中班我設(shè)計(jì)的車教案推薦8篇

時(shí)間:2022-12-23 作者:Mute 備課教案

教案在擬訂的過(guò)程中,你們需要注意聯(lián)系實(shí)際,優(yōu)秀的教案可以使我們的教學(xué)水平得到提升,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班我設(shè)計(jì)的車教案推薦8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班我設(shè)計(jì)的車教案推薦8篇

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道110、119、120幾種特殊號(hào)碼及作用。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,知道不能隨意拔打。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制電話一部、自制ppt、110,120,119號(hào)碼圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出特殊號(hào)碼,初步了解110、119、120的特殊性。

導(dǎo)入活動(dòng)《小鳥(niǎo)和小老鼠》

附兒歌:

小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),住在大樹(shù)上,

小老鼠,小老鼠,住在大樹(shù)下,

喇叭花,喇叭花,爬呀爬呀爬,

喇叭花,喇叭花,變成小電話,

喳喳喳,吱吱吱,

小鳥(niǎo)跟小老鼠說(shuō)著悄悄話。

提問(wèn):小鳥(niǎo)和小老鼠是怎么說(shuō)悄悄話的?(打電話)

小朋友你打過(guò)電話嗎?你是怎樣打電話的?(請(qǐng)小朋友來(lái)試一試)

有幾個(gè)號(hào)碼很特殊,跟我們平時(shí)打的電話號(hào)碼不一樣,你知道是哪幾個(gè)嗎?(點(diǎn)擊課件顯示110、119、120)

小結(jié):

家里的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字很長(zhǎng),有7—11位數(shù),在我們生活中有三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,它們只有3位數(shù),分別是報(bào)警電話110、火警電話119和急救電話120,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)和緊急情況下使用的。

2、初步了解特殊號(hào)碼的作用。知道110是警察,119是火警,120是急救電話

①、119是什么情況下?lián)艽虻?是火警電話,發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候才能撥打119,火是很危險(xiǎn)的,我們能隨便玩火嗎?

②、120是什么電話?什么時(shí)候撥打120?(急救電話,嚴(yán)重的傷或是得了急病,嚴(yán)重的病)

③、110是什么電話?什么時(shí)候撥打110?(報(bào)警電話,抓小偷抓壞人)

3、初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何打特殊電話。

⑴、學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話。

①播放有小偷的照片

提問(wèn):發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)

②集體打電話(點(diǎn)擊課件,警察叔叔出現(xiàn)并配音)

交流討論后提問(wèn):警察叔叔問(wèn)了什么,我們是怎么說(shuō)的?

小結(jié):撥打報(bào)警電話110時(shí),要說(shuō)清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物),發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。

⑵、場(chǎng)景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦

①、圖中的小朋友怎么了,我們應(yīng)該打什么電話?應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)幼兒撥打,(課件急救中心的阿姨出現(xiàn),配音)

②、出示著火圖片,提問(wèn):該打哪個(gè)電話?應(yīng)該怎么說(shuō)?

小結(jié):

我們?cè)趽艽蚧鹁娫?19和急救電話120時(shí),也都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話是多少,這樣才能方便110、120中心盡快前來(lái)處理。

4、知道不能隨意撥打特殊號(hào)碼,進(jìn)一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>

這三個(gè)電話號(hào)碼很特殊,為了方便我們記住,它們只有3位數(shù),我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會(huì)造成線路擁擠,真正需要幫助的人就沒(méi)法得到幫助,也會(huì)給警察、消防員、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩)

號(hào)碼游戲

每個(gè)號(hào)碼一個(gè)圓圈,ppt出示圖片,當(dāng)發(fā)生這些事情時(shí),你覺(jué)得應(yīng)該撥打哪個(gè)號(hào)碼就站到哪個(gè)圓圈里。

進(jìn)一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫?,在什么情況下先撥打哪個(gè)特殊電話,并培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

5、結(jié)束活動(dòng):欣賞課件,進(jìn)一步了解110、120、119的工作。

(孩子們,這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護(hù)人員,哪里有困難,哪里就有他們的身影,他們一直在救人,助難,搶險(xiǎn),救災(zāi)的第一線,安全給別人,危險(xiǎn)給自己。當(dāng)夜晚來(lái)臨,你已經(jīng)入睡時(shí),他們依然堅(jiān)守在崗位,守護(hù)著我們,保衛(wèi)著我們的家園,他們太累了,讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

2.引導(dǎo)幼兒信編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2.制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、初步感知理解作品階段

1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?

2.教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

5. 傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌《家》,要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫(huà)面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的.感受。

二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音,每次聽(tīng)兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇3

目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)

2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。

準(zhǔn)備:教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

過(guò)程:

一、集體活動(dòng)

1、玩游戲“開(kāi)火車”序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開(kāi)火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開(kāi)了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開(kāi)幼:幾點(diǎn)開(kāi)師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)_點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門口了??墒沁@么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來(lái)看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

(2)小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),可先找出圖形的三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái),可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。

二、幼兒操作活動(dòng)

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸:

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

2、能大聲講述圖畫(huà)中的內(nèi)容。

3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:多媒體圖畫(huà)故事《太陽(yáng)的顏色》、輕音樂(lè)一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

"小朋友們,你們今天來(lái)上學(xué)的時(shí)候,有沒(méi)有看到太陽(yáng)啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說(shuō)一下自己心目中的太陽(yáng)是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色啊,那太陽(yáng)到底是什么顏色呢?讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們心目中的太陽(yáng)是什么顏色的吧。"

二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

1、出示圖畫(huà)1,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

問(wèn):圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒提示,讓幼兒猜想。)

2、出示圖畫(huà)2,組織幼兒討論。

問(wèn):圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹(shù)葉是什么顏色的呢?小鳥(niǎo)認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(讓幼兒透過(guò)綠色紙片看太陽(yáng),并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)

3、出示圖畫(huà)3,組織幼兒討論。

問(wèn):圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng),然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)

4、出示圖畫(huà)4,組織幼兒討論。

問(wèn):圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并大膽回答,然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng),并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)

5、出示圖畫(huà)5,組織幼兒討論。

問(wèn):圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽(yáng)的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,讓幼兒欣賞。)

三、引導(dǎo)幼兒完整講述。

四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià),并為幼兒作完整的示范講述。

五、聽(tīng)音樂(lè),一起到戶外尋找太陽(yáng)的顏色。

活動(dòng)延伸:

1、把《太陽(yáng)的顏色》擴(kuò)散到《樹(shù)葉的顏色》《花朵的顏色》等,幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

2、讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色。

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式,表現(xiàn)神秘的天空。

2、了解排水畫(huà)的基本方法,學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。

3、感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不想溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果,對(duì)排水畫(huà)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、油畫(huà)棒、紙、派刷

2、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)。

老師畫(huà)的這一幅畫(huà)是神秘的天空,請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的.天空里有些??

么?你覺(jué)得象什么?小朋友想的真多,剛才小朋友說(shuō)了神秘的天空中有許多神秘的東西,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫(huà)什么東西呢?請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫(huà)的。

2、了解排水畫(huà)的方法

想知道是怎么畫(huà)的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西,(出示排刷)

誰(shuí)知道這是什么東西?(讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷)老師是先用蠟筆在紙上畫(huà)神秘天空中的東西,然后用這個(gè)排刷蘸顏料,從左向右涂上底色。(老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫(huà)的效果。)

3、幼兒作畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫(huà),涂底色時(shí),讓幼兒注意衣服的整潔,畫(huà)好后請(qǐng)小

朋友講講自己在神秘的天空中畫(huà)了什么。

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇6

尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我國(guó)旗下講話的是“網(wǎng)絡(luò)安全

你我共同守護(hù)”。

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,已逐漸成為我們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、互動(dòng)交流、增加閱歷的重要方式。比如有的同學(xué)在網(wǎng)上查詢一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,或者瀏覽新聞時(shí)事,或者看一些科技前沿信息。對(duì)于這些方面,我們并不應(yīng)排斥,甚至應(yīng)該持鼓勵(lì)的態(tài)度,但是,網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,在給我們的生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)帶來(lái)極大便利的同時(shí),也給我們帶來(lái)許多負(fù)面影響。那么,作為青少年的我們,應(yīng)該如何更好地使用網(wǎng)絡(luò)呢?

首先,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,限制上網(wǎng)時(shí)間。長(zhǎng)期沉迷于游戲不利于學(xué)習(xí)和身心健康,有些游戲宣揚(yáng)的內(nèi)容并不健康。希望同學(xué)們不要去觸碰這些大型網(wǎng)游。網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)商往往以創(chuàng)造利潤(rùn)為第一位,他們還在開(kāi)發(fā)出更加“好玩”(換句話說(shuō)更容易讓人上癮的)游戲,沉迷其中,只會(huì)讓我們偏離預(yù)設(shè)的人生航道,不利于身心健康。

第二,保護(hù)好個(gè)人信息安全。上網(wǎng)聊天時(shí),盡量不要透露自己的年齡、家庭住址以及個(gè)人資料或照片;不要說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱等信息;當(dāng)網(wǎng)友提出見(jiàn)面時(shí),一定要警覺(jué),不要單獨(dú)見(jiàn)面或者單獨(dú)吃飯。

第三,要選擇合適的上網(wǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)并不反對(duì)孩子上網(wǎng),但提倡有節(jié)制、有選擇地上網(wǎng)。一些黑網(wǎng)吧很容易發(fā)生斗毆、被黑心老板扣押、環(huán)境惡劣而導(dǎo)致傷亡等事故,為了自身安全,

如需要查詢學(xué)習(xí)資料,或解決疑難問(wèn)題,可以求助老師或家長(zhǎng),在他們的指導(dǎo)下,在家中或?qū)W校機(jī)房上網(wǎng)。

第四,上網(wǎng)時(shí)要自我約束,自覺(jué)抵制不良信息。安裝殺毒軟件,防止黑客和病毒的攻擊,要自覺(jué)抵制網(wǎng)頁(yè)上的黃、毒、賭內(nèi)容的鏈接,對(duì)于這些不良網(wǎng)站不要點(diǎn)開(kāi)。對(duì)于中獎(jiǎng)信息,募捐信息不要輕易相信。對(duì)于反動(dòng)言論,或打著愛(ài)國(guó)口號(hào)而發(fā)表的激進(jìn)言論,不要隨便跟帖和轉(zhuǎn)發(fā)!我們對(duì)事物的理解和對(duì)是非的辨別能力還需加強(qiáng),不要輕易被別有用心的人和團(tuán)體所利用。

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。

2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作,以愉快的情緒參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、天空的背景圖.

2、音樂(lè)-(活潑歡快的音樂(lè)).

3、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣。

1、教師:咦,這是哪里?噢,原來(lái)樹(shù)林里要開(kāi)表演會(huì),今天,許多小動(dòng)物都要來(lái)這里,

你們看!誰(shuí)先來(lái)了?

2、出示蝴蝶

它是怎樣來(lái)的?(教師邊指圖片邊問(wèn))

二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,

啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.

1、教師:想想看,除了蝴蝶是飛著來(lái)的,還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來(lái)?

(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”

2、教師:除了有飛著來(lái)的小動(dòng)物,想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來(lái),它們是怎么來(lái)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!

三、游戲開(kāi)始,隨音樂(lè)扮演小動(dòng)物做動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。

教師:小朋友,動(dòng)物表演會(huì)馬上快開(kāi)始了,我們也來(lái)扮演小動(dòng)物,

做一做它們的動(dòng)作,參加它們的表演會(huì)吧!

(音樂(lè)起,幼兒自由表演,結(jié)束活動(dòng))

中班我設(shè)計(jì)的車教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣,并會(huì)分享食物。

3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒,四種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

5、音樂(lè)光碟。

活動(dòng)重點(diǎn):配對(duì)、分類及使用筷子。

活動(dòng)難點(diǎn):使用筷子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入情景

1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊(cè)敢鈫?

2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

二、學(xué)習(xí)配對(duì)

1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

2、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

3、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

4、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

5、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

6、"__x,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你為什么找他做好朋友?"(請(qǐng)2-3名幼兒)

7、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

三、學(xué)習(xí)分類

1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色啊?那這個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

3、幼兒活動(dòng)――分類。

4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)

5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是三角形,一個(gè)是圓形,一個(gè)是正方形,還有一個(gè)上面有長(zhǎng)方形的圖形。

7、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來(lái),然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

8、幼兒活動(dòng)――再次分類。

9、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)

10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四、學(xué)習(xí)使用筷子

1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

2、對(duì)了,筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

3、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。

再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開(kāi)來(lái)?!獜堥_(kāi)嘴巴夾夾緊。

最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

4、好,我們一起來(lái)試試。(再念一遍兒歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)中班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?

2、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬(wàn)不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

3、好,我們開(kāi)吃了!

4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

六、活動(dòng)延伸

帶幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。