寫讀后感是為了銘記我們看完書之后的收獲，寫作都是一件非?？鄲赖氖虑?，讀后感當(dāng)然也不例外，范文社小編今天就為您帶來了記讀書讀后感優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
記讀書讀后感篇1
堅(jiān)強(qiáng)的靈魂 有一個(gè)孤單但不屈的靈魂在一具蒼老但有力的去體內(nèi)——圣地亞哥，這位海的征服者，強(qiáng)大精神的締造者，在每一個(gè)閱讀過美國(guó)著名作家海明威的《老人與?！返淖x者心里留下了一個(gè)揮之不去的硬漢形象。
素以硬漢形象聞名的大作家海明威筆下的故事多描述了短小而簡(jiǎn)單的生活，這部《老人與海》也不例外，故事的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單：講述的是以為老漁夫圣地亞哥在八十四天沒捕到魚的情況下，在第八十五天突然捕捉到了一只極其大的馬哈魚，但又由于歸途的風(fēng)暴打擊和鯊魚的一波接著一波的襲擊，等到回到岸邊，圣地亞哥那只破爛的漁船上只剩下一副魚骨和一只巨大的魚頭了。老人在八十四份的打擊面前并沒有顯出絲毫的頹廢，他只是感受到了一種源自于心靈深處的“慶幸與凄涼”他是在為自己沒有抓到魚導(dǎo)致生活的困窘而感到凄涼，也同樣為著自己沒有捕捉到魚而感受到慶幸，這同樣顯示出他心中對(duì)著大海和大海里的魚類抱著一種友好而愛護(hù)的態(tài)度。對(duì)于孤獨(dú)而高傲圣地亞哥來說，還是他唯一靈魂的寄托，無時(shí)無刻陪在他身邊的除了那一只破舊的漁船，只剩下那一片渺茫無際的大海了。然而在第八十五天是，命運(yùn)女神不知是眷顧他還是故意戲弄他，把一只巨大的馬哈魚放到了圣地亞哥的身邊......
當(dāng)馬哈魚拖著老人在海上滑行但又最后被老人戰(zhàn)勝時(shí)，老人在體力，精神和心理上都受到極大折磨，但他終究依靠他的力量戰(zhàn)勝了大魚。可以說，海明威對(duì)英雄主義崇尚的渲染在此時(shí)到達(dá)了一個(gè)高點(diǎn)。老人那不羈的靈魂在這一具老舊但斗志與力量沒有絲毫減少的軀體里再次創(chuàng)造出一個(gè)幾乎不可能的奇跡。在歸途，老人受到了一群鯊魚的襲擊，這反倒又想是作者海明威對(duì)于個(gè)人英雄主義的一種變相的批判——英雄主義無疑會(huì)遭到失敗的打擊。在結(jié)尾，作者有用圣地亞哥的一番發(fā)自內(nèi)心的話將故事情節(jié)再次推上高潮：“一個(gè)人可以被消滅，但絕對(duì)不會(huì)被打敗的！”這一番鏗鏘有力詞句不只是圣地亞哥在遭到一系列打擊后發(fā)自內(nèi)心的感嘆，更是作者對(duì)于生活的感慨。
不少人都說老人失敗了，但我絕不這么認(rèn)為，他與大海，與自然界的強(qiáng)大力量對(duì)抗后，雖然到最后失去了那條巨大的馬哈魚，但卻在誓死保衛(wèi)自己的勞動(dòng)果實(shí)的精神戰(zhàn)斗上贏得了真正的勝利，馬哈魚不過是個(gè)物質(zhì)上的籌碼，遠(yuǎn)不及精神上的堅(jiān)強(qiáng)來的珍貴。
而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中只是面臨一些小小的挫折，老漁夫的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽(yáng)光曬出斑點(diǎn)，但是，他沒有因?yàn)樯钗镔|(zhì)上的困窘而放棄對(duì)生活的希望，他和那個(gè)小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽(yáng)光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會(huì)堅(jiān)持出海捕魚，這不只是因?yàn)樗揽坎遏~謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶，一種有如普通人晨練的活動(dòng)罷了。
圣地亞哥是每一個(gè)在困境中迷茫的年輕人在精神上的領(lǐng)袖，是一個(gè)屹立不倒的形象。在學(xué)習(xí)上，我們要將他的那一種堅(jiān)毅不屈的精神加以延續(xù)，在生活看似困境重生只是披荊斬棘，堅(jiān)持追逐夢(mèng)想，直到到達(dá)那天藍(lán)色而
充滿希望的彼岸。今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。這也真正詮釋了老人的可貴的精神。
“它們沒有打敗你！沒有?！?/p>
記讀書讀后感篇2
閱讀了《三國(guó)演義》一書，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在三國(guó)中，我最最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功很好，而且人也非常好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著劉備的妻子糜夫人跟甘夫人，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二位嫂嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。
在山下遇見二位嫂嫂，他也不忘把二位嫂嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無愧的好漢。他降漢不降曹、身在曹營(yíng)心在漢、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。
如果說魏國(guó)在三國(guó)里智謀，一點(diǎn)也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過陰、毒險(xiǎn)。
再說蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍：諸葛亮。他那過人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、隱姓埋名的單福：徐庶、姜維、等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明神算。
吳國(guó)：一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。
這人物跟國(guó)家我們，不那么難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢?金錢、地位、官職?這些都是次要的。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過嗎?這些又豈是金錢、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開誠(chéng)信的大門，用我們永久的身份證去面對(duì)一切!
記讀書讀后感篇3
?紅樓夢(mèng)》是大家耳能熟詳?shù)闹鳌Ｎ矣浀梦业谝淮慰础都t樓夢(mèng)》是小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候，那是除了作文書外的第一本課外書，雖然里面有很多我不認(rèn)識(shí)的字，但是我還是如饑似渴的連夜看完了整本書。
隔天姐姐問我：“《紅樓夢(mèng)》好看嗎?”“恩恩。”我忙點(diǎn)頭，還接著說：“就是覺得林黛玉有點(diǎn)可憐，賈寶玉有點(diǎn)傻，薛寶釵有點(diǎn)壞……”懵懵懂懂的我說出了我心中所想，其實(shí)心里也是有點(diǎn)心酸的。
到了初中的時(shí)候，我又買了一本，比之前的厚一點(diǎn)，當(dāng)我再次讀完時(shí)，我除了之前的心酸，還有了一點(diǎn)怨恨作者為什么要把《紅樓夢(mèng)》的結(jié)局寫得這般悲慘，這與《紅樓夢(mèng)》之前的生氣、繁榮的景象一點(diǎn)都不符合。
初中，是憤青的時(shí)候，那時(shí)候看完《紅樓夢(mèng)》就很生氣，為什么呢，因?yàn)榱主煊裰欢玫粞蹨I，還沒事出去葬花;賈寶玉就是一個(gè)紈绔子弟，雖然有些經(jīng)綸;薛寶釵也是一樣，詩(shī)詞歌賦樣樣精通的人，心里這么壞……永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)讓我很是氣憤，討厭他們，和同學(xué)時(shí)不時(shí)討論并損他們幾句。
高中，可能是自己懂得了更多的知識(shí)，累計(jì)了一定的分析能了，當(dāng)初信誓旦旦不看《紅樓夢(mèng)》的我買了完整加厚版，細(xì)細(xì)地品讀，慢慢的琢磨，有意無意的揣摩，翻看讓我對(duì)《紅樓夢(mèng)》里的所有人都產(chǎn)生了憐惜之情。
林黛玉有著生性猜疑，多愁善感的性格，而我似乎知道了一些她的苦衷。她從小父母雙亡，又是寄人籬下，她的世界里她是孤獨(dú)的，為了保護(hù)自己，她只能用刻薄的言語(yǔ)來筑造堅(jiān)固的保護(hù)層。葬花是我記憶最深的片段，她曾低吟：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！边B著凋零的花瓣，她也要把心事長(zhǎng)眠于地下，讓無盡的思念凝聚在自己晶瑩的淚珠中。她浪漫，才氣縱橫和冰冷的結(jié)局催人淚下。她太美，上天都在嫉妒，于是最后她化為一片浮云，留櫻花之驚魂。
賈寶玉，跟林黛玉以身相許的賈寶玉，其實(shí)他并沒有準(zhǔn)確的性格，他任性，風(fēng)流，多愁善感，又有一點(diǎn)小孩子氣。雖然我不喜，但他銜玉而生，肌骨如凝脂，面似桃花，他曾兩次夢(mèng)游仙境，目睹仙界妖嬈華麗，鑒金陵十二釵之命運(yùn)，卻懵懵懂懂，似傻似呆。他生活在紙醉金迷中，模糊而多變，撲朔迷離。最后的最后，他也是迷迷糊糊。
薛寶釵，她大氣而聰穎，就像百合一樣高雅，不經(jīng)意又會(huì)流露出絲絲智慧……她是我最讓我糾結(jié)的人物，我敬佩她所有，不管是什么，因?yàn)樗跔?zhēng)取，但我也討厭她，討厭她為什么憑空插足已以身相許的林黛玉和賈寶玉兩人之間，大概所有的“第三者”都是討人厭的吧，所以不談她也罷。
?紅樓夢(mèng)》所有的所有，最后是一個(gè)朝代從繁榮昌盛到衰敗落魄的見證，她終究是十二釵的一個(gè)夢(mèng)，隨后借鑒一句總結(jié)，那就是：詩(shī)社風(fēng)花雪月，瀟瀟灑灑歲月如一夢(mèng);劉姥姥嬉笑無忌，粗糙浮躁俗樂如一夢(mèng);大觀園紅香綠玉，清泉瀉露浮華如一夢(mèng);賈府流水落花春去也，曲終人散結(jié)局如一夢(mèng)。
記讀書讀后感篇4
東漢末年，天下大亂。有劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，還有曹操的挾天子以令諸侯，漸漸地，天下三分為魏、蜀、吳，發(fā)生了一個(gè)個(gè)故事：三顧茅廬，劉備為了請(qǐng)諸葛亮，不顧自身有多受辱，在門外靜靜等候諸葛亮;張飛神聲，長(zhǎng)坂坡上一聲怒吼，嚇破了曹軍的膽，慌忙撤退;刮骨療傷，神醫(yī)華佗拿刀子割關(guān)羽臂膊上的肉，關(guān)羽還神態(tài)自若地下棋，不動(dòng)聲色;曹操諱疾忌醫(yī)，對(duì)人總懷有疑心，懷疑華佗要借治病殺他，而殺了華佗;關(guān)羽失荊州，由于關(guān)羽的自大，荊州被吳軍奪走，最后，關(guān)羽兵敗人亡，不正是驕兵必?cái)?
這就是三國(guó)演義，三國(guó)里有許許多多的故事，幾乎每個(gè)故事都能給我們啟發(fā)，我們從桃園三結(jié)義中領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)、友愛，劉關(guān)張三人不求名華富貴，只求在一起做好兄弟，我們可以想想，在我們生活的這片土地，真情厚誼又有多少!錢，錢，錢!這個(gè)世界幾乎都在追求錢，為了錢，幾乎所有的人可以為了錢放棄一切。但是，擁有真情厚誼的人也不少，他們以他們的心去感化其他人，這就是奉獻(xiàn)!
人生在成功的基礎(chǔ)上也要學(xué)會(huì)低頭。三顧茅廬，劉備為了得到一位人才，“低”下“頭”來，飽含敬意的守在諸葛亮門口，諸葛亮睡覺，劉備一點(diǎn)兒也不打擾，靜靜守候在門前，要是別人，早一陣敲門聲打斷諸葛亮的美夢(mèng)了，正是因?yàn)閯涞摹暗皖^”，諸葛亮才愿意輔佐劉備。從中我們可以看出，如果你“低”下“頭”，心平氣和的和別人交流，別人也會(huì)給你一個(gè)燦爛的笑容，人與人之間的交流也交通融了，也就多了一份成功的力量，“低”下“頭”來，靜下心，你會(huì)得到許多東西，領(lǐng)悟到許多東西，發(fā)現(xiàn)許多東西，再來努力一番，你一定可以成功的!
讀三國(guó)，品三國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的人生道理，你會(huì)對(duì)人生多一份了解。
看三國(guó)，使我看透了人生;品三國(guó)，讓我品味人生;讀三國(guó)，使我讀懂了人生。
記讀書讀后感篇5
想成功，就得踏踏實(shí)實(shí)一步一步走，別總想著尋近路，否則便是竹籃打水一場(chǎng)空，終究功虧一簣?；蛟S這就是《西游記》給我的啟示。孫悟空師徒四人便是一路坎坎坷坷走過來的。先是五莊觀里偷仙果，最終與鎮(zhèn)元子不打不相識(shí)，結(jié)為了兄弟。后是孫悟空臨危不亂，智斗金銀二角，聰明機(jī)智地騙得寶貝降住二妖。
三藏是個(gè)有情有義之人。在寶林寺里休息時(shí)，夢(mèng)遇烏雞國(guó)國(guó)王尋求幫助，三藏聽了他的一番訴說，很是傷感。便讓悟空幫忙，求得金丹，為烏雞國(guó)國(guó)王洗了冤情。人總有自己完成不了的事，當(dāng)他人遇到困難，就理應(yīng)伸出援手。觀音就是這樣助人為樂的榜樣。當(dāng)悟空師徒四人被通天河魚精阻擋去路時(shí)，是觀音一臂之力助悟空他們收得魚精。師徒四人路過女兒國(guó)，因唐僧覺得子母河河水清澈，便飲了此水。不料，竟然懷了孕。悟空為了取經(jīng)大業(yè)，不拘小節(jié)，取得落胎水，便讓二人飲下。
半路時(shí)，出現(xiàn)了孫悟空的盜版貨——六耳獼猴，因這奸猴陰險(xiǎn)狡猾，眾人都無法辨認(rèn)真?zhèn)?，最后還是如來佛祖神通廣大，解了圍。無計(jì)難越火焰山，世上沒有全能的人。有時(shí)也是需要?jiǎng)e人的力量來完成自己所完成不了的事，就像孫悟空借了三次芭蕉扇才得手。所以你也別怕，每個(gè)人都不是十全十美的，找別人幫個(gè)忙，又算什么呢?做事不能太魯莽，應(yīng)想清對(duì)策，了解對(duì)手，找出他們的弱點(diǎn)或者不足，再去戰(zhàn)勝對(duì)方。不然會(huì)像八戒般被敵人擒住的，最終多虧悟空得到佛祖引導(dǎo)，請(qǐng)教黃花觀觀主，取了繡花針，才成了事。路過天竺國(guó)外郡，因再有兩天便是元宵，于是被金平府留了下來。正節(jié)當(dāng)天，唐僧與徒弟去觀燈，可不幸被妖精捉走。悟空追趕妖怪，但以一抵不過眾，便與四星聯(lián)手，打敗了犀牛怪。果然，有時(shí)合作還是必要的，一個(gè)人雖然走得快，但卻不能長(zhǎng)久，走不遠(yuǎn)的。
人生就像取經(jīng)，要經(jīng)歷千辛萬苦。但沒有這些辛苦，又哪來的真經(jīng)。取經(jīng)的路難走，但這一步一步也終究會(huì)過去的，離想要達(dá)到的目標(biāo)也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢靠近的，在不知不覺中到達(dá)成功的彼岸。這世間，都是你苦得越多，悟得也越多。只有苦過了，才會(huì)成長(zhǎng)。只有苦過了，才會(huì)慢慢品出甜。當(dāng)然，你失去多少，也必將得到多少，所謂“有失必有得嘛”。或許做個(gè)舉世矚目的名人令人羨慕，但有時(shí)還不如做個(gè)自由、放松的普通人，不用擔(dān)心這，擔(dān)心那。別羨慕別人了，做好自己，就像孫悟空師徒四人西天取經(jīng)一樣，一路一路地行，一腳一腳地走，一步一步地踏，相信可以走出自己的一片天的。
就像《西游記》電視劇片頭曲一樣——敢問在何方?路在腳下。
記讀書讀后感篇6
尼克松說：“所有我認(rèn)識(shí)的偉大領(lǐng)袖幾乎都有一個(gè)共同的特征：他們都是偉大的讀書者?！庇腥苏f，一本好書是不會(huì)寂寞的》實(shí)際上，讀者更不會(huì)寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉人的心靈對(duì)話，和自然界的萬物溝通，那才是世上最美的享受。
在放假期間，我讀了一片高爾基寫的長(zhǎng)篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始，到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊，因?yàn)榧覙I(yè)衰落，他變得貪婪，殘暴，還經(jīng)常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟把他打倒昏死過去。曾經(jīng)阿廖沙也被他用樹枝抽到?jīng)]有知覺。他暗地里放高利貨，甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗野，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆。這些場(chǎng)景使阿廖沙飽受驚嚇。
在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境下，也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過著另外一些生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很能容忍，有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈，照光了阿廖沙孤獨(dú)的心，好對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來說道的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡，但她一出現(xiàn)，把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤剑鞘撬龑?duì)世界無私的愛豐富了我。
幸福的童年是相似的，不幸的童年各有不幸?！锻辍防锟坍嬕恍┥鷦?dòng)的人物形象：嚴(yán)厲而暴躁的外公，慈祥的外婆，愛喝酒鬧事的舅舅……
而阿廖沙正是一個(gè)體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了力量；苦難讓他明白了，不為做不幸的人而羞愧……
讀完這本書后，我期待著我得趕快長(zhǎng)大，做一個(gè)和他一樣的人，做一個(gè)偉大的作家！
記讀書讀后感篇7
讀書是一種幸福，是一種樂趣，是一種享受。帶著一份閑適和虔誠(chéng)，我再次潛心研讀了肖川先生的教育專著——《教育的力量》。
?教育的力量》這本書中，肖川老師有一句話，使我感受頗深，肖川老師提到“教育即解放，教育意味著探索，意味著啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對(duì)話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認(rèn)識(shí)，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范”。讀了這段話后，我有一種被喚醒的感覺。想想在平常的教學(xué)和班級(jí)管理工作中，自己的有些做法，我深感做為人師的不稱職。為了讓班級(jí)的紀(jì)律安靜，以自己的意志強(qiáng)制學(xué)生不要亂說話;為了能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，有些問題曾經(jīng)讓學(xué)生無數(shù)次機(jī)械記憶;在有時(shí)的課堂上，為了加快課程進(jìn)度，強(qiáng)行限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維……十幾歲的小學(xué)生，正是活潑開朗、思維敏捷，可塑性極強(qiáng)的時(shí)候。當(dāng)學(xué)生亂說話的時(shí)候，身為老師，應(yīng)該反思一下：自己的課堂是不是不夠吸引學(xué)生，老師的人格魅力是不是不夠;當(dāng)學(xué)生同樣的問題經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，身為老師，應(yīng)該反思一下：自己的教學(xué)方法是不是不適合學(xué)生;當(dāng)學(xué)生上課回答問題不積極，思維不敏捷的時(shí)候，老師應(yīng)該反思一下：是不是自己的教學(xué)模式限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維……
雖然教育不是萬能的，但作為一名一線的教師，在以后的日常教學(xué)中，我應(yīng)該試著引領(lǐng)學(xué)生探索新知;與學(xué)生平等對(duì)話、自由的交流;尊重學(xué)生、信任學(xué)生。讓我們的學(xué)生在公開、平等、寬松的教育環(huán)境中健康、快樂地成長(zhǎng)。
記讀書讀后感篇8
兩年之約，古塔山上，杜梨樹下。孫少平獨(dú)自坐在草地上，靜靜地又焦慮地等待著，等著他親愛的曉霞準(zhǔn)時(shí)赴約。即便他在前一天被告知曉霞在洪災(zāi)地區(qū)為救一個(gè)小女孩而被洪水卷走，無生還希望。但是，他還是抱著幻想，抱著絲絲希望：也許曉霞還活著，她正趕往這邊與他在這杜梨樹下相見。雖然理性告訴他這是在自欺欺人，曉霞已不在我們這個(gè)世界里，永遠(yuǎn)回不來了。但是他也依然覺得曉霞在另外一個(gè)世界里大聲向他念著那句：只有風(fēng)在歡舞，還有我作伴。
孫少平與田曉霞的愛情，也許在世俗人眼里那是一個(gè)不可思議的笑話。論家世，一個(gè)是市委書記的女兒，從小就生活在不愁吃穿的城市家庭；一個(gè)是地道的農(nóng)民世家，從小就在貧窮與饑餓的包圍下成長(zhǎng)。論職業(yè)，一個(gè)是從大學(xué)出來的省報(bào)記者；一個(gè)是高中畢業(yè)的煤礦工人。是的，在物質(zhì)世界里，他們兩個(gè)是天壤之別，是兩條永遠(yuǎn)不可能有交集的平行線。但是生活偏偏給了那些世俗人一大記耳光，讓他們清楚地看到這兩條平行線不但相交，還相互糾纏在一起了。
在生活中，他們不但是相互愛慕的伴侶，更是相互鼓勵(lì)，相互扶持的知己。分隔兩地時(shí)，他們借著來回的書信來傾訴自己內(nèi)心豐富又真誠(chéng)的情感；重逢相聚時(shí)，他們談天說地，憧憬未來，總有說不完的話題。對(duì)于田曉霞來說，孫少平不止是一個(gè)平凡的挖煤工，他有一個(gè)與她一樣的另外世界，在她面前，他不像別的男生那樣無盡地唏噓自己的本事，炫耀自己的家世（當(dāng)然他的家世并沒有好炫耀的），而是真真切切讓她感受到了他對(duì)生活的熱愛與尊重，對(duì)身為勞動(dòng)者而感到的自豪。而對(duì)于孫少平來說，田曉霞就像是他行走在黑暗道路上忽然點(diǎn)亮的一盞燈，時(shí)刻給他溫暖，給他希望，給他活力。她雖生活在優(yōu)越家庭，可絲毫沒有嬌生慣養(yǎng)的大小姐習(xí)性，更沒有高高在上的距離感。相反她的大大咧咧，親和隨性，善良真誠(chéng)，以及她那霞光般的美麗笑容都讓孫少平為之欽佩，為之傾心。
可嘆生活就愛捉弄人，在他們正式相戀不到兩年時(shí)光，便硬生生地將他們拆散，陰陽(yáng)相隔。多么痛心的結(jié)局，他們憧憬的美好未來還沒有一一實(shí)現(xiàn)，就被生活狠狠地一掌擊碎在這塵埃里。
