政治教學個人教學反思6篇

時間:2022-12-29 作者:Surplus 教學計劃

為了對一階段的教學工作做好反思工作,老師們需要寫好一份教學反思,作為教師應該認真對待教學反思的寫作,它是反應我們教學能力的文件,范文社小編今天就為您帶來了政治教學個人教學反思6篇,相信一定會對你有所幫助。

政治教學個人教學反思6篇

政治教學個人教學反思篇1

時光飛逝,歲月如梭,不知不覺中我已走過幾年的政治教育教學生涯,幾年來,讓我深感政治教育教學任重而道遠,是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到政治教育教學的樂趣,總有讓我挖掘不完的東西。下面是我對初中政治教育教學作的一些反思,與大家共勉。

一、努力搞好思想政治課的教育教學。在思想政治課的教育教學過程中,我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

1、充分樹立建構(gòu)主義教學新理念,構(gòu)筑起情景教學模式。隨著課程改革和新課程的實施,理念層面上的建構(gòu)主義認識論正在取代原有的客觀主義認識論而成為教學領(lǐng)域的基本理念,它使得教學成為人的解放過程。這就要求我們要把學習的本質(zhì)看作是學習者主動建構(gòu)心理表征的過程,這種心理表征,既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理,也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識和經(jīng)驗;建構(gòu)主義教學觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對生活世界的多元理解,并通過合作性探討建構(gòu)起世界的意義。在實際的教學過程中,我們可以采取以學習者和問題為中心的教學策略,充分運用情景教學或支架式教學的模式,主動創(chuàng)設(shè)開放的、充滿著意義解釋和建構(gòu)的學習環(huán)境;這樣,學生在寬松的學習氛圍里,積極主動地參與知識學習,體驗快樂,增長見識,提高覺悟,培養(yǎng)能力。

2、注重學生學習思想政治課的興趣培養(yǎng)。在情景教學中,運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起學生學習知識的積極性和興趣,讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動學習,這是思想政治課教學獲得成功的關(guān)鍵。誠然,在思想政治課的教育教學過程中,我們可以運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學手段,以便激發(fā)學生的求知欲和新奇感。不過,我認為這只是解決了形式上的問題;要真正培養(yǎng)起學生學習思想政治課的興趣,還得從課堂教學內(nèi)容本身去下深工夫。

①始終堅持啟發(fā)式教學。堅持啟發(fā)式教學,是思想政治課教學的重要的歷史經(jīng)驗教訓之一。特別是在實施思想政治新課程教學的過程中,我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學方法。啟發(fā)式教學作為思想政治課教學的總方法,是思想政治課教學改革要達到的目標中的一部分,也是思想政治新課程的教學改革取得成功的必然要求,我們必須堅持。近幾年,一些有責任感的教師在這方面已經(jīng)進行了不少有益的嘗試。在教學實踐中,我堅持深入鉆研教材,發(fā)掘教學內(nèi)容中的啟發(fā)因素,設(shè)計富有啟發(fā)性的問題。值得注意的是,一個較好的啟發(fā)性問題,應該具備下列的條件:

1、問題本身是學生未知的新問題,且能體現(xiàn)教學的重點內(nèi)容;

2、與學生的認識能力、已有的知識和經(jīng)驗水平相適應,不過難也不過易。

3、問題的表述清楚明確,能引起學生的興趣和求知欲。

②理論聯(lián)系實際,國內(nèi)外重大時事政治穿插運用。理論聯(lián)系實際,是思想政治課教學中居于主導地位的基本原則,這對于調(diào)動學生學習思想政治課的興趣也很重要。因為思想政治理論與生活實際相結(jié)合,學生就會覺得,思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊,很實際,并不只是純理論要求。

政治教學個人教學反思篇2

政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力,迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學期教學工作進行總結(jié)。

首先,我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來,我狠抓鄧小平理論的學習,研讀鄧小平文選,并寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進德育工作的有關(guān)文件,提高自己對德育工作的重視,學習全教會精神和江澤民關(guān)于教育問題的講話。

其次,重視業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導,與兄弟學校進行交流,通過觀摩,聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時,積極聽教研組教師公開課,并且根據(jù)學校要求,積極學習新課改理念和方法,學習現(xiàn)代教學手段和方式,完善了自身的缺陷。第三、完善教學過程,提高課堂教學質(zhì)量。

(1)有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行,從而保證教學質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。每學期開始,在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學計劃,然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計劃制定教研組工作計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃留于形式。

(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課,并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。

堅持組內(nèi)定期集中備課制度,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我堅持三個"聯(lián)系",即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際,做到既備教材又備人。十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態(tài),走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

(3)更新教法,提高課堂教學實效。

在幾年的教學實踐中,總結(jié)出了導學式教學模式,通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學效果。

(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷。

考試、測驗是對教師的"教"和學生的"學"雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù),這就要求命題組卷應十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨立命題,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好試題講評分析。

(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。

在作業(yè)布置方面,教師應根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè),并作好講評,及時糾正學生中的作業(yè)問題。

由于重視了教學過程的研究,找到適宜的教育策略,學生的思想道德水平有一定的提高。同時,學生的政治成績也有了提高,實現(xiàn)德育和學習成績雙豐收。

政治教學個人教學反思篇3

中期考試硝煙彌漫過后,反觀前半期的教學,感觸頗多。

從教學教育活動過程看,我在教學過程中忽視了對教學對象的深入了解,按以前對高一學生的教學教育方法和觀念來教學,通過平時考試才發(fā)現(xiàn)我們的教學對象已大大改變,有那些不同呢?

一、現(xiàn)在的學生初中用的是課改教材,教材的側(cè)重于從感性認識來引導學生明白一些生活的道理,但缺少基本知識、理論的系統(tǒng)學習;

二、學習習慣差,不會聽講、記筆記(包括成績好的);

三、考試是開卷,學生對政治學習的重視程度可想而知;四、對高一經(jīng)濟學中基本理論的理解缺少心里準備,學生的角色還處在初中階段,角色轉(zhuǎn)變太慢。

針對以上所存在的問題,我認為在以后的教學中應注意從以下幾個方面加以改進:

一、要低估學生的水平,把他們當成是以前初三的學生,要求他們記住基本知識,先記再理解,循序漸進;

二、逐步培養(yǎng)學生的學習習慣,要求記筆記、會使用工具書,增強自學能力;

三、教學中注意由淺入深,從感性到理性,落實教材,加強書本知識的認知和理解;四、課堂課后嚴格要求,加強訓練。俗話說笨鳥先飛,通過勞動、努力定能取得好的成績。

政治教學個人教學反思篇4

本學期,擔任高二年級12、13兩個班的政治學科教學任務(wù)。一學期以來,自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務(wù)?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

一、主要工作和成績

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。

因為我相信,教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

二、經(jīng)驗和體會

1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。

2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學期,由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教學個人教學反思篇5

一、指導思想:

以黨的十八大精神和十八屆三中精神重要思想為指導,深入學習黨的群眾路線教育實踐活動,以黨的群眾路線教育實踐活動統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展全局,緊密結(jié)合教師的思想和工作實際,著力在理論學習的深度上下功夫,在解放思想更新觀念上下功夫,在解決學校發(fā)展中遇到的難點和熱點問題上下功夫,不斷提高教師的思想政治素質(zhì),與時俱進,開拓創(chuàng)新,為學校各項事業(yè)的全面發(fā)展而努力工作。

二、學習內(nèi)容

1、繼續(xù)深入學習黨的群眾路線教育實踐活動。幫助教師理解好、把握好黨的群眾路線教育實踐活動的總體要求。

3、開展形勢教育。組織教師學習十八屆_決定,了解十八屆_決定精神實質(zhì),正確認識當前教育的需求形勢和任務(wù),使教師認清形勢,明確教育工作者的責任,從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,為實施素質(zhì)教育、辦好讓人民滿意的教育,奠定良好 的政治理論基礎(chǔ)。

4、學習各類法律法規(guī)。組織教師系統(tǒng)學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)的法律法規(guī),不斷提高教師的法律意識,牢固 樹立“依法治校、依法施教”的思想,自覺維護教師自身和學生的合法權(quán)益。

5、強化師德師風教育。著重學習新修 訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展“深入學習教師職業(yè)道德規(guī)范,全面提升教師師德水平”學習教育活動,引導廣大教師進一步堅定愛崗敬業(yè),獻身教育的信念;樹立尊重學生,保護學生的責任意識;增強為人師表,以身立教的職業(yè)修養(yǎng)。

三、學習形式:

采取集中學習與個人自學相結(jié)合等方式,扎實推進學習不斷深入,提高學習效率和效果。

四、學習要求及措施

1、每位教師都要提高思想認識,增強學習的自覺性和主動性,做到真學、真懂、真信、真用,黨員要在學習上發(fā)揮好模范作用。

2、注意理論聯(lián)系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結(jié)合起來,做到學有所思、學以致用,提高運用理論指導實際工作的能力。

3、學校校領(lǐng)導班子發(fā)揮好帶頭作用,每次學習要做到按時到場,并督促教師準時參加。

4、堅持完善制度,認真執(zhí)行教師政治學習計劃。一周一次的政治思想學習,要做到時間、內(nèi)容、人員三落實。要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。

5、全體教師必須認真學習,積極發(fā)言,勤作筆記,認真學習體會,每位教師每學期完成1篇 學習體會心得文章。

(一)、指導思想:深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨, 圍繞提高辦學水平這根主線,以加強教育內(nèi)涵建設(shè)為重點,內(nèi)抓管理,外樹形象,興校辦學特色,提高教師素質(zhì),強化教學管理,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

(二)、本學期重點工作

1、繼續(xù)深入學習黨的群眾路線教育實踐活動。探索學??沙掷m(xù)發(fā)展之路。

3、大力開展廉政文化進校園活動。

4、探索教學質(zhì)量提高的新舉措,扎實開展備好 課、上好課活動。

5、以人為本,積極穩(wěn)妥地做好學校教學工作。

政治教學個人教學反思篇6

本學年我擔任九年級的思想品德教學工作。一個教師,要到達好的教學效果,完成教學任務(wù),需要付出很多的努力。在教學中,我對思想品德教學也有了一些自我的認識。

(一)發(fā)揮個人優(yōu)勢,分工協(xié)作。在開學初我與馬老師兩個人在一齊協(xié)商,就制定了詳細的復習計劃,穩(wěn)步推進,做到有的放矢,并且分工協(xié)作構(gòu)成合力,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。在這個方面馬老師貢獻更大一些,因為馬老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多,積累的材料會更多,經(jīng)驗也更豐富,而我就需要多學習,多借鑒。

(二)進行感情投資,調(diào)動學習用心性。這一屆的學生是我從初一年帶上來的,所以不管哪個班的學生能夠說都有必須的感情基礎(chǔ)。這對我來說就應是一種優(yōu)勢。因為我們都明白,到了最后的階段,有些同學個性是后進生是讀感情書的。舉個例子,我們年段有一對很公開的情侶,兩個同學是同班,男同學就對女同學說:我們班主任的那一科必須要讀好,其它科能夠隨便一點。所以說跟他的感情好,誰就占優(yōu)勢個性是到了初三下學期,各科的作業(yè)都十分多,同學先做哪一科,那真的跟著感情走??赡苁俏业男愿竦脑?,這些學生跟我的感情都還挺好,有些同學其它科不愛上,會來找我聊天,幫我做事,這些同學做起政治作業(yè)來也個性的用心。

(三)狠抓落實,獎罰分明。在落實這一方面,很多老師是比較困惑的,個性是我們這種技能科,沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會獎罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時光,學生對我的性格還是比較了解的,我說出去的話必須會執(zhí)行的,學生沒完成作業(yè),我會罰他們抄課文的,而且有點“狠”。而做得好的同學可能得到獎勵,可能是一本本子,個性是到了最后,作業(yè)完成得好的同學,非選取題能夠注明第幾頁第幾段就行,這對學生還是很有吸引力的。

(四)加強后進生輔導,做好最后的沖刺。

在質(zhì)檢過后,個性是在中考前這一階段,在考試方向比較明朗的時候,我們要進行必須的分層教學,下午第四節(jié),對個別后進生有專門的輔導。雖然說政治課相對于其他科目的時光是比較少的,但我們的效率及落實還是比較好的,我們能夠把這些學生用過的練習重新組合,讓學生反復的練習,每次就一張,做完了讓我檢查,因為這些對他們來說還是比較容易的,所以他們做起來還是快的,而且為了避免返工,他們也會提早去看,很多同學早早的就會來問,這天做哪方面的練習,提早去準備。

然而我總覺得有幾個方面還做得不好:如我們偏重于中上等生的輔導,有一點忽略了優(yōu)等生的引導,結(jié)果有個別優(yōu)等生在月考中的成績不是個性理想;對于題目偏重于非選取題的輔導,而忽略了選取題的加強,結(jié)果選取題沒能發(fā)揮優(yōu)勢等。