寫教案一定要從實際需要出發(fā)才能提高自己的能力，教案在起草的時候，你們務必要注意聯(lián)系實際，下面是范文社小編為您分享的畫熱帶魚教案6篇，感謝您的參閱。
畫熱帶魚教案篇1
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁 有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂
活動過程：
1.出示小金魚，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”
2.熱帶魚現(xiàn)身
請幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”
教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?/p>
討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
—— 師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?/p>
3.熱帶魚印畫 （發(fā)給幼兒活動材料《美術》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
（幼兒印畫時播放音樂）
幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
—— 教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗
4.教師總結，欣賞作品
—— 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?！?/p>
“ 好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”
活動反思：
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又薪處熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
畫熱帶魚教案篇2
活動目標
1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。
2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。
活動準備
彩紙，剪??
活動過程
[導入1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。
- 我有很華麗的條紋。
- 人們很喜歡我，他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰呢?
[展開] 1、談談熱帶魚。
- 你見過熱帶魚嗎?
- 你在哪兒見過熱帶魚?
- 看過熱帶魚后你有什么感想?
2、說說熱帶魚的特征和種類。
- 為什么它們叫熱帶魚呢?
(熱帶魚只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚。)
- 人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢?
(因為它們有美麗的條紋和鮮艷的顏色，所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。)
- 熱帶魚有哪些種類呢?你們喜歡什么熱帶魚?
①天使魚 : 它們背上的鰭和肚子上的鰭很長，就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。
②古比魚 : 它還沒有手掌的一半大，尾鰭長得很漂亮，像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方，很溫和。
③ 擬刺尾鯛 : 通常在石頭很多的大海里可以見到它，以石灰藻或海藻為食。
3、研究制作熱帶魚。
- 如果想要制作熱帶魚需要什么材料呢?
- 用彩紙怎樣制作出熱帶魚呢?
4、用彩紙制作熱帶魚。
① 把彩紙剪成長長的一條。
② 用刀筆直的在熱帶魚身上劃出斜線，保持斜線之間的間隔一致。
③ 把剪好的彩紙夾在剛才用刀劃出的部分里。
④ 把彩紙隔一個格夾好后跳一個格再夾好。(制作方法)
[結尾]
1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚介紹給朋友們
2、活動
[活動圖片]
畫熱帶魚教案篇3
教學目標：
1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。
2、能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。
3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結協(xié)作的。
教學重點：制作出漂亮的熱帶魚。
教學難點：具有獨特的個性特征。
教學準備：常規(guī)美術用品。
教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課
三、講授新課。
1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起學生的興趣。
提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？
2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？
這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。
我們也來做一條漂亮的熱帶魚。
3、要求學生摘去示范作品魚，研究如何制作。
學生討論，教師引導。
4、學生回答。
sorry，此處圖片無法上傳。
學生折出紙魚。
5、引導學生欣賞書中的著了顏色的紙魚。
請學生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。
學生談自己的感受。
6、教師引導學生設想己準備搭配的顏色。
7、學生涂顏色
教師巡視輔導。
8、課堂：
掛出有深蘭色背景的紙要求學生把畫好的魚帖到紙上去。
學生來評講哪些的不足和不錯的地方。
畫熱帶魚教案篇4
教材分析：
對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式---手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術的興趣。
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
重點：用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
難點：用語言描述熱帶魚。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲導入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學習手掌印畫
1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見）師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色、、、、、、
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）
四、教師總結師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"
五、結束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
活動反思：
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又薪處熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
畫熱帶魚教案篇5
教學目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學重點難點：
教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學準備：
師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
教學過程：
一、開始部分：
1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面
上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。
（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？
（2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？
（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂我的海洋）
（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結束部分。
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
畫熱帶魚教案篇6
【說教材】
?愛美的熱帶魚》為xx出版社中小學《信息技術》四年級上冊第三課第8-13頁。
本節(jié)課的內(nèi)容主要是：通過運用windows中的“畫圖”軟件，繪制熱帶魚：利用刷子工具畫魚的眼睛和直線工具畫三角形熱帶魚的過程中，了解并掌握放大鏡工具以及“撤消”命令的使用方法。在本課之前學生對畫圖軟件已經(jīng)有了認識，并會使用工具箱中的鉛筆、橢圓、顏色填充工具。
【說學情】
小學四年級的學生，已經(jīng)掌握了一定的計算機基礎知識，也具備一定的計算機操作技能，對信息技術有濃厚的興趣。四年級的孩子好玩、好問、好奇，特別是對新奇的事物充滿求知欲，既有童趣又富有想象力，對計算機繪畫非常感興趣，他們的學習熱情高，在學習過程中能積極思考，能積極動手實踐。
【說教學策略】
播放“海底世界”視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出課題。通過小組合作，以比賽的方式激勵學生找魚兒進入第一環(huán)節(jié)的教學：設計了一條沒有眼睛而且魚尾巴處有缺口的魚兒。讓學生填充顏色時漏出，使學生會用“編輯”菜單中的“撤消”命令和利用刷子工具畫魚的眼睛，使用技巧。第二環(huán)節(jié)，讓學生自己嘗試畫三角形熱帶魚，學會用直線工具，并著色保存。最后創(chuàng)設情景，讓學生獨立或自由組合完成一副各種熱帶魚的海底作品，進一步加強學生對刷子和直線工具的樣式的靈活使用。最后，通過拓展知識讓學生課余時間在網(wǎng)上查找關于熱帶魚的資料。評價時，通過作品交流平臺，讓學生互相學習，學到別人的長處來彌補自己的不足。整個環(huán)節(jié)中通過分組合作完成。
【說教學目標】
知識與技能：學會使用繪畫工具箱的橢圓工具、刷子工具、直線工具等來繪畫出多彩的熱帶魚，同時了解并掌握放大鏡工具、以及“撤消”命令的使用方法。
過程、方法目標：讓學生通過自主探究、合作學習完成游戲，在創(chuàng)作中提高學生駕馭畫圖軟件的能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過在“畫圖”軟件中玩游戲的方法，喚起學生對美的向往、學會欣賞美，激發(fā)學生熱愛大自然，保護美麗的海洋環(huán)境和海洋生物。
【說教學重點】正確掌握刷子工具、直線工具、放大鏡工具以及“編輯”菜單中“撤消”命令的使用方法。
【說學習方式】自主探究法、合作學習。
【說教學方法】演示講解、創(chuàng)設情景、任務驅動。
【課時設置】1課時
【教學環(huán)境】 硬件：網(wǎng)絡教室，可訪問互聯(lián)網(wǎng)信息、投影儀。
軟件：教學資源平臺、多媒體輔助教學軟件。
【課前準備】本課相關素材及課件。把學生分成4組，并各小組選出一個小組長。
【說教學過程】
一、再創(chuàng)情景引入新課
【教師活動】教師利用多媒體播放海底中絢麗多彩，穿梭于珊瑚之間的熱帶魚的片斷。
【學生活動】學生欣賞“熱帶魚”視頻片斷。
【教師活動】揭示課題：愛美的熱帶魚。
二、授新知
1、分析作品，理清思路
【教師引導】剛才同學們都看到了海底中絢麗多彩熱帶魚，大家想不想動手自己畫一畫？
【教師活動】教師通過投影儀以及控制軟件呈現(xiàn)出一副已經(jīng)畫好的橢圓形熱帶魚圖片，并提問：同學們仔細觀察這條熱帶魚各部分是使用了哪些繪圖工具來完成的？各位同學可以各抒己見。
