提高教學(xué)能力的方式之一就是認(rèn)真對(duì)待每次寫教案的機(jī)會(huì),優(yōu)秀的教師一定會(huì)在教學(xué)開(kāi)始前將教案制定好,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教案篇1
課題:unit 7 happy birthday
重點(diǎn):happy birthday! 。
how old are you?及相應(yīng)的回答 。
難點(diǎn):i’m… 中 音的提示。
how old are you? 與how are you? 的區(qū)分
教具準(zhǔn)備:
1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。
2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。
3 教師準(zhǔn)備let’s talk部分的課件。
4 教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。
5 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。
教學(xué)過(guò)程:
1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)
(1)教師出示數(shù)字類單詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀卡片。
(2)復(fù)習(xí)a 部分的 let’s do 。
(3)游戲:學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10 ,教師隨時(shí)拍手說(shuō):stop 。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字,如: seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。
2 呈現(xiàn)新課 (presentation)
(1)教師播放let’s talk部分的情景課件。
(2)學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)happy birthday to you! ,了解詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答how old are you? i’m… 。
(3)教師播放let’s talk部分的錄音,學(xué)生跟讀句子。
(4)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景,告訴學(xué)生:今天要給在本月過(guò)生日的同學(xué)共同開(kāi)生日聚會(huì) birthday party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。
教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片,并畫(huà)一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 happy birthday to you! 全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀 happy birthday to you! ,并詢問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡 how old are you?
(5)教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方不可以隨便問(wèn)女士年齡,否則被視為不理貌的行為。
3 趣味操練 (practice)
(1)讓學(xué)生兩人一組,練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話,要求用上how old are you? i’m… 。
(2)讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。
(3)游戲:擲骰子,說(shuō)年齡
教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子,一人先問(wèn)how old are you? ,對(duì)方回答i’m… 。方法同let’s play 部分的圖片。
4 課堂評(píng)價(jià) (assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1 部分的練習(xí)。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)
教師把學(xué)生帶到室外,做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組,每組圍成一個(gè)圈,每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球,學(xué)生做擊球活動(dòng),當(dāng)教師大聲問(wèn)道:how old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問(wèn)題 i’m… 。
板書(shū)設(shè)計(jì):
unit six happy birthday
happy birthday to you! 生日蛋糕的圖片
how old are you? i’m…
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)通過(guò)lets talk 和 lets play 兩部分內(nèi)容,學(xué)生學(xué)說(shuō)happy birthday to you! 學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡及其回答的日常用語(yǔ)how old are you? im...。
教學(xué)過(guò)程中,教師通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景---- 分小組為學(xué)生們開(kāi)生日聚會(huì),使學(xué)生更真實(shí)的操練,體會(huì)交際的感受。最后通過(guò)學(xué)生表演對(duì)話、游戲和活動(dòng),鞏固所學(xué)的知識(shí)。教師在為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言情景的同時(shí),教學(xué)方式靈活多樣,注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,取得的效果較好。
小學(xué)英語(yǔ)教案篇2
a. students and setting
students: briefly identify the age, grade level, and previous english experience of your students. include anything that would help other teachers understand who your target students are.
setting: is this a private school, public school, university, other institution? how many students are in the class? how often will you meet this group of students, and for how long, etc.?
age: 10-13 grade level: third grade (primary school)
no english experience (they can only say hi.)
in a public school, about 40 students are in a class.
they have 4 lessons a week, each lesson is 45 minutes. i can meet them every day. but only for the class, i can talk to them all.
小學(xué)英語(yǔ)教案篇3
從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式來(lái)看,在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道。上課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下,去繼承人類的知識(shí)財(cái)富,并在這個(gè)過(guò)程中去發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)能力。在課堂上如何做到有效教學(xué),要做到以下幾點(diǎn):
首先,做好課前準(zhǔn)備。大致分為三個(gè)方面:知識(shí)上的準(zhǔn)備,這主要通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備,就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備,要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活,要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。
其次,要開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考。要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):一是專心聽(tīng)講,不要"走神"。要做到這一點(diǎn),首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望,才能專心聽(tīng)講;其次,要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用,才能虛心去聽(tīng)。二是要努力克服"走神"現(xiàn)象。"走神"破壞了上課聽(tīng)講的連續(xù)性,是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。
再次,要重理解。上課時(shí),要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí),要通過(guò)提高課堂的學(xué)習(xí)效率來(lái)減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。目前重視"出活題,考能力。"
最后,要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題。主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,要把老師思考問(wèn)題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手。一些優(yōu)秀的學(xué)生,他們上課時(shí),已經(jīng)從單純理解具體知識(shí)上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度。
課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道,但不是唯一渠道,從英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看,任何老師無(wú)論采用何種方式和方法,在整個(gè)教學(xué)中都是圍繞三個(gè)方面開(kāi)展工作的:
一是培養(yǎng)興趣,
二是激發(fā)學(xué)生的求知欲,
三是培養(yǎng)自學(xué)能力。
一、培養(yǎng)學(xué)生興趣
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步,要想搞好英語(yǔ)教學(xué),我認(rèn)為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于剛剛起步的小學(xué)生,如何幫助學(xué)生樹(shù)立信心,引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢?
1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)
小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),一開(kāi)始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識(shí)難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受。此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和決心。時(shí)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語(yǔ)言知識(shí)。
2、為學(xué)生提供展示的空間
初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生大多在掌握新的語(yǔ)言工具過(guò)程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間;課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語(yǔ)言才能的舞臺(tái)??梢宰寣W(xué)生給老師說(shuō)一些英語(yǔ)單詞或一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。以此來(lái)滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí),達(dá)到師生間共融、共同維持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的目的。
二、為學(xué)生營(yíng)造一些語(yǔ)言環(huán)境
由于漢語(yǔ)與英語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙是缺少語(yǔ)言環(huán)境。為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效率,促使其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展,減少語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
1、給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽(tīng)力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。條件好的家庭還可以購(gòu)置vcd機(jī),為他們提供更優(yōu)越的條件。另外還要買必備的工具書(shū),如詞典、語(yǔ)法書(shū)等,為他們自主學(xué)習(xí)打開(kāi)方便之門。
2、聽(tīng)、讀、背英語(yǔ)內(nèi)容
小學(xué)英語(yǔ)的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng)。不聽(tīng)、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開(kāi)對(duì)學(xué)生的檢查和幫助。幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語(yǔ),使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書(shū)寫,做到既上口又上手。
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),也是對(duì)老師的考驗(yàn)。老師的一言一行無(wú)不影響著學(xué)生。老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:
1、每天大聲朗讀或聽(tīng)讀20分鐘左右。
2、有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章,積累知識(shí)。
3、大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑。
4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。
5、專注地傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、老師的講課。
6、每單元結(jié)束后,整理所學(xué)的知識(shí),自撰單元小結(jié)。
7、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
8、將遇到的難題記入自己的"難題集錦"中。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件。
小學(xué)英語(yǔ)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo):
(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼單詞和詞組:an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper
(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型can i have a/an/some/the...?
what for?
i want to ...
sure. here you are.
2.過(guò)程與方法目標(biāo):能夠初步表達(dá)需要某物做什么。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生學(xué)會(huì)與他人用英語(yǔ)進(jìn)行寫信交流。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼單詞和詞組:an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper
2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型can i have a/an/some/the...?
what for?
i want to ...
sure. here you are.
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、單詞及句型卡片等。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
free talk
t:what day/date is it today?
what is the weather like today?
what are you going to do tomorrow?
is he/she going to ...?
(二)推進(jìn)新課
1.presentation:
lead in
t:i’m going to write a letter to my pen friend this weekend.
2.presentation
t:yes, today learn unit 7 a letter to a pen friend.
揭題:unit 7 a letter to a pen friend.
t:i’m going to write a letter to my pen friend this weekend. what do i need?
teach: an envelope
in the same way teach: a postcard
writing paper
glue
t: i want an envelope, a post card, some writing paper and some glue to write a letter.
from this sentence what can you find?
t:i want to write to my pen friend, because i want to tell him/her something about me.
are there any other ways to tell him/her something about me?
teach: an e-mail
t: anything else?
t: yes, to make a telephone call, i must know his/her telephone number.
teach: a telephone number
t: anything else?
t: yes, to make a fax i must have a fax machine.
teach: a fax machine
review the words
3.pairs work.
t: i want to write a letter, so i need an envelope, a post card, some writing paper and some glue to write a letter.
but can i have some crayons.
do you want to know what i want to do?
you can ask me.
teach: what for?
t: i want to draw a picture.
4. homework
(1)copy the new words and phrases.
(2)make dialogues.
prepare for part a
板書(shū)設(shè)計(jì)
can i have a/an/some/the...?
what for?
i want to ...
sure. here you are.
小學(xué)英語(yǔ)教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)重要節(jié)日的詞匯,并能用英語(yǔ)表達(dá)這些節(jié)日所在的月份。
2.能夠以圖文并茂的形式介紹自己喜歡的某個(gè)節(jié)日。
3.欣賞并學(xué)唱關(guān)于月份的歌曲。
二、教學(xué)建議
a. good to know.
1.熱身與復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)12個(gè)月份的英文表達(dá)
①教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀月份名稱的單詞卡片,隨即發(fā)給讀詞最快的學(xué)生。
②拿到詞卡的學(xué)生一起站到教室前面,按月份的`順序排隊(duì)。
③全班再次按順序說(shuō)出12個(gè)月份的英文表達(dá)。
(2)教師呈現(xiàn)年歷或第一課時(shí)歌謠課件,引導(dǎo)學(xué)生演唱第一課時(shí)所學(xué)的歌謠。
(3)師生交流:when is your birthday? it‘s in ...
2.學(xué)習(xí)新知
(1)教師呈現(xiàn)母親節(jié)圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容,如:who are they? what is the girl doing? why is she giving flowers to her mother? is it her mother’s birthday?...引出mother‘s day之后,讓學(xué)生跟讀詞匯。
小學(xué)英語(yǔ)教案篇6
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,尤其是四年級(jí)的英語(yǔ)教師,倘若僅滿足于對(duì)單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就會(huì)使課堂語(yǔ)言平淡、氣氛沉悶,學(xué)生不能全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。那么,學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語(yǔ)的良好愿望就會(huì)很快喪失殆盡。所以我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法的長(zhǎng)處,重視情景教學(xué)。
孩子年齡小,缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),抽象思維不夠發(fā)達(dá),形象思維占優(yōu)勢(shì),具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí),我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫(huà)。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí),直觀的實(shí)物出示尤為重要,只有通過(guò)直觀的演示與比較,學(xué)生才會(huì)迅速領(lǐng)會(huì)掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時(shí),利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);如在教動(dòng)詞sing、dance、draw、write等時(shí),利用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感,注意力馬上被吸引,有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說(shuō)出。這樣排除了母語(yǔ)作為中介,從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語(yǔ)的心譯過(guò)程。
同時(shí),教師正確的身勢(shì)語(yǔ)也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀情景,伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語(yǔ)氣、姿勢(shì)、表情,有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性,它不僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),也是排除母語(yǔ)為中介,把事物與英語(yǔ)直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí),請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,然后請(qǐng)另外的小朋友們通過(guò)肢體語(yǔ)言猜出是何物。從中,小朋友不僅培養(yǎng)了表演的才能,更提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。
要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí),教師必須要有創(chuàng)新精神,敢于對(duì)教材進(jìn)行新的探索與研究,而不要教材的奴隸,照本宣科。如把兒歌引入課堂,在教學(xué)數(shù)字時(shí),請(qǐng)小朋友自己編數(shù)字兒歌,于是就有了one,two,three,icanread;four,five,six,icanwrite;seven,eight,nine,icanjump;ten,leven,twelve,icandraw.這樣一來(lái),班里的“英語(yǔ)小博士”越來(lái)越多,學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如,本堂課中的兒歌,在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展,使學(xué)生通過(guò)兒歌了解“whathaveyougot?”and“whathaveigot?”兩句話的意思,在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。巧設(shè)情景、以動(dòng)激趣,力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。
小學(xué)英語(yǔ)教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字單詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
2.能運(yùn)用句型"how many ... do you see?""i see ... "對(duì)數(shù)量進(jìn)行詢問(wèn)與回答。
3.留心身邊事物,熱愛(ài)生活。
教學(xué)過(guò)程:
1. warm up.
1. do you remmember the numbers 1-10? 師帶著學(xué)生一起按順序、倒序從1數(shù)至10。
2. do actions when you say.
師念指令"show me one/two/six ... ",生做動(dòng)作,熱熱身,進(jìn)入上課狀態(tài)。
2. presentation.
1. 由單詞seven引導(dǎo)生讀eleven,指生個(gè)別讀。途中可變化方式,師做動(dòng)作或出示某物件,生表達(dá) eleven ....s.
2. 出示圖片,問(wèn)生"how many ... do you see?"引出單詞twelve并教讀,指生讀,幫助生糾音,后讓生齊答"i see ..... "并板書(shū)。
3. 由one and twelve is ...? 引出單詞thirteen并教讀,開(kāi)火車讀。方式亦可多變。請(qǐng)生看黑板說(shuō)說(shuō)"how many ... do you see?"
4. 師緊接上步再添個(gè)水果,繼而問(wèn)"how about now? how many ... do you see?"引出單詞fourteen,讓生試讀后,生回答問(wèn)題。
5. 回到課本,師問(wèn)"what are they?" "how many fish do you see?",和生一起數(shù)一數(shù),引出生詞fifteen并教讀,指生讀,回答問(wèn)題。
6. 齊讀單詞及句子。
3. practice.
1. 加法游戲。
師示范隨機(jī)說(shuō)倆數(shù)字相加,生舉手搶答結(jié)果。后請(qǐng)生上臺(tái)隨機(jī)說(shuō)數(shù)字(和要在15以內(nèi)),臺(tái)下生舉手搶答。
難度升級(jí),師給結(jié)果,指生說(shuō)兩種倆數(shù)相加和為它的算法。
2. let's chant.