寫讀后感要結(jié)合自己實(shí)際的收獲，胡編亂寫是不可取的，大家在寫讀后感時(shí)是需要投入我們的真實(shí)情感的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了魯冰的星星樹(shù)讀后感5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
魯冰的星星樹(shù)讀后感篇1
讀過(guò)《蘋果里的星星》這篇文章后，我認(rèn)為雖然文章看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但細(xì)細(xì)品味過(guò)后，又覺(jué)得其中有許多的大道理。
剛開(kāi)始，我讀到文中的小男孩說(shuō)：“蘋果里藏著一顆小星星。”我覺(jué)得好奇怪!嚇了一大跳，平常吃了無(wú)數(shù)個(gè)蘋果，也沒(méi)看到過(guò)蘋果里面有星星呀!帶著疑問(wèn)，我又繼續(xù)往下讀，“小男孩拿出一個(gè)蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發(fā)現(xiàn)。他費(fèi)勁地切開(kāi)了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來(lái)，而是橫向攔腰切了下去?！蔽乙贿呑x著，一邊拿起一個(gè)紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀!”我驚喜地叫起來(lái)。平時(shí)在削蘋果時(shí)，從來(lái)都不橫著切，當(dāng)然也就沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)可愛(ài)的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛(ài)的小星星。
欣賞完星星后，從中我悟出了一個(gè)道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢?因?yàn)榇鸢敢彩莿e人發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時(shí)，突然想起老師說(shuō)這道題有多種解法。于是，我便對(duì)自己說(shuō)：“加油!超越自己吧!”我認(rèn)真仔細(xì)地算著，不停地思考著，終于，15分鐘后，我做了出來(lái)!我心想：如果不是自己動(dòng)腦做出來(lái)的，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這樣開(kāi)心。
魯冰的星星樹(shù)讀后感篇2
讀完《星星上的人》，太多復(fù)雜的思緒涌動(dòng)，心里說(shuō)不出的難受。我不敢試想自己為人父母，而我的孩子患了自閉癥，那將需要何等勇氣、毅力和耐心才能一遍遍粘合他們隨時(shí)隨地的崩潰;我也不敢試想自己的兄弟姐妹中有一個(gè)自閉癥患者，他/她時(shí)不時(shí)發(fā)作，讓人既感到難堪又心中疼痛;我更不敢試想自己得了自閉癥，我猜自己無(wú)法忍受人們異樣的眼光，也不知該如何面對(duì)內(nèi)心的敏感、脆弱與迷?！也桓以囅耄遗伦约簳?huì)真的把患了自閉癥當(dāng)成一種不幸?？呻S即，我想到的是——究竟誰(shuí)更孤獨(dú)，誰(shuí)真的不幸，誰(shuí)才是星星上的人?
表面上，蒂莉是那個(gè)星星上的人。沒(méi)人理解，家人不懂，老師和同學(xué)不懂，沒(méi)有朋友，她的確孤獨(dú)?？蓜e人不懂便是孤獨(dú)嗎?現(xiàn)實(shí)中，作為正常人的我們，又有幾個(gè)人能懂。太多的時(shí)候，我們只是假裝自己很好懂，也表現(xiàn)出一副別人能懂我們的樣子，我們也試著這樣對(duì)待別人，但如人飲水，冷暖自知。
可蒂莉不同，她在自己的星星上，在這個(gè)世界里，她不必附和，不必委屈，不必隱藏，也不必偽裝。當(dāng)她脫離自己安全的世界，哭泣、嘶吼、捶打自己，令每個(gè)遇見(jiàn)這種情形的人十分崩潰。我們會(huì)像看一個(gè)怪胎一樣看著她，伴著歧視的目光掏出那些自以為高貴的同情和憐憫，可這一瞬間，我們是否發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能像她一樣，毫無(wú)掩飾地向這個(gè)世界呈現(xiàn)我們最本真的模樣了。憤怒的時(shí)候告訴自己不許表現(xiàn)出生氣的樣子，傷心的時(shí)候克制自己不要掉下眼淚，開(kāi)心的時(shí)候警告自己莫要得意忘形，難受的時(shí)候還要面帶笑容假裝一切妥當(dāng)……我們?cè)交钤较褚粋€(gè)演員，眾人的目光是一道道聚光，這聚光最終成為我們的牢籠，我們?cè)讵z中演繹許許多多個(gè)自己并不拿手卻必須盡快熟悉的角色。在這場(chǎng)如戲的人生里，每一個(gè)五味雜陳的瞬間，當(dāng)真比獨(dú)自呆在自己的星星上更好嗎?
就像妹妹艾莉絲，我想她一定羨慕過(guò)姐姐很多次，甚至嫉妒她。雖然艾莉絲對(duì)自己的乖巧引以為傲，她同情姐姐，發(fā)自內(nèi)心愛(ài)姐姐，但她更羨慕姐姐呀。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的關(guān)注是多么的重要。爸媽的目光隨時(shí)隨地都追著姐姐，姐姐永遠(yuǎn)是那個(gè)看起來(lái)比自己更重要的孩子。艾莉絲的懂事讓人心疼。我想，很多時(shí)候，艾莉絲都在心里默默開(kāi)導(dǎo)自己，要包容和愛(ài)，要積極和樂(lè)觀，要體諒父母，要讓著姐姐。但同時(shí)，艾莉絲一定有許多個(gè)夜晚，在月色下感受著獨(dú)屬于她自己的孤獨(dú)，獨(dú)自品嘗那些平日里小心翼翼收起來(lái)的委屈、嫉妒和渴望。她并不比蒂莉過(guò)得輕松啊。
魯冰的星星樹(shù)讀后感篇3
今年寒假，媽媽上網(wǎng)給我買了一本很好看的書——《數(shù)星星》。這本書是由一位叫洛伊絲。勞里的美國(guó)作家寫的，它還獲得了“1990年紐伯瑞金牌獎(jiǎng)”，我剛讀了幾行就愛(ài)不釋手了。書中為我們講述了一個(gè)年僅十歲的丹麥小女孩：安妮的故事。當(dāng)納粹占領(lǐng)丹麥后，每個(gè)街道轉(zhuǎn)角都有德國(guó)士兵監(jiān)守著。安妮有一個(gè)猶太朋友，而當(dāng)時(shí)德國(guó)人就要捕捉猶太人。安妮為了保護(hù)自己的朋友和家人，勇敢地面對(duì)德國(guó)士兵。在經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)與德國(guó)人的較量后，她終于學(xué)會(huì)了勇敢，也終于懂得了保持勇敢的艱辛，還明白了作為丹麥地下反抗分子需要多么大的勇氣……
在讀完了這本書后，我深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)丹麥人面對(duì)德國(guó)士兵時(shí)的恐慌，還明白了當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己害怕的人時(shí)，一定要沉著冷靜、勇敢機(jī)智，不能退縮，要戰(zhàn)勝心理的恐懼。安妮與我一樣大，她能獨(dú)自一人勇敢地面對(duì)德國(guó)士兵，機(jī)智地與他們周旋，最后讓高大兇惡的德國(guó)士兵打了“退堂鼓”，也保全了自己與家人、朋友們的生命。而我又有什么做不到的呢？
我深深感嘆這位作家的文筆，她竟然能寫出這么好的一本勵(lì)志小說(shuō)。我想再把這本書仔細(xì)讀幾遍，就能進(jìn)一步的體會(huì)作家想表達(dá)的意思。我也要學(xué)會(huì)克服自己心里的恐懼，希望以后，我也會(huì)變得
魯冰的星星樹(shù)讀后感篇4
月亮上住著嫦娥玉兔，火星上住著馬丁叔叔，那么星星上住著誰(shuí)呢?有這樣一群人，他們有耳不能聞，有眼不能看，有嘴不能說(shuō)，他們生活在自己的小小世界，他們被稱為“住在星星上的人”，本書就將帶我們到這些星星上居民的家中做客。
?星星上的人》作者卡羅琳·帕克斯特曾憑借處女作《巴別塔之犬》戰(zhàn)勝《達(dá)·芬奇日記》和《追風(fēng)箏的人》坐上暢銷書首位，創(chuàng)造了新人新作的奇跡。《星星上的人》在20xx年一經(jīng)出版面世，便憑借人性上的治愈和道德上的討論登上各大榜單榜首，被《華爾街日?qǐng)?bào)》評(píng)為10大必讀小說(shuō)，成為20xx年度最佳小說(shuō)。
當(dāng)看到這本書封面的時(shí)候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，難以理解卻有著無(wú)法言說(shuō)的豐富與美麗，如同自閉癥患者的世界一般，本書講述的正是一個(gè)自閉癥患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在華盛頓，過(guò)著平靜又美滿的生活，但當(dāng)大女兒蒂莉展現(xiàn)出超人的記憶力的同時(shí)，也出現(xiàn)嚴(yán)重的社交障礙時(shí)，一切都不同了。哈蒙德一家為了治療女兒越來(lái)越嚴(yán)重的自閉癥，豁出一切參加了“和諧夏令營(yíng)”，但事情卻不如想象中順利。
作者采用了日記體的形式，通過(guò)小女兒艾莉絲的視角講述了來(lái)到了夏令營(yíng)后的生活，為我們展示了“和諧夏令營(yíng)”中的和諧與不和諧。在這里，常人視為怪咖的自閉癥孩子能得到平等的對(duì)待，沒(méi)有人對(duì)他們冷嘲熱諷，沒(méi)有人用異樣的眼光看待他們。但在這完美的表象下，卻又是暗流涌動(dòng)。被外界稱為“邪教”教主的創(chuàng)始人斯科特雖然擁有一腔愛(ài)意，卻又專職獨(dú)裁，營(yíng)地中到處充滿著一種詭異的氛圍，數(shù)不清的障礙阻礙著夏令營(yíng)的發(fā)展。而在另一個(gè)視角，亞歷珊德拉向我們展示的是一個(gè)柔軟而又堅(jiān)強(qiáng)的母親在進(jìn)入夏令營(yíng)前的不斷嘗試。她曾為蒂莉的天才而自豪，也曾為蒂莉的異常而喪失信心，但最終她還是為自己的女兒去做著一次又一次的嘗試，去保護(hù)她愛(ài)她，盡最大努力讓蒂莉過(guò)上正常人的生活。除此之外，書中還不時(shí)穿插著來(lái)自蒂莉的日記，或許這部分在我們看來(lái)會(huì)感到奇怪，感到難以理解，但這就是一個(gè)自閉癥患者的世界，豐富多彩，充滿著奇異的魅力，如果再看一遍，難道我們不會(huì)被蒂莉的想象力和創(chuàng)造力所吸引嗎?
?星星上的人》帶我去拜訪了這群星星住民，他們希望得到珍視與尊重，我們也希望他們能夠自由翱翔，雖然現(xiàn)在我們還無(wú)法真正地去了解他們的世界，但這一天總會(huì)到來(lái)，如同書中的“和諧夏令營(yíng)”，雖然最后以失敗告終，但還是有人留了下來(lái)，帶來(lái)新的希望。
魯冰的星星樹(shù)讀后感篇5
?蘋果里的星星》寫了一位幼兒園的小朋友告訴父親，“他發(fā)現(xiàn)蘋果里藏著一顆小星星”。父親不相信，于是兒子拿出一個(gè)蘋果，拿起小水果刀，橫向攔腰切開(kāi)了蘋果。父親驚呆了。沒(méi)想到另一個(gè)切法，蘋果中居然會(huì)出出一顆漂亮的星星。這個(gè)故事告訴人們應(yīng)換一種角度思考問(wèn)題。
我一邊讀著，一邊拿起一個(gè)紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去?！昂?，真有一顆小星星呀!”我驚喜地叫起來(lái)。平時(shí)在削蘋果時(shí)，從來(lái)都不橫著切，當(dāng)然也就沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)可愛(ài)的小星星了。所以我還要感謝著篇文章，讓我看到了這顆小星星。
欣賞完星星后，從中我悟出了一個(gè)道理：任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢?因?yàn)榇鸢敢彩莿e人發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西。我想起了自己的一次經(jīng)歷：記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，很輕松地就做完了?？晌覄傄鱿乱活}時(shí)，突然想起老師說(shuō)這道題有多種解法。于是，我便對(duì)自己說(shuō)：“加油!超越自己吧!”我認(rèn)真仔細(xì)得算著，不停地思考著。終于，15分鐘后，我做了出來(lái)!我心想：如果不是自己動(dòng)腦做出來(lái)的，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這樣開(kāi)心!
通過(guò)這篇文章，讓我懂得了發(fā)現(xiàn)驚喜。下一個(gè)驚喜也正向我奔來(lái)，我一定會(huì)用一把金鑰匙打開(kāi)它!
