通過優(yōu)秀的教案,我們能夠設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲,增加學(xué)生參與度和積極性,優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)能夠提升教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,下面是范文社小編為您分享的小班課好玩的風(fēng)教案6篇,感謝您的參閱。
小班課好玩的風(fēng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的種類,體驗(yàn)玩球的樂趣。
3、通過動(dòng)手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
2、裝有水和吹起來的氣球若干。
3、制作球可選擇的材料:報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
4、木板做成的斜面若干。
活動(dòng)過程:
一、幼兒自由玩球,探索球的特性。
1、提供各種球,請(qǐng)幼兒自由玩球。
2、提問:球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)
3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動(dòng),能跳起來,有的輕有的重,有的大有的'小。
二、幼兒動(dòng)手操作,探索空心和實(shí)心球的不同。
1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個(gè),請(qǐng)幼兒試著玩一玩。
2、提問:這些氣球有什么不同?
3、幼兒討論回答:一個(gè)裝了水,一個(gè)沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。
4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實(shí)心的,沒裝水的氣球是空心的。
5、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開。
三、提供多種材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。
1、教師為幼兒提供多種材料,請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動(dòng)手做一個(gè)球。
2、請(qǐng)幼兒說一說自己使用了什么材料,是怎么做的。
四、游戲:看誰的球滾得遠(yuǎn)教師提供斜面若干,請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。
五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?
六、延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒找一種材料,做一個(gè)跳得最高的球。
教學(xué)反思:
通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
小班課好玩的風(fēng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。
2.在寬松的情境中,讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做,游戲樂的情緒,并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶等。
3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
二、出示實(shí)物引發(fā)興趣。
1、出示兩個(gè)空氣袋氣球一個(gè)是充滿空氣的,一個(gè)是沒有空氣的,讓幼兒觀察兩個(gè)空氣袋氣球有什么不一樣?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說說自己的想法,不加定論)
2、(引入空氣的概念)空氣是一種沒有顏色,沒有味道,聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。
3、提問:那小朋友知道了嗎?那個(gè)肚子鼓鼓的一個(gè)空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎?(幼兒:空氣)
讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周圍的空氣,讓一個(gè)扁的空氣袋變鼓。(教師適時(shí)的`參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。)
三、與空氣袋娃娃做朋友
1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法
⑴師:看那邊掛著的是什么?(空氣袋娃娃)空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你們同意嗎?
⑵引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法,可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃
師:好朋友就碰一碰,但空氣袋娃娃掛在空中,怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去試一試!
師:空氣袋娃娃要考小朋友:不用小手去碰它,要用身體的其他地方碰它。(用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低)
要求:幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí),應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。
四、做空氣袋娃娃
1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法
教師進(jìn)行啟發(fā)式提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
(幼兒圍坐在教師周圍)空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢?它們有什么不一樣的地方?空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的?
2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃
師:請(qǐng)小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧!
⑴教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
⑵打扮空氣袋娃娃。
六、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。
小班課好玩的風(fēng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小風(fēng)車若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、出示小風(fēng)車,激發(fā)興趣。
教師:小朋友,你們看,這是什么呀?風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜歡風(fēng)車呀?
3、教師講解游戲玩法。
師:你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車,然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后。老師會(huì)念:"小風(fēng)車,真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令,手拿風(fēng)車,向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
5、變換游戲玩法,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
6、游戲結(jié)束。
表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。
小班課好玩的風(fēng)教案篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好,很多幼兒還不懂走拍球,為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力,及愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)皮球。
四、活動(dòng)過程(實(shí)錄)
1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入
每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動(dòng)作)。
老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?
幼兒自由玩球,鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看,接著讓孩子們也一起玩,最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
1、 教學(xué)活動(dòng)之??
老師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰的辦法多。
因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的興趣很高。
老師:剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的,誰想上來表演給小朋友們看看?
孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說自己的方法,如有的幼兒說的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語言說,耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們把話說完整,走得更好。
教學(xué)反思:嘗試開始時(shí),幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們?cè)谕媲虻倪^程中遇到問題時(shí)的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的`佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如:
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí),她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會(huì)站在一邊看別人玩,而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下,她懂得說出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她,增強(qiáng)了她的自信心。
2、 教學(xué)活動(dòng)之二
針對(duì)一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。
老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個(gè)人玩的,現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)
演示完后,老師提問:剛剛小朋友都看到了,老師想到了新方法,就去邀請(qǐng)別的小朋友一起玩,現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小朋友和你一起玩球好嗎?
小班課好玩的風(fēng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索玩具汽車幾種不同的玩法,并能按玩法進(jìn)行分類。
2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
回力、遙控、手推、電動(dòng)汽車若干輛
標(biāo)記、大圈
活動(dòng)過程:
一、出示汽車,引起幼兒的興趣。
師:這些是什么?有哪些汽車?想想有什么辦法能讓汽車跑起來呢?
二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。
教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法?有哪些發(fā)現(xiàn)?
三、集體交流玩具汽車的玩法。
師:你是怎樣讓汽車跑起來的呢?
請(qǐng)一些幼兒上來示范玩法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。
四、幼兒再次探索玩具汽車的不同玩法并進(jìn)行分類。
師:這里有四個(gè)停車場(chǎng),這四個(gè)停車場(chǎng)里要停什么汽車呢?(出示停車場(chǎng)的標(biāo)記)
請(qǐng)大家再去試試,想一想你的這輛車可以停在哪個(gè)停車場(chǎng)里?
幼兒自由玩車并分類擺放。
五、集體驗(yàn)證分類的結(jié)果。
師:這里停的都是什么汽車,有沒有停錯(cuò)的?那這些汽車又應(yīng)該停在哪個(gè)停車場(chǎng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒按照汽車的玩法分類。
小班課好玩的風(fēng)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動(dòng)一: 認(rèn)識(shí)水是無色,無味,透明的
活動(dòng)過程:
(一)激趣活動(dòng),猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣:“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”。
(二)通過幼兒操作活動(dòng),探究水的特性。
1、 通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
(三)比較觀察。
1、引導(dǎo)活動(dòng)
1)、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2)、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3)、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?
2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。
1)、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2)、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3)、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4)、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5)、小結(jié):水能溶解糖和鹽
(四)鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下, 看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
師 師總結(jié):水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),此外孩子們對(duì)水有著很大的特殊感情,由其是在天氣熱的時(shí)候,洗澡成了孩子們的一大樂趣。