每位老師在教學(xué)之前需要準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的教案,做為一名在職場(chǎng)多年的教師,你寫(xiě)教案的能力一定優(yōu)秀,下面是范文社小編為您分享的皮膚教案6篇,感謝您的參閱。
皮膚教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。
2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師與幼兒共同收集人體模型、X光片,《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)皮膚。
1、幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。
2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
3、幼兒摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
2、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
三、保護(hù)皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:
經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。
四、活動(dòng)延伸
1、提供不同人種的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。
2、與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
皮膚教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)讀文,認(rèn)識(shí)本課生字。
2、通過(guò)學(xué)文,了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能,增強(qiáng)同學(xué)對(duì)手的情感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
4、培養(yǎng)同學(xué)搜集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能,訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用方法自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境創(chuàng)設(shè):同學(xué)們,最快樂(lè)的時(shí)刻是手拉手的時(shí)刻,手是勞動(dòng)的工具,是發(fā)明的憑借,也是傳送情感的橋梁。俺們自身的那雙手是多么的漂亮和靈巧,請(qǐng)你們仔細(xì)看看并說(shuō)說(shuō)你每天用這雙靈巧的手做了些什么?(生動(dòng))對(duì),成果是雙手做出來(lái)的。這節(jié)課就讓俺們一起手拉手繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)手的文章《手上的皮膚》。
二、初讀感知:
1、同學(xué)自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、反饋同學(xué)認(rèn)字情況。
3、瀏覽課文,找出課文中用來(lái)總說(shuō)的段落。
三、品讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
默讀并畫(huà)出你從這段中獲得的信息。
匯報(bào):這段主要介紹什么?(概括地介紹俺們的手有許多有趣的地方。)
那俺們的手還有哪些有趣的地方?
2、學(xué)習(xí)第六自然段。
齊讀。這段介紹什么?(說(shuō)明手的用途多,手上皮膚的學(xué)問(wèn)也多。)
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么?(師交代歸納課文主要內(nèi)容的方法:找出課文中的總述段或總述句,掌握課文的主要內(nèi)容。)
4、質(zhì)疑:根據(jù)前兩段的學(xué)習(xí)你能提出什么問(wèn)題。
預(yù)設(shè)的問(wèn)題:手有哪些用途?手上的皮膚有哪些特點(diǎn)?
過(guò)渡:帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)2-5自然段,看看課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)?
5、一起學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)指名讀此段,考慮這段圍繞什么來(lái)寫(xiě)的?(2)畫(huà)出手心皮膚的特點(diǎn)及作用。(3)看一看,摸一摸手上的繭子;看課件感知不同職業(yè)的人手上起繭子的部位不同;你還知道哪些人手的特點(diǎn)?(4)匯報(bào)。
6、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:(1)讀課文。(2)找中心句。(3)畫(huà)出手上皮膚各局部的特點(diǎn)及作用。
7、用同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段,小組合作學(xué)習(xí)。
匯報(bào):這段圍繞手心的紋路和手指上的褶皺來(lái)寫(xiě)的。
讓手自如的屈伸,抓東西。
假如有人看手相,你會(huì)怎樣勸他?
8、同桌學(xué)習(xí)第四自然段。
匯報(bào):這段是圍繞手紋來(lái)寫(xiě)的。介紹手紋的種類(lèi)及熱點(diǎn)作用??凑n件:手紋,認(rèn)識(shí)斗形、箕形、弓形紋。看自身的或同桌的手紋。
9、獨(dú)自學(xué)習(xí)第五自然段。
匯報(bào):這段是圍繞指甲來(lái)寫(xiě)的。指甲能不時(shí)生長(zhǎng)。有維護(hù)手指,協(xié)助手指工作的作用。
同桌對(duì)比指甲的色澤。
交流資料。
10、小結(jié):看板書(shū),課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)呢?
師介紹方法2:想想每段寫(xiě)的是什么,把各段的意思連起來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容。
板書(shū)總結(jié)文章結(jié)構(gòu)順序:總——分——總
四、拓展:
(1)、名言警句。
小黑板出示:靠著千坐金山,不如靠雙手。
腳走的路是手修的。
(2)、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為今后應(yīng)該怎樣來(lái)維護(hù)手?
五、總結(jié):人人都有兩只手,但靈巧的程度不一樣。手的靈巧在于手腦并用。勤動(dòng)腦又勤動(dòng)手,才干心靈手巧;動(dòng)腦又動(dòng)手,才干把理想變?yōu)閷?shí)際。
六、作業(yè):
1、把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爺爺奶奶或是他人。
2、請(qǐng)回家后仔細(xì)觀察爸爸媽媽或老師的手,寫(xiě)一篇作文。
板書(shū): 手 上 的 皮 膚
(總) 有 趣
(分) 皮膚 褶皺
指紋 指甲
(總) 用途多 學(xué)問(wèn)多
皮膚教案篇3
預(yù)習(xí)提示 :
1、熟讀課文,把課文讀通順、讀正確。
2、抄寫(xiě)課文中的一類(lèi)字,讀準(zhǔn)二類(lèi)字,不理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)后查一查。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)文,了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手的情感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用方法自主閱讀的能力
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的.方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:仔細(xì)觀察雙手,寫(xiě)一篇觀察日記;搜集有關(guān)手的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、召開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”,引入新課。
1、手和我們的生活息息相關(guān),今天我們召開(kāi)一個(gè)關(guān)于手的“新聞發(fā)布會(huì)”,希望大家把自己的觀察結(jié)果介紹給大家。(學(xué)生自由發(fā)表觀察結(jié)果,說(shuō)說(shuō)對(duì)手的了解。)
2、我們的“新聞發(fā)布會(huì)”到這里大家已經(jīng)獲得了許多關(guān)于手的信息,看來(lái)你們都是生活中的有心人,今天我們共同讀一篇關(guān)于手的文章,來(lái)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)我們的雙手。
二、初讀課文,了解大意。
1、自由讀文,讀準(zhǔn)字詞,讀通句子。
2、小組內(nèi)互讀課文,檢查讀文情況,做出評(píng)價(jià)。
3、默讀課文思考:課文主要講了什么?指名回答。
教師引導(dǎo):文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容?指名讀一讀。
4、小結(jié):我們可以通過(guò)找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。
三、合作交流,研讀課文。
1、學(xué)習(xí)方法。瞧,這一課的“金鑰匙”又要教給我們學(xué)習(xí)的好方法,讓我們共同聽(tīng)一聽(tīng)。(教師出示解答自己提出問(wèn)題的方法)
2、運(yùn)用學(xué)法,默讀批注。
3、合作交流,質(zhì)疑解疑。
(1)交流自讀批注的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中的收獲。
(2)進(jìn)行“你問(wèn)我答”:說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中的困惑,請(qǐng)小組成員解決。
4、全班交流,理清脈絡(luò)。
(1)提出小組中還未解決的問(wèn)題,請(qǐng)其他小組補(bǔ)充解疑。
(2)全班交流:課文從哪幾方面介紹手上的皮膚?自由發(fā)言,指名板書(shū)。
學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中,引導(dǎo)思考以下問(wèn)題:
①第四段中處理的問(wèn)題:相互比一比指紋是否相同。
②第二段中處理的問(wèn)題:你還知道哪些人雙手的特點(diǎn)?
③第三段中處理的問(wèn)題:如果有人去看手相,你打算怎樣勸說(shuō)?
5、借助板書(shū),瀏覽課文,試將每段的大意串聯(lián)起來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。指名說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容,還可以通過(guò)串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。
四、整體感知,拓展延伸。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解了哪些手上皮膚的知識(shí)?
2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你打算怎樣保護(hù)自己的雙手?
五、布置作業(yè)。
1、運(yùn)用批注的方法自讀《手指》。
2、運(yùn)用歸納文章主要內(nèi)容的方法,概括《手指》的主要內(nèi)容。
課后檢測(cè):
1、課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)?
2、課文按照 的結(jié)構(gòu)介紹手上的皮膚??倢?xiě)的段落是
自然段。
皮膚教案篇4
皮膚的作用
皮膚就像一件合身的衣服,穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)?,幫助身體排汗、散熱;開(kāi)冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。
2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師與幼兒共同收集人體模型、X光片,《知識(shí)百科》音像資料等
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)皮膚。
(1) 幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。
(2) 幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
(3) 幼兒摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
(4) 幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
(1) 提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
(2) 請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
三、保護(hù)皮膚
(1) 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。
四、活動(dòng)延伸
(1) 提供不同人種的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。
(2) 與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
皮膚教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
基礎(chǔ)性目標(biāo):
1.教給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法;
2.了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雙手的情感;
3.培養(yǎng)學(xué)生快速收集信息的能力。
發(fā)展性目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),要學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn),感受手的奇妙,珍愛(ài)我們的手。
教學(xué)過(guò)程:
一、交流信息,引入新課。
1.今天我們進(jìn)行一次新聞發(fā)布會(huì),這次發(fā)布會(huì)的主題是:“我的手。”下面進(jìn)行發(fā)布會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié):在小組中交流“手的日記”。(學(xué)生自由介紹,讓學(xué)生充分了解自己的雙手在自己生活中的用途,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到手與自己的生活息息相關(guān)。)
2.進(jìn)行發(fā)布會(huì)的第二環(huán)節(jié),請(qǐng)各位專(zhuān)家將自己知道的有關(guān)于手的知識(shí)向大家作宣傳。
3.在全班交流學(xué)生收集到的有關(guān)于“手”的知識(shí),在學(xué)生交流完畢了之后問(wèn):“你們從剛才的介紹中都獲得了那些有用的信息?”
(這既是對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)的培養(yǎng),同時(shí)也是對(duì)剛才介紹資料的同學(xué)的一個(gè)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)水平和情感體驗(yàn)。)
二、初讀感知,認(rèn)讀生字。
我們的新聞發(fā)布會(huì)到這里同學(xué)門(mén)已經(jīng)獲得了那么多的信息,看來(lái)同學(xué)們都是生活中的有心人,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)閱讀一篇文章,來(lái)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)我們的雙手。
1.學(xué)生自由朗讀課文。
2.選擇自己喜歡的方法識(shí)字。
3.交流識(shí)字方法。反饋生字詞掌握情況,指名分段讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。
4.說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么?(落實(shí)教學(xué)目標(biāo)中的“交給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法。”在這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用找出課文的總述段落或者是總述句的方法來(lái)歸納主要內(nèi)容。)
三、品讀課文,深入感悟。
1.“金鑰匙”今天又有學(xué)習(xí)的好方法要教給大家了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。出示“金鑰匙”中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生清楚之后,根據(jù)“金鑰匙”的方法自己默讀課文,劃出自己喜歡的重點(diǎn)句,記下不懂的問(wèn)題。(學(xué)生自主學(xué)習(xí)。)(到了四年級(jí)一是要養(yǎng)成做摘錄筆記的習(xí)慣,二是會(huì)做批注筆記,結(jié)合課后思考題和“金鑰匙” 的提示,通過(guò)批注體會(huì)和運(yùn)用歸納文章主要內(nèi)容的方法,以此減少環(huán)節(jié),提高閱讀效率。)
2.現(xiàn)在發(fā)布會(huì)進(jìn)入自由交流時(shí)間,把你在學(xué)習(xí)中的所得和疑問(wèn)提出來(lái)在小組中交流一下。(學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。先讀出你劃出的句子,再說(shuō)一說(shuō)你的批注。小組進(jìn)行總結(jié),選出一名同學(xué)作為發(fā)言人,一名為記錄人。)
3.進(jìn)行全班交流。
(1)課文從那幾個(gè)方面介紹了手的皮膚?(幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò))
(2)朗讀課文的起始段。
(3)現(xiàn)在我們的新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)入“你問(wèn)我答”階段。你們小組在第二小節(jié)有哪些批注?請(qǐng)小組進(jìn)行交流,先請(qǐng)一名同學(xué)讀出課文的第二小節(jié),再請(qǐng)發(fā)言人介紹小組合作學(xué)習(xí)的情況,其他小組成員可以補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)組織全班進(jìn)行交流學(xué)習(xí),質(zhì)疑答難。在第2小節(jié)中處理“你還知道哪些人的雙手的特點(diǎn)?”為什么從手可以知道一個(gè)人是從事什么工作的?3―5小節(jié)采用同樣的方法學(xué)習(xí),在第3小節(jié)中處理的問(wèn)題是“如果有人要去看手相,你會(huì)怎樣去勸他?”在第4小節(jié)中處理的問(wèn)題是“手指肚的紋路作用有哪些?”第5小節(jié)處理的問(wèn)題是“手指的作用有哪些?”
四、總結(jié)課文,交流收獲。
1.今天的新聞發(fā)布會(huì)你有什么收獲?(學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。)
2.你通過(guò)今天的學(xué)習(xí),覺(jué)得今后應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)你的雙手?
五、作業(yè)設(shè)置。
請(qǐng)回家之后仔細(xì)觀察爸爸的雙手,寫(xiě)一篇文章,并把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爺爺、奶奶。
皮膚教案篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)極為重要。本次活動(dòng),我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用,知道健康的重要性,知道要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,保持皮膚清潔,學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己的身體,讓自己的身體少受傷害,能健康成長(zhǎng)。大家都知道,皮膚是身體的組成部分,是保護(hù)我們身體內(nèi)部器官的重要組織,而且皮膚還具有人通過(guò)分泌汗液來(lái)進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要,那么幫助孩子們了解它、認(rèn)識(shí)它就非常必要的。這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護(hù)方面的健康活動(dòng),目的在于提高幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解皮膚的特征和作用。
2.知道保護(hù)皮膚的常識(shí)和基本方法。
3.能大膽地在集體面前表達(dá)觀察結(jié)果和感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)世界上有幾種膚色的人。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:、絨毛玩具、鐵盒 放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.回顧已有經(jīng)驗(yàn),直接引入
世界上人共分為四種顏色的皮膚,白色,黑色,黃色,棕色。
(1)小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
(2)通過(guò)游戲“小手爬爬”,讓幼兒了解皮膚在人體的位置。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)
分析:此環(huán)節(jié)我運(yùn)用觀察感知法。在多種感官的探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過(guò)用眼睛看,用手摸從而了解皮膚的基本特征,并層層遞進(jìn),不僅知道我們的皮膚是什么顏色,還知道皮膚的分布,從而初步了解皮膚的重要性
2.通過(guò)觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。
(1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說(shuō)說(shuō)用你的小手感覺(jué)到了什么,發(fā)現(xiàn)了皮膚的什么秘密。
材料:第一組:冷水、熱水;夾子、羽毛、記號(hào)筆;第二組:砂紙、玻璃球;絨毛玩具、木塊;第三組::放大鏡、印泥、白紙
小結(jié):手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性
孩子們你們真棒,那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧。
剛才這么開(kāi)心的跳過(guò)以后你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎?(流汗)為什么?
分析:此環(huán)節(jié)我讓孩子深入了解皮膚的構(gòu)造和功能。采用了感受體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法、交流討論法、動(dòng)手操作法、動(dòng)靜交替法。,我讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,利用放大鏡、印泥羽毛記號(hào)筆冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球等材料,更深入的了解皮膚簡(jiǎn)單的外部構(gòu)造及皮膚有紋路的特點(diǎn),讓幼兒在自我體驗(yàn)、自我探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出一些新問(wèn)題,通過(guò)討論學(xué)習(xí)尋求解決問(wèn)題的方法和途徑,并不僅僅停留在教材本身。在多種形式的感知活動(dòng)中,我運(yùn)用了各種形狀不同、軟硬不同的物品來(lái)刺激皮膚,讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受皮膚的一個(gè)作用——觸覺(jué)作用;讓幼兒跟著快節(jié)奏的音樂(lè)做激烈的操節(jié)動(dòng)作,知道出汗就是皮膚的一種排泄作用,并運(yùn)用了動(dòng)靜交替,讓幼兒保持對(duì)探究的熱情,不至于因坐得久而感到枯燥;
(2)觀察課件,了解皮膚的構(gòu)造
我們的皮膚這么神奇,你們想知道是為什么嗎?我們來(lái)請(qǐng)醫(yī)生來(lái)告訴我們吧(觀察皮膚剖面圖)
提問(wèn):皮膚分為幾層,?如果尖銳的東西劃傷了皮膚,會(huì)怎樣呢?為什么?人如果沒(méi)有皮膚行嗎?
小結(jié):皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué);天熱了,皮膚可以排汗、散熱,天冷了,皮膚上的毛孔會(huì)緊縮,不讓冷空氣進(jìn)入身體。皮膚對(duì)我們非常重要,我們要好好保護(hù)它。
3.啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劊涸鯓颖Wo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢?
4.游戲:“對(duì)與錯(cuò)”
小結(jié):要講衛(wèi)生,每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭,勤換衣服;洗完臉、手,要及時(shí)擦護(hù)膚霜(秋冬季),保護(hù)皮膚,防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽(yáng)帽或打太陽(yáng)傘,防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮膚凍傷,不觸摸電器,防止被電傷。
分析:此環(huán)節(jié)我采用了觀察法、操作法,討論法先讓幼兒通過(guò)觀察課件,說(shuō)出自己對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí),操作法加深對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)。想想保護(hù)皮膚的方法,再通過(guò)看幻燈總結(jié)一些保護(hù)皮膚的基本方法,并拓展出皮膚受傷應(yīng)怎么辦,給幼兒留下問(wèn)題,讓他們有繼續(xù)認(rèn)識(shí)了解皮膚的興趣,學(xué)習(xí)自己找到解決問(wèn)題的方法。
5.活動(dòng)延伸:
(1)還沒(méi)有玩過(guò)的材料可以去試試
(2)與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。