工作總結(jié)的寫作是對自己在工作中所取得成績的一種總結(jié)和評價，有助于激勵自己不斷進(jìn)步，通過工作總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中的不足和問題，提高工作質(zhì)量和效果，下面是范文社小編為您分享的制度對標(biāo)工作總結(jié)最新7篇，感謝您的參閱。
制度對標(biāo)工作總結(jié)篇1
過去一年中，我們食科一班在團(tuán)支部、班委會的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班三十名同學(xué)的積極努力下，在班級制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績。
在班級制度建設(shè)方面，我們制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務(wù)制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個食科一班凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。班委會爭取每個同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
思想是旗幟，在思想建設(shè)方面我們主要召開班委會、班會要同大家打成一片，了解思想動態(tài)，及時做好同學(xué)們的思想工作，并隨時向輔導(dǎo)員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠(yuǎn)保持樂觀向上。同學(xué)們積極關(guān)心班級工作，并且積極主動組織安排班級活動。
在班風(fēng)建設(shè)上，我們擬訂了班訓(xùn)：“敢于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，追求卓越，引領(lǐng)未來。”在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時，充分發(fā)揮每個同學(xué)的個人才能，展現(xiàn)每個同學(xué)的才華。在過去的一年里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動競賽等各方面取得了優(yōu)異成績，比如獲得院級辯論賽第二名、院級優(yōu)秀班集體以及院級文學(xué)知識競賽三等獎。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣，整個班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹。班里還組織了幾次集體郊游，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能夠有更多的接觸，增進(jìn)大家的情誼。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們在經(jīng)歷過初入大學(xué)的迷惘后，開始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。在一年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。在英語四級考試中，過級率達(dá)到過級率達(dá)到91.7（其中全班31人，參加考試24人，通過22人）。上學(xué)期期末成總體情況保持良好，平均分90分以上有2人，80分以上有19人，位于年級前列。
在抓好班級建設(shè)的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動，在活動中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。比如組織大家游石燕湖、烈士公園之行，爭取讓所有的同學(xué)都能參加到班級活動中，這一系列的'活動對增強(qiáng)班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級的向心力。
在過去的一年中，我們?nèi)嗳幻瑢W(xué)同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績。當(dāng)然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。
制度對標(biāo)工作總結(jié)篇2
根據(jù)公司關(guān)于印發(fā)《公司20__年“安全生產(chǎn)月”活動實(shí)施方案》的通知(___號)要求，我部認(rèn)真落實(shí)工作安排，以宣傳國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)知識、公司安全生產(chǎn)管理制度為重點(diǎn)，積極收集各單位開展“安全月”活動情況，及時報道安全生產(chǎn)工作成績。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神
?公司20__年“安全生產(chǎn)月”活動實(shí)施方案》下發(fā)后，組宣部領(lǐng)導(dǎo)及時召開部務(wù)會，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案，按活動通知要求明確了部門在“安全生產(chǎn)月”活動中的主要職責(zé)，并對具體工作作了進(jìn)一步的安排。
二、積極宣貫“安全生產(chǎn)月”活動主題
今年“安全生產(chǎn)月”活動的主題是……。我部于20__年__廠報上，專門對活動主題作了宣傳，并對公司“安全生產(chǎn)月”活動的實(shí)施方案中的活動內(nèi)容、要求作了介紹，提前為開展活動普及知識、營造氛圍。
三、及時報道安全生產(chǎn)工作成績
為及時報道公司安全生產(chǎn)工作成績，推動安全文化進(jìn)一步提升。我部結(jié)合“__”主題征文活動和各單位安全生產(chǎn)報道，利用新聞平臺報道了___、___等單位安全生產(chǎn)有關(guān)活動和近期工作。
四、配合做好“安全生產(chǎn)月”活動資料的制作
在“安全生產(chǎn)月”活動期間，技安部、保衛(wèi)部組織開展了公司機(jī)械傷害事故應(yīng)急演練和火災(zāi)事故應(yīng)急演練，組宣部安排人員準(zhǔn)時參與演練全程，積極配合做好監(jiān)督宣傳工作。
演練結(jié)束后，根據(jù)技安部需要，我部及時制作了兩個應(yīng)急演練活動的視頻資料送技安環(huán)保部。
五、做好安全生產(chǎn)警示教育和知識競賽
在“安全生產(chǎn)月”活動期間，我部組織部內(nèi)人員學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司《關(guān)于開展20__年“安全生產(chǎn)月”活動的通知》，結(jié)合崗位工作特點(diǎn)，對部門人員在生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行精益生產(chǎn)檢查、組織協(xié)調(diào)、參加會議等工作一一作了安全生產(chǎn)警示方面的教育，對工作中的安全問題作了強(qiáng)調(diào)和要求。按照活動方案安排，按要求組織開展了危險源辨識及風(fēng)險預(yù)控知識競賽活動。
六、幾點(diǎn)體會
20__年是全國開展的第十一個安全生產(chǎn)月，主題是"科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展"在開展活動的過程中，有以下體會：
1、思想認(rèn)識到位。員工是否用心工作，是否愿意積極參加活動，都取決于思想。思想是行為的先導(dǎo)，沒有正確的思想認(rèn)識，行動難以到位。開展安全生產(chǎn)月活動，雖然不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但通過活動，增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)意識，安全意識提高了，事故下降了，對企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展起到積極作用。
2、突出活動重點(diǎn)。我們認(rèn)為安全生產(chǎn)涉及面廣、不同層次有不同要求，但最終目的就是一個，即減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，構(gòu)建和諧平安社會。所以，應(yīng)把工作重點(diǎn)始終放在安全隱患排查和消除安全隱患上，夯實(shí)了安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
七、存在的問題
公司“安全生產(chǎn)月”活動有步驟、有程序、有要求，但二級單位響應(yīng)不夠，有的生產(chǎn)單位重視程度不夠。
1、全員參與“安全生產(chǎn)月”活動的積極性還有待于進(jìn)一步提高，這關(guān)鍵在于二級單位領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。
2、生產(chǎn)單位人員流動量大，生產(chǎn)任務(wù)壓力大，容易忽視安全生產(chǎn)制度要求，有必要加強(qiáng)對部分生產(chǎn)單位安全生產(chǎn)檢查和考核。
八、下一步措施
“安全生產(chǎn)月”活動已近結(jié)束，公司及相關(guān)職能部門還將繼續(xù)鞏固活動成果，在下半年安全生產(chǎn)工作中，組宣部要按照公司總體要求，配合技安環(huán)保部在增強(qiáng)效果上再提升，在營造氛圍上再加強(qiáng)。
制度對標(biāo)工作總結(jié)篇3
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2009年企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度試點(diǎn)工作總結(jié)
2009年公司為開展好生產(chǎn)、經(jīng)營過程中的各項(xiàng)環(huán)保工作，根據(jù)國家環(huán)保部和銅陵市環(huán)保局關(guān)于深化企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度試點(diǎn)工作的相關(guān)文件精神，公司實(shí)施了企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度。在上級環(huán)保部門的大力支持和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，公司以企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度作為環(huán)保工作的基本原則，形成了企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境管理機(jī)制，有效的開展了節(jié)能、降耗、污染治理等各項(xiàng)環(huán)保工作，并取得了一定的成績。
具體開展的工作總結(jié)如下：
一、建立公司環(huán)境管理的組織框架
為了落實(shí)制度公司明確的設(shè)置了環(huán)境監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，任命公司副總為環(huán)境管理總負(fù)責(zé)人。安排了相關(guān)人員參加了國家環(huán)保部組織的“企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度培訓(xùn)班”，培訓(xùn)合格后擔(dān)任公司的環(huán)境監(jiān)督員。形成了由公司環(huán)境管理總負(fù)責(zé)人、公司安環(huán)部、環(huán)境監(jiān)督員、各生產(chǎn)廠負(fù)責(zé)人及各生產(chǎn)廠兼職環(huán)保員組成的公司環(huán)境管理責(zé)任體系，形成了定期召開公司環(huán)保情況報告會和專題會議制度，專題研究解決企業(yè)的環(huán)境問題，共同做好本公司的企業(yè)環(huán)境保護(hù)工作。
二、開展好公司各項(xiàng)日常環(huán)保工作 為了落實(shí)環(huán)境監(jiān)督員制度，公司專門安排一名員工參加了環(huán)保部舉辦的“企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員培訓(xùn)班”。培訓(xùn)合格后任命為公司專職環(huán)境監(jiān)督員。監(jiān)督員任命后嚴(yán)格按照崗位職責(zé)的要求開展了各項(xiàng)環(huán)保工作。
負(fù)責(zé)公司so2減排計劃的實(shí)施與監(jiān)督工作，為污染治理工作提供了必要的技術(shù)支持。負(fù)責(zé)公司新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目的環(huán)保申報等各種手續(xù)。對公司生產(chǎn)過程中污染產(chǎn)生環(huán)節(jié)、污染防治設(shè)施及存在環(huán)境安全隱患的設(shè)施按制度進(jìn)行例行檢查，對各環(huán)保操作崗位進(jìn)行監(jiān)督管理，保證了日常環(huán)保工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
負(fù)責(zé)完成公司的環(huán)境統(tǒng)計工作，對公司所有排污情況按月進(jìn)行了統(tǒng)計。并制定了污染物的減排目標(biāo)，并督促減排目標(biāo)的落實(shí)。負(fù)責(zé)與環(huán)保管理部門的溝通工作，并每季度向環(huán)保部門報告一次污染物排放情況。接受環(huán)保部門的指導(dǎo)和監(jiān)督，并配合環(huán)保部門的監(jiān)督檢查。并對公司重量的環(huán)保工作及進(jìn)向環(huán)保部門匯報。
負(fù)責(zé)開展公司的清潔生產(chǎn)工作，按照公司“持續(xù)清潔生產(chǎn)管理制度”規(guī)定，完成了公司清潔生產(chǎn)的宣傳、培訓(xùn)以及收集清潔生產(chǎn)方案等工作，并督促清潔生產(chǎn)方案的實(shí)施。一年來共收集全公司共收集清潔生產(chǎn)方案33條，并基本都予以實(shí)施。取得了良好的節(jié)能、降耗效果。
三、建立、健全環(huán)保管理制度
公司以環(huán)境監(jiān)督員制度為基本原則，按照iso標(biāo)準(zhǔn)要求，建立完善了各項(xiàng)環(huán)境管理制度，形成了完整的環(huán)境管理體系。
09年主要完善和制定的制度有：
1、制定了公司環(huán)境規(guī)劃與污染減排計劃，為了達(dá)到減排目標(biāo)，公司在污染源產(chǎn)生較重的生產(chǎn)環(huán)節(jié)燒結(jié)機(jī)頭新增了脫硫設(shè)備，使得污染減排計劃得以有效的進(jìn)行。
2、完善了公司環(huán)境綜合管理制度，包括公司各部門環(huán)境職責(zé)分工、環(huán)境報告制度、環(huán)境監(jiān)測制度、危險廢物環(huán)境管理制度、持續(xù)清潔生產(chǎn)制度、環(huán)境宣傳教育各培訓(xùn)制度；
3、完善了環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理制度，對公司所有各類除塵器和污染污水處理設(shè)施等環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備操作規(guī)程、交接班制度、環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度等；
4、環(huán)境監(jiān)督管理制度，包括公司的環(huán)境管理總負(fù)責(zé)人和公司環(huán)境監(jiān)督員的職責(zé)和工作規(guī)范、制度環(huán)境監(jiān)督員巡查制度等；
5、完善了公司的環(huán)境應(yīng)急響應(yīng)和預(yù)防制度，對公司可能存在的環(huán)境風(fēng)險都針對性的制定的風(fēng)險預(yù)防方案、環(huán)境應(yīng)急方案和相關(guān)的糾正管理措施。
總之，企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度在公司實(shí)施后，加大了公司環(huán)境管理的力度，提高了公司環(huán)保工作的層次，公司的各項(xiàng)環(huán)保管理制度得到了有力的執(zhí)行。使公司在污染治理、節(jié)約能源、減少消耗等方面都取得了較好成果。
當(dāng)然，由于公司對企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度接受的時間較短，掌握的還不夠深刻，所以實(shí)施起來尚有不足之處。在下一步工作中我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟相關(guān)制度，并結(jié)合公司的實(shí)際情況予以認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，提高公司的環(huán)境管理水平。使公司的環(huán)保工作更上新臺階，為企業(yè)和社會創(chuàng)造出更好的更多的環(huán)境效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
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二○一○年二月一日
制度對標(biāo)工作總結(jié)篇4
開發(fā)區(qū)__小學(xué)在日常工作中，始終重視安全工作，“安全無小事”、“安全大于天”“師生安全，人人有責(zé)”已深入人心，關(guān)愛生命，注重安全;已成為師生們的自覺行動。全校已形成“人人講安全，事事講安全，天天抓安全”的良好風(fēng)氣。在六月份，又通過安全月活動的開展，廣大師生的安全意識，進(jìn)一步提高，安全責(zé)任心大大增強(qiáng)現(xiàn)將本校安全教育活動的特點(diǎn)與措施總結(jié)如下：
一、“活動月”安排符合校情，周密細(xì)致，有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有落實(shí)。
在六月份，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定了《安全教育活動計劃》，明確了活動的目標(biāo)、內(nèi)容、措施及各項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)人。學(xué)校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，邱校長任組長，丁校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員及各班班主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管。各班配設(shè)了安全委員，負(fù)責(zé)向班主任匯報學(xué)生日常生活中的安全問題。學(xué)校每周對各班安全教育的落實(shí)情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，并將檢查結(jié)果納入校日志管理。學(xué)校根據(jù)實(shí)際和上級要求，靈活地確立和調(diào)整了活動的內(nèi)容。一月以來，學(xué)校高質(zhì)量地完成了安全教育計劃的各項(xiàng)任務(wù)。
二、簽訂安全責(zé)任書，師生明確各自的安全責(zé)任。
學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了《安全責(zé)任書》，明確了學(xué)校與學(xué)生及其家長在安全問題上的責(zé)任;德育處與班主任簽訂了安全責(zé)任書，教導(dǎo)處與各任課教師簽訂了安全責(zé)任書，校長與分管班子成員簽訂了安全責(zé)任書，班子成員和全體老師明確了各自的安全責(zé)任，以及在安全問題上的各自的義務(wù)。
三、各班自查與學(xué)校檢查相結(jié)合，師生齊動手，排除各種安全隱患。
學(xué)校首先要求各班發(fā)動學(xué)生，以教室、樓道、樓梯、廁所為重點(diǎn)，查找安全隱患。還要求各室老師查找所管科室存在的安全隱患，然后學(xué)校、后勤處、德育處根據(jù)自查情況，組織班主任對學(xué)校范圍內(nèi)的各種安全隱患逐一排查。目前，學(xué)校查出的所有隱患均以排除。由于隱患時時有，學(xué)校每周定期對安全隱患進(jìn)行檢查，以確保學(xué)生時時安全。
四、活動形式多樣，內(nèi)容豐富。
本次安全月學(xué)校組織全校師生分期觀看了安全教育光盤。光盤內(nèi)容豐富，事例典型，切合學(xué)生的思想和行為實(shí)際，反映強(qiáng)烈，效果良好。為了配合“安全月”教育活動，各班利用黑板報進(jìn)行安全知識宣傳，德育處成立了“安全監(jiān)督隊(duì)”監(jiān)督檢查師生不安全的行為，引導(dǎo)師生排查校園安全隱患。各班還召開了不同形式的主題班會。例如：“警鐘長鳴”、“安全在我心中”、“講安全，見行動”等主題班會，讓學(xué)生主動參與，使學(xué)生真正的成為安全教育的主體，成為安全活動的主人。學(xué)校還利用校園廣播、每周一升旗講話對安全知識進(jìn)行宣傳，將存在的安全隱患公布與眾。
五、針對不安全行為，剖析典型事例，增強(qiáng)師生的安全意識。
學(xué)校根據(jù)調(diào)查，列舉了學(xué)生中存在的種種不安全行為：上下樓梯擁擠、在走廊上打鬧、在校園內(nèi)追打、坐在樓梯扶手上往下滑、從樓上向下扔?xùn)|西、刮風(fēng)時不關(guān)窗子、吃無生產(chǎn)日期或過期食品，騎自行車飚車或在公路上賽跑，乘坐超載車、下車通過路口不一停二看三通過等等。通過主題班會，結(jié)合本地典型事例，讓師生共同分析上述行為的危害，明確自己應(yīng)該怎樣做。針對上述情況，學(xué)校還制訂了相應(yīng)的規(guī)章制度，做出一些禁止性規(guī)定。以杜絕安全事故的發(fā)生。
六、安全教育，初見成效。
自從學(xué)校開展“學(xué)校安全月”活動以來，學(xué)校各種隱患得到徹底整改、學(xué)生行為發(fā)生了明顯的變化，師生的法制意識和安全意識普遍增強(qiáng)，學(xué)生的種種不安全行為基本杜絕，文明程度大大提高;安全知識已成為學(xué)生的自覺行動，有的學(xué)生還能自覺制止不安全行為。絕大部分學(xué)生都能做到衣食住行，安全第一。在安全教育活動中，還涌現(xiàn)出大批的先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。他們將成為學(xué)校繼續(xù)開展安全教育的榜樣，在以后的安全教育中發(fā)揮著重要作用。
七、安全工作常抓不懈，安全警鐘天天敲響。
由于安全隱患具有隱避性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此，安全工作一天也不能放松，安全警報一刻也不能解除。學(xué)校實(shí)行安全隱患報告制度：任何人一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)立即向?qū)W校報告;實(shí)行定期排查制度：每周一學(xué)校對安全隱患組織檢查，對查出的問題按照分工負(fù)責(zé)的原則立即采取有效措施進(jìn)行解決，確保安全事故降到最低限度。
總之，“安全生產(chǎn)月”活動開展得扎實(shí)有效，學(xué)校無一例安全事故發(fā)生。但我們不會放松，學(xué)校還必將與社會各方面緊密配合，時刻加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，繃緊“安全”這根弦，將學(xué)校安全教育工作長期、扎實(shí)、有效地開展下去。
制度對標(biāo)工作總結(jié)篇5
為落實(shí)__市安委會《關(guān)于印發(fā)〈__年全區(qū)“安全生產(chǎn)月”活動方案〉的通知》(__委〔__〕37號)及__市交通運(yùn)輸局《__年安全生產(chǎn)月活動方案》的精神，我處堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”為主題，在全市交通運(yùn)輸行業(yè)范圍內(nèi)組織開展了全國第__個“安全生產(chǎn)月”活動，通過廣泛深入宣傳活動，進(jìn)一步提升企業(yè)及職工安全生產(chǎn)意識和事故防范能力，促進(jìn)全市道路運(yùn)輸行業(yè)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，活動取得較好的效果。6月份期間，全市運(yùn)輸企業(yè)無一例安全行車事故發(fā)生，道路運(yùn)輸事故得到初步遏制。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心做好活動安排工作。
為開展好今年全市道路運(yùn)輸行業(yè)“安全生產(chǎn)月”活動，成立了以處領(lǐng)導(dǎo)為正負(fù)組長，有關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞“安全責(zé)任，重在落實(shí)”的主題制定了活動方案，并及時下發(fā)到基層，要求各縣級運(yùn)管部門及各相關(guān)企業(yè)按照上級部署，結(jié)合本單位和本企業(yè)實(shí)際，制定細(xì)化的實(shí)施方案，確?！鞍踩a(chǎn)月”活動的順利開展。
二、進(jìn)行廣泛的宣傳，營造濃厚活動氛圍。
(一)在本單位辦公場所及車站、停車場、駕校、危險品運(yùn)輸企
業(yè)等地懸掛橫幅、條幅三十余幅，印發(fā)宣傳資料10000份，督促相關(guān)企業(yè)張貼宣傳畫963張、宣傳標(biāo)語170條。向廣大經(jīng)營業(yè)戶宣傳安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性，形成了人人講安全，事事注意安全的氛圍，為活動順利開展提供了保證。通過這些活動，不僅極大地提高了相關(guān)企業(yè)職工安全生產(chǎn)教育知識水平，同時也增強(qiáng)了廣大人民群眾的安全生產(chǎn)意識和責(zé)任意識，安全宣傳工作取得了良好效果。
(二)積極參加安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒印?月8日這天，在廣場設(shè)立咨詢點(diǎn)，通過擺放宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場宣傳講解等形式，向過往行人宣傳交通安全法律法規(guī)知識，以“安全第
一、預(yù)防為主、綜合治理”為主題，向廣大市民介紹道路運(yùn)輸行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)知識，并向群眾發(fā)放“打非治違”的宣傳單5000份，進(jìn)一步提高了全社會的交通安全法律意識和責(zé)任感。
三、開展事故警示教育、提高事故防范能力。認(rèn)真開展安全生產(chǎn)事故警示教育周活動，通過召開事故分析會形式，對行業(yè)發(fā)生的行車事故及行業(yè)典型事故進(jìn)行分析，查找事故原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極采取有效措施避免事故的發(fā)生?；顒又芷陂g，各企業(yè)共舉辦32場事故分析會，對3500多名駕駛員進(jìn)行安全教育，營運(yùn)駕駛員安全行車意識普遍得到提高。
四、以活動開展為契機(jī)，深入組織隱患排查治理工作。
(一)深化客運(yùn)隱患整治工作。認(rèn)真落實(shí)“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加大安全宣傳教育和檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行車輛進(jìn)出站登記制度，
加大隱患排查治理工作，對發(fā)現(xiàn)的隱患按照定人、定措施、定期限期整改的“三定”原則，堅決予以整改。在活動期間，派出檢查組_個，檢查客運(yùn)企業(yè)共__家，客運(yùn)服務(wù)站__個，出動檢查人員__人次，查出一般隱患_處，完成整改_處，整改率100%。
(二)、開展危險貨物運(yùn)輸隱患專項(xiàng)整治。重點(diǎn)檢查我市道路危險貨物運(yùn)輸業(yè)戶共_家，查看企業(yè)事故應(yīng)急預(yù)案及各項(xiàng)安全管理制度是否建立健全，從事道路危險貨物運(yùn)輸?shù)能囕v、設(shè)施、設(shè)備及從業(yè)人員是否符合國家有關(guān)規(guī)定等。6月14日，配合市安監(jiān)局等七個部門，到___等企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)大檢查，對督查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題，要求立即采取有效措施予以整改，確保危險貨物運(yùn)輸安全有序。
五、開展安全應(yīng)急演練。為了完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高預(yù)案的針對性、科學(xué)性和操作性，督促企業(yè)積極開展應(yīng)急預(yù)案演練活動，進(jìn)一步提高企業(yè)應(yīng)急處置能力?；顒悠陂g，部分企業(yè)開展了安全應(yīng)急演練活動，并達(dá)到預(yù)期的目地。
六、嚴(yán)厲打擊各類道路運(yùn)輸違法行為。
為進(jìn)一步凈化道路運(yùn)輸市場環(huán)境，維護(hù)運(yùn)輸生產(chǎn)安全，結(jié)合當(dāng)前開展的“打非治違”專項(xiàng)活動，嚴(yán)厲打擊各類違法違規(guī)經(jīng)營行為，取得顯著地效果。活動期間，共出動__人次，檢查各類車輛__輛次，其中查扣非法運(yùn)車輛__輛、營運(yùn)客車違章__起，有力地打擊了非法營運(yùn)車輛的囂張氣焰，凈化道路運(yùn)輸市場環(huán)境。
七、存在問題。
1、部分企業(yè)對開展”安全月活動”重要性認(rèn)識不到位，參與活動的積極性不高。
2、運(yùn)輸企業(yè)以包代管的意識仍然存在，安全生產(chǎn)管理松散、粗放，造成部分營運(yùn)車輛不按規(guī)定線路行行駛、不按批準(zhǔn)站點(diǎn)?？康冗`法違規(guī)行為時有發(fā)生，旅客和社會反映強(qiáng)烈。
3、少數(shù)企業(yè)對安全生產(chǎn)隱患排查治理工作不夠重視，開展安全隱患排查治理工作不徹底、不到位，安全生產(chǎn)形勢比較嚴(yán)峻。
八、今后安全工作的管理思路
1、進(jìn)一步提高對安全管理工作重要性的認(rèn)識，深入開展安全生產(chǎn)生產(chǎn)大檢查大排查工作，強(qiáng)化安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)發(fā)主體責(zé)任，狠抓各項(xiàng)工作和措施的落實(shí)，確保道路運(yùn)輸安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定。
2、認(rèn)真落實(shí)“道路客運(yùn)安全年”活動，加大客運(yùn)隱患整治力度，明確部門的責(zé)任，落實(shí)隱患整改責(zé)任制，對排查出來的安全隱患責(zé)令企業(yè)限時整改，徹底消除道路交通不安全因素。
3、督促企業(yè)加強(qiáng)對進(jìn)出客運(yùn)站的人員、車輛的檢查，嚴(yán)格落實(shí)“三不進(jìn)站、五不出站”管理規(guī)定，扎實(shí)做好源頭的安全管理。
4、以全國正在開展的“打非治違”專項(xiàng)行動為契機(jī)，加強(qiáng)與相關(guān)部門的執(zhí)法力度，采取各種有效措施，嚴(yán)厲打擊各類非法違法行為，進(jìn)一步凈化道路運(yùn)輸市場秩序。
制度對標(biāo)工作總結(jié)篇6
近日，成都市退役軍人事務(wù)局就開展“基層基礎(chǔ)基本建設(shè)年”活動、“思想政治工作年”活動、建立“常態(tài)化聯(lián)系退役軍人制度”制度（簡稱“兩活動一制度”）分別印發(fā)通知，對推進(jìn)“兩活動一制度”落實(shí)作出部署，明確“兩活動一制度”重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)任務(wù)，著力夯實(shí)退役軍人事務(wù)工作基礎(chǔ)，逐步推動退役軍人事務(wù)工作實(shí)現(xiàn)服務(wù)基礎(chǔ)體系化、服務(wù)制度規(guī)范化、服務(wù)能力專業(yè)化、服務(wù)手段信息化、服務(wù)模式多元化、服務(wù)保障親情化。
夯實(shí)基礎(chǔ)出實(shí)招
全力打造“楓橋式退役軍人事務(wù)站”
按照退役軍人事務(wù)部創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和“五有”要求，對標(biāo)全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“楓橋式退役軍人事務(wù)站”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)打造一批達(dá)標(biāo)服務(wù)站。各級服務(wù)中心（站）同等條件下優(yōu)先招錄招聘退役軍人和烈屬軍屬等優(yōu)撫對象，原則上所占比例不低于三分之一。加大專業(yè)人才引進(jìn)力度，健全矛盾化解、思想宣傳、心理疏導(dǎo)等專業(yè)人員隊(duì)伍，提升基層整體專業(yè)化服務(wù)能力。
推動退役軍人“榮譽(yù)室”“光榮榜”“光榮墻”和文化廣場等陣地建設(shè)，將思想政治工作納入退役軍人培訓(xùn)內(nèi)容，推動創(chuàng)作一批反映退役軍人情懷與擔(dān)當(dāng)?shù)奈⒁曨l、舞蹈、歌曲、散文（報告文學(xué)）、詩歌、書法、繪畫、攝影等文學(xué)藝術(shù)作品，積極弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，營造濃厚“尊崇”氛圍。
依托革命紀(jì)念館、紀(jì)念地、榮軍博物館和烈士紀(jì)念設(shè)施等紅色教育資源，組織退役軍人開展緬懷先烈、重溫革命歷史等活動，邀請老戰(zhàn)士、優(yōu)秀退役軍人講黨課、作報告，教育引導(dǎo)廣大退役軍人始終保持愛軍精武素質(zhì)，強(qiáng)化“若有戰(zhàn)、召必回”的責(zé)任感和使命感。
提升黨員管理效能
培養(yǎng)“兵支書”在基層勇挑重?fù)?dān)
扎實(shí)組織做好退役軍人的黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，在退役軍人集中報到時段，協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委組織部門，在退役軍人事務(wù)部門設(shè)立專門窗口，提供“一站式”服務(wù)，確保每名退役軍人的黨員及時納入黨的基層組織管理。
指導(dǎo)各級退役軍人服務(wù)中心（站）協(xié)助基層黨組織，落實(shí)好退役軍人的黨員參加“三會一課”、民主評議黨員、黨員黨性分析評議等黨組織活動，在國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等重要時間節(jié)點(diǎn)，協(xié)助開展重溫入黨誓詞、英模人物報告等主題黨日活動，強(qiáng)化黨員意識，加強(qiáng)經(jīng)常性黨性鍛煉。黨員的思想動態(tài)、困惑、疑慮要及時向黨組織反映。
針對流動黨員管理，將指導(dǎo)各級退役軍人服務(wù)中心（站）協(xié)助基層黨組織，與流動在外的退役軍人的黨員保持經(jīng)常聯(lián)系、溝通思想，及時掌握轄區(qū)內(nèi)流動退役軍人的黨員情況，按照組織關(guān)系一方隸屬參加多重組織生活的方式，幫助他們就近就便參加黨組織生活，對具備條件的及時動員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系。
充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，培養(yǎng)推薦優(yōu)秀退役軍人的黨員擔(dān)任村（社區(qū)）黨組織書記、“兩委”委員和各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員。并指導(dǎo)退役軍人創(chuàng)辦的企業(yè)、退役軍人創(chuàng)業(yè)孵化基地加強(qiáng)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。突出引導(dǎo)“兵支書”等村（社區(qū)）退役軍人干部在基層治理、脫貧攻堅中勇挑重?fù)?dān)。鼓勵退役軍人的黨員在支援地方搶險救災(zāi)、應(yīng)對突發(fā)事件、開展國防教育、鞏固基層政權(quán)中挺身而出、奮勇向前。
強(qiáng)化典型示范
發(fā)揮退役軍人在經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中的生力軍作用
建立完善“退役軍人先進(jìn)典型”資源庫，完善退役軍人先進(jìn)典型遴選、發(fā)布、宣傳、關(guān)懷、培養(yǎng)機(jī)制，規(guī)范開展退役軍人先進(jìn)典型榮譽(yù)激勵，形成催人奮進(jìn)鮮明導(dǎo)向，幫助退役軍人邁好工作轉(zhuǎn)軌、事業(yè)轉(zhuǎn)型、人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵一步，積極培養(yǎng)各行各業(yè)“領(lǐng)頭雁”“帶頭人”。
常態(tài)化挖掘退役軍人先進(jìn)典型，積極推薦參加各級各類先進(jìn)典型評比表彰，經(jīng)常性開展先進(jìn)典型學(xué)習(xí)宣傳活動，宣揚(yáng)先進(jìn)事跡，講好“模范退役軍人”“最美退役軍人”“優(yōu)秀退役軍人”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”感人故事。模范退役軍人評選。
積極指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）組建退役軍人思想政治宣傳隊(duì)、文藝演出隊(duì)，動員退役軍人擔(dān)當(dāng)基層政策宣講員、思想政治教員志愿者，充分發(fā)揮退役軍人自身的橋梁紐帶和宣傳引導(dǎo)作用。
建立常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制
打通服務(wù)保障退役軍人“最后一公里”
市縣兩級退役軍人事務(wù)部門及直屬事業(yè)單位和退役軍人服務(wù)中心（站）工作人員，與一定數(shù)量的退役軍人建立聯(lián)系“結(jié)對子”，定期不定期開展溝通聯(lián)絡(luò)、走訪慰問、談心交心等活動。聯(lián)系對象主要包括功臣模范、傷殘人員、兩參人員、烈士遺屬、特困退役軍人、信訪矛盾突出人員。聯(lián)系方式可采取，重點(diǎn)聯(lián)系與普遍聯(lián)系相結(jié)合，平時聯(lián)系與定期聯(lián)系相結(jié)合，上門聯(lián)系與上網(wǎng)聯(lián)系相結(jié)合。
制度對標(biāo)工作總結(jié)篇7
隨著課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，各種各樣的問題層出不窮，全面提升學(xué)校和教師的研究能力和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，已成為新課程推進(jìn)的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。開展校本研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長與提升課改實(shí)驗(yàn)層次的有效手段，是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)。我校將校本教研作為課改實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程中的加油站，針對課改實(shí)驗(yàn)工作中的突出問題，不斷探索、不斷挖掘校本研究的新內(nèi)涵，按照“邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)、邊提高”的思路，積極開展校本教研活動，有效提高課改實(shí)驗(yàn)工作的成效。下面談?wù)勎倚ｉ_展校本研究的一些具體做法。
一、抓環(huán)境建設(shè)，營造校本教研濃厚氛圍。
1、建立“教研超市”。
我們充分發(fā)揮“校校通”的優(yōu)勢，建立“教研超市”，內(nèi)設(shè)“教育資源庫”、“教研論壇”、“教育大視野”、“課改信息”等欄目，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、交流研討，增強(qiáng)與兄弟學(xué)校教師的研討、對話、溝通，加強(qiáng)校際間的交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，共同發(fā)展；通過《南安教育信息網(wǎng)》及其它教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，了解最新的課改信息，了解各地的教研動態(tài)，與教研員和課改專家直接對話，探討解決教學(xué)過程出現(xiàn)的問題等，為校本教研構(gòu)建了綠色信息通道。
2、充實(shí)學(xué)習(xí)資料。
在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，我校撥出一定資金采購中外經(jīng)典名著、教育著作等充實(shí)學(xué)校圖書室和學(xué)習(xí)資源共享柜。同時發(fā)給教師限額的經(jīng)費(fèi)，購買自己喜歡的教育名著，為師生學(xué)習(xí)提供有力的支持，真正讓校園成為書的世界、書的海洋。
3、建立學(xué)習(xí)機(jī)制。
⑴我校改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)小組，制訂學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)既成為一種制度，又成為一種教師職業(yè)生活的自覺行為。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師間的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，致力于形成個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)與長效學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式，努力提供教師參與學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、教研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育行政部門組織的培訓(xùn)、研討的多元化組織學(xué)習(xí)途徑，不斷完善有利于教師不斷學(xué)習(xí)、隨時學(xué)習(xí)的機(jī)制，促進(jìn)人人崇尚學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣的形成。⑵我們要求每個教師根據(jù)自己的專業(yè)水平，認(rèn)真制定一份個人專業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校定期檢查教師個人專業(yè)發(fā)展計劃的執(zhí)行情況，組織交流研討，并給予通報，有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展計劃的落實(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、開展讀書活動。
實(shí)現(xiàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，教師起著關(guān)鍵性作用。因?yàn)樾碌恼n程內(nèi)容要靠教師去實(shí)施，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要靠教師去實(shí)現(xiàn)，新的教學(xué)方法要靠教師去探索。因此，教師必須加緊學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教育教學(xué)理論水平，才能跟上課程改革的步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。我校根據(jù)上級文件精神，認(rèn)真制定《關(guān)于開展“實(shí)施新課程讀書活動”工作意見》，要求各校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動；要求每位教師每月精讀一篇教育教學(xué)文章，做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇讀書心得送交學(xué)校存檔備查。同時，各校每月舉行一次“讀書心得”交流研討活動，期末開展讀書征文比賽，而后推薦2—3篇優(yōu)秀征文參與中心小學(xué)評選。通過開展活動，有效地促進(jìn)教師本體性知識不斷拓寬，條件性知識不斷提升，實(shí)踐性知識不斷完善，啟迪教育智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念。
二、抓機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)校本教研扎實(shí)開展。
1、創(chuàng)新教研制度。校本研究活動的順利開展需要靠制度來保證。
為此，我校及時組織行政和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育局《關(guān)于“以校為本教研制度建設(shè)”的意見》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過充分的討論和醞釀，擬定出《校本教研制度》的初步方案，印發(fā)到各校，要求各校組織教師學(xué)習(xí)討論，提出意見或建議，并反饋上報。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，最后在全體教師會上公布，讓教師表決通過。教師親身參與制度的制定，從而使制度更具約束力，促進(jìn)了校本研究活動的順利開展。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛帥。
⑴成立以書記為組長的學(xué)區(qū)課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組，在行動上引路。領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛吸收教育報刊、雜志的課改理論和經(jīng)驗(yàn)，輪流開設(shè)校本培訓(xùn)專題講座，帶領(lǐng)廣大教師積極參加理論學(xué)習(xí)、研討。
⑵成立以校長為組長、以學(xué)科骨干教師為成員的課改實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)組，在理論、方法、觀念上給予指導(dǎo)。指導(dǎo)組成員積極參加課改培訓(xùn)，搜集報刊雜志上的教學(xué)案例、教學(xué)反思等，組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師學(xué)會理性思考教學(xué)問題；選擇教師急待解決的問題聘請專家作專題培訓(xùn)或自行組織專題研討活動，積極開展以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師研究為主體，以學(xué)校發(fā)生的教師親身經(jīng)歷的真實(shí)問題為中心，以案例和課例為主要載體，以行動研究為主要方式的校本研究活動。
三、抓教學(xué)研討，提升課改實(shí)驗(yàn)工作實(shí)效。
1、建立一種激勵機(jī)制。
為了保證校本研究深入持久地開展，充分調(diào)動教師參與活動的積極性，我校制定了《教育教學(xué)研究成果獎勵辦法》，設(shè)立論文發(fā)表、獲獎、科研成果等獎項(xiàng)，并把教師發(fā)表、獲獎或交流匯編的文章按級別高低進(jìn)行量化積分。同時，要求各校對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師，在評優(yōu)評先、年度考核、職稱評定、進(jìn)修培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮，激發(fā)教師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到教研活動中，教研不再是苦累的代名詞，而是充滿著活力。
2、堅持“兩手”抓課堂教學(xué)。（一手抓實(shí)驗(yàn)?zāi)甓危硪皇肿シ菍?shí)驗(yàn)?zāi)甓危?/p>
課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵，新課程實(shí)施的成效取決于課堂教學(xué)改革的程度。為此，我校堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，實(shí)施“兩手抓”策略，開展課改實(shí)驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)有利于師生互動、生生互動、學(xué)生成長的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展。本學(xué)期，我校從十月份開始，堅持每月開展兩次課堂教學(xué)現(xiàn)場研討活動（一、三、五年段開展一次，二、四、六年段開展一次），實(shí)行分年級、分學(xué)科對口聽課、評課、研討。由于研討活動形式真正切合教師的實(shí)際，既有針對性，又有實(shí)踐性，因此，老師們參與研討的積極性高，有效地提高教師實(shí)施新課程的能力。通過研討課活動，組織教師探究如何用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，使老師們感到在探究中自己的認(rèn)識有了飛躍和升華；通過同一課活動，展現(xiàn)兩位執(zhí)教者對教材的不同理解所設(shè)計的不同教學(xué)方案，組織教師比較同一教材內(nèi)容所設(shè)計的兩種不同教學(xué)方案，以及不同的教學(xué)方式所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，展開討論，加深認(rèn)識，選擇性地吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短；通過示范課活動，發(fā)揮輻射作用，以典型引路，以骨干帶一般，促進(jìn)教師共同發(fā)展。實(shí)施“兩手抓”策略，不但在實(shí)驗(yàn)?zāi)甓稳〉幂^好的成效，而且在非實(shí)驗(yàn)?zāi)甓我踩〉幂^大進(jìn)展，啟動了全員參與課堂教學(xué)改革，為課改實(shí)驗(yàn)師資的后續(xù)培訓(xùn)做好充分的準(zhǔn)備。在研討活動中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，課堂正在悄悄地發(fā)生著變化：比如李國治老師的語文課《只有一個地球》設(shè)計了小組合作、交流討論、動手實(shí)踐等開放式的教學(xué)活動，不像以往讓學(xué)生反復(fù)讀文，找優(yōu)美詞句，問學(xué)生從中受到了什么教育，有什么收獲，而是改變了老師講，學(xué)生聽的學(xué)習(xí)形式，把全班同學(xué)分成生態(tài)播報、繪畫、廣告詞、整改等小組，學(xué)生以小組為單位，相互交流，在交流中相互啟發(fā)。陳玉華老師《循環(huán)小數(shù)》一課，上課伊始，讓學(xué)生拍打四二拍節(jié)奏，接著投影出示一組圖形，讓學(xué)生猜一猜第5個，第8個是什么圖形，想一想省略號是什么意思？這樣開課新穎，別具一格。教師敢于大膽對教材進(jìn)行補(bǔ)充，設(shè)計準(zhǔn)備題，拍節(jié)奏游戲，探究圖形規(guī)律，目的都是激發(fā)學(xué)生興趣，初步建立“有限”、“無限”、“循環(huán)”的概念，為引出和學(xué)習(xí)新知奠定了基礎(chǔ)，這樣，突出了概念教學(xué)的特征特點(diǎn)，符合兒童認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)思路和風(fēng)格的創(chuàng)新。
3、抓好“三個層面”的教學(xué)研討活動。（“三個層面”即基層學(xué)校、學(xué)點(diǎn)和學(xué)區(qū)）
⑴抓好基層學(xué)校的常規(guī)研討。
實(shí)踐創(chuàng)新扎實(shí)開展校本教研活動我鎮(zhèn)現(xiàn)有13所完小，規(guī)模不一，條件不同，師資各異，發(fā)展不均衡，因而我們要求各校立足于校本，根據(jù)各自的實(shí)際，每周開展一次常規(guī)教學(xué)研討活動，把研究的重點(diǎn)放在解決本校教學(xué)和教師在教學(xué)中所遇到的問題。我校則采取定期與不定期的方式組織有關(guān)人員深入到各校參與教學(xué)研討活動，并以“制度”為依據(jù)檢查各校的教研活動情況。同時，將開展校本教研活動情況作為學(xué)校、教師評優(yōu)評先及教師年度考核獎金的重要依據(jù)。這樣，不斷推動教師在教學(xué)研究中總結(jié)，在總結(jié)中提高，有效地促進(jìn)校本研究的扎實(shí)開展。
⑵抓好學(xué)點(diǎn)的教學(xué)開放日活動。
為進(jìn)一步拓展教師間互動的空間，使一些規(guī)模小，地處偏辟，教研力量薄弱的學(xué)校，走出封閉的圈子，實(shí)現(xiàn)教研資源共享，互補(bǔ)長短，達(dá)到共同提高的教研實(shí)效，我們根據(jù)地理位置、學(xué)校規(guī)模把所有小學(xué)分成3個學(xué)點(diǎn)，以點(diǎn)校為龍頭，每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動，要求各校選派教師參加?；顒忧?，我校認(rèn)真組織課改學(xué)科指導(dǎo)組成員、教研員下校參與備課，活動時參與聽課、評課，與老師共同探討解決教學(xué)中的實(shí)際問題。本學(xué)期，鎮(zhèn)中點(diǎn)開展教學(xué)觀摩課8節(jié)。
⑶抓好周六研討日的研討活動。
我校根據(jù)市教育局《關(guān)于“周六新課程研討日”活動的通知》精神，結(jié)合本校實(shí)際，對周六研討活動作統(tǒng)一布署，制定出臺了《關(guān)于“周六新課程研討日”活動的通知》，并對研討活動制度作了明確規(guī)定，提出“三保證、三具體”的要求。三保證即：活動時間要保證，參加活動的人要保證，活動的次數(shù)要保證；三具體即：活動計劃制定要具體，活動過程記錄要具體，活動評價要具體。實(shí)行掛牌研討：即每次活動內(nèi)容在每個研討日前都能事先做好充分準(zhǔn)備，明確每次研討目標(biāo)、內(nèi)容，安排研討程序。我們依托“周六新課程研討日活動”，開展了形式多樣的研討活動，有集體備課、教學(xué)反思交流，有課堂教學(xué)研討課，有骨干教師示范課，有專題研討等，為教師搭起學(xué)習(xí)交流的舞臺，在活動中，我們著眼于研討的實(shí)用性，堅持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以解決課改實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，開展課堂教學(xué)研討活動。為上好每一堂課，我們認(rèn)真組織本校教師、教研員、指導(dǎo)組成員進(jìn)行集體備課，在活動中，執(zhí)教教師“上課、說課、反思”，聽課教師討論、交流自己的看法，專家或指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人點(diǎn)評，形成“備課—上課—說課—反思—評課”一條龍的教學(xué)研討流程，既立足“校本”，又著眼“課堂”；既滿足教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所樂意接受。實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動的好勢頭，對優(yōu)化教師群體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了積極影響；達(dá)到以教帶研，以研促教，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)，共同提高的目的，較好地落實(shí)貫徹了“個人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的核心要素，本學(xué)期共舉行課堂教學(xué)研討課16節(jié)，泉州市級骨干教師示范課8節(jié)。
4、用活“四種載體”。（即學(xué)術(shù)沙龍、課例研究、專家引領(lǐng)和課題研究）
⑴學(xué)術(shù)沙龍。
在新課程實(shí)施過程中，為了更好地加強(qiáng)教師之間的合作互動，讓他們在交流與碰撞中聚焦觀點(diǎn)，提升思想，實(shí)現(xiàn)共享共進(jìn)，我校以學(xué)點(diǎn)為單位先后組織了6次學(xué)術(shù)沙龍活動。在開展沙龍活動過程中，我們要求活動形式做到靈活多樣，講求便捷，沙龍的過程追求不同觀點(diǎn)的交鋒；沙龍的結(jié)果不苛求形成定論，但注重在交流過程中形成自己的思想?；顒訙?zhǔn)備階段，向老師們廣泛征求選題，然后從中挑選出大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，實(shí)踐中急待解決的問題；接著向參加的老師公布沙龍的主題，大家圍繞主題搜集資料，尋找支撐，提煉觀點(diǎn)，然后自覺自愿地匯集在一起，共同交流探討。
⑵課例研究。
課例是教師每天都要接觸與實(shí)施的，是面對教師而實(shí)際存在的，是來自于教師而又常常使教師所困惑不解的！因此，我們認(rèn)為課例研究是一線教師走進(jìn)課改的抓手，是我們實(shí)施校本培訓(xùn)，落實(shí)校本教研的有效載體。我們通過播放名師課例光盤或教師曾經(jīng)施教的課例，讓教師結(jié)合新課程理念，以此為起點(diǎn)，進(jìn)行有目的而不盲目的，有主題而不隨意的教研。憑借課例載體，我們要求教師在觀看時認(rèn)真做好筆記，進(jìn)行課例分析研究及反思。一是點(diǎn)評提供的課例。內(nèi)容包括該課例好在哪里，存在哪些問題，如何改進(jìn)更符合新課標(biāo)的理念，形成點(diǎn)評書面材料，進(jìn)而與該課例的專家點(diǎn)評進(jìn)行比較，開展課例點(diǎn)評比賽。二是反思自己的教學(xué)行為，通過對比，尋找差距，尋求解決的辦法，更好地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
⑶專家點(diǎn)評、講座。
為進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性，我們主動與上級部門聯(lián)系，不定期地邀請專家親臨指導(dǎo)。市教育局初教科王麗芬副科長、市教師進(jìn)修學(xué)校李玲玲、謝玉霞等老師多次為我們進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)、點(diǎn)評或作專題講座，為我們的校本教研提供有力的支持，從進(jìn)行更高層次地指點(diǎn)迷津，有效地引領(lǐng)。
⑷課題研究。
我們堅持以課題研究拉動課改實(shí)驗(yàn)，以課題提升實(shí)驗(yàn)，將原有的課題研究與課改實(shí)驗(yàn)有機(jī)地整合，用新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)建設(shè)及校本課程的開發(fā)，形成新的財富。中心校的國家級課題《全國中小學(xué)公民道德教育》、省級立項(xiàng)課題《新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》及南安市級立項(xiàng)課題《發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，提高德育的實(shí)效性、針對性和主動性的研究》取得新的突破，今年參加由中國教育報、中國教育學(xué)會、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動”，獲獎?wù)撐倪_(dá)25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學(xué)校還被評為全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位，集體成果一等獎；石礱點(diǎn)的南安市立項(xiàng)課題《關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)換與建立師生互動的課堂教學(xué)關(guān)系的研究》取得初步成效；旭山、陽光兩所小學(xué)的“新基礎(chǔ)教育”研究課題繼續(xù)深化。通過課題研究，教師增強(qiáng)了群體研究意識，提高了協(xié)作參與課程開發(fā)與建設(shè)的能力，為各校開展“校本教研”提供了典型的范例，有力地促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)的深入開展。
5、落實(shí)“五個一”，規(guī)范教學(xué)過程管理。
我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，定期召開課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組會議，研究階段性工作，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革實(shí)驗(yàn)方法；定期召開學(xué)科指導(dǎo)組會議，交流學(xué)科實(shí)驗(yàn)情況，尋找存在的問題，研究解決的辦法，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。各校繼續(xù)加強(qiáng)“五個一”新課程課堂教學(xué)管理，重視經(jīng)驗(yàn)積累，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教師及時進(jìn)行教學(xué)反思，深入進(jìn)行教學(xué)研究，主動撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并嚴(yán)格按照教育局《關(guān)于基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)檔案資料管理辦法》的要求，認(rèn)真做好檔案資料的收集、整理、歸檔與管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，切實(shí)抓好教學(xué)管理“五個一”工作。
四、抓評價改革，調(diào)動教師積極參與校本教研。
全面、科學(xué)的評價體系是課改實(shí)驗(yàn)成功的根本保證，尤其教師評價是素質(zhì)教育的呼喚，更是推進(jìn)課改工作的瓶頸。我校依據(jù)《福建省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，按照《南安市發(fā)展性教師評價方案（試行）》，以“新課程理念下教師發(fā)展性評價”為主題，結(jié)合職稱評聘、教師常規(guī)管理方案的制定，展開專題調(diào)研，認(rèn)真探索。為更科學(xué)、公正、合理地評價教師的工作，我校通過教代會提案，公開征集意見，深入基層學(xué)校與教師談心，并先后召開5次教師代表座談會和各學(xué)點(diǎn)點(diǎn)長會，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，遵循科學(xué)性、客觀性、鼓勵性、導(dǎo)向性的原則，制定了《豐州中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》和《評聘小學(xué)高級教師職務(wù)量化評分方案》?！敦S州中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》內(nèi)容包括：教育教學(xué)管理制度，教師工作德、績、能、勤量化評議表，校本教研制度表，教師職業(yè)道德評價表，教師專業(yè)發(fā)展評價表，課堂教學(xué)效果評價表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評組對教師教育、教學(xué)工作的評價，主要采用形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法，建立以教師自評為主，學(xué)校、教研組、備課組、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。對教師工作態(tài)度的評價，根據(jù)教師勞動的復(fù)雜性、個體性、成果集體性的特點(diǎn)，堅持以形成性評價為主，突出過程管理，采取定期和不定期方式檢查教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)、考試等工作情況，通過學(xué)生座談、聽課和問卷調(diào)查，了解教師的師德、教學(xué)態(tài)度以及教師的教育思想是否端正。對了解的結(jié)果作認(rèn)真記錄和及時反饋，不僅為教師工作態(tài)度的評價提供依據(jù)，而且使教師及時了解自己的工作情況，適時地對教學(xué)活動予以相應(yīng)的調(diào)節(jié)，以便更好地選擇適合學(xué)生的教育方法，更是讓教師看到自己的進(jìn)步與不足，進(jìn)一步明確自我發(fā)展和努力的方向，從而進(jìn)一步做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作。
五、反思校本教研成效與問題。
??校本教研制度建設(shè)
有力地促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。一是教師的觀念在轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生觀變了，形成了學(xué)生意識，包括學(xué)生本位意識、學(xué)生主體意識、學(xué)生個性意識；課程觀變了，教師是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者，教學(xué)觀變了，教學(xué)是生命活動、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。二是教師的專業(yè)素質(zhì)都有不同程度地提高，教學(xué)反思已成為實(shí)驗(yàn)教師的自覺行為，如評課時，他們娓娓道來，既有一定的理論高度，又有精辟的案例分析，既有對他人教學(xué)現(xiàn)象的獨(dú)立思考，又有對自己教學(xué)行為的深入反思。三是教師學(xué)術(shù)水平進(jìn)一步提高。三年來，教師刊登在cn刊物的論文有20多篇，刊登在各級各類刊物的論文有60多篇；教師參加各級各類論文評選比賽屢創(chuàng)佳績，獲國家級獎勵的有80多篇，獲省級獎勵的有50多篇，獲市級獎勵的有200多篇。值得一提的是，豐州中心小學(xué)參加由中國教育報、中國教育學(xué)會、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動”，獲獎?wù)撐倪_(dá)25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學(xué)校還被評為全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位，集體成果一等獎，同時被確定為全國小公民道德建設(shè)課題實(shí)驗(yàn)校。2004年參加第二屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動，獲得一等獎的有1篇，獲得二等獎的有2篇，獲得三等獎的有11篇，中心校、玉湖小學(xué)還榮獲集體獎。
??問題
1、教育觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。部分教師對新課程理念、課程目標(biāo)領(lǐng)會不深，理解膚淺，在一定程度上影響著課改實(shí)驗(yàn)的開展。
2、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃，教師素質(zhì)參差不齊，課改實(shí)驗(yàn)難以均衡發(fā)展制約著課改實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)。
3、教師的評價雖做了些改革，但教師和家長仍是顧慮重重，評價改革的步子邁得不大，評價的瓶頸問題沒有根本解決，還需做大量的工作。
4、課改經(jīng)費(fèi)緊缺，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會較少。
總之，以校為本的教學(xué)研究活動，是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行的關(guān)鍵。盡管我們有這樣不足，那樣不利，但我們堅信課改必勝，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我校將在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，以科學(xué)的態(tài)度、敏銳的視角審視教育的今天和未來，分析成功與失敗，立足本校實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使校本教研制度建設(shè)更加深入和完善，確保新課程實(shí)驗(yàn)順利開展，讓新課程步入全新的未來，讓我們攜手開創(chuàng)教育的明天！
