只有將教案制定的出色，才能使我們的課堂更加生動，教案在制訂的過程中，你們一定要注意邏輯思路清晰，下面是范文社小編為您分享的思想教案5篇，感謝您的參閱。
思想教案篇1
人教版小學品德與生活教案：新朋友 新伙伴
教學目標：
1、熟悉老師和同學。
2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備：
學生準備：
1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內容。
教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學課件：學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。
教學過程設計：
一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。(不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)
2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。
3、由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節(jié)課的內容。
思想教案篇2
活動目標
1、了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學。
2、發(fā)展學生的自我約束能力。
活動準備
學生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。
教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。
活動過程
一、錄象導入，激發(fā)興趣
1、小朋友，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？
2、“小交警”正式執(zhí)行任務了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學生進行評價）
3、在上學、回家的路上，我們應該注意些什么呢？
二、聯(lián)系實際，明理導行
1、你們平時是怎么，上學回家的？能跟大家說一說嗎？
2、你能把你的“上學、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！
3、交流各自的路線圖。
（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）
4、大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。
小朋友，記心上，
馬路不是游戲場。
行人要走人行道，
馬路中間不亂跑。
三、認識標志，加深理解
1、你們認識這些標志嗎？
2、在馬路上，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？
3、請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。
（學生下位活動。）
4、在你的“路線圖”上畫上交通標志吧。
（學生動手，小組交流。）
5、紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。）
師：綠燈亮——
學生：向前行！
師：紅燈亮——
學生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1、生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。
2、請各小組自由分配角色，合作演一演。
3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！
思想教案篇3
特殊的保護 特殊的愛
一、教學目標
通過教學使學生
1、知道法律對未成年人的特殊保護，我國專門保護未成年人的法律名稱，未成年人受法律保護的基本內容。
2、能認識和判斷哪些是違反未成年人保護現(xiàn)象和行為。
3、體會家庭、學校、社會、國家給予未成年人深深的、濃濃的愛。
二、教學重點、難點
教學重點：未成年人保護法對未成年人保護的基本內容。
教學難點：在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作斗爭。
三、教學過程
(一)、新課導入
(上課前，每位同學發(fā)一張小白紙做準備)
同學們，請先閱讀兩則材料進行思考后回答問題:
材料一：2002年9月29日，我國公布了《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理條例》，該《條例》于是2005年11月15日實施。其第9條規(guī)定：中、小學校園周圍環(huán)境200米范圍內和居民住宅樓(院)內不得設立互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所。(媒體顯示)
材料二：2004年1月，我國下發(fā)了2004年第2號文件：開展對網吧等互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所實施的專項治理。該通知明確規(guī)定：網吧自設立以來，兩次接納未成年人上網的，責令停業(yè)整頓;對累計三次接納未成年人上網的，吊銷《網絡文化經營許可證》;對情節(jié)嚴重或規(guī)定營業(yè)時間以外接納未成年人的，一律吊銷《網絡文化經營許可證》。(媒體顯示)
1、為什么不得在中、小學校園周圍環(huán)境200米范圍內設立互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所?(媒體顯示)
2、為什么要對接納未成年人上網的網吧進行處罰?(媒體顯示)
從剛反饋的情況可以看出：網上的不良影響太多。例如：網絡游戲、恐怖、暴力等有害信息，會影響我們 未成年人的健康成長，在學校附近地方設立網吧會影響我們的學習。國家之所以這樣一規(guī)定，主要是為了更好的維護我們未成年人的合法權益，保護同學們的健康成長。而在未成年人保護法里，國家為我們未成年人設置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線。國家以法律形式明確規(guī)定的四種保護充分體現(xiàn)了國家對未成年人特殊的保護、特殊的愛，這就是我們今天這節(jié)課共同探討的課題——特殊的保護、特殊的愛。首先我們來學習家庭保護和學校保護的內容。
(二)、講授新課
1、家庭保護和學校保護
(1)、什么是未成年人?(媒體顯示)
未成年人指的是什么呢?請同學們查《現(xiàn)代漢語詞典》，先弄清“公民”的意思(公民是指具有某一國國籍的人。)請一位同學回答什么是未成年人：“未成年人”是指凡未滿18周歲的公民都是未成年人。(媒體顯示)
(2)、黨和國家為什么要對未成年人進行特殊保護?(媒體顯示)
黨和國家給予對未成年人進行特殊保護，其原因有兩方面：a、因為我們未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。(媒體顯示)b、因為我們未成年人的生理、心理不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。(媒體顯示)要求同學們聯(lián)系自己和身邊實際進行舉例，教師加以歸納。我們未成年人的生理、心理發(fā)育都還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可朔性很大，辨別真假的能力還不強，抵制社會的不良風氣的確能力低，容易受到各種違紀、違法犯罪行為侵害。
(3)、我國有哪些專門保護未成年人的法律?(媒體顯示)
要求一位同學回答：未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。(媒體顯示)教師在此基礎上作進一步說明：在未成年人保護法里，國家為我們未成年人設置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線。國家以法律形式明確規(guī)定的四種保護體現(xiàn)了國家社會學校家庭對未成年人深深的情、濃濃的愛。
(4)、家庭保護的重要性(媒體顯示)
要同學聯(lián)系生活實際說一說家庭對自己成長的影響和作用。(強調父母、長輩的思想、言行對同學的影響)教師引導學生歸納家庭的重要性：家庭是社會的細胞，是我們成長的搖籃。我們的性格、道德品質、理想情操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關系。家庭保護是未成年人保護的基礎。
(5)、家庭保護的要求(媒體顯示)
教師幫助學生弄清：“撫養(yǎng)”、“監(jiān)護人”的意思(名詞解釋略)。請同學們認真觀察課本106頁的漫畫，并進行討論。 a、家庭要求父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責。b、尊重未成年人受教育的權利。要結合實際本班、本校的實際，說一說輟學的情況，并舉例說明棄學從商的危害性。
漫畫分析：引導學生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：
①家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎?學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據?
家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對的，這違反了未成年人保護法關于家庭保護的規(guī)定。我們學生可以根據未成年人保護法、婚姻法以及義務教育法的有關規(guī)定來保護自己的合法權益。
②家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責任，我們應當如何回報家長呢?
家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責任，我們未成年人現(xiàn)在應當好好的讀書，勤奮努力的學習，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報父母的養(yǎng)育之恩。
案例分析：
1)小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學會了搓麻將，成績也直線下降。
①如果是你，會不會也象小林一樣?
我們中學生不應該接觸賭博。
②小林的父母有什么錯?
小林的父母親應該以健康的思想和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。而不應該誤導子女。
③你如何幫助小林解決這個問題?
小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒，不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;……
(6)、學校保護的要求(媒體顯示)
要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法利益實施保護。我們當前應反對應試教育，實施素質教育，全面按照課程標準開課設節(jié)，這是學校保護的表現(xiàn)，反對對學生實行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，要關心、愛護學生正確的教育方式。對我們未成年人除了要進行家庭保護和學校保護外，還要進行社會保護和學校保護。那么，下面我們就來繼續(xù)學習家庭保護和學校保護的內容。
2、社會保護和司法保護
(1) 社會保護的基本要求 (媒體顯示)
討論 請同學們觀察課本106頁的兩幅圖片進行討論：
營業(yè)性舞廳是消費場所，未成年人沒有獨立的經濟實力、收入，只能增加家庭負擔，有的可能會走向違法犯罪的道路，同時回受到壞風氣的影響，不良書刊和音像制品回消磨意志摧殘身心健康，誘發(fā)犯罪，這是一種特殊的保護。
得出要求：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。(媒體顯示)其內容是：對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由全和精神全的保護等方面。
(2)、司法保護的基本要求(媒體顯示)
要求同學先看課本106頁的“相關鏈條”的內容并提出問題：
a、針對未成年人的這些規(guī)定有必要嗎?為什么? b、說說我們應怎么辦?
(學生進行討論，教師進行補充說明)公安機關對小童的這種做法體現(xiàn)了國家對未按成年人的司法保護。那么未成年人保護法關于司法保護的內容有那些規(guī)定呢?也就是說司法保護究竟怎樣保護未成年人?請同學們自己找一找：公安部機關、人民監(jiān)察院、人民法院以及行政司法機關等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施(媒體顯示)。例如：設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人 的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安全工作等。
(三)、教學小結
同學們通過本節(jié)課的學習，認識到我們未成年人 是祖國的未來，國家的希望，為了保護我們未成年人 身心健康和合法利益，促進未成年人 在德、智、體等方面全面發(fā)展，國家制定了未成年人 保護法和預防未成年人 犯罪法，從家庭、學校、社會、司法等四個方面對未成年人 進行保護，希望同學們能珍惜自身合法利益，健康成長?？傊?，本節(jié)我們學習的內容是：
一個主體：未成年人 。(媒體顯示)
兩部法律：未成年人 保護法和預防未成年人 犯罪法。(媒體顯示)
四種保護：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。(媒體顯示)
(四)、布置作業(yè)
學校保護我們未成年人健康成長，我們在學校應如何對待老師和同學?如何對待學習?
思想教案篇4
教學目標：
1、了解學校里除自己的老師以外的工作人員，了解他們的工作內容、工作方式以及工作感想。
2、學會以社會實踐(調查)的方式展開學習活動，學會與人交流、合作、分享快樂。
3、理解這些人們的工作對自己在學校健康、快樂的生活和學習是不可或缺的。
4、萌發(fā)對這些人的感激和尊敬。
教學重點：
1、以社會調查的形式進行學習，并把自己實踐的結果向小組匯報和交流。
2、通過對這些人工作的了解，激發(fā)對他們的感激和尊敬之情。
教學難點：
懂得學校里其他工作人員對自己的學習和成長不可缺少的，萌發(fā)對他們的感激和尊敬。
課時設計：兩課時連
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激趣導入。
1、出示一些校園的圖片
干凈、美麗的校園;學生讀書、游戲的畫面;到圖書館借閱圖書的情景等等。
能有這么好的學習環(huán)境，你覺得需要哪些人的配合呢?
2、讀p50提示語：你了解在學校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?
出示課題：在學校里工作的.人們(學生說說自己所了解的在學校里工作的人)
3、上節(jié)課結束時，老師給同學們布置了今天的任務，各個小組還做了準備?，F(xiàn)在，請各個小組說一下，你們準備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣?各個小組匯報。
二、采訪調查學校里工作的人們
1、各小組按照事先擬定的計劃進行調查訪問
2、教師提出活動要求：
遵守采訪時間，講禮貌，認真觀察、詳細了解在學校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。
三、學生匯報調查的情況，并談感受
各個小組向全班介紹自己調查訪問所得。
比如校工叔叔、清潔阿姨、校長、大隊輔導員、圖書管理員、食堂伯伯等在學校工作的人的具體工作情況，并談感受。師適時點撥。
四、想象假如沒有了他們，我們會怎么樣?
學生交流匯報
小結：在我們的學習和生活都離不開在學校里工作的人們，他們用辛勤的勞動換來了我們健康成長，我們真的是非常感激!
五、表達敬意
你想對他們說什么呢?(用一句話來表達自己對他們的感謝和敬意)
六、總結
齊讀課后總結語。
通過本課的學習，我們知道了要把學校辦好，離不開各個崗位上的工作人員，我們要關注、尊重他們，特別是要尊重他們的勞動。
思想教案篇5
教學目標:
1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關系。
2、在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。
教學準備：
1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。
2、學生自主收集網上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。
3、制作多媒體。
教學時間劃分：
共三課時，本節(jié)為第一課時
教學過程：
1、課上設疑：上課前先請同學們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？
2、學生小組討論
3、分小組展示對班級與個人關系的形象比喻，學生互評。
4、課堂朗誦《我是》
5、（出示集體大樹）學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？
討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來到我們這個集體中？
結論？制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
6、教師小結：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，制作出顯示自己特長地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來運用這兩種方法看誰地樹葉最先來到“集體大樹”上。
7、學生制作，教師巡回輔導。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨特；樹葉設計得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長和自己的理想。
8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。
圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的作者逐個向全班同學介紹。全班同學以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
9、聽配樂詩朗誦，集體思考：
我從集體生活中得到了
我從集體生活中懂得了
我從集體生活中
10、教師總結：
同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！
11、作業(yè)：請以同學們在課間對我們班級得現(xiàn)有狀況做一個調查，為下節(jié)課 得學習打下一個好的基礎。
