工作總結(jié)的寫作是對自己在工作中所取得成績的一種總結(jié)和評價，有助于激勵自己不斷進步，通過工作總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)并改進工作中的不足和問題，提高工作質(zhì)量和效果，下面是范文社小編為您分享的制度對標工作總結(jié)最新7篇，感謝您的參閱。
制度對標工作總結(jié)篇1
過去一年中，我們食科一班在團支部、班委會的領(lǐng)導下，在全班三十名同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績。
在班級制度建設方面，我們制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個食科一班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
思想是旗幟，在思想建設方面我們主要召開班委會、班會要同大家打成一片，了解思想動態(tài)，及時做好同學們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠保持樂觀向上。同學們積極關(guān)心班級工作，并且積極主動組織安排班級活動。
在班風建設上，我們擬訂了班訓：“敢于創(chuàng)新，銳意進取，追求卓越，引領(lǐng)未來?！痹诎l(fā)揚集體主義精神的同時，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在過去的一年里，我班同學在學習、文體活動競賽等各方面取得了優(yōu)異成績，比如獲得院級辯論賽第二名、院級優(yōu)秀班集體以及院級文學知識競賽三等獎。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結(jié)、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣，整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班里還組織了幾次集體郊游，讓同學們在學習之余能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。
在學風建設上，同學們在經(jīng)歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得蔚然成風。在一年的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。在英語四級考試中，過級率達到過級率達到91.7（其中全班31人，參加考試24人，通過22人）。上學期期末成總體情況保持良好，平均分90分以上有2人，80分以上有19人，位于年級前列。
在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如組織大家游石燕湖、烈士公園之行，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的'活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。
在過去的一年中，我們?nèi)嗳幻瑢W同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。
制度對標工作總結(jié)篇2
根據(jù)公司關(guān)于印發(fā)《公司20__年“安全生產(chǎn)月”活動實施方案》的通知(___號)要求，我部認真落實工作安排，以宣傳國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)知識、公司安全生產(chǎn)管理制度為重點，積極收集各單位開展“安全月”活動情況，及時報道安全生產(chǎn)工作成績。
一、認真學習有關(guān)文件精神
?公司20__年“安全生產(chǎn)月”活動實施方案》下發(fā)后，組宣部領(lǐng)導及時召開部務會，組織全體人員認真學習實施方案，按活動通知要求明確了部門在“安全生產(chǎn)月”活動中的主要職責，并對具體工作作了進一步的安排。
二、積極宣貫“安全生產(chǎn)月”活動主題
今年“安全生產(chǎn)月”活動的主題是……。我部于20__年__廠報上，專門對活動主題作了宣傳，并對公司“安全生產(chǎn)月”活動的實施方案中的活動內(nèi)容、要求作了介紹，提前為開展活動普及知識、營造氛圍。
三、及時報道安全生產(chǎn)工作成績
為及時報道公司安全生產(chǎn)工作成績，推動安全文化進一步提升。我部結(jié)合“__”主題征文活動和各單位安全生產(chǎn)報道，利用新聞平臺報道了___、___等單位安全生產(chǎn)有關(guān)活動和近期工作。
四、配合做好“安全生產(chǎn)月”活動資料的制作
在“安全生產(chǎn)月”活動期間，技安部、保衛(wèi)部組織開展了公司機械傷害事故應急演練和火災事故應急演練，組宣部安排人員準時參與演練全程，積極配合做好監(jiān)督宣傳工作。
演練結(jié)束后，根據(jù)技安部需要，我部及時制作了兩個應急演練活動的視頻資料送技安環(huán)保部。
五、做好安全生產(chǎn)警示教育和知識競賽
在“安全生產(chǎn)月”活動期間，我部組織部內(nèi)人員學習了集團公司《關(guān)于開展20__年“安全生產(chǎn)月”活動的通知》，結(jié)合崗位工作特點，對部門人員在生產(chǎn)現(xiàn)場進行精益生產(chǎn)檢查、組織協(xié)調(diào)、參加會議等工作一一作了安全生產(chǎn)警示方面的教育，對工作中的安全問題作了強調(diào)和要求。按照活動方案安排，按要求組織開展了危險源辨識及風險預控知識競賽活動。
六、幾點體會
20__年是全國開展的第十一個安全生產(chǎn)月，主題是"科學發(fā)展安全發(fā)展"在開展活動的過程中，有以下體會：
1、思想認識到位。員工是否用心工作，是否愿意積極參加活動，都取決于思想。思想是行為的先導，沒有正確的思想認識，行動難以到位。開展安全生產(chǎn)月活動，雖然不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益，但通過活動，增強員工的安全生產(chǎn)意識，安全意識提高了，事故下降了，對企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展起到積極作用。
2、突出活動重點。我們認為安全生產(chǎn)涉及面廣、不同層次有不同要求，但最終目的就是一個，即減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，構(gòu)建和諧平安社會。所以，應把工作重點始終放在安全隱患排查和消除安全隱患上，夯實了安全生產(chǎn)基礎。
七、存在的問題
公司“安全生產(chǎn)月”活動有步驟、有程序、有要求，但二級單位響應不夠，有的生產(chǎn)單位重視程度不夠。
1、全員參與“安全生產(chǎn)月”活動的積極性還有待于進一步提高，這關(guān)鍵在于二級單位領(lǐng)導的重視程度。
2、生產(chǎn)單位人員流動量大，生產(chǎn)任務壓力大，容易忽視安全生產(chǎn)制度要求，有必要加強對部分生產(chǎn)單位安全生產(chǎn)檢查和考核。
八、下一步措施
“安全生產(chǎn)月”活動已近結(jié)束，公司及相關(guān)職能部門還將繼續(xù)鞏固活動成果，在下半年安全生產(chǎn)工作中，組宣部要按照公司總體要求，配合技安環(huán)保部在增強效果上再提升，在營造氛圍上再加強。
制度對標工作總結(jié)篇3
銅陵市富鑫鋼鐵有限公司
2009年企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度試點工作總結(jié)
2009年公司為開展好生產(chǎn)、經(jīng)營過程中的各項環(huán)保工作，根據(jù)國家環(huán)保部和銅陵市環(huán)保局關(guān)于深化企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度試點工作的相關(guān)文件精神，公司實施了企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度。在上級環(huán)保部門的大力支持和公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，公司以企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度作為環(huán)保工作的基本原則，形成了企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境管理機制，有效的開展了節(jié)能、降耗、污染治理等各項環(huán)保工作，并取得了一定的成績。
具體開展的工作總結(jié)如下：
一、建立公司環(huán)境管理的組織框架
為了落實制度公司明確的設置了環(huán)境監(jiān)督管理機構(gòu)，任命公司副總為環(huán)境管理總負責人。安排了相關(guān)人員參加了國家環(huán)保部組織的“企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度培訓班”，培訓合格后擔任公司的環(huán)境監(jiān)督員。形成了由公司環(huán)境管理總負責人、公司安環(huán)部、環(huán)境監(jiān)督員、各生產(chǎn)廠負責人及各生產(chǎn)廠兼職環(huán)保員組成的公司環(huán)境管理責任體系，形成了定期召開公司環(huán)保情況報告會和專題會議制度，專題研究解決企業(yè)的環(huán)境問題，共同做好本公司的企業(yè)環(huán)境保護工作。
二、開展好公司各項日常環(huán)保工作 為了落實環(huán)境監(jiān)督員制度，公司專門安排一名員工參加了環(huán)保部舉辦的“企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員培訓班”。培訓合格后任命為公司專職環(huán)境監(jiān)督員。監(jiān)督員任命后嚴格按照崗位職責的要求開展了各項環(huán)保工作。
負責公司so2減排計劃的實施與監(jiān)督工作，為污染治理工作提供了必要的技術(shù)支持。負責公司新、改、擴建項目的環(huán)保申報等各種手續(xù)。對公司生產(chǎn)過程中污染產(chǎn)生環(huán)節(jié)、污染防治設施及存在環(huán)境安全隱患的設施按制度進行例行檢查，對各環(huán)保操作崗位進行監(jiān)督管理，保證了日常環(huán)保工作的正常運轉(zhuǎn)。
負責完成公司的環(huán)境統(tǒng)計工作，對公司所有排污情況按月進行了統(tǒng)計。并制定了污染物的減排目標，并督促減排目標的落實。負責與環(huán)保管理部門的溝通工作，并每季度向環(huán)保部門報告一次污染物排放情況。接受環(huán)保部門的指導和監(jiān)督，并配合環(huán)保部門的監(jiān)督檢查。并對公司重量的環(huán)保工作及進向環(huán)保部門匯報。
負責開展公司的清潔生產(chǎn)工作，按照公司“持續(xù)清潔生產(chǎn)管理制度”規(guī)定，完成了公司清潔生產(chǎn)的宣傳、培訓以及收集清潔生產(chǎn)方案等工作，并督促清潔生產(chǎn)方案的實施。一年來共收集全公司共收集清潔生產(chǎn)方案33條，并基本都予以實施。取得了良好的節(jié)能、降耗效果。
三、建立、健全環(huán)保管理制度
公司以環(huán)境監(jiān)督員制度為基本原則，按照iso標準要求，建立完善了各項環(huán)境管理制度，形成了完整的環(huán)境管理體系。
09年主要完善和制定的制度有：
1、制定了公司環(huán)境規(guī)劃與污染減排計劃，為了達到減排目標，公司在污染源產(chǎn)生較重的生產(chǎn)環(huán)節(jié)燒結(jié)機頭新增了脫硫設備，使得污染減排計劃得以有效的進行。
2、完善了公司環(huán)境綜合管理制度，包括公司各部門環(huán)境職責分工、環(huán)境報告制度、環(huán)境監(jiān)測制度、危險廢物環(huán)境管理制度、持續(xù)清潔生產(chǎn)制度、環(huán)境宣傳教育各培訓制度；
3、完善了環(huán)境保護設施設備運行管理制度，對公司所有各類除塵器和污染污水處理設施等環(huán)境保護設施設備操作規(guī)程、交接班制度、環(huán)境保護設施設備維護保養(yǎng)制度等；
4、環(huán)境監(jiān)督管理制度，包括公司的環(huán)境管理總負責人和公司環(huán)境監(jiān)督員的職責和工作規(guī)范、制度環(huán)境監(jiān)督員巡查制度等；
5、完善了公司的環(huán)境應急響應和預防制度，對公司可能存在的環(huán)境風險都針對性的制定的風險預防方案、環(huán)境應急方案和相關(guān)的糾正管理措施。
總之，企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度在公司實施后，加大了公司環(huán)境管理的力度，提高了公司環(huán)保工作的層次，公司的各項環(huán)保管理制度得到了有力的執(zhí)行。使公司在污染治理、節(jié)約能源、減少消耗等方面都取得了較好成果。
當然，由于公司對企業(yè)環(huán)境監(jiān)督員制度接受的時間較短，掌握的還不夠深刻，所以實施起來尚有不足之處。在下一步工作中我們會認真學習領(lǐng)悟相關(guān)制度，并結(jié)合公司的實際情況予以認真落實執(zhí)行，提高公司的環(huán)境管理水平。使公司的環(huán)保工作更上新臺階，為企業(yè)和社會創(chuàng)造出更好的更多的環(huán)境效益、社會效益和經(jīng)濟效益。
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二○一○年二月一日
制度對標工作總結(jié)篇4
開發(fā)區(qū)__小學在日常工作中，始終重視安全工作，“安全無小事”、“安全大于天”“師生安全，人人有責”已深入人心，關(guān)愛生命，注重安全;已成為師生們的自覺行動。全校已形成“人人講安全，事事講安全，天天抓安全”的良好風氣。在六月份，又通過安全月活動的開展，廣大師生的安全意識，進一步提高，安全責任心大大增強現(xiàn)將本校安全教育活動的特點與措施總結(jié)如下：
一、“活動月”安排符合校情，周密細致，有計劃、有領(lǐng)導、有檢查、有落實。
在六月份，學校根據(jù)本校實際，制定了《安全教育活動計劃》，明確了活動的目標、內(nèi)容、措施及各項活動的負責人。學校成立了安全教育領(lǐng)導小組，邱校長任組長，丁校長任副組長，領(lǐng)導班子其它成員及各班班主任為領(lǐng)導小組成員，分工負責，齊抓共管。各班配設了安全委員，負責向班主任匯報學生日常生活中的安全問題。學校每周對各班安全教育的落實情況進行詳細檢查，并將檢查結(jié)果納入校日志管理。學校根據(jù)實際和上級要求，靈活地確立和調(diào)整了活動的內(nèi)容。一月以來，學校高質(zhì)量地完成了安全教育計劃的各項任務。
二、簽訂安全責任書，師生明確各自的安全責任。
學校與學生家長簽訂了《安全責任書》，明確了學校與學生及其家長在安全問題上的責任;德育處與班主任簽訂了安全責任書，教導處與各任課教師簽訂了安全責任書，校長與分管班子成員簽訂了安全責任書，班子成員和全體老師明確了各自的安全責任，以及在安全問題上的各自的義務。
三、各班自查與學校檢查相結(jié)合，師生齊動手，排除各種安全隱患。
學校首先要求各班發(fā)動學生，以教室、樓道、樓梯、廁所為重點，查找安全隱患。還要求各室老師查找所管科室存在的安全隱患，然后學校、后勤處、德育處根據(jù)自查情況，組織班主任對學校范圍內(nèi)的各種安全隱患逐一排查。目前，學校查出的所有隱患均以排除。由于隱患時時有，學校每周定期對安全隱患進行檢查，以確保學生時時安全。
四、活動形式多樣，內(nèi)容豐富。
本次安全月學校組織全校師生分期觀看了安全教育光盤。光盤內(nèi)容豐富，事例典型，切合學生的思想和行為實際，反映強烈，效果良好。為了配合“安全月”教育活動，各班利用黑板報進行安全知識宣傳，德育處成立了“安全監(jiān)督隊”監(jiān)督檢查師生不安全的行為，引導師生排查校園安全隱患。各班還召開了不同形式的主題班會。例如：“警鐘長鳴”、“安全在我心中”、“講安全，見行動”等主題班會，讓學生主動參與，使學生真正的成為安全教育的主體，成為安全活動的主人。學校還利用校園廣播、每周一升旗講話對安全知識進行宣傳，將存在的安全隱患公布與眾。
五、針對不安全行為，剖析典型事例，增強師生的安全意識。
學校根據(jù)調(diào)查，列舉了學生中存在的種種不安全行為：上下樓梯擁擠、在走廊上打鬧、在校園內(nèi)追打、坐在樓梯扶手上往下滑、從樓上向下扔東西、刮風時不關(guān)窗子、吃無生產(chǎn)日期或過期食品，騎自行車飚車或在公路上賽跑，乘坐超載車、下車通過路口不一停二看三通過等等。通過主題班會，結(jié)合本地典型事例，讓師生共同分析上述行為的危害，明確自己應該怎樣做。針對上述情況，學校還制訂了相應的規(guī)章制度，做出一些禁止性規(guī)定。以杜絕安全事故的發(fā)生。
六、安全教育，初見成效。
自從學校開展“學校安全月”活動以來，學校各種隱患得到徹底整改、學生行為發(fā)生了明顯的變化，師生的法制意識和安全意識普遍增強，學生的種種不安全行為基本杜絕，文明程度大大提高;安全知識已成為學生的自覺行動，有的學生還能自覺制止不安全行為。絕大部分學生都能做到衣食住行，安全第一。在安全教育活動中，還涌現(xiàn)出大批的先進班級和先進個人。他們將成為學校繼續(xù)開展安全教育的榜樣，在以后的安全教育中發(fā)揮著重要作用。
七、安全工作常抓不懈，安全警鐘天天敲響。
由于安全隱患具有隱避性和突發(fā)性的特點，因此，安全工作一天也不能放松，安全警報一刻也不能解除。學校實行安全隱患報告制度：任何人一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應立即向?qū)W校報告;實行定期排查制度：每周一學校對安全隱患組織檢查，對查出的問題按照分工負責的原則立即采取有效措施進行解決，確保安全事故降到最低限度。
總之，“安全生產(chǎn)月”活動開展得扎實有效，學校無一例安全事故發(fā)生。但我們不會放松，學校還必將與社會各方面緊密配合，時刻加強對學生的安全教育，繃緊“安全”這根弦，將學校安全教育工作長期、扎實、有效地開展下去。
制度對標工作總結(jié)篇5
為落實__市安委會《關(guān)于印發(fā)〈__年全區(qū)“安全生產(chǎn)月”活動方案〉的通知》(__委〔__〕37號)及__市交通運輸局《__年安全生產(chǎn)月活動方案》的精神，我處堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“科學發(fā)展、安全發(fā)展”為主題，在全市交通運輸行業(yè)范圍內(nèi)組織開展了全國第__個“安全生產(chǎn)月”活動，通過廣泛深入宣傳活動，進一步提升企業(yè)及職工安全生產(chǎn)意識和事故防范能力，促進全市道路運輸行業(yè)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，活動取得較好的效果。6月份期間，全市運輸企業(yè)無一例安全行車事故發(fā)生，道路運輸事故得到初步遏制。
一、加強組織領(lǐng)導，精心做好活動安排工作。
為開展好今年全市道路運輸行業(yè)“安全生產(chǎn)月”活動，成立了以處領(lǐng)導為正負組長，有關(guān)科室負責人為成員的活動領(lǐng)導小組，圍繞“安全責任，重在落實”的主題制定了活動方案，并及時下發(fā)到基層，要求各縣級運管部門及各相關(guān)企業(yè)按照上級部署，結(jié)合本單位和本企業(yè)實際，制定細化的實施方案，確?！鞍踩a(chǎn)月”活動的順利開展。
二、進行廣泛的宣傳，營造濃厚活動氛圍。
(一)在本單位辦公場所及車站、停車場、駕校、危險品運輸企
業(yè)等地懸掛橫幅、條幅三十余幅，印發(fā)宣傳資料10000份，督促相關(guān)企業(yè)張貼宣傳畫963張、宣傳標語170條。向廣大經(jīng)營業(yè)戶宣傳安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性，形成了人人講安全，事事注意安全的氛圍，為活動順利開展提供了保證。通過這些活動，不僅極大地提高了相關(guān)企業(yè)職工安全生產(chǎn)教育知識水平，同時也增強了廣大人民群眾的安全生產(chǎn)意識和責任意識，安全宣傳工作取得了良好效果。
(二)積極參加安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒印?月8日這天，在廣場設立咨詢點，通過擺放宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場宣傳講解等形式，向過往行人宣傳交通安全法律法規(guī)知識，以“安全第
一、預防為主、綜合治理”為主題，向廣大市民介紹道路運輸行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)知識，并向群眾發(fā)放“打非治違”的宣傳單5000份，進一步提高了全社會的交通安全法律意識和責任感。
三、開展事故警示教育、提高事故防范能力。認真開展安全生產(chǎn)事故警示教育周活動，通過召開事故分析會形式，對行業(yè)發(fā)生的行車事故及行業(yè)典型事故進行分析，查找事故原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極采取有效措施避免事故的發(fā)生?；顒又芷陂g，各企業(yè)共舉辦32場事故分析會，對3500多名駕駛員進行安全教育，營運駕駛員安全行車意識普遍得到提高。
四、以活動開展為契機，深入組織隱患排查治理工作。
(一)深化客運隱患整治工作。認真落實“三關(guān)一監(jiān)督”職責，加大安全宣傳教育和檢查力度，嚴格執(zhí)行車輛進出站登記制度，
加大隱患排查治理工作，對發(fā)現(xiàn)的隱患按照定人、定措施、定期限期整改的“三定”原則，堅決予以整改。在活動期間，派出檢查組_個，檢查客運企業(yè)共__家，客運服務站__個，出動檢查人員__人次，查出一般隱患_處，完成整改_處，整改率100%。
(二)、開展危險貨物運輸隱患專項整治。重點檢查我市道路危險貨物運輸業(yè)戶共_家，查看企業(yè)事故應急預案及各項安全管理制度是否建立健全，從事道路危險貨物運輸?shù)能囕v、設施、設備及從業(yè)人員是否符合國家有關(guān)規(guī)定等。6月14日，配合市安監(jiān)局等七個部門，到___等企業(yè)進行安全生產(chǎn)大檢查，對督查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題，要求立即采取有效措施予以整改，確保危險貨物運輸安全有序。
五、開展安全應急演練。為了完善應急預案體系，提高預案的針對性、科學性和操作性，督促企業(yè)積極開展應急預案演練活動，進一步提高企業(yè)應急處置能力。活動期間，部分企業(yè)開展了安全應急演練活動，并達到預期的目地。
六、嚴厲打擊各類道路運輸違法行為。
為進一步凈化道路運輸市場環(huán)境，維護運輸生產(chǎn)安全，結(jié)合當前開展的“打非治違”專項活動，嚴厲打擊各類違法違規(guī)經(jīng)營行為，取得顯著地效果?；顒悠陂g，共出動__人次，檢查各類車輛__輛次，其中查扣非法運車輛__輛、營運客車違章__起，有力地打擊了非法營運車輛的囂張氣焰，凈化道路運輸市場環(huán)境。
七、存在問題。
1、部分企業(yè)對開展”安全月活動”重要性認識不到位，參與活動的積極性不高。
2、運輸企業(yè)以包代管的意識仍然存在，安全生產(chǎn)管理松散、粗放，造成部分營運車輛不按規(guī)定線路行行駛、不按批準站點停靠等違法違規(guī)行為時有發(fā)生，旅客和社會反映強烈。
3、少數(shù)企業(yè)對安全生產(chǎn)隱患排查治理工作不夠重視，開展安全隱患排查治理工作不徹底、不到位，安全生產(chǎn)形勢比較嚴峻。
八、今后安全工作的管理思路
1、進一步提高對安全管理工作重要性的認識，深入開展安全生產(chǎn)生產(chǎn)大檢查大排查工作，強化安全監(jiān)管責任，督促企業(yè)落實安全生產(chǎn)發(fā)主體責任，狠抓各項工作和措施的落實，確保道路運輸安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定。
2、認真落實“道路客運安全年”活動，加大客運隱患整治力度，明確部門的責任，落實隱患整改責任制，對排查出來的安全隱患責令企業(yè)限時整改，徹底消除道路交通不安全因素。
3、督促企業(yè)加強對進出客運站的人員、車輛的檢查，嚴格落實“三不進站、五不出站”管理規(guī)定，扎實做好源頭的安全管理。
4、以全國正在開展的“打非治違”專項行動為契機，加強與相關(guān)部門的執(zhí)法力度，采取各種有效措施，嚴厲打擊各類非法違法行為，進一步凈化道路運輸市場秩序。
制度對標工作總結(jié)篇6
近日，成都市退役軍人事務局就開展“基層基礎基本建設年”活動、“思想政治工作年”活動、建立“常態(tài)化聯(lián)系退役軍人制度”制度（簡稱“兩活動一制度”）分別印發(fā)通知，對推進“兩活動一制度”落實作出部署，明確“兩活動一制度”重點內(nèi)容、重點任務，著力夯實退役軍人事務工作基礎，逐步推動退役軍人事務工作實現(xiàn)服務基礎體系化、服務制度規(guī)范化、服務能力專業(yè)化、服務手段信息化、服務模式多元化、服務保障親情化。
夯實基礎出實招
全力打造“楓橋式退役軍人事務站”
按照退役軍人事務部創(chuàng)建標準和“五有”要求，對標全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“楓橋式退役軍人事務站”創(chuàng)建標準，推進打造一批達標服務站。各級服務中心（站）同等條件下優(yōu)先招錄招聘退役軍人和烈屬軍屬等優(yōu)撫對象，原則上所占比例不低于三分之一。加大專業(yè)人才引進力度，健全矛盾化解、思想宣傳、心理疏導等專業(yè)人員隊伍，提升基層整體專業(yè)化服務能力。
推動退役軍人“榮譽室”“光榮榜”“光榮墻”和文化廣場等陣地建設，將思想政治工作納入退役軍人培訓內(nèi)容，推動創(chuàng)作一批反映退役軍人情懷與擔當?shù)奈⒁曨l、舞蹈、歌曲、散文（報告文學）、詩歌、書法、繪畫、攝影等文學藝術(shù)作品，積極弘揚主旋律、傳遞正能量，營造濃厚“尊崇”氛圍。
依托革命紀念館、紀念地、榮軍博物館和烈士紀念設施等紅色教育資源，組織退役軍人開展緬懷先烈、重溫革命歷史等活動，邀請老戰(zhàn)士、優(yōu)秀退役軍人講黨課、作報告，教育引導廣大退役軍人始終保持愛軍精武素質(zhì)，強化“若有戰(zhàn)、召必回”的責任感和使命感。
提升黨員管理效能
培養(yǎng)“兵支書”在基層勇挑重擔
扎實組織做好退役軍人的黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，在退役軍人集中報到時段，協(xié)助當?shù)攸h委組織部門，在退役軍人事務部門設立專門窗口，提供“一站式”服務，確保每名退役軍人的黨員及時納入黨的基層組織管理。
指導各級退役軍人服務中心（站）協(xié)助基層黨組織，落實好退役軍人的黨員參加“三會一課”、民主評議黨員、黨員黨性分析評議等黨組織活動，在國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等重要時間節(jié)點，協(xié)助開展重溫入黨誓詞、英模人物報告等主題黨日活動，強化黨員意識，加強經(jīng)常性黨性鍛煉。黨員的思想動態(tài)、困惑、疑慮要及時向黨組織反映。
針對流動黨員管理，將指導各級退役軍人服務中心（站）協(xié)助基層黨組織，與流動在外的退役軍人的黨員保持經(jīng)常聯(lián)系、溝通思想，及時掌握轄區(qū)內(nèi)流動退役軍人的黨員情況，按照組織關(guān)系一方隸屬參加多重組織生活的方式，幫助他們就近就便參加黨組織生活，對具備條件的及時動員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系。
充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，培養(yǎng)推薦優(yōu)秀退役軍人的黨員擔任村（社區(qū)）黨組織書記、“兩委”委員和各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員。并指導退役軍人創(chuàng)辦的企業(yè)、退役軍人創(chuàng)業(yè)孵化基地加強黨組織建設，充分發(fā)揮先鋒模范作用。突出引導“兵支書”等村（社區(qū)）退役軍人干部在基層治理、脫貧攻堅中勇挑重擔。鼓勵退役軍人的黨員在支援地方搶險救災、應對突發(fā)事件、開展國防教育、鞏固基層政權(quán)中挺身而出、奮勇向前。
強化典型示范
發(fā)揮退役軍人在經(jīng)濟社會建設中的生力軍作用
建立完善“退役軍人先進典型”資源庫，完善退役軍人先進典型遴選、發(fā)布、宣傳、關(guān)懷、培養(yǎng)機制，規(guī)范開展退役軍人先進典型榮譽激勵，形成催人奮進鮮明導向，幫助退役軍人邁好工作轉(zhuǎn)軌、事業(yè)轉(zhuǎn)型、人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵一步，積極培養(yǎng)各行各業(yè)“領(lǐng)頭雁”“帶頭人”。
常態(tài)化挖掘退役軍人先進典型，積極推薦參加各級各類先進典型評比表彰，經(jīng)常性開展先進典型學習宣傳活動，宣揚先進事跡，講好“模范退役軍人”“最美退役軍人”“優(yōu)秀退役軍人”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”感人故事。模范退役軍人評選。
積極指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）組建退役軍人思想政治宣傳隊、文藝演出隊，動員退役軍人擔當基層政策宣講員、思想政治教員志愿者，充分發(fā)揮退役軍人自身的橋梁紐帶和宣傳引導作用。
建立常態(tài)化聯(lián)系機制
打通服務保障退役軍人“最后一公里”
市縣兩級退役軍人事務部門及直屬事業(yè)單位和退役軍人服務中心（站）工作人員，與一定數(shù)量的退役軍人建立聯(lián)系“結(jié)對子”，定期不定期開展溝通聯(lián)絡、走訪慰問、談心交心等活動。聯(lián)系對象主要包括功臣模范、傷殘人員、兩參人員、烈士遺屬、特困退役軍人、信訪矛盾突出人員。聯(lián)系方式可采取，重點聯(lián)系與普遍聯(lián)系相結(jié)合，平時聯(lián)系與定期聯(lián)系相結(jié)合，上門聯(lián)系與上網(wǎng)聯(lián)系相結(jié)合。
制度對標工作總結(jié)篇7
隨著課程改革實驗的深入開展，各種各樣的問題層出不窮，全面提升學校和教師的研究能力和解決教學實際問題的能力，已成為新課程推進的一項十分緊迫的任務。開展校本研究是促進教師專業(yè)成長與提升課改實驗層次的有效手段，是深化教學研究改革的方向和重點。我校將校本教研作為課改實驗工作進程中的加油站，針對課改實驗工作中的突出問題，不斷探索、不斷挖掘校本研究的新內(nèi)涵，按照“邊培訓、邊實踐、邊研究、邊總結(jié)、邊提高”的思路，積極開展校本教研活動，有效提高課改實驗工作的成效。下面談談我校開展校本研究的一些具體做法。
一、抓環(huán)境建設，營造校本教研濃厚氛圍。
1、建立“教研超市”。
我們充分發(fā)揮“校校通”的優(yōu)勢，建立“教研超市”，內(nèi)設“教育資源庫”、“教研論壇”、“教育大視野”、“課改信息”等欄目，通過上網(wǎng)學習、交流研討，增強與兄弟學校教師的研討、對話、溝通，加強校際間的交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，共同發(fā)展；通過《南安教育信息網(wǎng)》及其它教育網(wǎng)站進行學習與交流，了解最新的課改信息，了解各地的教研動態(tài)，與教研員和課改專家直接對話，探討解決教學過程出現(xiàn)的問題等，為校本教研構(gòu)建了綠色信息通道。
2、充實學習資料。
在經(jīng)費緊缺的情況下，我校撥出一定資金采購中外經(jīng)典名著、教育著作等充實學校圖書室和學習資源共享柜。同時發(fā)給教師限額的經(jīng)費，購買自己喜歡的教育名著，為師生學習提供有力的支持，真正讓校園成為書的世界、書的海洋。
3、建立學習機制。
⑴我校改變傳統(tǒng)的學習機制，建立學習小組，制訂學習計劃和學習制度，開展經(jīng)常性的學習活動，使學習既成為一種制度，又成為一種教師職業(yè)生活的自覺行為。積極創(chuàng)設有利于教師間的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境，致力于形成個人自學與集體學習、短期培訓與長效學習、理論學習與教育教學實踐相結(jié)合的多樣化的學習方式，努力提供教師參與學校、學術(shù)團體、教研培訓機構(gòu)、教育行政部門組織的培訓、研討的多元化組織學習途徑，不斷完善有利于教師不斷學習、隨時學習的機制，促進人人崇尚學習、熱愛學習的良好風氣的形成。⑵我們要求每個教師根據(jù)自己的專業(yè)水平，認真制定一份個人專業(yè)發(fā)展計劃。學校定期檢查教師個人專業(yè)發(fā)展計劃的執(zhí)行情況，組織交流研討，并給予通報，有效地促進教師專業(yè)發(fā)展計劃的落實，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、開展讀書活動。
實現(xiàn)新一輪基礎教育課程改革的目標，教師起著關(guān)鍵性作用。因為新的課程內(nèi)容要靠教師去實施，新的課程標準要靠教師去實現(xiàn)，新的教學方法要靠教師去探索。因此，教師必須加緊學習，切實提高教育教學理論水平，才能跟上課程改革的步伐，適應素質(zhì)教育的要求。我校根據(jù)上級文件精神，認真制定《關(guān)于開展“實施新課程讀書活動”工作意見》，要求各校加強領(lǐng)導，指定專人負責此項活動；要求每位教師每月精讀一篇教育教學文章，做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學實踐撰寫一篇讀書心得送交學校存檔備查。同時，各校每月舉行一次“讀書心得”交流研討活動，期末開展讀書征文比賽，而后推薦2—3篇優(yōu)秀征文參與中心小學評選。通過開展活動，有效地促進教師本體性知識不斷拓寬，條件性知識不斷提升，實踐性知識不斷完善，啟迪教育智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念。
二、抓機制創(chuàng)新，促進校本教研扎實開展。
1、創(chuàng)新教研制度。校本研究活動的順利開展需要靠制度來保證。
為此，我校及時組織行政和教師認真學習貫徹市教育局《關(guān)于“以校為本教研制度建設”的意見》等文件精神，結(jié)合學校實際情況，經(jīng)過充分的討論和醞釀，擬定出《校本教研制度》的初步方案，印發(fā)到各校，要求各校組織教師學習討論，提出意見或建議，并反饋上報。在廣泛征求教師意見的基礎上，學校領(lǐng)導根據(jù)反饋情況再次進行認真的磋商，反復的修改，最后在全體教師會上公布，讓教師表決通過。教師親身參與制度的制定，從而使制度更具約束力，促進了校本研究活動的順利開展。
2、實行領(lǐng)導掛帥。
⑴成立以書記為組長的學區(qū)課改實驗領(lǐng)導組，在行動上引路。領(lǐng)導組成員認真學習，廣泛吸收教育報刊、雜志的課改理論和經(jīng)驗，輪流開設校本培訓專題講座，帶領(lǐng)廣大教師積極參加理論學習、研討。
⑵成立以校長為組長、以學科骨干教師為成員的課改實驗學科指導組，在理論、方法、觀念上給予指導。指導組成員積極參加課改培訓，搜集報刊雜志上的教學案例、教學反思等，組織教師學習討論，引導教師學會理性思考教學問題；選擇教師急待解決的問題聘請專家作專題培訓或自行組織專題研討活動，積極開展以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以教師研究為主體，以學校發(fā)生的教師親身經(jīng)歷的真實問題為中心，以案例和課例為主要載體，以行動研究為主要方式的校本研究活動。
三、抓教學研討，提升課改實驗工作實效。
1、建立一種激勵機制。
為了保證校本研究深入持久地開展，充分調(diào)動教師參與活動的積極性，我校制定了《教育教學研究成果獎勵辦法》，設立論文發(fā)表、獲獎、科研成果等獎項，并把教師發(fā)表、獲獎或交流匯編的文章按級別高低進行量化積分。同時，要求各校對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師，在評優(yōu)評先、年度考核、職稱評定、進修培訓等方面給予優(yōu)先考慮，激發(fā)教師以認真負責的態(tài)度投入到教研活動中，教研不再是苦累的代名詞，而是充滿著活力。
2、堅持“兩手”抓課堂教學。（一手抓實驗年段，另一手抓非實驗年段）
課堂教學改革是新課程實施的關(guān)鍵，新課程實施的成效取決于課堂教學改革的程度。為此，我校堅持以新課程理念為指導，以課堂教學為抓手，實施“兩手抓”策略，開展課改實驗，努力創(chuàng)設有利于師生互動、生生互動、學生成長的學習氛圍，積極構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀，全面推進課堂教學改革，促進師生共同發(fā)展。本學期，我校從十月份開始，堅持每月開展兩次課堂教學現(xiàn)場研討活動（一、三、五年段開展一次，二、四、六年段開展一次），實行分年級、分學科對口聽課、評課、研討。由于研討活動形式真正切合教師的實際，既有針對性，又有實踐性，因此，老師們參與研討的積極性高，有效地提高教師實施新課程的能力。通過研討課活動，組織教師探究如何用新課程理念指導課堂教學，使老師們感到在探究中自己的認識有了飛躍和升華；通過同一課活動，展現(xiàn)兩位執(zhí)教者對教材的不同理解所設計的不同教學方案，組織教師比較同一教材內(nèi)容所設計的兩種不同教學方案，以及不同的教學方式所產(chǎn)生的不同教學效果，展開討論，加深認識，選擇性地吸取經(jīng)驗，揚長避短；通過示范課活動，發(fā)揮輻射作用，以典型引路，以骨干帶一般，促進教師共同發(fā)展。實施“兩手抓”策略，不但在實驗年段取得較好的成效，而且在非實驗年段也取得較大進展，啟動了全員參與課堂教學改革，為課改實驗師資的后續(xù)培訓做好充分的準備。在研討活動中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，課堂正在悄悄地發(fā)生著變化：比如李國治老師的語文課《只有一個地球》設計了小組合作、交流討論、動手實踐等開放式的教學活動，不像以往讓學生反復讀文，找優(yōu)美詞句，問學生從中受到了什么教育，有什么收獲，而是改變了老師講，學生聽的學習形式，把全班同學分成生態(tài)播報、繪畫、廣告詞、整改等小組，學生以小組為單位，相互交流，在交流中相互啟發(fā)。陳玉華老師《循環(huán)小數(shù)》一課，上課伊始，讓學生拍打四二拍節(jié)奏，接著投影出示一組圖形，讓學生猜一猜第5個，第8個是什么圖形，想一想省略號是什么意思？這樣開課新穎，別具一格。教師敢于大膽對教材進行補充，設計準備題，拍節(jié)奏游戲，探究圖形規(guī)律，目的都是激發(fā)學生興趣，初步建立“有限”、“無限”、“循環(huán)”的概念，為引出和學習新知奠定了基礎，這樣，突出了概念教學的特征特點，符合兒童認知規(guī)律，體現(xiàn)教學思路和風格的創(chuàng)新。
3、抓好“三個層面”的教學研討活動。（“三個層面”即基層學校、學點和學區(qū)）
⑴抓好基層學校的常規(guī)研討。
實踐創(chuàng)新扎實開展校本教研活動我鎮(zhèn)現(xiàn)有13所完小，規(guī)模不一，條件不同，師資各異，發(fā)展不均衡，因而我們要求各校立足于校本，根據(jù)各自的實際，每周開展一次常規(guī)教學研討活動，把研究的重點放在解決本校教學和教師在教學中所遇到的問題。我校則采取定期與不定期的方式組織有關(guān)人員深入到各校參與教學研討活動，并以“制度”為依據(jù)檢查各校的教研活動情況。同時，將開展校本教研活動情況作為學校、教師評優(yōu)評先及教師年度考核獎金的重要依據(jù)。這樣，不斷推動教師在教學研究中總結(jié)，在總結(jié)中提高，有效地促進校本研究的扎實開展。
⑵抓好學點的教學開放日活動。
為進一步拓展教師間互動的空間，使一些規(guī)模小，地處偏辟，教研力量薄弱的學校，走出封閉的圈子，實現(xiàn)教研資源共享，互補長短，達到共同提高的教研實效，我們根據(jù)地理位置、學校規(guī)模把所有小學分成3個學點，以點校為龍頭，每學期組織一次教學開放日活動，要求各校選派教師參加?；顒忧?，我校認真組織課改學科指導組成員、教研員下校參與備課，活動時參與聽課、評課，與老師共同探討解決教學中的實際問題。本學期，鎮(zhèn)中點開展教學觀摩課8節(jié)。
⑶抓好周六研討日的研討活動。
我校根據(jù)市教育局《關(guān)于“周六新課程研討日”活動的通知》精神，結(jié)合本校實際，對周六研討活動作統(tǒng)一布署，制定出臺了《關(guān)于“周六新課程研討日”活動的通知》，并對研討活動制度作了明確規(guī)定，提出“三保證、三具體”的要求。三保證即：活動時間要保證，參加活動的人要保證，活動的次數(shù)要保證；三具體即：活動計劃制定要具體，活動過程記錄要具體，活動評價要具體。實行掛牌研討：即每次活動內(nèi)容在每個研討日前都能事先做好充分準備，明確每次研討目標、內(nèi)容，安排研討程序。我們依托“周六新課程研討日活動”，開展了形式多樣的研討活動，有集體備課、教學反思交流，有課堂教學研討課，有骨干教師示范課，有專題研討等，為教師搭起學習交流的舞臺，在活動中，我們著眼于研討的實用性，堅持以理論學習為先導，以解決課改實驗中的實際問題為立足點，以課堂教學為載體，開展課堂教學研討活動。為上好每一堂課，我們認真組織本校教師、教研員、指導組成員進行集體備課，在活動中，執(zhí)教教師“上課、說課、反思”，聽課教師討論、交流自己的看法，專家或指導組負責人點評，形成“備課—上課—說課—反思—評課”一條龍的教學研討流程，既立足“校本”，又著眼“課堂”；既滿足教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所樂意接受。實現(xiàn)以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動的好勢頭，對優(yōu)化教師群體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了積極影響；達到以教帶研，以研促教，取長補短，互幫互學，共同提高的目的，較好地落實貫徹了“個人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的核心要素，本學期共舉行課堂教學研討課16節(jié)，泉州市級骨干教師示范課8節(jié)。
4、用活“四種載體”。（即學術(shù)沙龍、課例研究、專家引領(lǐng)和課題研究）
⑴學術(shù)沙龍。
在新課程實施過程中，為了更好地加強教師之間的合作互動，讓他們在交流與碰撞中聚焦觀點，提升思想，實現(xiàn)共享共進，我校以學點為單位先后組織了6次學術(shù)沙龍活動。在開展沙龍活動過程中，我們要求活動形式做到靈活多樣，講求便捷，沙龍的過程追求不同觀點的交鋒；沙龍的結(jié)果不苛求形成定論，但注重在交流過程中形成自己的思想。活動準備階段，向老師們廣泛征求選題，然后從中挑選出大家共同關(guān)注的熱點問題，實踐中急待解決的問題；接著向參加的老師公布沙龍的主題，大家圍繞主題搜集資料，尋找支撐，提煉觀點，然后自覺自愿地匯集在一起，共同交流探討。
⑵課例研究。
課例是教師每天都要接觸與實施的，是面對教師而實際存在的，是來自于教師而又常常使教師所困惑不解的！因此，我們認為課例研究是一線教師走進課改的抓手，是我們實施校本培訓，落實校本教研的有效載體。我們通過播放名師課例光盤或教師曾經(jīng)施教的課例，讓教師結(jié)合新課程理念，以此為起點，進行有目的而不盲目的，有主題而不隨意的教研。憑借課例載體，我們要求教師在觀看時認真做好筆記，進行課例分析研究及反思。一是點評提供的課例。內(nèi)容包括該課例好在哪里，存在哪些問題，如何改進更符合新課標的理念，形成點評書面材料，進而與該課例的專家點評進行比較，開展課例點評比賽。二是反思自己的教學行為，通過對比，尋找差距，尋求解決的辦法，更好地改進自己的課堂教學。
⑶專家點評、講座。
為進一步提高校本教研的實效性，我們主動與上級部門聯(lián)系，不定期地邀請專家親臨指導。市教育局初教科王麗芬副科長、市教師進修學校李玲玲、謝玉霞等老師多次為我們進行課堂教學指導、點評或作專題講座，為我們的校本教研提供有力的支持，從進行更高層次地指點迷津，有效地引領(lǐng)。
⑷課題研究。
我們堅持以課題研究拉動課改實驗，以課題提升實驗，將原有的課題研究與課改實驗有機地整合，用新課程理念指導學科教學、班隊建設及校本課程的開發(fā)，形成新的財富。中心校的國家級課題《全國中小學公民道德教育》、省級立項課題《新課程與學習方式轉(zhuǎn)變》及南安市級立項課題《發(fā)揮學科特點，提高德育的實效性、針對性和主動性的研究》取得新的突破，今年參加由中國教育報、中國教育學會、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設優(yōu)秀成果展評活動”，獲獎論文達25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學校還被評為全國小公民道德建設先進單位，集體成果一等獎；石礱點的南安市立項課題《關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)換與建立師生互動的課堂教學關(guān)系的研究》取得初步成效；旭山、陽光兩所小學的“新基礎教育”研究課題繼續(xù)深化。通過課題研究，教師增強了群體研究意識，提高了協(xié)作參與課程開發(fā)與建設的能力，為各校開展“校本教研”提供了典型的范例，有力地促進課改實驗的深入開展。
5、落實“五個一”，規(guī)范教學過程管理。
我校認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，定期召開課程改革實驗領(lǐng)導組會議，研究階段性工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，改革實驗方法；定期召開學科指導組會議，交流學科實驗情況，尋找存在的問題，研究解決的辦法，扎實推進實驗工作。各校繼續(xù)加強“五個一”新課程課堂教學管理，重視經(jīng)驗積累，強調(diào)實驗教師及時進行教學反思，深入進行教學研究，主動撰寫經(jīng)驗總結(jié)，并嚴格按照教育局《關(guān)于基礎課程實驗檔案資料管理辦法》的要求，認真做好檔案資料的收集、整理、歸檔與管理，學校領(lǐng)導定期檢查，切實抓好教學管理“五個一”工作。
四、抓評價改革，調(diào)動教師積極參與校本教研。
全面、科學的評價體系是課改實驗成功的根本保證，尤其教師評價是素質(zhì)教育的呼喚，更是推進課改工作的瓶頸。我校依據(jù)《福建省中小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》，按照《南安市發(fā)展性教師評價方案（試行）》，以“新課程理念下教師發(fā)展性評價”為主題，結(jié)合職稱評聘、教師常規(guī)管理方案的制定，展開專題調(diào)研，認真探索。為更科學、公正、合理地評價教師的工作，我校通過教代會提案，公開征集意見，深入基層學校與教師談心，并先后召開5次教師代表座談會和各學點點長會，在廣泛征求意見的基礎上，遵循科學性、客觀性、鼓勵性、導向性的原則，制定了《豐州中心小學教育教學常規(guī)管理制度》和《評聘小學高級教師職務量化評分方案》。《豐州中心小學教育教學常規(guī)管理制度》內(nèi)容包括：教育教學管理制度，教師工作德、績、能、勤量化評議表，校本教研制度表，教師職業(yè)道德評價表，教師專業(yè)發(fā)展評價表，課堂教學效果評價表。學校領(lǐng)導考評組對教師教育、教學工作的評價，主要采用形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法，建立以教師自評為主，學校、教研組、備課組、教師、學生、家長共同參與的評價制度。對教師工作態(tài)度的評價，根據(jù)教師勞動的復雜性、個體性、成果集體性的特點，堅持以形成性評價為主，突出過程管理，采取定期和不定期方式檢查教師的備課、教學、作業(yè)批改、復習、考試等工作情況，通過學生座談、聽課和問卷調(diào)查，了解教師的師德、教學態(tài)度以及教師的教育思想是否端正。對了解的結(jié)果作認真記錄和及時反饋，不僅為教師工作態(tài)度的評價提供依據(jù)，而且使教師及時了解自己的工作情況，適時地對教學活動予以相應的調(diào)節(jié)，以便更好地選擇適合學生的教育方法，更是讓教師看到自己的進步與不足，進一步明確自我發(fā)展和努力的方向，從而進一步做好教書育人、管理育人、服務育人工作。
五、反思校本教研成效與問題。
??校本教研制度建設
有力地促進教師專業(yè)水平的提升。一是教師的觀念在轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學生觀變了，形成了學生意識，包括學生本位意識、學生主體意識、學生個性意識；課程觀變了，教師是與學生一起構(gòu)建新課程的合作者，教學觀變了，教學是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。二是教師的專業(yè)素質(zhì)都有不同程度地提高，教學反思已成為實驗教師的自覺行為，如評課時，他們娓娓道來，既有一定的理論高度，又有精辟的案例分析，既有對他人教學現(xiàn)象的獨立思考，又有對自己教學行為的深入反思。三是教師學術(shù)水平進一步提高。三年來，教師刊登在cn刊物的論文有20多篇，刊登在各級各類刊物的論文有60多篇；教師參加各級各類論文評選比賽屢創(chuàng)佳績，獲國家級獎勵的有80多篇，獲省級獎勵的有50多篇，獲市級獎勵的有200多篇。值得一提的是，豐州中心小學參加由中國教育報、中國教育學會、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設優(yōu)秀成果展評活動”，獲獎論文達25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學校還被評為全國小公民道德建設先進單位，集體成果一等獎，同時被確定為全國小公民道德建設課題實驗校。2004年參加第二屆“健康杯”全國中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動，獲得一等獎的有1篇，獲得二等獎的有2篇，獲得三等獎的有11篇，中心校、玉湖小學還榮獲集體獎。
??問題
1、教育觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。部分教師對新課程理念、課程目標領(lǐng)會不深，理解膚淺，在一定程度上影響著課改實驗的開展。
2、理論學習氛圍不濃，教師素質(zhì)參差不齊，課改實驗難以均衡發(fā)展制約著課改實驗的推進。
3、教師的評價雖做了些改革，但教師和家長仍是顧慮重重，評價改革的步子邁得不大，評價的瓶頸問題沒有根本解決，還需做大量的工作。
4、課改經(jīng)費緊缺，教師外出學習的機會較少。
總之，以校為本的教學研究活動，是新課程改革實驗能否順利進行的關(guān)鍵。盡管我們有這樣不足，那樣不利，但我們堅信課改必勝，機遇與挑戰(zhàn)并存，我校將在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導和業(yè)務部門的精心指導下，以科學的態(tài)度、敏銳的視角審視教育的今天和未來，分析成功與失敗，立足本校實際，加強實踐，勇于創(chuàng)新，使校本教研制度建設更加深入和完善，確保新課程實驗順利開展，讓新課程步入全新的未來，讓我們攜手開創(chuàng)教育的明天！
