工作效率要想得到明顯提升，必須學會將工作總結寫得全面具體，我們寫的工作總結是要結合自己的工作實際的，范文社小編今天就為您帶來了少先隊德育工作總結7篇，相信一定會對你有所幫助。
少先隊德育工作總結篇1
隨著課程改革的不斷深入，新的教育理念也悄悄滲透到學校日常的教育教學中，學校德育工作也不例外。根據上級部門的領導指示和學校工作的總體部署，德育組結合本地實際情況，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，以常規(guī)工作作為落實素質教育和對學生進行德育的重要陣地之一而常抓不懈，并逐步形成了自己的特色，也取得了累累碩果。當然，成果的取得離不開校領導科學的教育思想、現代化的辦學意識和對學校德育工作的全面認識，也離不開學校全體教職員工的默默耕耘、無私奉獻。
一、以形式多樣、內容豐富的思想教育活動，加強少年兒童的思想品德和常規(guī)教育。
教育的本質，是培養(yǎng)人的社會文化活動。以德治校，就要突出學校教育中的道德建設，以道德的力量規(guī)范師生的行為，使道德對行為的軟約束與學校制度對行為的硬管理相配合，使它真正融入學校管理之中。
在長期的實踐中，我校形成了兩大系列：一個是每年定期或不定期開展的傳統(tǒng)活動，另一個是每學期一個教育中心的主題活動。像下半年我們的傳統(tǒng)活動有：9月尊師教育活動，10月“祖國頌”系列活動，11月“愛科學月”活動，12月冬鍛系列活動。經常開展的活動有：紅領巾讀書讀報活動，社會調查活動、黑板報微縮活動、手抄報評比活動、影視教育活動，雙休日興趣小組活動，文明禮儀教育活動等等。這一切活動都是在學校德育組的指導下有計劃有目的地進行。
德育組每年都圍繞一個主題開展系列化活動，在每一系列活動中都遵循循序漸進的原則，層層深化，漸入佳境。今年我校以“雛鷹行動”為載體，以“爭章”活動為形式，全面滲透愛國主義教育和學生常規(guī)教育，并在全校一到六年級學生中開展常規(guī)教育問卷調查，增強了德育工作的活力和實效，又為深化德育工作開辟了新的途徑。教師節(jié)、國慶節(jié)兩大節(jié)日期間，開展“送給老師一分樂，體驗老師一片情”的體驗活動和國慶成就攝影展，了解社會主義建設的新成就。十月二十五日老人節(jié)，組織高年級學生到敬老院開展“送溫暖，獻愛心”活動，選派中、高年級學生代表慰問校外輔導員。
這學期，育才路實行了交通管制，為了配合學校中心工作，德育組以“安全交通”為工作的重點，分層次，有計劃地開展各類活動。第一、教育學生遵守學校安全，不攀假山，不趴陽臺，文明游息。第二、教育學生遵守交通安全，不橫穿馬路，不騎車上公路，并通過發(fā)放“告家長書”、值勤崗檢查評比、錄像播放、電視講座以及征文評比等形式深化教育效果。第三、通過走出去、請進來的方式，聘請行家里手來校進行消防安全、法制教育的講座，樹立牢固的安全意識。
實踐使我們認識到：在新的形勢下，只有變革教學中存在的一些陳舊模式，才能為現有的教學找到源頭活水，喚來教育的春天。根據上級部門的通知要求，我們認真貫徹落實有關活動。
1、進行各類征文活動，如讀書筆記、社會調查報告、“我的快樂體驗”、“十萬小探索”等，及時上交各類上報材料。在二~六年級中間，開展“我們愛科學”手抄報評選，四(5)班、四(8)班、溪南五中隊、六中隊的作品被選送到上級有關部門。
2、以“探索科技、體驗創(chuàng)新”為主題，積極開展“我們愛科學，巧手制帆船”“新世紀”號帆船拼裝大賽系列活動。在學校領導、老師的支持幫助下，在12月2日無錫市“新世紀號”載人紙船大賽中我們一舉奪魁，獲得了比賽第一名的好成績。
二、加強少先隊陣地建設，規(guī)范有序地發(fā)展學校德育基地。
要使學校教育在每個隊員心中扎根，還必須加強陣地建設，創(chuàng)造一種濃郁的校園德育氛圍。我們結合本地和本校的特點，建立了較為完善的兩大系列教育陣地，校外陣地和校內陣地。陣地建設已呈立體化、多元化的格局。
今年，我校繼續(xù)聘請了總參無錫干休所湯聿文等三位離休干部來我校開展活動。這些德高望重的老同志為學生講黨的傳統(tǒng)，隊的歷史，說革命故事，大談“四有”新人，把如何使學生健康成長作為德育教育的主課。此外他們還帶領學生參觀總參無錫干休所的榮譽室(無錫市、北塘區(qū)、惠山區(qū)錢橋鎮(zhèn)授予的德育基地)，與學生聯歡活動，使少先隊員們不忘過去，繼承傳統(tǒng)。
我們還定期或不定期地分批組織隊員到基地去開展活動，活生生的教材往往給隊員留下深刻的印象，收到良好的教育效果。今年10月，在少先隊成立52周年前夕，我校組織開展了“延安精神代代相傳”──少先隊繼承傳統(tǒng)交接活動暨新隊員入隊儀式，目的在于引導新老隊員進一步了解延安精神，知道艱苦奮斗是我們的傳家寶。現在這棵由湯老轉贈給我校的羅漢松已成為我校傳統(tǒng)教育的景點。10月25日老人節(jié)那天，我們又組織高年級學生到敬老院開展“送溫暖，獻愛心”活動，選派中、高年級學生代表慰問校外輔導員。
校內陣地有大隊陣地、年級陣地、中隊陣地、小隊陣地。我們的大隊陣地有黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站、新星電視臺、隊室等。黑板報、櫥窗布置常換常新，內容豐富，貼近實際。隊室、榮譽室安排合理，布局規(guī)范，成為隊員們集會、活動的理想場所。今年9月，我們的新星電視臺每周兩次正式播出，設有：一周要聞、校園快訊、星光燦爛、爭章園地、手拉手專題節(jié)目、開心一刻、悄悄話信箱、熱門話題、隊旗飄飄、每周一歌等十多個欄目，這些欄目內容豐富，節(jié)目精彩。擔任編播工作的老師團結一致、形成共識、互相配合，以學生道德教育、規(guī)范訓練為重點，把校園電視臺建設成為鍛煉學生社會實踐、創(chuàng)新能力的第二課堂。
三、加強對青年班主任的培訓，認真上好思品課。
1、學校德育組堅持每月一次的“班主任例會”制度，請專家來校講課、指導，學習一些先進的管理理念，新穎的工作方法，組織每位班主任老師寫總結、談體會，對學校青年班主任進行培訓，注重班主任的實際工作水平和輔導藝術的進步，以提高學校管理水平。像輔導班主任對班干部進行輪訓，實行干部輪換制，輪換表上墻，并開設“每月談”園地;確立了中隊主題活動評比制度，使老師的指導作用真正得到了落實。
2、基礎教育課程改革為學校的發(fā)展注入了新的動力。課堂是素質教育的主陣地，課程改革應從轉變課程教學行為入手。盡管我們學校班級多而影響到學生的互動、交流、合作，有時造成活動搞不轉、收不攏而影響到教育的效果，但我們仍較好地體現了實踐性、活動性、主體性、研究性、開放性等課程改革的新理念，鼓勵、要求教師上好每一堂思品課。要求教師首先要用課改的理念、思想指導教學實踐，用好教材、上好課，確立與時俱進的觀念，注重自身理論素養(yǎng)和業(yè)務能力的提高，致力于幫助教師轉變觀念，幫助教師對自己的教育行為進行分析、反思與調整，激勵教師不斷提高自身的教育教學水平，促進學生、教師和學校共同發(fā)展。
課堂中，我們要以學生為中心，采用開放式的教學模式，利用情境、協作、會話等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效實現對當前所學知識的意義建構。教師在整個教學教程中，起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用。
四、辦好家長學校，建立后進生檔案，溝通家校聯系。
我們學校始終把搞好社區(qū)教育，提高學生德育實效放在工作的首位，家長學校溝通了家庭和學校的聯系，辦好家長學校是提高德育質量的有效途徑。德育組每學期按計劃從課改宣傳、理想教育、道德行為、心理素質、學習習慣等不同角度對每個年級的學生家長進行授課活動。這學期，德育組還創(chuàng)辦了“家教園地”，深受師生喜愛。在這里，家長們不僅學到了育子經驗，自身修養(yǎng)也得到了提升。
此外，德育組加強與班主任的聯系，注意防差、轉差工作，建立了后進生檔案，有計劃、有目的、有針對性地分階段對這些學生進行幫助、轉化，真正做到讓每一個兒童健康發(fā)展。
五、20xx年學校德育工作思路。
在學校既定的整體工作規(guī)劃的基礎上，明年學校德育工作的基本思路是進一步圍繞“常規(guī)管理、德育科研”的目標，開展各種各樣的教育活動，努力做到著眼基礎，突出重點，注重實效，在原有的基礎上不斷探索，大膽創(chuàng)新，力求完善，逐步形成某一方面的特色，使德育工作更科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，為學校的發(fā)展奠定良好的基礎。
(一)加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
以安全交通和文明游息管理為重點，以集隊行走為突破口，采用民主科學的管理方法，狠抓各項常規(guī)工作。
在抓行為規(guī)范教育與訓練中，制定《錢橋中心小學小學生一日常規(guī)》，并設立評比臺，實施檢查，督促學生嚴格遵守。
(二)加強學校德育隊伍建設。
加強班主任隊伍建設，堅持每月一次的班主任例會制度。要豐富班主任例會的內容，加強理論學習和經驗交流，組織推薦班主任外出參觀學習，努力提高班主任的管理能力和理論水平。
(三)豐富活動載體，加強學生的思想教育。
以“紅領巾小事業(yè)”活動為載體，立足校園，面向社會，開展社會實踐活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀班隊干部的模范作用，以推進全校學生的思想教育工作。
(四)關注學生心理健康，加強學生的學法指導和心理疏導。
開好心理咨詢室，開展正常的學生心理咨詢輔導活動，設立心理咨詢信箱，及時回答和解決學生在學習生活中遇到的各種問題，加強對學生的心理疏導。
少先隊德育工作總結篇2
轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙___施___朋友現在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3.個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。
少先隊德育工作總結篇3
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。工作總結
1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力
少先隊德育工作總結篇4
1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。
我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。
2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。
要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學期我們開展了“學做人，做好人”德育主題活動，
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。
要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。
4、抓好各校的班、團、隊活動，充分發(fā)揮團隊組織作用，結合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展好各種活動。
九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的手工制造比賽。十月份開展了《我愛中華》的是個朗誦會，全體師生共同登臺演出，通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。
5、本學期重點抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。
在推進“花園式”學校建設中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。
6、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。
政教處要求全校教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。
但在本期工作中，也出現不少不足之處：沒有充分發(fā)揮大隊委、監(jiān)督崗的功能和作用，使之成為學校的得力助手。學生問題反饋不夠及時，沒有抓好實效性。
下一學期將進一步開展少先隊活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時在德育層次劃研究方面雖有一定了解，但在實踐中確沒能很明確的體現出來，在今后的工作中一定在活動前做好充分層次劃分工，活動中嚴格按活動計劃開展活動，活動后做好相應總結。
少先隊德育工作總結篇5
一、堅持抓好常規(guī)教育，促使自身建設上新臺階。
這學期，我堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。
堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
堅持各項檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每周公布。每天中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛(wèi)生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周一進行一次衛(wèi)生大檢查，親自帶領各班衛(wèi)生委員，共同檢查教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況，并由此作為三好班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。
堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，每學期保證一次人人做隊課活動，并要求各中隊輔導員聽課，相互學習，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
?充分利用板報、紅領巾光比站等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園小廣播、等有效地進行新聞發(fā)布、節(jié)日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時板報內容，有國慶節(jié)、教師節(jié)、科技節(jié)、安全教育、心理健康知識等。紅領巾廣播站每兩周播放一次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理咨詢等。、認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。大隊部及時做好工作安排，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。
三、加強小干部的培養(yǎng)，提高隊員工作能力。
學校為小干部成長搭建舞臺。大隊輔導員是學校德育工作的助手之一。而大隊干部則是我的小助手了，學期初小干部的選拔尤為激烈，同學們都積極踴躍參加競選。選拔出來的小干部通過一學期的歷練，正朝著“自主管理、先鋒先行”的方向發(fā)展。通過對各年級隊干部的培訓和實踐中的及時指導，使他們上崗能力得到了提高，更讓他們體驗到隊干部崗位的崇高，增強了紅領巾的榮譽感。通過對隊干部的適時表揚、肯定和獎勵，使他們感受到了集體的溫暖，體驗到了付出與成長的快樂。一批批隊干部在磨練中脫穎而出。我校少先隊把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次干部，組織他們學習《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。為了使每一次的升旗儀式都能給全體少先隊員帶來心靈的震撼，樹立小干部們在少先隊員中的威信，我都是提前一周安排好內容，并指導他們進行試講，這一活動的開展，進一步培養(yǎng)了小干部們的責任心和語言表達能力。
中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀律管理員、各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面發(fā)展，真正成為中隊的主人。
四、工作的不足，及以后的設想。
少先隊工作應是學生工作的一面旗幟，少先隊工作也理應像紅領巾一樣鮮亮。我的工作定位就是把常規(guī)工作做好，做扎實。在創(chuàng)新方面，在隊活動的正常規(guī)范方面，在師生的激勵機制方面做得還很欠缺。我想，這也正是我今后努力的方向。
少先隊德育工作總結篇6
一、抓好德育隊伍建設
1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。
2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。
3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。
4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日教師和值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。
加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平。
5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農村小學，我校聘請了9名品學兼優(yōu)的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關注和報道。
二、抓好德育陣地建設
1、加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
2、充分利用紅領巾廣播、校園網等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。
3、每周一升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。
少先隊德育工作總結篇7
人類進入21世紀，經濟的全球化與文化的多元化向今天的少先隊工作提出了新的課題。面對新的挑戰(zhàn)，我校強化少先隊的德育功能，確立以人為本的時空化的德育觀念，采用動態(tài)、自主、內省的體驗式教育，培養(yǎng)少年兒童具有以真實化人格品質為特征的基本道德素養(yǎng)，為我校今年少先隊工作的重要任務。
生活中的德育
在學生的成長經歷中，生活提供給他們的影響有時要超過教育本身。生動而豐富的生活空間提供給他們的就像一個“道德超市”，在這個“道德超市”里，有真也有假，有善也有惡，有美也有丑。學生在特定條件的制約下，必然會做出適合“我”的選擇。每一個學生都生活在屬于他自己的客觀世界中，他的世界為他提供了真實的生活情景，使他形成了具有鮮明個性特征的道德價值觀。在教育環(huán)境的作用與影響下，學生的道德觀念與道德行為將逐漸顯性化，通過自己的道德判斷、道德選擇和道德實踐，構成自己的道德價值取向，實踐著自己的道德人生。因此，我校的道德教育不局限于課堂上、書本中，而是在學生的真實生活中體現。
1、開學初，在全校掀起了背誦《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的浪潮，學生能夠積極地將行為規(guī)范中的要求以喜聞樂見的形式加入生活情景排成小品、編成歌曲，使同學們對行為規(guī)范理解地更加深刻、更加透徹，提高了學生的規(guī)范意識，使學生形成了善于對自己行為做出正確的判斷、選擇與反省，善于及時調控自己不正確行為的習慣。使學生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成熱愛環(huán)境、理解他人、關愛生活等優(yōu)良品質。
2、我校繼續(xù)采用“托起希望”家校聯系卡，對學生在校及在家的表現通過聯系卡的形式進行家長與老師之間的交流。使家長、老師關注學生在生活、學習等各方面的自我道德意識和道德行為，及時引導孩子不正確的道德認識和道德行為。使德育還原于生活，實踐于生活，收獲于生活。
4、開展“家長學校”培訓工作，指導家長應如何教育孩子，使其健康地成長。同時，邀請家長進入課堂聽模式課，讓家長了解我校的“自主——創(chuàng)新”教學模式，并根據各自孩子的'特點，提出了寶貴意見和建議。
學習中的德育
如果說生活中的德育強調的是德育的養(yǎng)成功能的話，那么，學習中的德育強調的是德育的陶冶功能和教化功能。少先隊是影響、改善和提升少年兒童綜合素養(yǎng)的學校。少先隊作為傳播文明和影響未來的組織，我校每一位教師都認真地做到文明的傳播者、影響者、實踐者和創(chuàng)造者，教師是少先隊員做人的“樣子”，一名教師就是一所學校。在教育實踐中，我們知道：沒有純粹的德育，也沒有純粹的智育，德育和智育是教育活動中的一個有機的整體。各科教師結合教學內容制定了德育滲透計劃，在課堂教學過程中，我校將少先隊意識和德育意識相結合，采取科學、有效、適時的方法，達到“潤物細無聲”的德育滲透。在課堂上、書本中，每一學科都蘊涵無限豐富的德育內容和德育資源，輔導員能與少年兒童共同去挖掘，共同去思考，共同去體驗、分享彼此心靈提升的美好感覺，讓他們在這美好的感覺中不斷提高自己的道德素養(yǎng)。
活動中的德育
豐富多彩的少先隊活動是德育的有效載體，它具有課堂教學所不及的生動與活潑，也具有現實生活所不及的凝練和精神。我校的少先隊活動解放了少年兒童的天性，還給他們比課堂上和生活中更令人感動和難以忘懷的快樂和自由。
改革升旗儀式 將原來單調的出旗程序，改為出旗配以詩朗誦；國旗下講話也由原來的校領導講話改為班主任講話，講話內容可以是班級先進事跡介紹，也可以是國際、國內大事或歷史教育題材。結合國旗下講話的生動內容，使學生每周都受到愛國主義教育。
競選大隊委 通過競選形式調整大隊委，學生在活動中能夠作出精彩的演講與今后工作的設想，既調動了學生的參與意識，也對學生的工作能力提出了更高的要求。促使全校的班長、中隊委努力工作，并經常為工作的活躍開展出謀劃策。
參加素質大賽 10月份我校參加陽泉市首屆“新世紀我能行”素質技能大賽的活動，雖然我校取得了較好的成績，但學生沒有因此而驕傲，他們在比賽中體會到要想取得優(yōu)異的成績必須相互團結，相互合作發(fā)揚集體主義精神，才能取得成功。同時，由于他們的參賽，激發(fā)了身邊同學的學習熱情，使學生認識到必須全面發(fā)展，才能真正成為21世紀的合格人才。
舉辦歌詠比賽 10月12日我校在建隊節(jié)前夕，組織了“校園藝術節(jié)暨入隊儀式”，在本次活動中，對學生進行了少先隊隊史的教育，陶冶了學生情操。開展了“愛國主義、愛少先隊生活”方面的合唱比賽，同學們在活動中不僅學會了許多優(yōu)秀歌曲，更重要的是在這次活動中又一次受到了愛國主義教育。
5、征集兒歌活動：按照《公民道德建設實施綱要》中提出的“把學校作為進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地”的要求，10月份，我校開展了道德教育兒歌的征集活動，這次活動主要是針對當前學生中出現的一些不文明的童謠現象。在這次活動中，班主任老師組織得力，學生參與積極，真正達到了一次自編道德教育兒歌的高潮。學生通過這次活動，強化了道德意識，起到了自我教育、自我管理、自我評價、自我提高的作用。
隨著信息時代的到來，學生的思維空間越來越廣闊，也越來越活躍。我校少先隊工作不僅關注學校教育，而且更關注學校以外教育影響，通過生動而真實的少先隊教育來影響學生、改變學生；以學生生活本身的狀態(tài)和空間，設計與實施時空化德育；以體驗教育為載體，使少年兒童在成長的真切體驗中不斷地升華自我的心靈。
