幼兒園中班體育活動教案8篇

時間:2022-07-07 作者:Indulgence 備課教案

保證教學效率需要對教案的制定多下一番功夫,教案是老師為了提高上課質量事先完成的文字載體,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園中班體育活動教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園中班體育活動教案8篇

幼兒園中班體育活動教案1

教材分析:

中班時期是幼兒中樞神經和末梢神經機能發(fā)展的重要階段。中班體育活動應以發(fā)展幼兒運動技能、培養(yǎng)動作協(xié)調性與靈活性為主要目標。本次活動指導幼兒練習根據同伴聲音信號的提示辨別方向走,提高反應能力和平衡能力。

活動中設計3個層次的游戲:

一是“聽小動物叫聲走”,引導幼兒辨別方向走;

二是“摸一摸”,加大難度,請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”;

三是“過障礙”,請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動,難度依次加大,增強游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性,促進幼兒身體協(xié)調性、靈活性的發(fā)展。

活動目標:

1、閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方向走,有一定的反應能力和平衡能力。

2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

活動準備:

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物,貼在展示板上的小動物(可任意更換)。

2、場地設置:在場地中央擺放障礙物。

3、歡快的音樂。

活動建議:

一、帶領幼兒玩“小動物走一走”游戲,進行熱身活動。

引導幼兒扮演小動物,隨音樂做上肢、下肢、體側等模仿動作,活動全身關節(jié)。

二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲,引導幼兒閉上眼晴,聽聲音辨別方向走。

1、教師扮演小動物,發(fā)出不同的聲音引導幼兒聽盧音辨別方向走,要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學哪種動物的動作走。

2、加大難度,要求幼兒練習用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

3、引導幼兒兩人一組玩游戲,相隔一定距離站立,一個幼兒扮演“小貓”,說:“喵喵,我在這里。我是小貓。”另一個幼兒閉眼睛站在場地上,聽到聲音后,向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,不偷看。

三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”,引導幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走,進一步發(fā)展平衡能力。

1、一個幼兒睜著眼睛,一個幼兒閉著眼睛,睜著眼睛的幼兒向后退著走,拉著閉著眼睛的幼兒的手,幫助他(她)向前走,走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”。2、提高游戲難度,發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走,或者設置雪碧瓶、易拉罐等障礙物,由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

四、帶領幼兒玩游戲“動物學樣”,進行放松活動。

教師或幼兒扮演不同的小動物相互學樣,隨音樂放松身體各部位。

幼兒園中班體育活動教案2

活動目標:

1、學習彎腰半蹲走;

2、鍛煉運動的持久性;

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

活動準備:幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。

活動重點:學習彎腰半蹲走活動難點:能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程:

(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”

(二)練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經過這條隧道,大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4.集體講述:你在練習中發(fā)現了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。

7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲:運糧食

過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?

游戲要求:小老鼠經過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。幼兒魚貫式游戲一次。

(四)游戲結束

圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。

帶著糧食高興地出活動室。

幼兒園中班體育活動教案3

教學目標:

1、通過摸、捏、聞、聽、做,豐富對泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。

2、通過聽說交流,豐富對泥土的聯(lián)想,建立對泥土的情感,對大自然的熱愛。

3、通過玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

教學重難點:

1、教學重點:讓學生感受、了解,并初步認識體驗泥巴的特性,感受捏泥給我們帶來的樂趣。

2、教學難點:如何把作品做得生動、形象、有趣,鍛煉學生的動手能力,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。

教學準備:

師:泥巴、教學課件一個、泥塑工具五套(教師一套,學生每組一套)、水桶

生:圍裙、毛巾

七、教學過程:

1、激發(fā)興趣,感知泥性

老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰先和泥巴成了好朋友。

2、體驗泥性,探究方法

(1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺去體驗,把你的感覺告訴同學。

(感覺:冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)

(水多了很沾手,水少了太硬)??

班級交流對泥巴的手感,再互相說說自己的感覺。

(2)用鼻子聞一聞,體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗,逐漸調動學生生活經驗和情感參與體驗)

用鼻子聞時,一定要用心去體驗。

聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。

班級交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)

(3)親親泥巴,用小耳朵聽一聽,體會、想像泥巴在說什么?親親泥巴,可以縮短學生與泥巴的距離,讓學生喜愛泥巴。(思維與想像體驗,培養(yǎng)學生對泥巴的情感,逐步認知泥土與人類的關系)小組、班級交流:用小耳朵聽聽泥巴在說什么?

a教師引導:從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關系去討論、思考和體驗。b小組討論:你聽見泥巴在說什么。

c班級交流:我聽見泥巴說??

親近泥巴,探究使泥巴聽話的方法。

玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話,泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽話,看誰的辦法多,先試一試再與同桌同學互相說說。

班級交流,展示讓泥巴聽話的方法:搓、揉、壓、團、沾、捏、切等方法。

3、自主選擇內容,體驗泥塑方法

(1)老師這里有一個事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

(2)小組討論準備做什么作品,動手嘗試??梢元毩⑼瓿?,可以小組合作。

4、展示作品,觀摩評價

告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個小結嗎?

與同學互相觀摩討論,找出有新意的地方。

評出興趣獎,情感投入獎,合作學習獎,學習習慣獎,作品制作獎

(造型獎、精美獎、創(chuàng)意獎??)

5、課后延伸

“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

今天同學們用了這么短的時間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的作品。時間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學們把今天的活動作為一個起點,以后可以利用所學到的知識和同學們結成興趣小組,在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結一些經驗,如果有同學想在這一領域有所成就還可以通過學習、深造來繼承泥塑這一民間藝術,在這一基礎上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚光大,一代代傳下去。

教學反思:

泥巴對于我們農村的孩子并不陌生,是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過家家,對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴,玩過家家,可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗性學習方式,激發(fā)了學生的興趣,調動了學生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去,形成了學生體驗、情感投入的專注態(tài)度,促進了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學習,貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學”提高了學生的學習興趣。在教學的剛開始,我事先在學生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學生找,來激發(fā)學生的興趣。讓學生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性,特別是聽

這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來讓學生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當然,我事先肯定先示范,然后讓學生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個基礎上,學生動手制作,最后評價作品。在整個教學過程中,我始終注意培養(yǎng)學生的興趣,通過激發(fā)興趣,感知泥性,體驗泥性,探究方法,欣賞作品,自由討論。動手嘗試展示作品,觀摩評價,體驗泥塑的樂趣,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術的愿望,培養(yǎng)了他們的獨立精神和協(xié)作品質。教學本身是一個創(chuàng)造性的活動過程,產生優(yōu)質教育的前提應該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學生的學習方式,教學應該創(chuàng)造能夠讓學生自主學習,充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學習環(huán)境,給學生提供展現自己以及和同伴交流的平臺。為學生提供更大的空間,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要途徑,而教師在研究教學的同時,也應該不斷思考:如何充分利用教材、利用學生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學。

《聽話的泥巴》這節(jié)課的內容安排稍覺過多,學生的激情由于時間關系沒有被充分滿足,有些基礎薄弱的學生沒有很好的參與進來,教師應該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張,讓學生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂的投入角色。

幼兒園中班體育活動教案4

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

2、引導幼兒扮演美猴王的角色,學習并練習投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動重難點:

學習并練習投擲的基本方法。

能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動準備:

紙球若干、不同大小的怪獸3只

活動過程:

1、熱身活動:在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習:

(1)自由嘗試:猴子們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球?,F在請你們每人拿一個紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎么玩,你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

(2)學習方法:你們看,剛才xxx的這個動作,有個好聽的名字,叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領,我們先學習正面投擲,看我:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,將物體擲出去。

(3)練習動作:現在我們來練習投擲,我們分男女兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,大王數到三就投出去,一、二、三!第二排準備……

3、集體游戲:打怪獸

(1)我的猴子們真棒,本領練好了!看,那邊來了幾只怪獸,我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸消滅它。注意:路上有一定的危險,過河時一定不能掉到河里,打怪獸時不能離得太近,小心受傷!我們有3條路,現在選擇你喜歡的一條路,行動!

(2)觀察幼兒動作掌握情況,教師糾正動作,請個別幼兒示范標準動作:"跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸,瞄準目標,準備射擊,打!"組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流:今天,我的猴子們出色地完成了任務,真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。

那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?

5、放松整理:輕音樂在音樂伴隨下做放松運動,師幼共同整理場地。

小百科:投擲意思是向一定目標拋或扔。

幼兒園中班體育活動教案5

活動目標:

1、幼兒練習推車走或跑,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

2、在游戲中增強幼兒間相互合作的能力。

活動準備:

獨輪車、沙包、可樂瓶

活動建議:

1、幼兒做開汽車的模仿動作進行熱身活動。

每個幼兒手拿“飛盤”當方向盤,進行開汽車的模仿動作,邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

2、學習游戲,掌握游戲要領。

(1)創(chuàng)設游戲情境,引出游戲。

“小朋友,今年農民伯伯種的大白菜豐收了,我們一起去幫農民伯伯運白菜吧?!薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸,能運的白菜又多又快。”

(2)出示獨輪車,向幼兒介紹推獨輪車的方法。

(3)教師示范獨輪車的推車方法。

(4)幼兒嘗試獨輪車的使用方法,教師重點指導幼兒在推車的時候,雙手要握住獨輪車的車把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。

3、幼兒分組運白菜,比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

(1)幼兒的獨輪車上放上沙包,增加游戲的難度。

(2)第一輪游戲結束后,讓運的快的一組分享一下自己的經驗,怎樣運的白菜又多又快。

4、放松活動。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

幼兒園中班體育活動教案6

【教材分析】

本活動以“送信”為線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性,活動中我們創(chuàng)設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景,引導幼兒在情境中鞏固練習技能,并通過設計的四條不同的路線,引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信,鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性。

【活動目標】

1.學習聽指令將信件送到指定的信箱,掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。

2.能聽指令按照不同的路線送信,鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性。

3.喜歡參與體育游戲,體驗送信的快樂。

【活動準備】

1.課前制作送給小動物的信,每人一封。

2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。

3.動物信箱4個

4.游戲音樂

【活動過程】

一、幼兒在老師帶領下隨音樂做準備活動。

引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。

二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。

1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子,教師重點引導幼兒練習跳和鉆的技能,發(fā)現問題及時的糾正。

2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。

3.以送信情景引導幼兒聽指令,通過每一個游戲區(qū)域,觀察幼兒的反應能力。

三、玩游戲“郵遞員去送信”,引導幼兒聽指令按照不同的路線送信,體驗送信的快樂。

1.介紹游戲玩法

(1)幼兒拿到要送給小動物的信,并看一看是送給誰的信。

(2)路線安排:送信給小兔:爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞

(拱形門)、走過獨木橋(平衡木);

送信給小熊:鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。

送信給小貓:走過獨木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。送信給小豬:跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨木橋(平衡木)、

鉆過山洞(墊子)

2.幼兒聽老師指令,快速反應送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信,走錯的要返回原位重新開始。

3.根據幼兒的活動量和活動密度,引導幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中,根據幼兒游戲情況,教師及時糾正動作

四、創(chuàng)設“送信完回家”的情景,做放松動作。

幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂。

幼兒園中班體育活動教案7

一、活動目標:

1.體驗與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。

2.培養(yǎng)靈敏的反應能力和手眼協(xié)調能力,鍛煉腿部力量。

二、活動準備:

1.塑料網袋加填充物做成的小球(數目是幼兒人數的兩倍)

2.活動過程:

(一)準備活動:

1.教師與幼兒做熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

2.反應練習,聽哨聲做動作。

(二)游戲活動:

1.游戲:《我比球快》。

(1)幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑,教師將球滾落在地去追幼兒。

(2)幼兒拾球投入籃子,比比誰投得準。

(3)第二種玩法:幼兒不拾球,用各種動作(走、跑、跳等)回到起跑線,以腳不能碰到球為準。

(4)游戲玩三遍。

2.游戲:《打老鼠》。

(1)將幼兒分成兩組:一組演老鼠;一組演小雞。

(2)哨聲響起,老鼠從始跑線跑到終止線。經過小雞面前時,小雞可用球瞄準老鼠,并將球投在老鼠身上(除臉以及有害部位)。

(3)老鼠從終止線往回跑時,小雞可再投擲。

(4)兩組互換角色,游戲重新開始。

三、放松活動:

與教師一起做放松練習,并自由走出場地。

幼兒園中班體育活動教案8

活動目標

1、學習半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。

2、培養(yǎng)協(xié)作意識,增強注意力和模仿能力。

活動重點練習半蹲走。

活動難點

與同伴配合協(xié)調一致地走。

活動準備與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體

1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走

1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點。

(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。

附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

活動反思本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導DD模仿DD示范DD體驗DD合作DD分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始游戲、結束游戲,也自然、輕松地實現了教學目標。