特別的特的讀后感7篇

時間:2023-10-17 作者:tddiction 讀后感

寫讀后感是一種良好的閱讀習慣,可以幫助我們更專注地閱讀,寫讀后感是一種思考和反思的過程,通過它我們可以更好地理解書中的主題和作者的意圖,下面是范文社小編為您分享的特別的特的讀后感7篇,感謝您的參閱。

特別的特的讀后感7篇

特別的特的讀后感篇1

在快樂的寒假里,我懷著喜悅之情閱讀了《特別的女生薩哈拉》,這本書主要講了主人公薩哈拉,在老師的諄諄教導下茁壯成長,并且中途的故事讓人倍感溫暖,我們一起來看看吧!

有一個小女孩,她叫薩哈拉,她本來是接受特殊教育的(因為她在學校里是一個需要“特別幫助”的笨女生),后來她媽媽讓學校停止對薩哈拉的特殊教育,讓薩哈拉留級就行了。

從此薩哈拉度過了第二次五年級的學涯生活。在這一年里,老師帶給她了極大的鼓勵,讓她茁壯成長。

比如:在她不敢舉手發(fā)言的時候,老師鼓勵她發(fā)言;在她不想寫日記的時候,老師鼓勵她持續(xù)寫,去追逐自己的作家夢;在她快要放棄的時候,老師就鼓勵她勇往直前,不要半途而廢……

在老師的耐心鼓勵下,薩哈拉一天比一天快樂、在快樂中成長、在無憂無慮中微笑,并在老師的鼓勵下戰(zhàn)勝膽小,贏得了勇敢。這就是老師給學生鼓勵所帶來的良好影響。

鼓勵,在學涯生活中起到了一個非常重要的作用。因為,鼓勵就是一層布,包裹著需要幫助的心靈;鼓勵,就是在雪中的一絲陽光,照亮了你絕望的心靈;鼓勵,就是汪洋大海中的一座小島,讓你重新找回希望……

只要受到鼓勵,就算最不起眼的人,也會有成功的那一天。這讓我聯(lián)想到了一件事,原本寫作不突出的我,在媽媽的鼓勵下,寫的越來越好了,作文經(jīng)常被當范文。

人的一生最重要的,是接受良好的教育。有一句名言:“教師并非教書,而是教育學生。”

是的,教育不僅是老師的工作,更是讓學生學會怎樣做人。所以,老師教育的好,學生也會優(yōu)秀。就像薩哈拉,她的老師給她鼓勵,她就成為優(yōu)秀者了。就像我們班,老師都教育的好,班里教出很多優(yōu)秀的人才。

這本書故事情節(jié)生動、有趣,給讀者不一般的溫暖,我喜歡這本書!

特別的特的讀后感篇2

假期里我讀了一本非常好的書,叫《特別的女生薩哈拉》。作者是美國作家愛斯米-科德爾。

書中向我們介紹了薩哈拉由一個“笨學生” 轉化成一個非常棒的好學生的成長故事。在校長和碧絲老師的眼里,她是一個很需要“特別幫助”的學生??蓪嶋H上,她熱愛閱讀,瘋狂地喜歡寫作,還寫了一本屬于自己的書,偷偷地藏在圖書館里。她本以為真正的自己只有瑞秋知道,直到一個“行為怪異”的新老師波迪成為她的新老師,嶄新的生活也在撒哈拉面前展開。波迪用自己獨特的方式愛著每一個孩子,她不允許一個孩子去接受“特別的教育”,她要帶著每一個孩子進步。她在不斷努力著,卻沒有苛求,她一直在耐心等待著。在波迪小姐的幫助下,她拿起筆開始寫日記。薩哈拉終于又找回了原來的自己,她在努力得追尋著自己的作家夢。

讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉是一個很有理想的人,她從小就熱愛閱讀,喜歡寫作。她說:“我逼自己寫,我將成為有史以來這個城市最年輕的作家,你等著瞧吧!”我們也應該向她一樣從小就樹立自己遠大的理想,并努力為之奮斗。同時我也感到她非常幸運,因為她遇到了一個非常了解孩子心理的好老師。我也希望我的身邊也多幾位波迪小姐那樣的老師,為我們的夢想插上了飛翔的翅膀!

特別的特的讀后感篇3

薩哈拉,呵呵,這可不是那個大沙漠喲!是一個女孩的名字。這個女孩心中的秘密也有薩哈拉沙漠那么大、那么寬。在學校在老師和同學們眼中,她是一個需要“特別幫助”的笨學生。

她是“特別的薩哈拉”,她認為自己是一個街上的流浪者,她不寫作業(yè),不開口讀書,不學習。但是實際上,薩哈拉熱愛閱讀,瘋狂的喜歡寫作,甚至還寫了一本屬于自己的書,偷偷藏在圖書館里,期望著有一天有人能看到自己的作品。

薩哈拉因為父母離異而感到孤獨,她的日記寫不下去,可她又天天寫一些寄不出去而且笨到家的信。薩哈拉以為“真正的自己”只有好朋友瑞秋才知道。直到有一天一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師,嶄新的生活才在她的面前展開,一次奇妙的旅行就這樣開始了……

后來,薩哈拉寫的作文,讓全班同學都不敢相信那是她寫的,于是這些就成了薩哈拉“額外的獎賞”。

讀了這個美國故事,我的第一感受是要向薩哈拉學習,相信自己,勇敢地面對生活,不因為一點挫折就放棄,不斷努力,就一定能成功!我的第二感受是要向波迪小姐學習,是她收集的貼紙,是她的故事,是她的語言,是她像孩子一樣活潑的心靈,讓薩哈拉從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個作文特別優(yōu)秀的女生。是波迪小姐讓一個天天大聲喧嘩、不懂禮貌的德里變成了一個講文明、懂禮貌的好孩子。我也要做一個她那樣的好老師。

特別的特的讀后感篇4

?特別的的女生薩哈拉》這一本書我認為薩哈拉特別不是因為他有特別的教育老師,而是因為她就像一個沙漠一樣,寫作能力慢慢提升,永遠也到不了盡頭。

薩哈拉從一個差學生變成了一個好學生,差學生是因為她是個不愛讀書、不愛學習的女孩,但是她喜歡寫作,并且自己也寫了一本書,還藏在了圖書館里。她很慶幸,因為她遇到了一位熱愛詩歌、愛講故事的好老師,這個老師的名字叫做波迪,是她鼓勵了薩哈拉把她的優(yōu)點展現(xiàn)出來,薩哈拉的作文就在班里慢慢提升,現(xiàn)在就名列前茅,就讓每個老師都變得喜歡薩哈拉了。

在這本書中,我認識了許多人物如:薩哈拉、波迪老師等等,在這些人物中我最喜歡波迪老師了,因為是她幫助了薩哈拉,讓薩哈拉再班里名列前茅,并且也讓薩哈拉受到了每個老師的喜愛。我也知道了這里面每個人都有自己的優(yōu)點,只要你努力前進,你的'優(yōu)點就會展現(xiàn)出來,你也會得到老是和同學們的認可和喜愛。有個叫撒哈拉的大沙漠,和撒哈拉的名字一模一樣,薩哈拉就像是個大沙漠,因為他的夢想就如大沙漠那么大。理想是人類不可缺少的東西,它對一個人也非常重要。

薩哈拉,這個特別的女生讓我在心里深深記住,因為這個女生是世界上獨一無二的。

特別的特的讀后感篇5

在《特別的女生薩哈拉》這書中塑造了一個特別的女生,她從小失去了父親。她在學校里,在老師和同學眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩,同學們都叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉不做作業(yè),不學習,不愿跟同學說話,只給爸爸寫許多信,被送去接受“特別教育”。后來,她媽媽不讓她去接受“特別教育”,寧可讓她留級,薩哈拉這才回到了班級中。

班上新來了一位老師,她叫波迪,她是一位特別的老師。她上的課與眾不同,不是像普通老師那樣上語文課、數(shù)學課,而是給學生們講故事,看幻燈片,讓同學們自己寫日記,讀詩歌,正是這位特別的老師,改變了薩哈拉。

當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。”這四個字的時候,波迪老師沒有批評她,給她的評語是“我相信!”還告訴她“作家需要寫作?!焙鸵恍懽鞯拿卦E:要多讀書,積累大量好詞好句,才能寫出好作文。幫薩哈拉找到了“合腳的鞋子”。從此,薩哈拉愛上了閱讀,愛上了寫作,她每天都寫大量的文章,漸漸的她寫的作文不再像以前那么短,那么普通了,現(xiàn)在她寫的文章的內容不僅精彩,而且篇幅也很長,成績也在班上名列前茅。

看了這本書,我覺得薩哈拉很幸運。她能從一個“笨女孩”變成能寫出好文章的學生,是因為她遇到了波迪老師,通過波迪老師“特殊”的教育,她自己掌握了良好的寫作方法,并在漸漸地實現(xiàn)自己的夢想。

特別的特的讀后感篇6

“責任感的意思是,如果你有勇氣去做某件事,就要有勇氣承認你做了某件事。”

——題記

薩哈拉?這不是地名,而是我的一位朋友,是我在《特別的薩哈拉》里認識的朋友。

她是個有責任感的女孩。有一次,老師叫同學發(fā)日記本,可這個同學竟然看也不看同學的名字就隨便亂發(fā),結果薩哈拉拿到了同學瑞秋的日記本。薩哈拉翻開日記本,發(fā)現(xiàn)里面有個貼紙快要掉下來了,心想:雖然這不是我的本子,但既然我看到了,就應該把它重新粘好。于是,她舉起了手,對老師說:“老師,我這兒有一枚快要掉下來的貼紙,你可以借我點膠水把它重新貼好嗎?”可是由于老師并沒有聽清薩哈拉說的話,把本子重新收走了。薩哈拉很是自責,覺得自己沒有完成應該完成的任務,課后,她無精打采地把貼紙還給了瑞秋,還向她作了解釋!

讀到這兒,不禁讓我想起了彈古箏的那件事……

記得那一次古箏課后,老師讓我把《大王叫我來巡山》的譜子背熟,并要求彈得順暢。可是,我一時貪玩,根本沒把老師的話當回事,更不要說練習了。一星期很快就過去了,馬上要回老師那回課了,我這才想起來自己的任務還沒完成,怎么辦?怎么辦?一想到將要被老師批評,我的心里真不好受。于是,我下定決定爭分奪秒地背誦、練習,一遍又一遍,經(jīng)過努力,我終于能把曲子彈順暢了,此時,我心里的一塊大石頭總算落地了!

這件事雖然已經(jīng)過去很長時間了,但每每想來,心頭就被針扎了一下似的,我終于明白:不管做什么事,都應該有責任心,哪怕到最后失敗了,也不會有任何的遺憾!我堅信唯有對自己負責,一定會讓我的生活奏出更美的音樂!

特別的特的讀后感篇7

這幾天,我讀了一本名叫《特別的女生撒哈拉》的書,書中講了一個名叫撒哈拉的小女孩的故事。讀了這本書,我心里思緒萬千,便在電腦上打下了這片讀后感。

?特別的女生撒哈拉》這本書主要寫了撒哈拉原來是一個不寫作業(yè),不開口讀書,不學習的女孩,還接受過“特別教育”。但實際上撒哈拉酷愛讀書,瘋狂地喜歡寫作,甚至還寫了一本屬于自己的書,書名是《我的痛苦生活和精彩歷險》,偷偷地藏在了圖書館里,期望有一天別人能看到自己的作品。最后,撒哈拉的媽媽要求學校將撒哈拉留級了。第二個五年級開始了,一個“行為怪異”的波迪小姐成為了她的新老師,在撒哈拉的媽媽和瑞秋的配合下,波迪小姐循循善誘,鼓勵撒哈拉多動筆寫作并用寓言和詩歌把撒哈拉改造成了一個作家。

我讀了這本《特別的女生撒哈拉》明白了許多道理:知道了人與人之間要互相關心,互相關愛,這樣才能獲得成功。我以前不懂得怎樣和別人溝通和交流,更不懂得關愛別人。就拿一、二年級時我和薛夏的事做例子,一、二年級時薛夏經(jīng)常來打我,我就和他“反目為仇”,慢慢地和他的友情越來越淡。最后,薛夏在操場上不小心用繩子打了我,我轉身一下子將他臉上劃開了一道口子,因為這一次“劃臉”事故,我和薛夏基本上沒有來往了,友情也漸漸消失了。后來,在老師的教育和家長的開導下,我明白了同學之間要互相關心,互相關愛,這樣才能交上好朋友,所以我每次下課后都試著和他交流,和他做游戲,和他討論奧數(shù)上的難題……漸漸的,我和薛夏成了無話不談的好朋友,薛夏的學習成績也有了很大的進步。所以說,只要我們心中有愛,再難的心結也能夠解開。