讀后感是我們對(duì)作品中的情感和情緒的思考和體驗(yàn)，有了讀后感，我們可以對(duì)書(shū)中的背景和歷史背景進(jìn)行研究和了解，拓寬自己的知識(shí)面，以下是范文社小編精心為您推薦的靳以的《貓》讀后感500字通用7篇，供大家參考。
靳以的《貓》讀后感500字篇1
史蒂夫·喬布斯，一位極具創(chuàng)造力的偉大企業(yè)家，他有著如過(guò)山車一般刺激精彩的人生與犀利激越的性格，一路上的他充滿著追求完美和誓不罷休的激情!如此傳奇一般的他個(gè)性卻經(jīng)常令人們憤怒而絕望，自私、冷漠、固執(zhí)、謊言和背叛，是身邊所有人對(duì)他的評(píng)價(jià)，而緊跟其后的，卻是激情、瘋狂、執(zhí)著、強(qiáng)橫與奇跡!
翻看這本書(shū)之前，我有些疑惑，傳說(shuō)中的'蘋(píng)果之父'喬布斯到底是個(gè)怎樣的人呢？端詳著封面上那個(gè)戴著無(wú)框圓眼睛，滿臉的胡渣分明，舉手投足間卻透露著驕傲氣息的喬布斯，我?guī)е闷?，輕輕翻開(kāi)了這本《喬布斯傳》
直到合上這本書(shū)的最后一頁(yè)，我有些震撼而驚訝，一直在人們心中那個(gè)堅(jiān)毅勇敢，堅(jiān)不可摧得仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)倒下的喬布斯竟然是個(gè)愛(ài)哭鬼?!書(shū)中約有二十多處寫(xiě)到了喬布斯的哭泣，原由有許多: 有看《非同凡想》的廣告片看哭了；也有令人費(fèi)解的在勸說(shuō)沃茲入伙時(shí)的'又哭又鬧'，有看到'mac'光驅(qū)時(shí)的'差點(diǎn)兒哭出來(lái)'，還有在知道自己?jiǎn)T工編號(hào)時(shí)的'痛哭流涕'……
不僅如此，在我印象中，他本應(yīng)該是個(gè)帥氣的極客，并且熱愛(ài)編寫(xiě)代碼。但現(xiàn)實(shí)中的喬布斯完全不會(huì)寫(xiě)代碼，并且不太懂技術(shù)。這讓我震驚!一個(gè)不懂編寫(xiě)代碼和不了解技術(shù)的人怎么創(chuàng)造出'蘋(píng)果' 呢？原來(lái)，從'蘋(píng)果'初創(chuàng)起，喬布斯的職業(yè)技能就不是開(kāi)發(fā)，而是運(yùn)營(yíng)與產(chǎn)品，他并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因此他并不會(huì)編寫(xiě)代碼。正因如此，他由始至終像改變世界的夢(mèng)想又困難了許多，讓我知道原來(lái)他也只是個(gè)普通人，難過(guò)了也會(huì)像小孩一樣哭；一個(gè)不懂技術(shù)的產(chǎn)品經(jīng)理照樣可以改變世界!
但在--年的10月5日，56歲的喬布斯逝世了。美國(guó)失去了一個(gè)天才，世界又少了一個(gè)創(chuàng)造未來(lái)的人，他將與愛(ài)迪生和愛(ài)因斯坦的名字一樣被人們銘記，他永恒的理念將繼續(xù)改變世界，不斷影響數(shù)代人們。過(guò)去幾十年中，喬布斯一次又一次創(chuàng)造了未來(lái)，他的熱情、執(zhí)著、信念重新塑造了一個(gè)文明的形態(tài)!
?喬布斯傳》中學(xué)生讀后感500字
今年暑假，我閱讀了由美國(guó)作家沃爾特撰寫(xiě)、中信出版社出版的《史蒂夫·喬布斯傳》。史蒂夫·喬布斯有如過(guò)山車般精彩的人生和熾熱激越的性格成就了一個(gè)傳奇，至今仍為人們津津樂(lè)道。喜愛(ài)科技與創(chuàng)新的我一直都對(duì)他不平凡的人生充滿著好奇。
史蒂夫·喬布斯是一個(gè)追求完美、極具創(chuàng)造力的企業(yè)領(lǐng)袖，他永無(wú)止境、誓不罷休的鉆研精神使個(gè)人電腦、動(dòng)畫(huà)電影、音樂(lè)、移動(dòng)電話、平板電腦以及數(shù)字出版等6大產(chǎn)業(yè)發(fā)生了顛覆性變革。由此可見(jiàn)，他是一個(gè)真正的偉人，一個(gè)正如他說(shuō)所的“可以改變世界”的偉人。
作為創(chuàng)造力與想象力的終極偶像，喬布斯獨(dú)樹(shù)一幟。他明白，在21世紀(jì)創(chuàng)造價(jià)值的最佳方式就是將創(chuàng)造力與技術(shù)相結(jié)合，因此，他成立了一家公司，融會(huì)了源源不斷的想象力與非凡的技術(shù)成果。這家公司，是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的場(chǎng)所。
書(shū)中提到，談及與他共事過(guò)的人以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他直言不諱，甚至尖酸刻??；同樣，他的朋友、敵人，還有同事在訪談的過(guò)程中也描述了一個(gè)前所未有的、毫不修飾的真實(shí)的喬布斯。因而，在這本書(shū)里，他的激情、能量、才華、完美主義、藝術(shù)修養(yǎng)都令我一覽無(wú)余。
從書(shū)中也能看到他的個(gè)性經(jīng)常讓周圍的人憤怒和絕望，但他所創(chuàng)造的產(chǎn)品又與這種個(gè)性息息相關(guān)，不可分割，正如蘋(píng)果的軟件與硬件一樣。這種極端的性格顯然與比爾·蓋茨截然不同，比爾·蓋茨要理性和溫和一些。
他的故事既具有啟發(fā)意義，又發(fā)人深省，充滿了關(guān)于創(chuàng)新、個(gè)性、領(lǐng)導(dǎo)力以及價(jià)值觀的教益，使我受益匪淺。
讀了《史蒂夫·喬布斯傳》，不得不佩服美國(guó)人的客觀、公正，和他們那種不文過(guò)飾非的良好心態(tài)，是怎么樣就怎么樣，這需要很大的勇氣。
如果你看一些中國(guó)所謂成功人士的傳記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面塑造的人物形象無(wú)一例外都是高大全，你感覺(jué)他們不是人而是神。他們離你很遠(yuǎn)，遙不可及。
你看《喬布斯傳》的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有光輝的一面也有陰暗的一面。他雖然是個(gè)非常成功的人，但他仍和普通大眾一樣，是個(gè)有血有肉的人，而不是個(gè)毫無(wú)缺陷的神。作者呈獻(xiàn)給讀者面前的是一個(gè)真實(shí)的喬布斯，而不是一個(gè)整過(guò)容、隆過(guò)胸的完美的喬布斯。
我佩服作者的公正，更佩服喬布斯的胸懷。尤其可貴的是，在作者寫(xiě)這部書(shū)的時(shí)候，喬布斯并未提出審看書(shū)稿的要求，不對(duì)作者所寫(xiě)內(nèi)容、所披露的資料加以限制，給作者完全自由的空間，令他可以公正、客觀地去寫(xiě)作。
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靳以的《貓》讀后感500字篇2
讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引著，同時(shí)對(duì)白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅(jiān)守自己的工作崗位、默默奉獻(xiàn)的人們肅然起敬。
在一列通往新疆的火車上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學(xué)。道路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹(shù)。一位旅客望著這些白楊樹(shù)出神。妹妹說(shuō)它是筆直的傘，哥哥說(shuō)是樹(shù)，爸爸對(duì)他們說(shuō)，這不是傘，是白楊樹(shù)。接著他又向他們介紹了白楊樹(shù)。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心，一個(gè)新疆工作者堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、不動(dòng)搖的心。
表面上看這篇文章在描寫(xiě)白楊樹(shù)，但深入觀察、深入思考，其實(shí)它是贊揚(yáng)、歌頌扎根西部建設(shè)者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的白楊樹(shù) ，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹(shù)秉性的人。大家還記得5·12大地震嗎？當(dāng)被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)身先士卒、不畏犧牲，走在危險(xiǎn)最前沿？當(dāng)然是解放軍叔叔！他們不分晝夜、爭(zhēng)分多秒，在隨時(shí)可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊，有時(shí)可能會(huì)被他們絆倒，摔得頭破血流；有時(shí)會(huì)被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個(gè)又一個(gè)困難，一心一意只為救人，就出一個(gè)個(gè)鮮活的生命！
我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔不畏寒暑，在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)的人們。他們是最具白楊樹(shù)秉性的最可愛(ài)的人，我要向他們學(xué)習(xí)！
靳以的《貓》讀后感500字篇3
讀這本書(shū)，令我最揪心的是梁山好漢替天行道，最后卻四分五裂，死的死，走的走，一百單八將最后只剩下了二十七個(gè)，成了悲劇。令我最感動(dòng)的是，一百單八將的兄弟情深，一人有事，大家都奮力相助！書(shū)中的許多故事情節(jié)都膾炙人口，比如：“武松打虎”、“梁山好漢劫囚車”、“血濺鴛鴦樓”······
和爸爸媽媽一起討論：轟轟烈烈的梁山好漢為什么最后下場(chǎng)那么慘。討論后的結(jié)果是這樣的：當(dāng)初宋江不同意李逵說(shuō)的“殺上東京，奪了鳥(niǎo)位”的主張，自覺(jué)接受朝廷的招安政治道路。有人說(shuō)他是想保全官位，可是書(shū)中寫(xiě)道：宋江識(shí)江湖好漢，只要有人來(lái)投奔，若高若低，無(wú)有不納，還留在莊上，終日追配，并無(wú)厭倦；若要起身，盡力資助，端的揮霍，視金似土。人問(wèn)他求財(cái)，亦不推托，且做好方便；每每排難解紛，只是周全人的性命······以此為東，河北聞名，都稱他做“及時(shí)雨宋江”由此可見(jiàn)，宋江是仁義之士，絕不會(huì)為了自己的官位，拿兄弟們的生命當(dāng)賭注！
可是宋江為什么要接受招安呢？這是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣所造成的。當(dāng)時(shí)社會(huì)宣揚(yáng)“三綱”，即“君為臣綱”、“父為子綱”、“夫?yàn)槠蘧V”，宋江便是這種思想。
不僅是宋江，梁山好漢中的許多人，如盧俊義、關(guān)勝、史進(jìn)、柴進(jìn)、秦明等人，他們也深受“三綱”思想的影響，他們是支持招安的。所以，選擇招安不是宋江個(gè)人的決定，是在“三綱”思想影響下的必然選擇。敗歸罪于宋江，這是有失公允的。
所以，梁山泊與梁山好漢的悲劇，并非宋江之過(guò)。梁山泊悲劇，這也是社會(huì)的悲劇。
哈哈，這些大道理我可是似懂非懂，沒(méi)有爸爸媽媽的幫助，我可得不出這樣的結(jié)論。但是里面的人物我還是非常喜歡的，比如：“武松”、“林沖”、“晁蓋”、“李逵”、“燕青”······他們重情重義、敢作敢為。發(fā)生在他們身上的故事，被人們世世代代傳頌下去。
梁山泊悲劇，宋江之過(guò)？
靳以的《貓》讀后感500字篇4
今天我讀到的一本書(shū)，名字叫《我來(lái)自孤獨(dú)星球》一看題目，我就疑慮不斷：“孤獨(dú)星球?這是什么星球?‘我’來(lái)自孤獨(dú)星球，這個(gè)‘我’是誰(shuí)?……帶著多種疑慮，我慢慢地翻開(kāi)書(shū)本……
原來(lái)，故事的主人公是叫江冰蟾的一個(gè)女孩。她有個(gè)堂哥叫方樂(lè)天，每次說(shuō)話都讓人忍俊不禁。江冰蟾十分優(yōu)秀，長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)非常好。也因?yàn)檫@樣，經(jīng)常會(huì)驕傲。江冰蟾是個(gè)兩面派。在學(xué)校是個(gè)舉止文雅的女孩，在家里，就是“一代猛女”。她在班里一直是一個(gè)“獨(dú)行俠”，沒(méi)有朋友，因?yàn)樗甯吡恕?/p>
一次江冰蟾考了全班第一，遭到很多人嫉妒。比如以凌揚(yáng)波為首的蛋殼組合，處處和她作對(duì)，處處找她難堪。江冰蟾非常苦惱。媽媽又突然出事，因?yàn)樗蝗讼莺Γ粏挝坏娜藥ё邔彶榱?，這更是雪上加霜。一次在奶奶家吃飯，看到的一本《小王子》的書(shū)，江冰蟾就把帶回家了，第一遍沒(méi)看懂，第二遍才明白了《小王子》這本書(shū)的真正含義。偶然的機(jī)會(huì)，江冰蟾認(rèn)識(shí)了方樂(lè)天的“夢(mèng)中情人”沈可菲。沈可菲演講《小王子》這本書(shū)時(shí)，特別生動(dòng)。她突然發(fā)現(xiàn)還有比自己更優(yōu)秀的女孩!她們很高興地成為一對(duì)好朋友。江冰蟾帶著友誼的幸福進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，她夢(mèng)見(jiàn)媽媽來(lái)了，緊緊地抱著她，突然，江冰蟾發(fā)現(xiàn)，這不是夢(mèng)，這是真的……
書(shū)讀完了，前面的問(wèn)題也解決了。“孤獨(dú)星球”只是一個(gè)比喻，因?yàn)椴恢皇敲總€(gè)人都擁有知心朋友的，而那幾個(gè)人就相當(dāng)于是“孤獨(dú)星球”上的人。
在書(shū)里，我不喜歡成績(jī)優(yōu)秀的江冰蟾，也不喜歡人見(jiàn)人愛(ài)的沈可菲，我喜歡頑皮的方樂(lè)天。這個(gè)男孩有點(diǎn)早熟，有點(diǎn)淘氣，愛(ài)摳鼻屎，愛(ài)編緋聞，還愛(ài)耍小性子……簡(jiǎn)直就是江冰蟾的弟弟!但他朋友多，有時(shí)會(huì)有大哥哥的風(fēng)度，所以，他的缺點(diǎn)在我看來(lái)都是可愛(ài)的一部分。
我明白了有友誼的重要性，成績(jī)好不是關(guān)鍵，擁有一個(gè)真正的知心朋友才好。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)，友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。我說(shuō)：“友誼是你挫折路上的啟明燈;友誼是你生病時(shí)的苦口良藥;友誼是勞累時(shí)一杯熱茶……”這本書(shū)，使我終身受益。
友誼是治療孤獨(dú)的良藥----讀《我來(lái)自孤獨(dú)星球》有感
讀了這本書(shū)后我發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)人都來(lái)自孤獨(dú)星球，都是孤獨(dú)星球的成員。在這本書(shū)里，我深深地感覺(jué)到了江冰蟾和方樂(lè)天的友誼。
江冰蟾，她是班花，成績(jī)不錯(cuò)，有點(diǎn)兒小清高。但即使這樣也經(jīng)常遭到以凌楊波為首的幾個(gè)女生的欺負(fù)與壓迫，這使她心中深感困惑。一次,江冰蟾的媽媽突然出事，這讓江冰蟾措手不及。從這里她看清了成人社會(huì)冷酷復(fù)雜的一面。江冰蟾還有一個(gè)堂哥，名字叫作方樂(lè)天，性格活潑開(kāi)朗?？墒欠綐?lè)天經(jīng)常給江冰蟾惹事,讓她很苦惱。但即使這樣，也讓江冰蟾懂得了友誼的可貴。
讀完這本書(shū)我深深體會(huì)到他們都很孤獨(dú)，都是來(lái)自孤獨(dú)星球。我特別喜歡本文中的一個(gè)句子：我們都是小王子，但我們都不要想小王子那樣錯(cuò)過(guò)那朵玫瑰花。即使那朵玫瑰花不如別的漂亮和完美，但既然有緣相識(shí)，就值得珍惜。每個(gè)人身邊都有一朵最美麗最完美的玫瑰花。而這朵玫瑰花就是你最應(yīng)該珍惜愛(ài)護(hù)的一朵。我們應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)朋友。應(yīng)該用寬容忍讓的心態(tài)對(duì)待他們。我什么都不怕，我怕孤獨(dú)。在孤獨(dú)的世界里我只能束手無(wú)策。我應(yīng)該學(xué)著去面對(duì)。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都來(lái)自孤獨(dú)星球。不僅僅是我。
不是么？有些東西失去了，就再也找不回來(lái)了。所以我們應(yīng)該把握好每一朵“玫瑰花”讓他開(kāi)在我們自己的花園！我恍然發(fā)現(xiàn)，成績(jī)不是最重要的，如果沒(méi)有了友誼，只有最好的成績(jī)，沒(méi)有人會(huì)開(kāi)心。友誼的力量是無(wú)窮的。我們應(yīng)該珍惜友誼。如果為了自己的成績(jī)和名譽(yù)，拋棄朋友。你認(rèn)為這樣值得么？友誼就像玫瑰花，凋謝了就凋謝了，不可能重頭來(lái)過(guò)。每個(gè)人的友誼都是值得珍惜的。但不能說(shuō)為了成績(jī)而放棄朋友，也不能說(shuō)為了交朋友而去交那些壞的朋友。有的時(shí)候，朋友可以是你身邊最好的支柱！在我們孤獨(dú)的時(shí)候，是朋友陪伴著我么。我感謝他們，他們?cè)谠谖夜陋?dú)的時(shí)候幫助我陪伴我。有幾次，我跟別人吵了架，沒(méi)有人愿意理我。只有朋友陪著我。把我從孤獨(dú)星球上帶回來(lái)，代到了友誼星球。我感謝他們。
我也有這樣的好伙伴,好朋友。當(dāng)我感到孤單時(shí)，是他把我從孤單中帶出來(lái)。希望我們的友誼能夠一直延續(xù)下去，互相做彼此之間最好的知心者......
我們都是來(lái)自孤獨(dú)星球的。只要時(shí)時(shí)與友誼陪伴，生活會(huì)過(guò)的更好。就能夠擺脫孤獨(dú)的牽絆，回到最初的友誼......
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和往日一樣去拜訪我的老朋友“書(shū)店”，因?yàn)樯呈勘葋喸?jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)?！彼晕襾?lái)吸取營(yíng)養(yǎng)了，走進(jìn)書(shū)店，書(shū)店仍像往日一樣擠滿了顧客，我在書(shū)架上看到了一本名叫《我來(lái)自孤獨(dú)星球》的書(shū)，我被這本書(shū)的名字所吸引到了，我?guī)е鴮?duì)這個(gè)書(shū)名的疑問(wèn)看起了這本書(shū)。
當(dāng)書(shū)店的燈光忽然地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)鐘頭了。我合上書(shū)咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。當(dāng)我回到家中時(shí)，還在回味這個(gè)下午看的那本書(shū)，這本書(shū)講的是有一個(gè)小男孩從小就患有自閉癥，他的父母很希望小男孩能好起來(lái)，可是一直都沒(méi)有出現(xiàn)奇跡，直到他們一家在森林里遇到了兩只會(huì)笑的貓，沒(méi)錯(cuò)，它們就是婪貓和它的兒子，從此以后小男孩就變得不一樣了，可是，虎皮貓又要面臨與兒子分離的痛苦了，笑貓一家從球球老老鼠口得知這個(gè)小笑貓自小就患有自閉癥，后來(lái)，笑貓和虎皮就讓它們的兒子去幫助那個(gè)孩子。
胖貓到了男孩家和孩子盡情的玩耍，孩子笑了，胖貓貓也笑了，胖貓貓?jiān)谛∧泻⒓业男」适露汲蔀榱艘灰淮φZ(yǔ)，小男孩在與胖貓貓的日子里奇跡般的變得愛(ài)笑了。看完這個(gè)故事和感慨萬(wàn)千。人和動(dòng)物就應(yīng)該互相幫助?！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心?！迸重堌?jiān)敢馀c父母分離，也不能和姐姐一塊玩耍，去幫助小男孩，這就是我們需要去學(xué)習(xí)的。還有虎皮貓的母愛(ài)，它與兒子分離想要的結(jié)果不就是讓兒子展現(xiàn)自己美好的一面。也要讓它好好地獨(dú)立一番呀！
其實(shí)，可能我們?nèi)硕紱](méi)有像動(dòng)物一樣的優(yōu)良品質(zhì)：狗忠誠(chéng)；狼的團(tuán)結(jié)互助；蠶的堅(jiān)持不懈，這些我們都要一一去學(xué)習(xí)。
靳以的《貓》讀后感500字篇5
?綠山墻的安妮》這本書(shū)，寫(xiě)的是一個(gè)關(guān)于友情，責(zé)任和愛(ài)的故事，書(shū)中綠山墻農(nóng)舍的主人馬瑞拉決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的卻是一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她獨(dú)特的個(gè)性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，她改變了兄妹倆的生活，并時(shí)刻牽動(dòng)著兩人的心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，她放棄了讀大學(xué)，選擇做一名教師。
安妮的身世讓人十分同情，她從小就失去了父母，但她卻沒(méi)有被不幸和痛苦打倒。她樂(lè)觀、積極、刻苦，尤其是她那充滿豐富想象力的頭腦，讓人著迷。比如：她看見(jiàn)一棵開(kāi)滿白花的櫻花樹(shù)，就給它取名叫“白雪王后”；看見(jiàn)一片很清、很美的湖，就給它取名為“耀眼之湖”········
此外，安妮純潔正直、性格倔強(qiáng)、心地善良，她的這些特點(diǎn)也深深地感染了我。她對(duì)大自然有著敏銳的感受力，她把身邊的一切都想想象成自己希望擁有的事物。她的這一點(diǎn)也值得我們學(xué)習(xí)，有了幻想我們才有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有追求，才會(huì)奮斗，可以說(shuō)人類的成功與進(jìn)步，最初的源于幻想與追求。
安妮的故事，教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困境，教會(huì)了我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)生活中的困境，教會(huì)了我們?cè)撊绾胃杏X(jué)大自然，熱愛(ài)生活，讓我看到了人間的天真，善良和美麗的心靈。
靳以的《貓》讀后感500字篇6
?誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來(lái)跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪；小老鼠匆匆遇到一件事就會(huì)立即采取行動(dòng)；小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；小矮人唧唧他能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整！
在這本書(shū)中，奶酪指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)。或許，它只是一種心靈上的寧?kù)o。故事中的迷宮，代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你的工作機(jī)構(gòu)、居住的社區(qū)、或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)世界在不斷的變化，我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后，我們不能像小矮人哼哼、唧唧一樣坐在原地抱怨。而是要像嗅嗅、匆匆一樣穿上跑鞋繼續(xù)尋找奶酪。就像上次，四川突然發(fā)生了大地震，有許多小朋友失去了自己溫暖的家；去了最親的媽媽、爸爸；失去了美麗的學(xué)校有些小朋友非常堅(jiān)強(qiáng)，他們像嗅嗅和匆匆一樣，穿上跑鞋，自己去面對(duì)困難。但一些小朋友，他們一點(diǎn)兒也不堅(jiān)強(qiáng)，他們像哼哼和唧唧一樣，坐在原地，嚎啕大哭，等待別人的救護(hù)。
我們只有和世界一起變化，才能有美好的明天。
靳以的《貓》讀后感500字篇7
“草船借箭”(《三國(guó)演義》第46回)是緊接“蔣干中計(jì)”之后的又一個(gè)精彩的斗智故事。?歷史上并無(wú)諸葛亮用計(jì)“借箭”的史實(shí)。與這個(gè)故事略有瓜葛的記載見(jiàn)于《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳》注引《魏略》，說(shuō)建安十八年(213年)孫權(quán)與曹操相持于濡須，孫權(quán)乘大船去觀察曹軍營(yíng)寨，曹操下令亂箭射之;船的一面受了許多箭，偏重將覆，孫權(quán)沉著應(yīng)付，命令將船掉頭，讓另一面受箭，等“箭均船平，乃還”。這只是被動(dòng)的“受箭”，而不是主動(dòng)的“借箭”。在元代的《三國(guó)志平話》中，周瑜掛帥出兵后，與曹操在江上打話，曹軍放箭，周瑜讓船接滿箭支而回。但這也只是隨機(jī)應(yīng)變的“接箭”，同樣不是有計(jì)劃的“借箭”。由此可見(jiàn)，“草船借箭”完全是《三國(guó)演義》的一段杰出創(chuàng)造。作者對(duì)事件的主角、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程都進(jìn)行了根本性的改造，把它納入“斗智”的范疇，從而寫(xiě)出了這一膾炙人口的篇章。?
?演義》第45回末尾，在寫(xiě)畢蔣干中計(jì)，導(dǎo)致曹操誤殺蔡瑁、張?jiān)手螅P鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)因計(jì)謀奏效而大喜的周瑜叫魯肅去試探諸葛亮是否識(shí)破自己的妙計(jì)。這樣，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展如同行云流水，自然地由敵對(duì)雙方的斗智轉(zhuǎn)入了同盟者之間的斗智。?第46回一開(kāi)始，諸葛亮果然識(shí)破了周瑜之計(jì)，一見(jiàn)魯肅之面便表示應(yīng)該“與都督賀喜”。周瑜早就擔(dān)心“此人見(jiàn)識(shí)勝吾十倍，今不除之，后必為我國(guó)之禍”，這一來(lái)更是大驚道：“此人決不可留!吾決意斬之!”小說(shuō)的氛圍驟然緊張起來(lái)。然而，作為聯(lián)盟中東吳一方的統(tǒng)帥和以才智自負(fù)的俊杰，周瑜不屑于、也不能蠻干，他自信有辦法對(duì)付諸葛亮，所以他對(duì)魯肅揚(yáng)言道：“吾自有公道斬之，教他死而無(wú)怨?！边@就為周瑜與諸葛亮的斗智拉開(kāi)了序幕。
接著，小說(shuō)層層鋪墊，步步設(shè)疑，逐次展示這場(chǎng)斗智的奇特性。?第一層，周瑜請(qǐng)諸葛亮議事，明明是設(shè)計(jì)殺之，卻偏偏假作和顏悅色地問(wèn)之：“水路交兵，當(dāng)以何兵器為先?”諸葛亮應(yīng)聲答道：“大江之上，以弓箭為先?！边@正中周瑜下懷，他馬上提出“軍中正缺箭用”，要諸葛亮“監(jiān)造十萬(wàn)枝箭，以為應(yīng)敵之具”，并且聲稱：“此系公事，先生幸勿推卻?！弊x者馬上會(huì)聯(lián)想到，這大概就是周瑜所謂“公道斬之”的辦法了。周瑜這一手確實(shí)厲害：如果諸葛亮推辭，就會(huì)被加上“臨事推諉，妨害聯(lián)合抗曹”的罪名;而如果他同意，周瑜又會(huì)提出更苛刻的條件，以便置其于死地。面對(duì)如此難題，偏偏諸葛亮又滿口答應(yīng)：“都督見(jiàn)委，自當(dāng)效勞。”一方故設(shè)陷阱，暗藏殺機(jī);一方卻好似渾然不覺(jué)，自蹈險(xiǎn)境。這是一“奇”。
第二層，周瑜只給諸葛亮十天的期限，企圖給他身上再綁上一條繩索;沒(méi)想到諸葛亮反而主動(dòng)提出十天太長(zhǎng)，“只消三日，便可拜納十萬(wàn)枝箭”。周瑜趁機(jī)逼進(jìn)一步：“軍中無(wú)戲言?！敝T葛亮答得更干脆：“愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰?！弊x者實(shí)在不明白諸葛亮為何如此“滿不在乎”，為何要“自投羅網(wǎng)”，這就造成了情節(jié)的二“奇”。?第三層，周瑜以為諸葛亮上了圈套，不禁“大喜”，得意洋洋地對(duì)魯肅說(shuō)：“他自送死，非我逼他”，滿以為可以達(dá)到“公道斬之”的目的了。為了使諸葛亮“兩脅生翅，也飛不去”，周瑜又進(jìn)一步設(shè)置障礙，“分付軍匠人等，教他故意遲延，凡應(yīng)用物件，都不與齊備。”這樣一來(lái)，可以肯定：諸葛亮無(wú)論如何賣(mài)力造箭，都“必然誤了日期”。到了那時(shí)，諸葛亮似乎只有死路一條。看到這里，讀者真為諸葛亮捏了一把冷汗：面對(duì)如此絕境，孔明先生有何妙計(jì)?這是第三“奇”。
第四層，令人大惑不解的是，諸葛亮根本不要“箭竹、翎毛、膠漆”等造箭的必需品，卻要魯肅“借我二十只船，每船要軍士三十人，船上皆用青布為幔，各束草千余個(gè)，分布兩邊?！彼偃隰斆C：“不可又教公瑾得知?！睘樽约旱男袆?dòng)抹上一層神秘的色彩。忠厚的魯肅為自己向周瑜說(shuō)漏了嘴，致使諸葛亮一再受到刁難而不安，便答應(yīng)了借船和保密兩項(xiàng)要求。但是，這同造箭又有什么關(guān)系?任務(wù)如此艱巨，時(shí)間如此緊迫，諸葛亮憑什么“包管有十萬(wàn)枝箭”?這些都是難解之謎。這是第四“奇”。
這四個(gè)奇特的情節(jié)層次，每一層都是那么出人意料。它們接踵而來(lái)，為小說(shuō)掀起層層波瀾，布下重重疑云。矛盾越來(lái)越尖銳，讀者的心弦也繃得越來(lái)越緊。這樣，小說(shuō)就帶著強(qiáng)烈的懸念而進(jìn)入全篇的高潮。
在魯肅準(zhǔn)備好二十只快船，聽(tīng)候諸葛亮調(diào)用之后，小說(shuō)情節(jié)又作一頓，遲遲不揭開(kāi)高潮的內(nèi)幕：“第一日卻不見(jiàn)孔明動(dòng)靜，第二日亦只不動(dòng)?！敝皇Ｏ伦詈笠惶炝?這時(shí)，高潮終于到來(lái)，而作者對(duì)高潮的處理仍然充滿“奇”的色彩。就在第三天凌晨四更時(shí)分，諸葛亮“密請(qǐng)魯肅到船中”，說(shuō)是要去取箭，“遂命將二十只船，用長(zhǎng)索相連，徑望北岸進(jìn)發(fā)”。此時(shí)，“大霧漫天，長(zhǎng)江之中，霧氣更甚，對(duì)面不相見(jiàn)”，諸葛亮的行動(dòng)也使人如墮五里霧中。等船只靠近曹操水寨，諸葛亮又作出了出人意料的舉動(dòng)：他命令各船一字?jǐn)[開(kāi)，一齊擂鼓吶喊。魯肅見(jiàn)狀大驚，擔(dān)心曹軍沖出，諸葛亮卻胸有成竹：“吾料曹操于重霧中必不敢出?！惫?，多疑的曹操害怕埋伏，慌忙調(diào)集一萬(wàn)多弓弩手，向來(lái)船拼命放箭?？吹竭@里，讀者恍然大悟：原來(lái)諸葛亮根本不打算“造箭”，而是來(lái)向曹軍“借箭”!這一情節(jié)，真是神來(lái)之筆，奇妙之極!這時(shí)，情節(jié)的發(fā)展加快。當(dāng)二十只船的一側(cè)射滿箭枝后，諸葛亮命令將船只調(diào)頭，繼續(xù)受箭。這是一場(chǎng)地地道道的虛張聲勢(shì)的戰(zhàn)斗，一方不停地擂鼓吶喊，一方則繼續(xù)箭如雨發(fā)。等到日高霧散，二十只船的另一側(cè)也已射滿箭枝。諸葛亮立即下令收船急回，還幽默地命令軍士們齊聲叫道：“謝丞相箭!”就這樣，十余萬(wàn)枝箭輕輕松松地“借”回來(lái)了，諸葛亮準(zhǔn)時(shí)、超額完成了任務(wù)。讀者的心情也隨著那飛馳的歸舟而變得輕松歡快。?隨后，作者又添上一處點(diǎn)睛之筆：當(dāng)魯肅問(wèn)諸葛亮“何以知今日如此大霧”時(shí)，諸葛亮答道：“為將而不通天文，不識(shí)地利，不知奇門(mén)，不曉陰陽(yáng)，不看陣圖，不明兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限。”這一解釋，說(shuō)明了“借箭”這一奇計(jì)的全部合理性，不僅魯肅為之拜服，就是周瑜得知后也不得不慨然嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也!”?在這場(chǎng)扣人心弦的智斗中，諸葛亮的處境是十分微妙的：面對(duì)周瑜布下的陷阱，他既不屑于逃避，又不莽撞硬頂，而是從容自如，巧妙周旋。憑著對(duì)敵、我、友三方的透徹了解和對(duì)自然規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，他把幾乎不可能完成的“造箭”任務(wù)變成了令人意想不到的“借箭”奇跡，既打擊了曹操一方，又維護(hù)了孫、劉聯(lián)盟。毛宗崗在《讀三國(guó)志法》中說(shuō)：“觀才與不才敵，不奇;觀才與才敵，則奇?！闭桥c周瑜、曹操這兩個(gè)奇才斗智的勝利，使諸葛亮的寬闊胸襟、雍容氣度和絕頂智慧閃射出奪目的光采。
在這場(chǎng)智斗中，周瑜和魯肅的性格也得到了較好的表現(xiàn)。周瑜作為諸葛亮的主要對(duì)手，不露聲色，巧設(shè)陷阱，一心要除掉諸葛亮，顯示了這位風(fēng)流倜儻的“周郎”性格中剛狠的一面;而當(dāng)諸葛亮“借箭”歸來(lái)時(shí)，他那一聲“孔明神機(jī)妙算，吾不如也”的慨嘆，則流露出又驚羨、又嫉妒、又無(wú)可奈何的心態(tài)，真是神情畢肖，活脫如見(jiàn)。魯肅作為連接周瑜和諸葛亮的次要人物，在藝術(shù)上具有不可忽視的作用。沒(méi)有他的勸說(shuō)詢問(wèn)，周瑜的心機(jī)就不便揭示;沒(méi)有他的暗中幫助，諸葛亮“借箭”的妙計(jì)也無(wú)法實(shí)施。隨著情節(jié)的演進(jìn)，他那忠厚樸拙、顧全大局的性格特征表現(xiàn)得頗為鮮明，既映照出周瑜的狹隘胸襟，也襯托出諸葛亮的大智大勇。?作者善于設(shè)置懸念，精于層層蓄勢(shì)，在波譎云詭的情節(jié)中造成“山重水復(fù)疑無(wú)路”的藝術(shù)氛圍;然后急轉(zhuǎn)直下，抽絲剝繭，使人在“柳暗花明又一村”的藝術(shù)境界中得到美的享受。這種駕馭情節(jié)的高超本領(lǐng)實(shí)在令人驚嘆!
在我國(guó)的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個(gè)周末我就把其中的一顆星星——《三國(guó)演義》給重新溫習(xí)了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說(shuō)了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，突出了諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)。諸葛亮成功的原因有四點(diǎn)：一是有魯肅的大力配合;二是因?yàn)槔昧瞬懿僦?jǐn)慎多疑的特點(diǎn);三是他精通天文，利用有霧的特點(diǎn)，借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過(guò)人的，而我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像諸葛亮一樣的人，而不是應(yīng)該像周瑜一樣，做一個(gè)心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說(shuō)到諸葛亮的神機(jī)妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識(shí)，準(zhǔn)確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來(lái)二十支小船與稻草人，并憑借對(duì)曹操謹(jǐn)慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無(wú)數(shù)的的箭來(lái)試探情況，用這一計(jì)向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長(zhǎng)嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說(shuō)：'諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他！”周瑜的話既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個(gè)突出表現(xiàn)。諸葛亮通過(guò)自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計(jì)沒(méi)有得逞，這是周瑜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時(shí)，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會(huì)到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對(duì)整件事情的發(fā)展與結(jié)果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒(méi)有好結(jié)果的。
?用奇兵孔明借箭》是《三國(guó)演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準(zhǔn)備十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)十天太長(zhǎng)了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營(yíng)?？斓讲軤I(yíng)時(shí)，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬(wàn)支了后就掉頭回家了。這時(shí)周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認(rèn)自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機(jī)妙算，我要學(xué)習(xí)他的這種機(jī)智，面對(duì)困難尋找解決的辦法，并且用知識(shí)合理應(yīng)戰(zhàn)對(duì)手的能力。我也佩服周瑜敢于承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，愿賭服輸?shù)木瘛?/p>
