國學課活動總結6篇

時間:2024-04-04 作者:dopmitopy 工作總結

活動總結是評估活動效果和成果的重要手段,出色的活動總結可以幫助我們提升活動的影響力和知名度,范文社小編今天就為您帶來了國學課活動總結6篇,相信一定會對你有所幫助。

國學課活動總結6篇

國學課活動總結篇1

少兒頻道播出的《國學小名士》,主要考察了選手們對國學文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技,冷靜對待老師出的國學題目,對答如流,使我感悟頗深,受益匪淺。

那一場場精彩絕倫的比賽,堪比一部部扣人心弦的大片,吸引著我。有遺憾的感動,有溫馨的力量,這是一場重塑我們精神的啟蒙運動?!皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力,讓人贊嘆不已;一項項公益活動,更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中,小選手對答如流,妙語連珠,觀眾禁不住熱烈鼓掌,更激發(fā)了我學習習國學的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”,小選手個個才華橫溢,令人羨慕。小選手根據提供的上聯(lián),對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”,對出的下聯(lián)是“四書五經六藝貫通”、“四海五洲六合同春”,評委老師從不同角度,給予了很高的評價,真讓我大開眼界,也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián),蘊含著那么多豐富的知識,這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。

觀看《國學小名士》,讓我更加了解中國經典詩文和它們的含義,也感受到了中國文學的博大精深?!皾M招損,謙受益”已深深印在腦海中,我會把它當做自己的座右銘,時時刻刻激勵我前進;“一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親”的愛國精神,深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力,都蘊含著深刻的道理,啟發(fā)著我們去開發(fā)更美好的東西。

我專注于每一個節(jié)目的表演,聽著他們充滿激情的朗讀,看著他們微笑而平和的表情,讓我也身臨其境,跟著他們一起緊張著,一起思考著,一起微笑著,在答題的過程中,我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少,有一句話說的好,“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲如耳;家事、國事、天下事,事事關心”。是呀,只有飽讀詩書,才能運籌于帷幄之中,決勝于千里之外呀!從今往后,我也要多學習積累古詩詞,擷取民族智慧的結晶,把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

國學,猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花,猶如湛藍天空中耀眼的太陽,猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧,為我們的文化藝術發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人,就應該要把它繼承發(fā)揚下去,這也是我們的使命。讓我們行動起來,一起誦讀經典,傳承美德,知行合一,學以致用!

國學課活動總結篇2

一、活動主題

誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

二、活動意義

國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學經典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽對象:湖村鄉(xiāng)小學全體師生。

2、比賽內容從《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

3、比賽形式:以小集體誦讀為基本形式,鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式,參加展示活動,每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

4、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。

所有節(jié)目必須有配樂,鼓勵教師制作多媒體課件。

5、比賽時間:10月30日上午8.30地點:多媒體教室

四、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會,根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。

2、根據比賽情況和現(xiàn)場評分,學生組設立一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。教師組設立一等獎1名,二等獎若干名。

五、活動流程:(一)、主持人致詞(二)、誦讀展示(三)、現(xiàn)場評獎(四)、領導講話(五)、現(xiàn)場頒獎

六、現(xiàn)場具體工作安排評委小組

組長:黃艷萍組員:5個校級領導

評分辦法:去掉一個最高分,一個最低分,剩下的三個分的總和為最后得分。六、相關事宜

1、各班要集中精力,抓緊時間,扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜,另行通知,希望各班要明確目標,落實職責,規(guī)定時限,高質量的完成工作。

活動過程

同學們的精彩表演:

教師們的積極參與:

評比結果

學生組:

一等獎:五(1)班五(2)班

二等獎:六(2)班,二(1)班,三(2)班,四(1)班

三等獎:一(1)班,一(2)班,二(2)班,三(1)班,四(2)班,六(1)班

教師組:

一等獎:吳麗萍

二等獎:張正炎,楊霞,吳旺龍,邱國英

活動總結

中華文化源遠流長,博大精深,是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),是民族精神的重要載體。誦讀國學經典,品悟中華文化,傳承民族精神,涵養(yǎng)民族修為,承繼民族智慧,造就具有中華氣韻和民族氣質的現(xiàn)代中國人,是我們每一個教育者的神圣使命。

我們深知開展國學經典誦讀活動,其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學校育人思想之根……在熟讀國學經典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊。我們學校根據教育局的精神,把國學經典誦讀活動作為學校教育教學的一項重要內容,作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地開展。我們轉變觀念,讓國學經典誦讀活動回歸教育本質,以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會能力為宗旨。我們把國學經典誦讀作為學科建設、文化培育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。

國學課活動總結篇3

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,結合上級有關文件要求,我校于4月29日成功開展了以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經典誦讀比賽活動。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學們個個精神飽滿,信心百倍,贏得了現(xiàn)場老師及同學的陣陣掌聲。由校領導帶頭做評委,本著公平、公正、公開的原則進行評比,評委老師根據誦讀比賽的標準,評出了一等獎7個,二等獎6個,精神文明獎2個,整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。 以下是對本次朗誦比賽活動的總結:

一、前期工作準備充分。

1、學校制定了《xx二小20xx年國學經典誦讀活動方案》。我們依據學生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

2、在比賽前及時收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,確保比賽內容及出場順序準確無誤。學生家長根據比賽內容選定了比賽服裝。

3、做好各項準備工作,明確分工各司其職,使得比賽順利有序地圓滿結束。

4、提前培訓了小主持人。

二、選手們創(chuàng)意十足,比賽形式多樣,各班級以《三字經》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》等經典詩文為原型,以集體誦讀為基本形式,伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式,生動詮釋了中華傳統(tǒng)經典文化的深刻內涵。誦讀比賽過程中,選手們個個精神抖擻,聲音洪亮,感情充沛使得會場高潮迭起,掌聲不斷,為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內涵。

(1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的`中華傳統(tǒng)經典誦讀的路子,營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系,探索教師導讀的方法,培養(yǎng)了一批導讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合,創(chuàng)新學習管理,辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質

(1)在誦讀實踐中,感受中華經典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài),促進各門功課的學習。

(3)鍛煉了學生各方面的能力,思維能力,協(xié)調能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學習、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學之中去。

(2)掌握小學生經典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地開展活動,提高誦讀效果。

總之,通過開展誦讀經典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經典詩文活動推向深入,打造濃濃的書香校園氛圍。

國學課活動總結篇4

在我們xx級xxx的國學經典讀書活動中,我們對學習國學的看法進行了深入的討論。下面就是一些同學的看法。

“國學”是咱祖宗經過5000多年一代一代積累下來的經驗、知識、智慧總結。豈能不學?

學“國學”,首先能了解咱中國的歷史,咱中國的文化,咱中國的.傳統(tǒng)傳承。

學“國學”,還能提升文化素養(yǎng)及文化品位,我非常喜歡中國的古文,讀起來瑯瑯上口,有一種韻律美,著名作家劉墉寫文章時就經常引用古文古句。

“國學”中有一種智慧不能不學,易中天老師在有一次采訪節(jié)目中提到過學傳統(tǒng)國學與學習現(xiàn)代科學知識的關系,易老師表示,學國學學得是道,而學現(xiàn)代科學知識學得是術,沒有道只學術是難成大業(yè)的,也很難取得最終的成功。毛主席之所以有那么的成就,就是因為毛主席將國學知識融匯貫通,運用得巧妙。

還有,在全世界都在學習中國文化的時候,我們自己反而不學,像什么話?外國軍校尊崇孫子,道德經,莊子等等,我們呢?在學習國學瑰寶的某些方面,我們要差于日本,日本商界將中國的《孫子》,《論語》等著作中的思想成功運用到商業(yè)運作中,我們呢?

學“國學”,要取其精華去其糟粕。我們要辨證學習“國學”,摒棄那些不適易當世的文化思想,只取其精華。

通過本次活動我們學習了許多關于國學的知識,對國學有了更深層次的認識,對于我們以后的學習有很大的幫助。相信以后這樣的活動還會繼續(xù)進行下去的。

國學課活動總結篇5

為了積極貫徹教育局文件精神,深入推進國學經典進課堂活動,進一步鞏固和提高學生傳統(tǒng)經典文化積累的成果,本學期我們學校通過開展多種形式豐富多彩的活動,踐行弟子規(guī),誦讀三字經。讓學生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶,對于豐富學校德育內容,加強書香校園建設,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經典文化內容豐富,文字精練,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性,對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

一、活動的意義

1、通過采取多種活動方式組織學生誦讀、熟背《三字經》、《弟子規(guī)》等國學經典,有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。

2、營造濃厚的閱讀氛圍,培養(yǎng)學生讀書興趣,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),增強文學、藝術等方面的修養(yǎng)。

3、通過踐行《弟子規(guī)》,誦讀《三字經》提高學生的品德修養(yǎng),使學生既加深了文化底蘊又養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。

二、具體做法

(一)、提高認識,加強領導。

為了切實抓好國學經典進校園活動,學校成立了國學經典進校園領導小組,確保此項工作有效實施。

(二)、拓寬領域,創(chuàng)新形式,開展豐富多彩的活動

1、學校要求所有在校學生都要完成《三字經》的背誦。

2、踐行《弟子規(guī)》。把弟子規(guī)的相關內容應用到學生的日常生活中,讓學生懂得感恩,學會友愛,禮貌待人,提高修養(yǎng)。學校采取了豐富多彩的形式進行國學教育,注重與校園文化建設相結合。學校通過宣傳板報、班級學習園地等形式要體現(xiàn)出國學經典的內容,使學生在書香校園的氛圍中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶,汲取精神營養(yǎng),健康快樂成長。

3、為了把國學經典教育與學校日常德育相結合,學校舉辦了“學習經典文化,感悟人生哲理”的讀書演講活動。讓學生通過學習,體會父母養(yǎng)育之恩,教師教誨之義,以及如何立身處世,修身治學!教育學生從小做一個誠實守信、遵守禮儀的好學生。

4、為把國學教育切實落到實處,學校規(guī)定每班每周開設一節(jié)國學經典課,學生進行系統(tǒng)學習。并利用大課間時間,全校學生集中齊聲誦讀《三字經》、《弟子規(guī)》。同時注重平時與學生日常行為規(guī)范相結合。教育的方式盡量多樣化,既可以熟讀成誦,又可以靈活處理,增強趣味。比如把《三字經》、《弟子規(guī)》設計成手抄報,把一些國學內容以故事的形式加以敘述,回報父母,感恩家庭等,這樣使經典教育活動生活化、生動化、趣味化,同時也給學生提供了一個相互交流和展示的平臺。

三、活動的要求

3月份:要求學生在讀熟原文內容的基礎上,理解經文意思。

4月份:學生聯(lián)系生活實際,寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記。

5月份:舉辦一次國學板報展覽。

6月份:根據學習內容,開展一次談學習國學經典體會收獲的演講比賽,使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。

充分挖掘國學資源,每學期每班召開兩次以學習國學經典主題的班會,讓學生暢所欲言。

四、檢查評比

學校要把國學經典進校園活動的落實、實施情況納入班級量化考核,平時進行定期和不定期的抽查,及時檢查、總結、評比,不斷總結經驗,及時進行推廣。

國學課活動總結篇6

國學經典有著燦爛的篇章和飛揚的文采,綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味。開展國學經典誦讀活動,對孩子的作用和影響是巨大的。國學經典誦讀,有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操;國學經典誦讀,能大大提高孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚民族文化,提高師生閱讀理解國學經典的能力,我校全體師生經過一個月的精心籌備,于5月30日下午,在良江小學校園里以班為單位舉行了 “書香詩韻慶六一”國學經典誦讀比賽活動。

誦讀比賽中,各個班的孩子們載歌載舞,或誦讀,或吟唱,或快板,或抒情,以各自不同的形式對國學經典致敬,表達自己對國學經典篇章的理解。評委老師們本著公平、公正、公開的原則為各個節(jié)目作中肯的評價。最終,整場比賽在老師們欣慰的眼神中、在家長們的贊許聲中,在孩子們意猶未盡的神情中圓滿結束。評委老師公正的評選出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和六個優(yōu)秀獎的獎項。 我們要將此項活動堅持不懈、不遺余力地開展下去,滲透在各科學習當中,貫穿于教學活動始終, 讓誦讀經典詩文成為我校師生學習生活中的一份樂趣,讓誦讀經典詩文成為學校文化建設和人文教育重要組成部分,讓誦讀經典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀國學經典活動推向深入。