小班熱帶魚(yú)教案8篇

時(shí)間:2022-11-18 作者:Youaremine 備課教案

作為教師只有將教案制定好,才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行,教案在起草的時(shí)候,你們務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班熱帶魚(yú)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班熱帶魚(yú)教案8篇

小班熱帶魚(yú)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)

有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

1。 出示小金魚(yú),引起幼兒興趣

師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”

2。 熱帶魚(yú)現(xiàn)身

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片

師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”

教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦?!?/p>

討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

—— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?/p>

3。 熱帶魚(yú)印畫(huà)

(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))

幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)

—— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

4。 教師總結(jié),欣賞作品

——

師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?/p>

“ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”

小班熱帶魚(yú)教案篇2

教材分析:

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫(huà)方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式———手掌印畫(huà),也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

重點(diǎn):

用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

難點(diǎn):

用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一幅大的海洋背景圖2。水粉顏料(墊上海綿)、抹布3。熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)

1、了解手掌印畫(huà)師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見(jiàn))師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢?

2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚(yú)游出來(lái)。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)?幼兒:紅色......

師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。

師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚(yú)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺(jué)得好看嗎?

師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?

師:你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢?小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚(yú)要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚(yú)要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))

四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?

幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

小班熱帶魚(yú)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條

幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分:

1、談話引入。

小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的.其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng):

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú),請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班熱帶魚(yú)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在觀察熱帶魚(yú)圖片的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師的教導(dǎo)學(xué)會(huì)折熱帶魚(yú);

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并充分發(fā)揮自己的想象力。

二、活動(dòng)分析

1、幼兒喜歡美麗的東西,喜歡新奇的東西,熱帶魚(yú)形狀可愛(ài),顏色美麗,身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚(yú)在蔚藍(lán)的海洋里快樂(lè)地戲耍,自成一道美麗的風(fēng)景線。

2、本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)熱帶魚(yú)的折法,并可以發(fā)揮自己的想象力,裝飾以美麗的圖案。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、做好的熱帶魚(yú)大魚(yú)缸;

2、熱帶魚(yú)圖片與視頻;

3、操作材料:油畫(huà)棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

小朋友們,大家好!我是大家的新朋友,大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來(lái)中二班,看到這么多活潑可愛(ài)的小朋友,心里可開(kāi)心啦!老師有個(gè)好朋友,聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)咱們中二班呀,他非要吵著來(lái),他是誰(shuí)呢?小朋友們閉上眼睛,老師把他請(qǐng)出來(lái)。

(拿出布偶:老虎)

就是他,小老虎跳跳。大家歡迎他嗎?我們向他問(wèn)好吧!跳跳,你好?。ɡ蠋煱缱魈┨f(shuō):“中二班的小朋友好熱情??!今天我還帶來(lái)了我最好的伙伴們,來(lái)和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢!大家想見(jiàn)他們么?”

跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請(qǐng)出來(lái)呢,老師來(lái)幫忙??!

2、觀察熱帶魚(yú)

小朋友們,看!這就是跳跳的好朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們就是熱帶魚(yú),熱帶魚(yú)呀,是生活在熱帶海洋里的魚(yú),他們從遙遠(yuǎn)的熱帶海域來(lái)找我們中二班的小朋友玩,大家喜歡他們嗎?

熱帶魚(yú)漂亮嗎?你看,他們有五彩的花紋,美麗的顏色,有紅的,還有什么顏色?對(duì)了,還有黑色??

3、折熱帶魚(yú)

呦!跳跳又跑來(lái)了,看他慌慌張張的樣子,老師問(wèn)問(wèn)他出什么事兒了。跳跳,跳跳怎么了?看把你給急的。

(老師扮作跳跳)跳跳說(shuō):“我過(guò)些天就要回山里了,可是我特別舍不得中二班的小朋友,和熱帶魚(yú)好伙伴。怎么辦呀?小漁老師,幫幫我!”

小朋友們說(shuō),該怎么辦呢?

哎~~老師想到一個(gè)好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚(yú),然后小朋友把它送給跳跳。這樣,跳跳既有了熱帶魚(yú),又有了中二班小朋友的祝福,大家說(shuō)好不好?

(展示教具:熱帶魚(yú)大魚(yú)缸)

老師啊,已經(jīng)美麗的大魚(yú)缸給跳跳,大家看好看么?小朋友也一起來(lái)折,好么?

(教幼兒折熱帶魚(yú))

4、裝飾熱帶魚(yú)

小朋友們都折出了可愛(ài)的熱帶魚(yú),好看么?跳跳說(shuō)白白的不好看,那怎么辦?我們用油畫(huà)棒來(lái)裝飾一下他吧!老師要給大家看看熱帶魚(yú)的美麗模樣。

(播放ppt:熱帶魚(yú)照片)

小朋友看,這些熱帶魚(yú)好看么?有各種各樣的花紋,還有漂亮的顏色,有黃的、藍(lán)的、還有花的??

小朋友也把你的熱帶魚(yú)涂上美麗的顏色和花紋,好不好?發(fā)揮你的想象力,開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,選擇你最喜歡的顏色,畫(huà)出最漂亮的花紋。加油,給熱帶魚(yú)穿上漂亮的衣服。大家一起畫(huà),老師看誰(shuí)畫(huà)得又快又好看。

5、結(jié)束

啊,小朋友們裝飾的熱帶魚(yú)真漂亮!看,跳跳多開(kāi)心呀!這回,他可不會(huì)孤單了。聽(tīng),跳跳又和小朋友說(shuō)什么呢?

(老師扮作跳跳)跳跳說(shuō):“謝謝小朋友們,我好喜歡你們做的熱帶魚(yú)?。 ?/p>

跳跳謝謝我們了,我們?cè)撜f(shuō)什么呢?不用謝(或不客氣)!好了,跳跳要回家了,小朋友們也該回教室了,跟跳跳再見(jiàn)。

小班熱帶魚(yú)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

人之所以成為人,手起著極為重要的作用。手在人的個(gè)體發(fā)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,自覺(jué)地、有意識(shí)的運(yùn)用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對(duì)自己的手感興趣,我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)《美麗的熱帶魚(yú)》

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣,并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。

2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。

2、各色顏料、海綿若干。

3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱帶魚(yú)現(xiàn)身。

師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的錄像片段或圖片)

師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚(yú),你們瞧!

――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師幼討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

――食指、中指、無(wú)名指像熱帶魚(yú)的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭,手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚(yú)的嘴巴。

――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫(huà)出熱帶魚(yú)的輪廓。并添畫(huà)上水草和泡泡。

2、熱帶魚(yú)印畫(huà)。

――幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出不同方向游的熱帶魚(yú)。

――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚(yú)的身上添畫(huà)上漂亮的花紋。

――教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)延伸

教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周圍,布置成熱帶魚(yú)的海洋。

小班熱帶魚(yú)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用小手涂抹顏色印畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

2、體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣,能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前欣賞過(guò)動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》和各種熱帶魚(yú)的圖片。

2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

3、ppt課件(含音樂(lè)和圖片)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,還記得你們看過(guò)的《海底總動(dòng)員》的視頻吧?在熱鬧的海洋學(xué)校里,你最喜歡哪條熱帶魚(yú)?

二、觀察色彩,兒歌示范。

1、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

引導(dǎo)語(yǔ):這些美麗的熱帶魚(yú)都有什么顏色的?

2、教師示范涂色。

引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,黃老師來(lái)變個(gè)魔術(shù),我要用我的小手變出美麗的熱帶魚(yú)。你們瞧,手掌是魚(yú)頭,穿上漂亮的花衣服,一道藍(lán)色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦!

3、教師示范印畫(huà)。

引導(dǎo)語(yǔ):大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞,按一按,壓一壓,美麗的魚(yú)兒游來(lái)啦!

4、用棉簽添畫(huà)眼睛、嘴巴。

三、操作表現(xiàn),印畫(huà)小魚(yú)。

1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色,印畫(huà)不同方向游泳的小魚(yú)。

引導(dǎo)語(yǔ):小魚(yú)喜歡穿上不同的花紋(提示幼兒選用喜歡的顏色),在水里游來(lái)游去。有時(shí)候,它們成群結(jié)隊(duì)地向前游(提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)注意畫(huà)面布局);有時(shí)候,它們也會(huì)面對(duì)面地碰到一起(提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)的不同造型)。

2、啟發(fā)幼兒添畫(huà)水草。

引導(dǎo)語(yǔ):小魚(yú)的家里還有什么?是的,小魚(yú)喜歡和水草玩耍,瞧,水草跳起了妞妞舞。(提示幼兒添畫(huà)曲線形的水草。)

四、講評(píng)交流,共同分享。

引導(dǎo)語(yǔ):海洋學(xué)校真是熱鬧,你的小手變的小魚(yú)正在做什么?這是一條穿什么衣服的小魚(yú)?

小班熱帶魚(yú)教案篇7

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、引入主題

激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

2、教師變魔術(shù):

1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5)幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

6)展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

教學(xué)反思

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的'形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

小班熱帶魚(yú)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

?指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚(yú),從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn):

選擇2-3種顏色給熱帶魚(yú)涂色。

活動(dòng)難點(diǎn):

均勻涂出熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

海底世界背景圖片;畫(huà)好熱帶魚(yú)的范畫(huà)和畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話引入。

老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚(yú)。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

2.出示課件。

出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

3.示范講解。

請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,邊講解邊示范。

4.幼兒作業(yè)。

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú),請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加海底動(dòng)物的服裝表演,看看哪一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮,好嗎?

(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚(yú)進(jìn)行展示。

5.作品講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好像在說(shuō):"瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!"老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

教學(xué)反思

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。