編寫好教案可以幫助我們更好地安排課堂的教學活動和任務，增加學生的學習參與度和積極性，編寫充實的教案可以幫助學生更好地掌握和運用知識，范文社小編今天就為您帶來了動畫片教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
動畫片教案篇1
教學目標
?知識與技能】
1．通過交際實踐，讓學生樂于把自己看過的動畫片，清楚明白地把主要內容或看法、體會介紹給他人。
2．能用普通話流利地講解，能認真傾聽，能與同學進行友好交流，養(yǎng)成良好的口語交際習慣。
?過程與方法】
通過小組討論，引導學生相互交流自己看過的動畫片，講得生動、有條理，能讓他人聽明白。
?情感、態(tài)度與價值觀】
學會傾聽、表達和交流；能從推薦的動畫片中有所感悟。
【重點難點】
重點
向他人推薦自己印象深刻的動畫片。
難點
推薦動畫片時注意說話的速度，讓別人聽清楚；聽別人推薦時，要認真聽，了解別人講的內容。
?教學準備】
教師：多媒體課件。
學生：課前收看自己喜歡的動畫片。
課時安排
一、動畫導入，激發(fā)興趣
1．播放《大耳朵圖圖》片段，請學生欣賞。
2．學生說說動畫片的內容。
3．師板書：讓我印象深刻的動畫片。
二、探究“說”法，嘗試推薦
1．學生獨立思考或小組討論：我準備推薦什么動畫片？我準備講哪些內容？
2．播放多媒體動畫，教師示范。
“大家好，我是明明。最近，我看了一部動畫片，名字叫《哪吒傳奇》，故事內容是這樣的：陳塘關總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月后，生下一個肉球。忽然光芒四射，從中跳出一個男孩。李靖悶悶不樂，一位名叫太乙真人的道長卻來賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當場贈他兩件寶物：乾坤圈和混天綾。哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。于是，東海龍王請來三位兄弟，共商報復之計。第二天，四海龍王帶領水兵水將興風作浪，水淹陳塘關，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。事后，太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。
我很佩服小哪吒，他是一個小英雄。
3．在學生自由發(fā)表意見的基礎上，師生共同歸納、概括推薦動畫片的基本方法：
(1)說清動畫片的片名、動畫片中自己最喜歡的人物及所做的事情、從這部動畫片中明白的'道理。
(2)采用豐富多樣、引人入勝的推薦方式。
(3)最后還可以加上“你不想看嗎？”“不看真可惜??！”之類富有感情色彩的語言，以激起其他同學的觀看欲望。
4．請一兩名學生上臺學著試說，之后進行評議、補充，提出修改意見。
三、小組練說，人人參與
1．師：看來，推薦動畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過的動畫片中挑選一部介紹給同學。
2．提出要求：
(1)注意說話的速度，讓別人聽清楚。
(2)認真聽，了解別人講的內容。
3．學生四人一組或自找交際伙伴，互相介紹、推薦。每小組選一名同學當小組長負責主持，鼓勵成員用不同于別人的方式推薦，其他同學可以提出問題。交流后互相評價、修改，再推薦代表準備參加全班交流。
四、和諧互助，反饋評價
1．匯報展示。
各小組的代表以各自不同的形式推薦動畫片，教師協調各小組的銜接。
2．小組匯報后，學生自由評價：重點看是否把動畫片的主要內容或把自己對這部動畫片的看法說清楚、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨特、有吸引力，推薦是否達到效果。讓學生思考：不足的地方該如何矯正、補充？
3．組織學生評出最佳演說家，予以表揚、鼓勵。
五、拓展延伸，鞏固提高
1．讓學生把剛才自己推薦的動畫片寫成稿件，準備辦一期“好片大家看”墻報。
2．學生把自己喜愛的動畫片主人公畫下來，辦一期“動漫人物展”。
六、交際范例
張帥：我喜歡看《貓和老鼠》，因為這部動畫片很搞笑。我最喜歡小老鼠杰瑞，因為它很機靈，很聰明。
肖月：我最喜歡《三只小豬》。這部動畫片講的是大灰狼和三只小豬的故事，教育我們做人要勤勞肯干、樂于助人。
王亮：我推薦《熊出沒》這部動畫片。為了阻止光頭強破壞森林，保衛(wèi)自己的家園，以熊大、熊二為首的叢林動物們，和光頭強展開了保衛(wèi)森林的斗爭。情節(jié)十分有趣，我非常喜歡。
王莎：我最喜歡的動畫片是《喜羊羊與灰太狼》。這個動畫片講的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊為代表的小羊們憑著聰明的頭腦，總是能機智脫身的故事。
七、梳理板書
口語交際：推薦一部動畫片
注意說話的速度，讓別人聽清楚。
認真聽，了解別人講的內容。
八、教學感悟
1．培養(yǎng)學生的口語表達能力，讓學生學會傾聽是新課標所倡導的。在本節(jié)課上，我利用各種形式，激發(fā)學生開口說話。如：教師示范、小組討論、全班討論、自找伙伴、展示匯報、組織評價等，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學會說話，學會傾聽。
2．把課堂還給學生，關注學生的情感是新課標的又一特點。本節(jié)課，我給學生營造了一個寬松、和諧的交流環(huán)境，一切以學生為中心，處處和學生以朋友相待，體現了“以人為本”的教學宗旨。
動畫片教案篇2
【活動目標】
1、愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗語言交流的樂趣。
2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3、嘗試用動作、游戲大膽表現動畫片里的角色。
【活動準備】
1、課件：有趣的卡通形象。
2、字卡：貓和老鼠；黑貓警長；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。
3、游戲音樂。
【活動過程】
1、看課件，猜卡通形象，引出談話話題。
提問：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？
2、圍繞話題進行交談：
（1）自由結伴交談：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？
（2）集體交流：幼兒說出自己看過的動畫片，教師出示相應的字卡。
（3）小組交談：你最喜歡哪部動畫片？跟大家說說它的內容。
（4）集體談話：你最喜歡動畫片里的哪個角色？為什么？
3、游戲：黑貓警長。
動畫片教案篇3
教學目標
1、指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。
2、在欣賞動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。
3、 在欣賞動畫片的同時，還使敘述了解動畫片的制作過程。
重點難點
4、重點：對本課的內容發(fā)生興趣。了解動畫片的主要類型以及主要特征。
5、 難點：了解動畫片的主要特征。
教學過程
（一）課前準備
1、教師課前應該了解動畫片的種類、動畫片的制作過程、動畫片的藝術表現的主要特征。
2、教師收集國內外各種動畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學生欣賞。
3、課前也可預先要求學生收集一些動畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。
（二）課堂教學
1、引導階段
a 播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學生興趣。引導學生進入本課內容。
b 多媒體出示課題《迷人的動畫片》，由小天使帶領大家一起進入課堂。
2、發(fā)展階段
a 提問“你們知道動畫片的制作過程嗎？”知道學生看課本圖片。
b 多媒體出示動畫片的制作過程，幫助學生理解。
c 欣賞 vcd《迪斯尼》精彩動畫片段。
d多媒體出示，欣賞一組動畫片。找一找有什么不同，引導學生發(fā)現動畫片的不同類型。
e 逐一介紹不同類型的動畫片，同時欣賞 vcd動畫片段。介紹過內外優(yōu)秀的動畫片，讓學生了解過去和現在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學生觀察動畫片的特點。
f 多媒體播放vcd《動畫片的發(fā)展歷史》
j 提問“為什么這么喜歡看動畫片，它有什么特點吸引你呢？”引導學生發(fā)現動畫片的特點。
h 學生回答，教師指導。多媒體出示“色彩、人物、內容”三個方面，并逐一欣賞圖片和動畫。
i 最后總結出動畫片夸張變形的特點。
3、實踐嘗試
設計一個動畫形象。
4、課堂小結
多媒體播放vcd《《名偵探科南》》片尾曲，結束本課內容。
5、課后拓展
讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛看中國動畫片，有多少人喜愛看外國動畫片，并說明理由。
動畫片教案篇4
活動目標：
1、學習看動畫影像編故事，讓幼兒了解圖像與口語的關系。
2、幫助幼兒積累、豐富詞匯，提高幼兒的口語表達能力。
3、提高幼兒辨別是非的能力和解決問題的`能力以及與同伴友好相處的能力。
活動目標：
課件、錄音機、磁帶、話筒、人手一份油畫棒、紙。
活動過程：
一、激趣導入：
今天陳老師要幫小朋友錄故事磁帶（出示錄音機、話筒），把你們編的故事錄下來做成磁帶，你們想聽自己講故事的磁帶嗎？
二、看錄象：
現在請小朋友認真看一段錄象，然后把自己記到的編成好聽的故事錄成磁帶。幼兒看錄象，教師巡視并隨時提醒幼兒要記憶或者要想像的故事內容。
三、個別幼兒編故事：
1、請想好的小朋友先來編故事（出示話筒教師錄音）。其余的小朋友認真聽。（教師傾聽時記下好聽的詞并及時提醒幼兒的講述）
2、學習好的詞匯。
3、教師小結：剛才小朋友看了活動的沒有聲音的錄像，就用自己的語言編出了好聽的故事。這和我們看圖書講述一樣，只要認真觀察圖片里的人物、動作、表情就能編出好聽的故事。
四、以提問幫助幼兒提高辨別是非的能力：
1、你們在剛才的錄象中看到狗、貓、老鼠在什么地方做的對，哪些地方做錯了？
2、幼兒相互討論后個別回答。
3、教師小結：小朋友們說的真好，這個動畫片告訴我們和朋友相處要互相幫助，互相關心，多為別人著想才會快樂。
4、現在請小朋友再看一遍錄象，假如你是這動畫片里的小動物，你會怎么和別人相處呢？
五、幼兒看錄象續(xù)編故事結尾——（看到發(fā)現了一塊肉停）
1、現在你得到了這塊肉，你會怎么和同伴分享呢？
2、幼兒互相討論故事結尾.，教師在旁傾聽幼兒的討論。
3、幼兒個別續(xù)編故事結尾，其余幼兒認真傾聽。（教師幫幼兒錄音）
4、教師小結：根據幼兒的講述小結，要突出朋友相處要相親相愛，互相謙讓，碰到什么事要為別人著想。
六、畫故事結尾。
1、請小朋友把自己編的故事結尾畫下來（出示課件動物圖片及播放輕音樂）：小朋友可以模仿圖片畫，也可以自己想象畫。
2、畫完講給老師聽，老師來錄音。
活動反思：
今天這個《貓和老鼠》的活動，我是這樣設計的。首先選材：這個動畫片是幼兒感興趣和喜歡的內容，能調動幼兒的學習興趣和積極性。并且選了一個對幼兒有教育意義的故事《和平條約》，讓幼兒在愉快的欣賞中得到教育。其次這種看無聲動畫編故事是一種嘗試，對幼兒也是一種挑戰(zhàn)。幼兒在看后編故事和續(xù)編故事結尾活動中都積極地討論發(fā)言，情緒高漲。特別是在討論誰對誰錯的過程中，孩子們各抒己見，充分體現出幼兒辨別是非的能力。在你會怎樣和同伴友好相處的續(xù)編中紛紛畫出自己的想法并能勇敢的表達出來。三是培養(yǎng)幼兒認真傾聽，在傾聽他人講述的過程中學習更多的詞匯。這次活動中幼兒豐富的詞匯和獨特的見識讓我欣喜萬分。可見教師在設計教案時要考慮到是否幼兒感興趣，是否以幼兒為主體寓教于樂之中，只有這樣才會有意想不到的效果。
動畫片教案篇5
教學目標：
1、掌握敘述的條理性，注意速度。
2、說話時抓住主要情節(jié)和主要人物。
3、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話，同學之間合作交流。
教學重點：
1、掌握敘述的條理性，注意速度。
2、說話時抓住主要情節(jié)和主要人物。
教學難點：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話，同學之間要合作交流。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、圖片導入
出示各種動畫片的圖片。
播放音樂：貓和老鼠
展示猜猜看游戲。
預設：
誰的臉上有塊疤？
誰的頭上金箍咒？
誰來自未來世界？
誰喜歡吃棒棒糖？
誰能噴火？
誰的`頭大又大？
請同學們根據提示猜出動畫人物，依次出示圖片：灰太狼、孫悟空、機器貓、小呆呆、火娃、大頭兒子。
同學們還可以繼續(xù)相互游戲，了解動畫人物。
談話導入：這些有趣的動畫片在我們的生活中時時處處可見，同學們喜歡嗎？
二、互動交流
1、出示課本要求。
在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的印象最深？推薦給同學吧！
跟大家說說，這部動畫片給你留下了怎樣的印象，也可以講講最吸引你的人物或故事片段。
2、說話要求。
（1）分小組進行。
（2）說一說你要推薦哪一部動畫片。
（3）最吸引你的人物是誰？
（4）最吸引你的故事片段是怎樣的？
3、說話指導。
（1）準備資料。
（2）確定內容。
（3）學會聆聽。
4、小組交流。
（1）分小組進行。
（2）怎樣推薦動畫片，小組進行交流分享。
（3）學生自由表述。
5、小組分享。
預設：
（1）說話要有禮貌。
（2）先說出動畫片的名字。
（3）要說清楚故事情節(jié)和主要人物。
（4）要說得吸引人。
4、老師領學。老師進行一個推薦示范。
5、學生準備說話：學生自由表述。
6、大家討論還應該注意哪些問題。
三、我的練場
1、練習話題：推薦動畫片。
（1）要介紹推薦名字。
（2）吐字清楚，要有禮貌。
（3）不要說得太快，沒讓大家聽清楚。
2、練習話題：推薦《豬豬俠》。
3、練習話題：推薦《大耳朵圖圖》。
4、練習話題：推薦《葫蘆娃》。
5、展示交流：小組成員上臺展示自己如何推薦動畫片。
6、我的總結。
推薦動畫片：
（1）備：提前準備好推薦用的資料。
（2）說：說一說你推薦的內容、主要人物、故事情節(jié)、推薦理由等。
（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；不明白的可以交流。
7、課堂交流：在講臺上展示內容。
預設：
（1）沒有聽清楚的時候，可以請對方重復。
（2）說話一定要清晰有條理。
（3）要傾聽別人哦。
8、我的總結。
這次口語交際需要我們：
（1）先說清自己推薦的動畫片。
（2）注意說話的速度，讓別人聽清楚。
（3）要認真聽，了解別人講的內容。
9、表演展示。
小組成員確定一部動畫片進行現場排演。
同學們觀看，并提出建議。
四、結束語
動畫片內容豐富，畫面可愛，我們大家都喜歡。同學們在觀看動畫片的時候可以明白很多做人的道理，當然也要注意保護眼睛??！
動畫片教案篇6
教學要求
讓同學們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動畫片。推薦的時候，語言要清晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。
重點難點
講述的情節(jié)要吸引人，講述的語速要適當，讓別人聽清楚。
教學課時 一課時。
能清楚、流利地講述一部動畫片。
多媒體課件。
一情境導入
同學們，你們看動畫片嗎？哪部動畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
二講述訓練
1。教師指導：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講，這樣講起來才有話可說。其次，講述的語速要適中，語速不能太快，也不能太慢，要根據情節(jié)調整自己的語速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氛圍；遇到輕松的情節(jié)，語速要舒緩。
講述的時候，要使用普通話，盡量讓別人聽清楚。
2。教師引導學生交流，推薦自己喜歡的動畫片。
示例：生1：我向大家推薦動畫片《大頭兒子小頭爸爸》，這部動畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學到很多的知識。比如，在動畫片中，小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向，結果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時候，一定要告訴爸爸媽媽我們支哪里。
生2：我向大家推薦《熊出沒》，熊大和熊二為了保護森林同光頭強做斗爭，尤其是光頭強舉手投降的動作，有意思極了。
每位同學講述以后，師要加以點評。
點評示例：這位同學口齒伶俐，語言清晰，語速適中，講得很好，我想大家肯定都聽清楚了。
第二位同學講述的'內容重點突出，語言清晰，很好。
三本課小結
同學們，今天大家在講述動畫片的時候，把動畫片的內容講得非常清楚，大家都能聽明白，有的同學講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象。
動畫片教案篇7
活動目標：
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點，學習鼴鼠的簡單畫法。
2、學習用語言表現繪畫內容，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開）。
教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。
活動過程：
一、認識小鼴鼠。
1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數一、二、三請它出來，好嗎？（展示鼴鼠的背影）有誰認識它？
2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。
它的小腳呢？（原來老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）
3、誰來說說鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（撓耳朵、想問題------）變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢）
4、教師小結鼴鼠的心情。
5、現在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思？
6、我們再來看鼴鼠（變化成側面）問：現在它在干什么？（走路、逃走------）
7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，動畫片就是這樣制作出來的。
二、欣賞動畫片
1、老師畫了一個關于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎？
2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么？（路上走）發(fā)現了什么？（石頭、雞蛋）展示第二幅圖：它想對雞蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？師模仿走路問：它留下了什么？
展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個動作還可以表示什么意思？（睡覺、打滾----- ）
3、老師設計動畫片有意思嗎？他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設計一個鼴鼠的故事嗎？你準備設計鼴鼠和誰的故事呢？
4、鼓勵幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設計動畫片教師指導，鼓勵幼兒設計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設計的動畫片。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
