會(huì)我們把貓頭鷹作品布置起來(lái)吧。
