讀后感是我們對(duì)書籍內(nèi)容的個(gè)人感受和理解的表達(dá)，可以幫助我們更好地消化和吸收書中的知識(shí)，一篇精彩的讀后感，可以發(fā)現(xiàn)作品中的情感表達(dá)和情感共鳴，從而更加深入地理解作品，以下是范文社小編精心為您推薦的海蚌的故事讀后感優(yōu)質(zhì)8篇，供大家參考。
海蚌的故事讀后感篇1
世界上有很多動(dòng)物：強(qiáng)大而兇猛的'狼；有一只老虎叫百獸之王；還有小巧玲瓏的大白兔；有狡猾的花狐；hllip大自然創(chuàng)造了這些生物，讓世界變得更加活躍。
西頓野生動(dòng)物故事狼王老而暴戾，烏鴉是銀斑，白尾兔是明眼，牧羊犬是客犬；雖然不代表所有的動(dòng)物，但這本書讓我們對(duì)動(dòng)物有了更多的了解。
老豹是狼群的首領(lǐng)。他是狼群中最強(qiáng)壯和狡猾的。他是牧羊人最害怕的狼，他會(huì)讓牧羊人失眠。他很挑剔，連剛出生的乳牛只吃最嫩的地方。白姐是他的配偶，全身雪白，很漂亮。有一次，白姐被抓死了。老人不停地嚎叫，聲音痛苦而悲傷。走到一片血泊前，他明白了一切。不久，他也被捕了。最重要的是，他也死了。他和白姐一起下葬，又成了天上的同伴。
狗是牧羊犬，西頓對(duì)他很好。小狗長大后，和主人一起打獵，但西頓不小心掉進(jìn)陷阱，再也沒有打獵過。這只狗死了，因?yàn)樗粤擞卸镜娜?。他死前跑到我家門口，可趁我不在，他就在童年的門檻上死去了。
多么溫暖的故事！現(xiàn)在我知道動(dòng)物和人類有著同樣的感情和思想。這本書告訴我們，動(dòng)物和人類一樣，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
海蚌的故事讀后感篇2
我讀了《鹿和狼的故事》這篇課文，我想到了許多道理， 配合著語文老師的講解，我的思路如泉水一般涌。上來，我寫了這篇讀后感。
?鹿和狼的故事》的作者是胡勘平，作者曾獲得被譽(yù)為'綠色諾貝爾獎(jiǎng)'的戈德曼環(huán)境獎(jiǎng)。作者也是位非常關(guān)注環(huán)保教育的人士，他用文章呼吁人們保護(hù)環(huán)境，《鹿和狼的故事》是他呼吁 人們保護(hù)環(huán)境，不要破壞大自然的規(guī)律。
?鹿和狼的故事》講的是：在20世紀(jì)初，美國總統(tǒng)想讓凱巴伯森林里的鹿受到保護(hù)，下令雇傭獵人去消滅捕食鹿的野獸，主要以狼為主。凱巴伯森林成了鹿的'自由王國'。不久，鹿的數(shù)量疾速飛漲，鹿多了，吃的就少了。只要是鹿能吃的都讓鹿吃光了，凱巴伯森林也在慢慢消失。鹿一些餓死了，一些病死了，只剩下不到八千只病鹿了。總統(tǒng)也許想不到，他一聲令下消滅殘忍的狼，以及其他吃鹿的野獸，卻不想狼吃鹿雖然殘忍，但是既控制了鹿的數(shù)量，又控制了疾病的傳播，不會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在森林毀滅，鹿也要走向滅亡的后果。因?yàn)槔堑南?，鹿不斷繁殖破壞了生態(tài)環(huán)境的規(guī)律，毀滅了凱巴伯森林。
凱巴伯森林的毀滅就是對(duì)人類插手大自然規(guī)律的懲罰!這也是因?yàn)槿祟悓?duì)自然界一—些事物往往只知道它壞的一—面，而不知道它有益的一面，總是會(huì)造成災(zāi)難性的懲罰。這個(gè)例子也說明了大自然的法則有它獨(dú)特的道理，不要根據(jù)片面的認(rèn)知來判定善惡益害。
人類不能阻礙大自然。大自然它是慈愛的，給予人類資源;但大自然也是殘酷的，插手它的規(guī)律，它也會(huì)降下人類無法抵擋的、災(zāi)難性的自然災(zāi)害。
人類要尊重大自然，不要妄圖去改變它的自然法則。
閱讀鹿和狼的故事讀后感
閱讀鹿和狼的故事讀后感1
狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文后，我感到有些吃驚，我的想法也隨之改變了……
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林里的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……
我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物，沒有好壞之分的。狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們?nèi)祟愐粯?，難道為了可憐動(dòng)物而不吃肉嗎?不可能，人離不開肉，因?yàn)槿梭w需要肉中的蛋白質(zhì)，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創(chuàng)造的一切生物都有一定的規(guī)律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會(huì)失去平衡，總有一天，后果將不可預(yù)料!
或許你看過一些童話、傳說，那里的狼都是罪惡的象征，那些食草動(dòng)物都是善良的化身……但是你錯(cuò)了，所有的動(dòng)物都是維護(hù)生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關(guān)了一扇門，但是必定會(huì)給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對(duì)的好與壞，我們應(yīng)該在看到它的壞的同時(shí)也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對(duì)任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。
閱讀鹿和狼的故事讀后感2
“生態(tài)舞臺(tái)上，每一種生物都有自己的角色。森林既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤?！泵慨?dāng)讀著這一句話，我總會(huì)想起另一句話：破壞自然規(guī)律反而會(huì)造成損失慘重。在自然界里，往往覺得自己作對(duì)了的事反而是錯(cuò)的。自然界中有一條生物鏈：兔吃草，是為了繁殖;鷹吃兔，不僅是為了保持兔的生態(tài)平衡，還不讓兔子一下子把草吃完。
報(bào)紙告訴我：平均每24分鐘就會(huì)有一種動(dòng)物頻臨滅絕。也就是說，4小時(shí)就有10種動(dòng)物頻臨滅絕。地球上的動(dòng)物種類雖然很多，但1天60種動(dòng)物頻臨滅絕，那要不了多久，就到我們——人類了!
我們和所有的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭，一種動(dòng)物滅絕了，就像一個(gè)家庭少了一個(gè)人。請(qǐng)保護(hù)生物鏈，別破壞這條鏈子吧!
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讀過這遍課文后，我感到有些吃驚。因?yàn)樵谖移匠Ｗx的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文后，我的想法變了……
國王為了保護(hù)鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把凱巴伯森林里的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……
我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那里的狼都是罪惡的象征，那些食草動(dòng)物都是善良的化身……但是你錯(cuò)了，所有的動(dòng)物都是維護(hù)生態(tài)平衡的使者，它們會(huì)將動(dòng)植物世界保護(hù)的井然有序。不會(huì)因?yàn)槁固喽鴮⑸制茐?，也不?huì)因?yàn)槔翘喽斐陕?、羊等?dòng)物的大量死亡。所以，不要因?yàn)槟愕母杏X來判斷動(dòng)物的好壞，要實(shí)際的找出原因，不要沒頭沒腦的亂殺無辜。
現(xiàn)在的生態(tài)平衡已經(jīng)被人類搞得面目全非了，如果再不加以保護(hù)，最后受害的還是我們自己啊!
我明白了我們做什么事情都要有節(jié)制。
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我感到十分驚訝，在我的眼里，狼是一種兇狠的食肉動(dòng)物。在童話里也經(jīng)常會(huì)聽到關(guān)于大灰狼的許多故事!“大灰狼來了!”《小紅帽》里的大灰狼那種狠毒、狡猾的印象至今我還記憶猶新。而鹿給我的印象卻是溫順可愛、美麗友善的食草動(dòng)物，她仿佛是仙子的化身。事實(shí)上在真實(shí)的大自然當(dāng)中，它們其實(shí)它們對(duì)大自然都有好的一面，也有壞的一面。
我才知道，在大自然中，每一種生物都有屬于它自己的“食物”，這些食物就構(gòu)成了一條不可斷裂的`“食物鏈”。比如：在神秘的海洋里，那些大魚吃了小魚才能夠存活下來;而那些小魚又要吃比它們更小的小魚苗和小蝦才可以維持生命;這些小魚小蝦只能吃美麗豐盛的海草了。如果沒了海草，小魚小蝦就會(huì)餓死，沒了小魚蝦比它們大些的魚兒也會(huì)活不下去，最后，那些大魚就會(huì)瀕臨滅絕!
在《鹿和狼的故事》里，我們看到羅斯福總統(tǒng)為了讓鹿的種群數(shù)量得以增加，就人為的消滅了鹿的天敵——狼和豹子。而最終的結(jié)果是，鹿種數(shù)量增多，草木不夠吃，導(dǎo)致大量樹苗被毀，森林里缺少了茂盛的草木，它的覆蓋面積開始縮小，草木從生機(jī)勃勃變得枯黃。
面對(duì)大自然，我們應(yīng)該遵循她的自然法則，任何不講科學(xué)的人為刻意改造，都可能帶來不好的結(jié)果。
閱讀鹿和狼的故事讀后感5
讀了這篇課文，我感觸很深：原來同一個(gè)事物有好的一面，也有壞的一面。我們不應(yīng)該只看到壞的一面，也應(yīng)該學(xué)著用欣賞的眼光看待事物。
鹿和狼的故事講述了：二十世紀(jì)初葉美凱巴伯森林，總統(tǒng)為了保護(hù)鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導(dǎo)致鹿大量繁育，造成生態(tài)災(zāi)難。
像這樣的例子還很多，例如：上個(gè)世紀(jì)70年代末期，在澳大利亞草原，既無天敵，繁殖能力又特別強(qiáng)的野兔泛濫成災(zāi)，把牧草吃了個(gè)精光，饑腸轆轆的牛羊等家畜只得“望兔興嘆”。后來，在動(dòng)物學(xué)家的建議下，澳大利亞從異國“請(qǐng)”來了一批惡狼。很快，奄奄一息的大草原因野兔銳減而恢復(fù)了往日的勃勃生機(jī)。
這兩個(gè)事例都證明了狼也有重用的時(shí)候。我們無權(quán)決定任何物種的命運(yùn)，每一個(gè)個(gè)體都有其存在的價(jià)值和權(quán)利。我們不能認(rèn)為狼是兇惡的，就要消滅;鹿是善良的，就要受到保護(hù)。一旦這個(gè)生態(tài)平衡被破壞，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。如果讓動(dòng)物們不加節(jié)制地繁殖，哪一天，地球?qū)⒊蔀閯?dòng)物的天下。就像人一樣，有好人，就有壞人;如果光有好人，也是不行的。沒有了壞人，好人就不能幫助壞人改邪歸正，好人也就沒有了意義。
我們應(yīng)該遵循大自然的生態(tài)平衡，不要根據(jù)自己的片面認(rèn)識(shí)來斷定事物的善惡丑美，否則就會(huì)帶來一系列危害。
閱讀鹿和狼的故事讀后感6
學(xué)完第四組的課文后，對(duì)我印象最深的課文就是——第十四課《鹿和狼的故事》。
這篇課文主要以凱巴伯森林來告誡人們——我們不能破壞大自然的生態(tài)環(huán)境。
如果我們破壞了，就會(huì)和文中的那個(gè)故事一樣有意想不到的結(jié)果。
表面上寫的是一則小故事，實(shí)際上是在號(hào)召人們要共同保護(hù)地球，保護(hù)地球上的動(dòng)物。
這篇課文讓我們知道：我們不能僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判斷事物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
海蚌的故事讀后感篇3
?課里名人課外讀》這本書是一套專門為中小學(xué)生編寫的中外名人故事集，所選人物均為教育部統(tǒng)編教材《歷史》、《語文》、《道德與法治》里的名人。書中的內(nèi)容很豐富，從歷史、文化、道德中學(xué)習(xí)到了很多的課外知識(shí)，我很非常喜歡。
全書共有三冊(cè)，是按照時(shí)間順序編寫的。第一冊(cè)有上古篇、春秋戰(zhàn)國篇、秦漢篇等；第二冊(cè)分為魏晉及南北朝篇、隋唐篇、宋朝篇等；第三冊(cè)是清代篇、民國篇、新中國篇、國外篇等。
教育家、文學(xué)家梁啟超曾經(jīng)說過：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應(yīng)事接物之智慧增長不少?！彼簧荚趯ふ易屩袊睒s富強(qiáng)的道路，我最喜歡他寫的《少年中國說》，特別是：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”他的文章給我了極大的鼓勵(lì)和自信，時(shí)刻告訴自己：“勇于奮斗，敢于拼搏?！?/p>
令我印象最深刻的人物就是黃帝了，他是華夏文明的始祖，他奠定天下之后，領(lǐng)導(dǎo)人們改變從前的游獵生活，教大家建造房屋，并發(fā)現(xiàn)了開掘水井的辦法，解決了飲水問題，還教大家種植五谷，馴養(yǎng)鳥獸，帶領(lǐng)民眾在黃河流域的中原定居。他的刻苦奮斗使人們過上了好日子。
在“國外篇”中，法國的科學(xué)家居里夫人也讓我印象深刻。她是第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。我們都知道諾貝爾獎(jiǎng)是代表世界上多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，她發(fā)現(xiàn)并且提煉出化學(xué)元素“鐳”。她對(duì)于科學(xué)有驚嘆于人的意志力，雖然家境窘迫，但是沒有磨滅她的求知欲，對(duì)于知識(shí)的渴望戰(zhàn)勝了一切困難。她讀過很多的書，她讀書時(shí)總是全神貫注，即使有人在她的身邊吵鬧，她也不會(huì)受到干擾。居里夫人將畢生的精力都奉獻(xiàn)給了放射科學(xué)。
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝挥卸嘧x書，才可以多建造一層“階梯”，多邁一步，才能更上一層樓。我也要像這些名人一樣，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國夢”而不懈奮斗！
海蚌的故事讀后感篇4
最近，我讀了二本書，一本是《阿凡提的故事》，另一本是《幽默笑話》。
這二本書非常有意思，叫 “百讀不厭”！
在《阿凡提的故事》中，我最喜歡的是《一碗毒藥》《一碗毒藥》講的是：阿凡提給別人當(dāng)仆人。這家的財(cái)主是個(gè)貪吃的家伙。一次，鄰居給財(cái)主送了一碗蜂蜜，財(cái)主又要出去，就對(duì)阿凡提說：“鄰居送了一碗毒藥，你可要看好，別打咯！”說完就出去了。結(jié)果阿凡提把蜂蜜吃完了，又把碗、碟、鍋、瓢，統(tǒng)統(tǒng)砸了個(gè)稀巴爛。財(cái)主回來后，問：“我的毒藥呢？”阿凡提說：“我吃了。您走以后，我不小心吧碗全打碎了，我是個(gè)窮光蛋，賠不起的，想來想去，還是我死了好。一會(huì)兒藥性發(fā)作，我就會(huì)死的??！”看了這篇以后，我的肚子都笑痛了，真的是笑死我了！
在《幽默笑話》里，我最喜歡的是《罰站》?！读P站》講的是：老師規(guī)定：凡是上課講話的`，要到后面罰站，并且把說話的內(nèi)容大聲說十遍。有一天上課，小明和鄰桌的同學(xué)咬耳朵，被老師抓到。老師生氣地說：“小明，后面罰站！把你剛剛說的話大聲說十遍！”小明低著頭走到教室后面，開始喃喃地低聲說著。老師又罵：“大聲一點(diǎn)，讓全班都聽得到！”小明就大聲喊：“老師的拉鏈沒拉！老師的拉鏈沒拉……”這個(gè)更好玩??！哈哈~~
看書有意思嗎？有意思的一起看吧！
海蚌的故事讀后感篇5
用三毛自己的話，不知哪年無意間翻到一本國家地理雜志介紹撒哈拉沙漠，感到屬于前世的鄉(xiāng)愁，就莫名其妙，毫無保留地將自己交給了那片陌生的大地。與戀人荷西在沙漠結(jié)婚，從此寫出一系列風(fēng)靡無數(shù)讀者的作品，把大漠的狂野溫柔和平淡卻不平凡婚姻生活，淋漓盡致地展現(xiàn)在人們眼前。
提到三毛，有的人會(huì)想到三毛流浪記，有的人會(huì)說到她是大學(xué)時(shí)代的精神寄托，是信仰。還有人說她是個(gè)騙子有幻想癥，書中的故事都是杜撰的。就是這樣一個(gè)褒貶不一的人卻給人們帶來了一篇篇優(yōu)秀的文章，讓讀者跟隨著她的筆跡，或是歡笑或是悲傷。
第一次接觸三毛是在畢業(yè)季的時(shí)候。人們都說畢業(yè)季是個(gè)傷感的季節(jié)，那時(shí)的我也非常矯情地陷入這節(jié)奏中無法自拔，生活中充滿了張小嫻、張愛玲、三毛等一大堆心靈雞湯。然而工作后食之無趣棄之。
這次接觸是因?yàn)楣?huì)組織的讀書活動(dòng)，完全是機(jī)緣巧合下購得三毛的《撒哈拉的故事》。一個(gè)陽光明媚的周末下午，一開始抱著打發(fā)時(shí)間的心態(tài)，漸漸地被書中的故事所吸引。其實(shí)這本書并沒有很刻意、很特別地突出哪個(gè)道理，但是卻能夠通過三毛的`生活，她身邊的人，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，感受到其中包含的感情和韻意。
如《娃娃新娘》中只有十歲充滿童真的孩子姑卡還沒有成年卻不得不嫁給陌生人而為家里換得一大筆收入，記得故事最后寫到：“房內(nèi)的光線很暗，空氣非?；鞚幔每ㄗ趬莾?nèi)一堆毯子上。她看見我非常高興，爬上來親我的臉頰，同時(shí)說：“三毛，你不要走?！薄叭阆胛疫@樣很快會(huì)有小孩嗎？”她輕輕的問我。我不知怎么回答她，看見她過去胖胖的臉在五天之內(nèi)瘦得眼眶都陷下去了，我心里一抽，呆呆的望著她?！敖o我藥好嗎？那種吃了沒有小孩的藥？”她急急的低聲請(qǐng)求我。我一直移不開自己的視線，定定的看著她十歲的臉?！边@樣一個(gè)快樂的小姑娘卻因?yàn)檫@種可笑的風(fēng)俗對(duì)生活充滿了無助和迷茫；
如《愛的尋求》中那為愛追尋，就算明知道對(duì)方在欺騙自己，哪怕遍體鱗傷也在所不辭的沙侖，或許這可憐的人正如書中所寫“他要的是愛，是親情，是溫暖。這么一個(gè)拘謹(jǐn)孤單年輕的心，碰到一點(diǎn)即使是假的愛情，也當(dāng)然要不顧一切地去抓住了”；
如《沙巴軍曹》中那個(gè)被仇恨充斥了十六年的人，卻在最危急的時(shí)刻，用自己的生命撲向死亡，來換取那些他一向仇視的撒哈拉威孩子性命的沙巴軍曹；
如《啞奴》中那一生為奴卻無怨無悔、勤勤懇懇，身體雖是不自由的，但是心是自由的啞奴……
這本書中并沒有那些波瀾壯觀的景色，沒有刻骨銘心的愛情，也沒有那么華麗的文筆，有的卻是用一種平淡的寫法敘述書中人們不平凡的生活，或許這也是這本書的魅力所在。
有人說書中的故事是杜撰的，甚至荷西本人都是三毛自己遐想出的，但這真的重要嗎？逝者已逝，何必再為這些事情徒增煩惱。對(duì)于我來說，這本書讀的不是那些驚心動(dòng)魄，而是作者對(duì)理想對(duì)生活敢于追求的心，再苦再累也勇于面對(duì)，笑著面對(duì)??！
海蚌的故事讀后感篇6
最近，我們學(xué)習(xí)了《二十四孝故事》，對(duì)我們的內(nèi)心深處有了很大的啟發(fā)。孝是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。從古至今，它都指引著我們的思想和價(jià)值取向，讓我們從中得到學(xué)習(xí)和思考。
“百事孝為先”的道德思想，始終根值在無數(shù)人民的內(nèi)心深處?！坝H嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。“百里負(fù)米”中仲由自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親?！岸蠡⒕雀浮敝袟钕銥榫雀赣H，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身力氣扼住猛虎的咽喉，猛虎終于放下父親跑掉等等這些無不體現(xiàn)著他們內(nèi)心深處的孝感，讓我們從中去學(xué)習(xí)如何關(guān)心、侍奉和感恩父母。
孝的傳遞者源于我們每一個(gè)人。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解父母和懂得父母的需要。父母的付出，我們看在眼里，記在心里。他們?yōu)榱藫狃B(yǎng)子女而嘔心瀝血，日夜操勞，或許不要求我們給予他們什么，只是希望我們將來過的比他們好，他們處處為我們著想，時(shí)時(shí)記得為我們擔(dān)擾，唯恐自己做的不周，父母是最關(guān)心我們的人。因此在我們沒有能力的時(shí)候，我們應(yīng)懂得為父母分憂，讓他們?yōu)槲覀兎判?，而在我們有能力給予的時(shí)候，我們不能以金錢的多少來衡量我們對(duì)他們的愛，他們或許并不在乎這些，他們更需要的是精神上的慰藉，和他們?cè)谝黄鹗撬麄兒芸鞓返臅r(shí)光。因此，工作在外我們要?；丶铱纯?。
孝指引著我們行善。對(duì)待每一個(gè)人都用善意的眼光，讓我們的周圍充滿溫馨。然而在現(xiàn)代社會(huì)中充滿了爾虞我詐，事事都得提防，讓很多人感覺很累，當(dāng)你給出一個(gè)微笑的時(shí)候，別人會(huì)認(rèn)為你是假慈善，或認(rèn)為你不懷好意，有什么不軌的目的?，F(xiàn)在真是應(yīng)該重新溫習(xí)我們古代文化的時(shí)候了。
“踐行價(jià)值觀，文明我先行”，結(jié)合公司實(shí)際，做文明人，辦文明事，估一個(gè)孝順的好員工，學(xué)習(xí)如何孝奉父母，學(xué)習(xí)在我們的生活中善意的對(duì)待每一個(gè)人，好好做人，努力工作，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。
海蚌的故事讀后感篇7
最近，我讀了《地球的故事》這本書，這本書不僅介紹了基本的地理知識(shí)，還將高山、大海、江河都放進(jìn)地圖里，把人類在地理中的活動(dòng)蹤跡寫得非常詳細(xì)，還講述了各國的歷史演變，分析了地理對(duì)個(gè)國家的歷史演變、對(duì)人群性格產(chǎn)生的影響。作者用文學(xué)的手法，把自然地理的規(guī)律和人文地理的千姿百態(tài)展示出來，使我們?cè)诹私獾乩淼耐瑫r(shí)，更加深刻地理解人與環(huán)境的關(guān)系，用歷史事實(shí)警示人類要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)平衡。
讀完這本書，我學(xué)到了許多地理上的趣味知識(shí)，雖然有的不是太明白，但是我認(rèn)識(shí)到了人類和地球的關(guān)系，人類在不斷地發(fā)現(xiàn)地球的奧秘，不斷向大自然索取的過程中，也做出了許多傷害地球的行為，比如對(duì)森林的亂砍濫伐，對(duì)大氣河流海洋的污染，對(duì)土地的過度利用。這些使地球環(huán)境不斷惡化，而且人類自身也嘗到了惡果。
目前地球是我們唯一的家園，保護(hù)它是我們應(yīng)該共同承擔(dān)的責(zé)任，未來世界掌握在我們每一個(gè)人手中，所以，深切關(guān)愛我們的地球家園已刻不容緩。
海蚌的故事讀后感篇8
在學(xué)習(xí)了《鹿和狼的故事》一課后，我感觸頗深，明白了許多道理。
?鹿和狼的故事》這篇課文主要講了美國總統(tǒng)羅斯福僅僅根據(jù)自己的片面認(rèn)識(shí)，而為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿，雇請(qǐng)獵人消滅浪，結(jié)果不僅使鹿的生命受到威脅，而且森林里的植被漸漸減少，給森林帶來了巨大的生態(tài)災(zāi)難。
當(dāng)我讀到森林里的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴(kuò)大，十萬只鹿拼命啃食綠色植被，卻也只剩下八千只茍延殘喘室，大為吃驚：這還是那個(gè)生機(jī)勃勃的凱巴伯森林嗎？這還是那個(gè)幸福和諧的鹿群嗎？人類消滅了狼不是在幫助鹿嗎？為什么會(huì)造成這樣的后果？讀到后面，我才知道，羅斯福下令捕殺的狼，其實(shí)是森林和鹿的保護(hù)者。狼吃鹿，不僅把鹿群數(shù)量控制在森林承受范圍內(nèi)，吃掉的還是些病鹿，有效控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。路毀滅了森林，但一切的罪魁禍?zhǔn)资侨祟悺?/p>
如果不是人類的無知，會(huì)有這一系列生態(tài)災(zāi)難嗎？文中也說了，羅斯福的政策，是根據(jù)自身的習(xí)慣看法和童話原則制定的，他不知道生活在同一地球上的不同生物都是相互制約、相互聯(lián)系的，森林中既需要鹿，也需要狼，
這樣才能保持生態(tài)平衡。而我們一定要尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界的這種相互關(guān)系，不要因?yàn)樽约旱臒o知而傷害自然界。
