教案在撰寫的過程中，老師需要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn)，通過多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，教師在寫一份教案時(shí)一定得心應(yīng)手，以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀英語教案5篇，供大家參考。
優(yōu)秀英語教案篇1
活動(dòng)目的：
通過反復(fù)感受,理解問句"what do you see?";學(xué)習(xí)用句型" i see….",表達(dá)所看見的內(nèi)容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒開口說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤,圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對(duì)話:
t: look! what do you see?
i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" i see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" i see …."
六、分組操作游戲:
(教師提供:轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" i see …."
優(yōu)秀英語教案篇2
一．教學(xué)內(nèi)容
main scene part a (let’s try let’s talk)
二．教學(xué)目標(biāo)
1．能正確聽，說，朗讀“who is ...?-- he/she is...what’s he/she like? -- he/she is... is he/she…?--yes,he/she is. no, he/she isn’t.”
2.能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞： old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂，會(huì)說，會(huì)表演let’s talk 的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。
三．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。
難點(diǎn)：用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如：“who is …? he/she is…what’s he/she like? he/she is … is he/she…?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”
四．課前準(zhǔn)備
教師自制的單詞卡 、錄音機(jī)、錄音帶
五．教學(xué)過程
step1. warming-up
1.let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣。)
2.let’s listen and sing”who’s your teacher?”
step2. presentationen.
1.學(xué)習(xí)main scene
（1）出示main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。
（2）看圖回答問題。
dialogue1: who can you see in the picture?(wu yifan,amy,oliver and a teacher.)
dialogue2: what are they talking about?(the teacher introduces classmates to each other.)
dialogue2:who is a new student?(oliver)
（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。
（4）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。
2.學(xué)習(xí)let’s try let’s talk
（1）listen and tick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和oliver，wuyifan一起去了解mr young。
（3）看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。
（4）根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。
（5）學(xué)生兩人一組，完成“talk about your teachers.”
（6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)做得較好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。
3.make a survey.
t: who’s your... ...? ss:... ...
t:what’s he/she like?
step3. consolidation
三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
s1: who’s that... ...? s2:... ...
s1:what’s he/she like? s2:he/she is…
s1:is he/she... ...? s2:yes,he/she is. no,he/she isn’t.
step4 homework
1.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。
2.make a new dialogue and act it out。
六．板書設(shè)計(jì)
unit one what’s he like?
main scene part a (let’s try let’s talk)
who is he?-- he is our music teacher.
what’s she like? -- she’s very kind.
is he young?--yes,he is.
七．教學(xué)反思
優(yōu)秀英語教案篇3
活動(dòng)內(nèi)容： new house
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型i need… … i put it… …進(jìn)一步掌握。
２、通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、房子圖片
２、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６小）
３、小超市所需圖片若干
活動(dòng)過程：
一、幼兒邊唱“happy home”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼。 today, we have so many guests in our classroom. let’s say “ hello” to them. all right! sit down, please!
二、（一）引出活動(dòng)
１、出示房子圖片，引起興趣：＂look! what’s this?＂
２、復(fù)習(xí)各種房間的名稱：this is the bedroom（bathroom living roomkitchen）
３、以布置房間的形式引起幼兒興趣。 now, i want to decorate them. first, i want to decorate my living room. can you help me?
４、請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的物品。 i need something to decorate it. can you help me? look ! the supermarket is beside my new house. you can get there and buy something we need. who can help me?
a、要求幼兒通過商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品。 think about it. what we need!
b、復(fù)習(xí)句型i need……
c、請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型i put……及各種介詞的用法。 are you ready? come on! you do it!
tell us, where do you put it?
（二）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
１、引起幼兒布置其他房間的興趣。 i so believe you. look at my bedroom, bathroom and kitchen. they are almost empty.
let’s decorate them, ok? b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間。 this is bedroom.（bathroomkitchen）what we need?
２、引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間，并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買所需物品。 if you want to decorate the bedroom（bathroomkitchen）。 you can go there and here. the supermarket is beside you. you can get there and buy something you need.
３、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 you do it! it’s up to you!
４、引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽。 say something about your picture to our guests.
５、聽音樂安靜入座。
三、通過競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型i need…i put it…任意選１－２組講述。 come on! let’s have a race. tell us something about your picture.（we need… …i put it… …）
四、結(jié)束活動(dòng)
１、鞭炮起，教師發(fā)糖welcome to my new house
２、song:出教室。
優(yōu)秀英語教案篇4
活動(dòng)內(nèi)容：a family of chicken
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過活動(dòng)復(fù)習(xí)英語單詞cock、chicken、hen
２、培養(yǎng)托兒學(xué)習(xí)英語的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）
２、cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）
３、音樂《mother hen》
４、草叢、籃筐（２個(gè)）
活動(dòng)過程： 一、唱歌念兒歌，組織教學(xué)。
１、t: come on babies! lets sing some songs, are you ready?
２、復(fù)習(xí)單詞cock、chicken、hen
t: look!（教師帶上cock頭飾）who am i?（cock）
t: yes, i am cock
t:誰想做我的寶寶chicken?（幫每位托兒帶上chicken頭飾）
t:（親親抱抱cock）who are you?（chicken）
３、rhyme:《a family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen不在
chicken chicken, ji ji ji
cock cock, wo wo wo
hen hen, guoguoda guoguoda
二、尋找hen,學(xué)習(xí)新單詞egg１、t: where is hen?
２、播放音樂《mother hen》hen入場(chǎng)
３、hen下蛋，托兒人手一個(gè)egg,學(xué)念egg
（1）念給cock聽
（2）念給客人聽
三、結(jié)束活動(dòng)
１、t:寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請(qǐng)托兒把egg放入事先準(zhǔn)備好的籃筐里）
２、t:我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）
３、安靜活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
優(yōu)秀英語教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容
2、學(xué)新詞新句
3、利用draw a……造句子
教學(xué)準(zhǔn)備：
線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片
教學(xué)過程：
1、用英語日常用語進(jìn)行對(duì)話good morning,how are you? what your name?how old are you?
2、出示所學(xué)過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進(jìn)行復(fù)習(xí)
3、出示短線（從一個(gè)口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒line ，讓幼兒跟讀line, 提問where is the line? where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找
4、再?gòu)牧硪粋€(gè)口袋里慢慢拉出一條長(zhǎng)線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板（簡(jiǎn)略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,draw, (做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞) follow me , draw ，draw a line , look, what’s the shape ?（出示圓形的圖片）circle ,oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,ok,who can try ? （老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時(shí)便說draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再?gòu)?fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。
7、讓幼兒stand up ,listen to the dvd 聽音樂，邊學(xué)做律動(dòng)邊慢慢地go pee pee。
8、class is over.
