教案中的知識點應(yīng)當有機聯(lián)系,避免斷裂,以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為了提升教學(xué)效果,教案中應(yīng)包含多樣化的評估方式,范文社小編今天就為您帶來了運動體育教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
運動體育教案篇1
活動目標
1、嘗試投高、投遠、投準。
2、掌握投擲的基本要領(lǐng)。
3、體驗投擲游戲的樂趣。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點難點
嘗試投高、投遠、投準。
活動準備
a4紙、框、雨傘。
活動過程
一、開始部分(熱身)。
一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈,教師用口令來進行這些動作練習(xí),讓幼兒全身打開,為后續(xù)的活動做好準備。
二、基本部分。
1、a4紙變成炸彈投高游戲的練習(xí)
導(dǎo)入:小朋友們知不知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會扔炸彈,今天來和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。
過渡:小朋友們看企鵝老師手中拿的紙。今天企鵝老師要用手中的紙變成炸彈(幼兒自發(fā)把紙變成炸彈)
過程:如果天空中有一架飛機我們要怎么把炸彈扔的高高的,把飛機擊落?幼兒自己練習(xí)投高。
結(jié)束:接下來小朋友們向上扔出炸彈,炸彈落地之后重新?lián)炱饋?。老師要來看看你們誰的炸彈扔的最高。(教師要示范標注投擲動作和技巧)
xxx小朋友的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高?
注意事項:幼兒在向上扔的同時,遵守隊列規(guī)則,教師要注意觀察安全。
2、變成移動的堡壘在進行游戲,進一步挺高敏捷和投擲的練習(xí)。
導(dǎo)入:剛剛我們小朋友炸彈扔的好高,接下來企鵝老師來做堡壘,你們想炸掉企鵝老師這個堡壘嗎?
過程:教師扮演移動堡壘,幼兒跑動進行投擲。
過度:你們太厲害了,把企鵝老師這個堡壘完全炸掉了。
升華過程:教師反手拿雨傘舉頭頂,幼兒進一步進行投高練習(xí)。
結(jié)束:看看企鵝老師雨傘中好多的'炸彈。來看看這是誰的,那個是誰的…
注意事項:四散跑避免撞擊,教師要注意觀察。教師參與游戲以提高游戲趣味性。
三、活動延伸。
放松運動:放松律動或慢口令小手按摩四肢。
活動反思
本次活動中幼兒參與度高,整個活動以游戲投擲炸彈為主線,幼兒興趣濃厚,并從游戲中鍛煉幼兒投高、投準、投遠等基本動作。達到了活動制定的目標,且幼兒還學(xué)會了一定的躲閃能力。但是活動中還存在以下一些問題;
1、幼兒在活動中較活潑,要注意幼兒的安全。
2、投高活動時候要注意高度的把握,太高太矮可能達不到活動目標。
運動體育教案篇2
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
活動準備:
與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂
活動過程:
1、引導(dǎo)部分:
(1)師生問好
(2)介紹
(3)即興帶動
2、主體部分:
(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個給小朋友們互相傳球。
3、結(jié)束部分:
(1)找朋友互相放松
(2)集體放松
(3)師生再見
活動反思:
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自,主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的'積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
運動體育教案篇3
【活動意圖】
本次親子運動會,通過邀請爸爸參與活動,讓幼兒在活動中感受到爸爸的陽剛與力量,增進親子感情。通過活動理解運動精神,發(fā)揚運動精神,在游戲中提升幼兒各方面的運動技能,讓每個孩子健康、快樂、和諧的成長,提高幼兒各種品質(zhì),并對其體質(zhì)和品質(zhì)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【活動】
爸爸與我同成長-我運動我快樂
【活動時間】
*年*月*日上午8:30——11:00
?活動地點】
幼兒園操場
【活動目標】
1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進身體全面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒積極進取、勇敢堅強的優(yōu)良品質(zhì)。
2.加強家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和家長之間的溝通機會。
3.孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,親身體驗體育活動的魅力。
【活動對象】
大班全體教師、幼兒和家長(最好是爸爸)。
【活動準備】
1.成立活動小組組長:韓秀梅
副組長:李艷艷、趙娟
組員:楊婷、高竹青、紀曉霞、張文娟、王佳禹、管麗麗后勤組
組長:周惠芹
組員:李彤、法愛玲
安全保衛(wèi)組:門衛(wèi)保安、家長志愿者大會宣傳組:幼兒園編輯部
2.橫幅“機關(guān)幼兒園集團***年大班親子運動會”、標語“我運動我快樂”“加油,你是最棒的”“堅持就是勝利”、四周彩旗約30面、家長志愿者牌。
3.幼兒游戲卡(圖文并茂),每人一張,共100張;打孔機4個;獎狀100張;小獎
品100份;
4.場地劃分:
領(lǐng)講臺(教學(xué)樓前臺階處)集體游戲:操場
分散游戲:袋鼠跳(操場跑道)、換鞋跑(操場東南角)、樹袋熊(操場東北角)、移動呼啦圈(教學(xué)樓前)
5.音響設(shè)備:萬寶路進行區(qū)、運動員進行區(qū)、國歌、歡快的`音樂等;照相、錄像:家長志愿者(張乃嘉媽媽)
獎品:后勤主任
【活動流程】
一、主持人宣布活動注意事項。
1.活動中所有幼兒的安全由家長全權(quán)負責,不在院內(nèi)、樓內(nèi)隨意走動。
2.家長做好孩子的榜樣,不隨意丟棄垃圾,不讓孩子隨地大小便。(可以到樓內(nèi)公共衛(wèi)生間或班級小便)自覺保持和維護幼兒園衛(wèi)生和公共設(shè)施,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度,不在園內(nèi)抽煙。
3.活動遵循“重在參與、促進鍛煉”的原則。家長是孩子的第一任老師,請家長自覺尊重、保護其他幼兒,家長之間和諧相處、團結(jié)互助,避免出現(xiàn)故意違規(guī)、互相指責、爭吵等現(xiàn)象。
4.尊重園內(nèi)所有教師,聽從和協(xié)助教師組織、安排活動。
二、教師帶領(lǐng)大家做準備活動,調(diào)動大家參加活動的興趣。
各班教師帶領(lǐng)家長和孩子在音樂中做準備動作,使身體關(guān)節(jié)打開,并鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則,積極參與到活動中來。
1.集體游戲:(負責人:李艷艷)
1)鉆山洞
目的:發(fā)展幼兒鉆爬的能力
玩法:家長手膝著在操場上排成一排,幼兒魚貫從人洞中鉆過。
2)小兔跳
目的:發(fā)展幼兒跳躍能力
玩法:家長坐在草坪上,雙腿伸直,正面和側(cè)面兩個不同高度,讓幼兒連續(xù)跳躍。
2.分散游戲:
1)袋鼠跳(負責人:張文娟、劉老師)材料:布袋6個
目的:考驗親子合作、默契
玩法:參賽幼兒站在布袋里,家長站在布袋后雙手提拉布袋。游戲開始,孩子往前跳,家長在外給予輔助力,先跳到終點者獲勝。
2)換鞋跑(負責人:楊婷、劉紹娥)材料:幼兒鞋和大人鞋
目的:體驗互換角色的樂趣
玩法:幼兒穿大人鞋,大人穿幼兒鞋。聽到指令同時向前跑,先到達終點的一組為勝。
3)樹袋熊(負責人:王佳禹、管麗麗)材料:地墊若干
目的:提高親子親密度,發(fā)展孩子臂力。
玩法:幼兒用手臂和腿的力量環(huán)抱住家長,家長手膝向前爬,先到達終點者獲勝。
4)移動呼啦圈(負責人:高竹青、姜巧英)材料:呼啦圈10個
目的:練習(xí)幼兒的協(xié)調(diào)性
玩法:幼兒站在一個呼啦圈中,雙腳跳進前面的圈中,家長把后一個圈拿到前面,依次向前跳,先跳到終點者獲勝。
三、頒獎儀式:主持人(李艷艷)。
所有家長和幼兒在操場集合,家長站在幼兒旁邊。所有的家長為自己的孩子頒發(fā)獎牌,并說一句祝福、鼓勵的話語,擁抱幼兒。
四、以班級為單位合影留念。
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運動體育教案篇4
設(shè)計意圖
編花籃游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲。
活動目標
1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備
一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。
活動過程
一、準備活動
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。
二、游戲指導(dǎo)
1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。
2、孩子依次將自己的.一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規(guī)則
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。
活動延伸
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
活動反思
幼兒園孩子的基本活動是游戲。學(xué)家馬斯洛認為:“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期,游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
總之,體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動,不僅是由于它適合幼兒的年齡特點,滿足幼兒的需要和興趣,更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展,它是幼兒園的重要教學(xué)手段,幼兒教師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動,在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。
運動體育教案篇5
活動目標:
1、運用“小擔架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備:
小擔架、皮球若干。
活動過程:
(一)熱身活動
幼兒兩人面對面手拉手,跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習(xí)抬擔架的基本方法。
2、游戲:運西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的`情節(jié),練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。
3、游戲:過隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進行放松活動。
幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
活動反思:
針對器械“小擔架”的特點,以及運動技能練習(xí)的目標,活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的,特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂,而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進行運動技能的練習(xí),孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運動技能的練習(xí)在設(shè)計上能遵循循序漸進的學(xué)習(xí)過程。但在增加難度進行第二游戲前,應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題,要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后,再進行下一個游戲。
另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競賽時,很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時幫助孩子學(xué)會遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進行。
運動體育教案篇6
活動目標
1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難,體驗挑戰(zhàn)自我的成功感。
2、根據(jù)梅花樁擺放距離、高矮、負重創(chuàng)造性的玩木樁。
3、幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺,提高平衡能力。
重點難點
1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理,勇于挑戰(zhàn)自我。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:觀看過武術(shù)梅花樁,戶外活動走過木樁。
2、物質(zhì)準備:音樂《中國功夫》、《三個和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁,裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動過程
一、開始部分
1、談話?;仡櫸湫g(shù)梅花樁,引出走梅花樁。
2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈,做行進間模仿操。(將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉(zhuǎn)運動】、走梅花樁【下肢運動】,通過語言提示梅花樁的間距大小,帶領(lǐng)幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習(xí)】)。
二、基本部分
1、幼兒在老師預(yù)先設(shè)置的若干條梅花樁路徑上自主選擇,嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)走梅花樁,師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示。
(2)集中幼兒,請幾名走得好的幼兒給大家示范,可在幼兒示范中途即時叫停,師對平衡動作要點進行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式,通過高低間隔來提高游戲的難度,組織幼兒再次練習(xí)。
(1)將梅花樁按高低間隔擺放,幼兒練習(xí)。
(2)組織幼兒討論:
老師:你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的?
師講解動作要領(lǐng):左邊的腳踩左邊的樁,右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小,抬腿低,縮短單腿支撐時間。
(3)幼兒練習(xí)時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。
3、利用輔助材料,嘗試從梅花樁上通過的動作練習(xí)。
(1)為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師:請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶,雙手側(cè)平舉走過梅花樁。
(2)根據(jù)幼兒練習(xí)
4、游戲:和尚擔水
(1)河岸邊設(shè)置2條道路進行走直線形和s形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的`礦泉水經(jīng)過梅花樁運到對面小山坡。
小結(jié):小和尚們真勇敢,不畏艱難,為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了!情況適當交流或提醒,調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性。
三、結(jié)束部分
以擔水的小河為場景,組織幼兒坐在河邊,以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材,結(jié)束活動。
活動反思
整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境,使幼兒對活動充滿好奇,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣與積極性?;顒又凶層變河凶灾鬟x擇嘗試的權(quán)利,注意調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性,在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走s形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時,教師提醒幼兒注意遵守規(guī)則,鼓勵幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙,讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰(zhàn)自我的成功感;最后在簡單有趣的戲水游戲中,幼兒不僅得到身心放松,情感上也得到極大的愉悅。
活動中場地的設(shè)置上體現(xiàn)出層次性,兼顧到幼兒個體差異,難度的不斷遞進來體現(xiàn)活動的循序漸進的層次;其次在場地器材設(shè)置上,通過設(shè)置不同難度的行進路徑,滿足能力不同層次幼兒的需要,設(shè)置不同重量的水瓶,讓幼兒自主選擇,使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養(yǎng)成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
運動體育教案篇7
活動目標
1、自主探索多種鉆爬方法,增強身體力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂于挑戰(zhàn),能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運動游戲的樂趣,喜歡參與體育活動。
重點難點
1、活動重點:通過多種鉆爬活動,促進幼兒運動能力發(fā)展,增強體質(zhì)。
2、活動難點:通過游戲情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法,能夠與同伴合作解決問題。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準備:紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
活動過程
一、熱身準備
教師:太陽出來了,小熊起床了(做伸懶腰的動作),讓我們和小熊一起活動活動身體吧!
播放音樂《我還有點小糊涂》,老師和小朋友一起做熱身活動,充分活動身體各個關(guān)節(jié),包括頭部運動、伸展運動和四肢運動,重點活動四肢。
二、活動過程
1、情境導(dǎo)入。
教師:小熊邀請我們一起去森林里玩,可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,鉆過山洞。每組三組竿,間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn):60厘米高,60厘米寬的山洞。
(1)幼兒分為四組,想辦法鉆過山洞,看看哪組最快。
(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)
重點指導(dǎo):如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn):60厘米高,30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組,自主探索最快鉆過山洞的方法。(側(cè)身鉆等)
4、第三次挑戰(zhàn):30厘米高,60厘米寬的`山洞。
(1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、
(2)增加難度:要把果子運過去,不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組,探索過山洞的方法,并進行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn):30厘米高,2米寬的山洞。
幼兒分為四組進行比賽,在規(guī)定時間內(nèi)運的果子數(shù)量最多,且不遇到危險(不將竿碰倒)的一組獲勝。
引導(dǎo)幼兒合作,自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度,鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。
三、放松結(jié)束
教師:終于鉆過山洞,我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的約定》,老師和小朋友一起做放松運動,想象在大自然中,一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材,活動結(jié)束。
四、活動延伸
繼續(xù)增加活動難度,如在一次比賽中,同時設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等,還可以將竿換成皮筋,設(shè)置交叉障礙,引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。
活動反思
本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè),極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?;顒幽繕嘶诖蟀嘤變喊l(fā)展特點,難度適宜?;顒舆^程層層推進,不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?;顒舆^程中,幼兒主動性較強,能夠與同伴協(xié)商,探索最佳的方法,每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中,由于難度的增大,問題也更多,每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多,同伴之間出現(xiàn)相互責怪或推卸責任的現(xiàn)象。但也正是這些問題,促使幼兒進一步想辦法,共同配合,相互支持,最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲,幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量,獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展,同時也學(xué)會了同伴合作,養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。