想必很多人在寫教學設計的時候都會將自己的教學策略表達清楚,大家在寫教學設計的時候一定要認真對待才行,以下是范文社小編精心為您推薦的7減幾教學設計5篇,供大家參考。
7減幾教學設計篇1
教學目標:
1、會認12個生字、會寫12個字。
2、有感情地浪讀課文,背誦課文。
3、學習雷鋒精神,做誠實、勤勞、關心別人的孩子。
教材分析:
本課是一首歌頌雷鋒事跡,弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié),以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現(xiàn)。
教學重點:
識字、寫字、朗讀課文。
教學難點:
對課文的理解和朗讀領悟。
教學方法:
采用導、扶、放的教學方法,借助于小組合作學習。
教學過程:
第一課時
一、激趣導入
1、小朋友,大家喜歡聽歌曲嗎?(放歌曲《學習雷鋒好榜樣》)
學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣?
2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了,可他永遠和我們在一起,你能找到他嗎?(出示課題)
3、認識生字:“雷”“鋒”。
二、自讀課文,小組合作學習。
1、課件出示教學要求
(1)自讀課文,畫出生字詞,能準確認讀
(2)用自己的方法記住字詞后向組員匯報,交流學習情況。
(3)能順利的朗讀課文。
2、教師巡視指導。
3、檢查學習效果,評選出本節(jié)課的“小博士”
(1)闖關大比拼:課件逐個出示要掌握的字或詞,讓學生認讀。
(2)找朋友,
針對“我會寫”中的字,讓學生說說怎樣記住他們,并分別組詞,替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。
(3)有難大家?guī)?/p>
學生質(zhì)疑,大家共同討論、交流、解疑。
4、生字已掌握了,下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀。
(1)提出要求
聲音宏亮
認字準確,能讀準帶生字的句子。
(2)指名讀
(3)老師也來讀讀,大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>
(4)組內(nèi)練習,試讀課文。
(5)以組評比,選出“朗讀小博士”。
5、我們再來學寫幾個字
多媒體出示:冒、跡、滴、鋒、泥濘
(1)自愿當小老師
選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。
(2)鞏固練習:教師指導,選出“寫字小博士”
三、鼓勵
給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。
四、延伸
收集雷鋒的故事和資料。
第二課時
一、學生交流搜集的資料
二、擺出難題
讀完課文,有個小朋友問:“老師哪里需要獻出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思?”你能幫他解答嗎?
學生答。
三、細讀課文,大膽解答。
1、老師范讀課文,學生說說在哪里找到雷鋒叔叔。
小溪說:_______________________________________
小路說:_______________________________________
對照課文檢查
2、詳讀課文1、2小節(jié)
(1)課件出示1、2節(jié)課文,男女對讀并填空。
哪里需要幫助?___________________________
雷鋒叔叔怎么做的?_______________________
(2)他為什么這樣做?
(3)那我們就好好讀讀(自由讀、對讀、指名讀)
3、小組內(nèi)自學課文3、4小節(jié)
4、出示第5小節(jié),說說怎樣理解課文最后一句話。
四、總結(jié)課文,得出結(jié)論。
五、朗讀背誦
六、小記者行動
1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。
2、小記者報道活雷鋒的事跡。
7減幾教學設計篇2
活動準備
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標記。
3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。
活動過程
一、出示一封信,引起幼兒的實驗興趣。
師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
1、讀信:張家港市機關幼兒園中二班的小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?
2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色
師:今天老師為你們準備了各種水果,一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記,請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導,幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果。
三、幼兒再次實驗,將水果歸類。
師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,一邊做實驗一邊將水果進行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
1、幼兒實驗,并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片:將水果卡片送到相應的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信,體驗幫助別人的快樂。
師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?
1、出好的實驗記錄表,疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。
五、延伸活動:
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨汁。
7減幾教學設計篇3
教學目標:
1、通過朗讀大體了解這首詩表達的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。
2、學會漢字一、二、三。
教學重點、難點:了解這首詩表達的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂.。
教學準備:課件、生字表、田字格
教學時數(shù):一課時
一.揭示課題
1.(出示圖)首先看遠處有哪些景物?(房屋\裊裊的炊煙)[你能說得更好嗎?]
2、再看房屋背后的小山上有什么?(亭子)亭子也叫亭臺,一起說一遍"亭臺"
3、我們再往近處看,近處有那些景物?(藍藍的天空\開得正艷的桃花\無憂無慮,快樂飛舞的小鳥)
小結(jié):炊煙裊繞的村莊,古樸美麗的亭臺,艷麗芬芳的桃花,快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源.課文用一首詩把它描寫了出來.你們想讀嗎?
(過渡):要想讀好讀對就必須把下面這些音節(jié)讀準
二.復習音節(jié)
1、(出示課文音節(jié))請同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節(jié).(yi
si
wu
shi
zhi
)齊讀一遍.
2、(出示er
)你們認識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎?請
讀,讀時注意舌頭由平到卷,領讀
3、(
出示ting
san
cun
)你能分辨兩組韻母有什么不同?你讀時怎樣區(qū)分?請你讀出他們的不同.抽讀,領讀.
三.讀課文
1、(出示課文拼音)同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.(少量時間自由讀)
2、抽讀。
3、(出示拼音加漢字)聯(lián)系拼音讀課文
4、(出示古詩)去掉拼音你還會讀嗎?以各種形式朗讀,要讀出你對美麗景色喜歡的感情.
5、瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進了這個小村莊里.
四.學生字
1、(出示卡片)看卡片拼讀(開火車)
2、拆去拼音再讀
3、認識田字格
4、學習寫字:
①先看這三個字有什么共同特點.
②寫筆畫橫要注意什么?
③示范(起筆要稍重行筆要果斷,稍微向上斜,收筆要稍頓.)
④一起書空
5、分別用一、二、三說話,并學習寫字。
五.總結(jié):
今天我們一起學習了古詩>和三個生字"一二
三"同學們學得非常認真,我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課.
7減幾教學設計篇4
教學目標:
1.通過欣賞剪紙作品,進一步了解剪紙的藝術(shù)特點,懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法,知道剪紙的基本紋樣。
2.繼續(xù)學習折剪的基本方法,設計制作一個動物或人物的剪紙作品。
3.通過剪紙練習,感受剪紙的趣味和美,體驗剪紙的快樂,激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。
重點:
學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。
難點:
抓住動物和人物的特征設計構(gòu)思剪紙作品。
教具準備:
剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學具準備:彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。
學生可能會出現(xiàn)的問題學生一般帶的都是剪刀,不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。
教學建議要求學生能用一些巧妙的方法來剪。
課后反思由于工具有限,剪的作品不是很精美。
教 學 過 程本人教學思路
教 學 活 動學生活動
教學過程
1.比一比。
(1)欣賞:展示河南陜縣的《柿子對鳥》和廣東佛山的《龍頭》剪紙作品或展示剪紙實物作品,讓學生對剪紙作品有一個感性的認識。
提問:你知道剪紙的起源嗎?剪紙有什么用途?這些剪紙作品和平時看到的繪畫有什么不同?左右一樣的形象采用了什么方法?
教師小結(jié):剪紙作品形象夸張、簡潔,線條流暢,有一種鮮明的裝飾美。采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。
(2)揭題:《巧折巧剪》。
2.學一學。
你了解關于剪紙的哪些知識?你還想了解哪些知識?
(1)展示《對馬團花》、《對猴團花》和《五福捧壽》等剪紙作品。
由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法:
陰剪——剪去輪廓線,或剪去形象以內(nèi)的紙。
陽剪——剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙,只留下造型的線。
綜合法——陰剪和陽剪結(jié)合法。
(2)展示常見的剪紙裝飾紋樣。
學生小組討論:這些裝飾紋樣像什么?有什么特點?給它們?nèi)€題目。
小結(jié):鋸齒紋:——常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點:比較硬朗。
月牙紋:——用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點:用途廣泛,變化多端。
水紋:用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點:光滑、柔和,有動感。
云紋:用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復雜的圖案以及類似的東西。特點:用途廣泛,裝飾感強。
3.議一議。
:展示青蛙、小女孩的剪紙作品。
(1)這些剪紙作品的制作需要哪些步驟?
(2)你想剪怎樣的動物或人物造型?
小結(jié):①步驟:折、畫輪廓(抓住特征);②剪(先內(nèi)后外)、貼。③展示完成的剪紙造型作品。
4.做一做。
學生練習:用折剪的方法剪動物或人物。
5.展一展。
完成的作品叫什么題目,想做什么用?指出作品中的圖案哪里是對稱的。
6.理一理。
辦一個班級剪紙展或整理一本學生剪紙集。
7減幾教學設計篇5
為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容,幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺,提高線下教與學的實效,確保“線上—線下教學”順利銜接,特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。
一、線上教學基本情況
小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領,并普及法制知識,培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前,我校小學道德與法治課程沒有專職教師,日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間,我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求,開設了《分辨真?zhèn)危瑺幾鑫拿餍∈忻瘛?、《勇?zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對學生建立良好的三觀,如何應對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制,未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。
二、教學銜接工作安排
1.了解真實情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對網(wǎng)絡學情準確掌握,以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段,全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃,確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
(1)了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況,特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。
(2)就道德與法治學科的教材內(nèi)容設置簡單的問卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學生已掌握,哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào),做到心中有數(shù)。
(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記,規(guī)劃好開學后的做好課時安排。
2.精選教學資源,做到提前備課
今年開學后的教學工作和以往都不一樣,老師和學生肯定會更加忙碌,特別是教學時間安排上會趨于緊湊,一般情況下,老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課,那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課,為了減少時間和精力的付出,從以下方面進行準備。
(1)針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設計和案例,結(jié)合班級學情整理和修改。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材,做好教學整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒有針對哪一個年段進行專門授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎上,所以復課后,老師們要針對課題的主要問題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合,避免進行簡單的重復教學。
4.緊扣育人理念,注重行為指導
道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性??迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知,引導學生“回望”自己的生活實踐,整理已有的生活經(jīng)驗,達到知行統(tǒng)一,學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。