一個(gè)好的作文應(yīng)該具備觀點(diǎn)獨(dú)特，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整的特點(diǎn)，出色的作文是我展示自己內(nèi)心世界的窗口，以下是范文社小編精心為您推薦的實(shí)驗(yàn)后感作文推薦8篇，供大家參考。
實(shí)驗(yàn)后感作文篇1
有人說(shuō)泡水可以使雞蛋變軟，可是為什么我泡了一天也沒(méi)有使雞蛋變軟？于是，我請(qǐng)教了爸爸，爸爸不緊不慢地說(shuō)：“雞蛋的蛋殼都是蛋質(zhì)，所以水是溶解不了的?！焙髞?lái)我想到了白醋，想用白醋來(lái)泡雞蛋。我把雞蛋放入杯中，然后把白醋倒進(jìn)了杯子里，白醋超過(guò)了雞蛋，使雞蛋全身上下都冒著氣泡。
一天過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)水面上浮著一層氣泡，氣泡下面還有一層黃黃的液體，我認(rèn)為那是蛋殼表面的一層物質(zhì)。我把雞蛋拿出來(lái)放入清水中反反復(fù)復(fù)地沖洗，在沖洗的過(guò)程中，還要不停地搓洗雞蛋身上的蛋物質(zhì)，搓好后用干燥的毛巾擦干雞蛋。我用手碰了下被白醋泡過(guò)的雞蛋，看上去比之前更加大了，胖了，白了，摸上去比之前的軟了，可是我認(rèn)為雞蛋還不夠軟，我猜測(cè)雞蛋表面的蛋物質(zhì)還沒(méi)完全溶解。于是，我又用白醋泡了一個(gè)晚上。一天過(guò)后，雞蛋已經(jīng)不冒泡泡了，這說(shuō)明雞蛋已經(jīng)變軟了，我把雞蛋拿出來(lái)擦干凈。能把雞蛋變軟，真是太神奇了，我忍不住為自己感到自豪。
第一次泡白醋是為了將雞蛋表面的蛋物質(zhì)去掉，第二次泡白醋才是真正將雞蛋表面的蛋物質(zhì)溶解。兩次泡過(guò)白醋之后，雞蛋變得透明可以看見(jiàn)蛋黃了，變得qq的，軟軟的，特別可愛(ài)，雖然這只是一個(gè)被白醋泡軟的雞蛋，可是在我眼里，這是能代表我第一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)品。
實(shí)驗(yàn)后感作文篇2
今天，我剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)桌子上擺著水、紙杯、火機(jī)、蠟燭。這是要上什么課？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，神秘的一笑，說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，名字叫：紙杯燒水。紙杯燒水？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，紙杯能燒開(kāi)水嗎？帶著一連串的問(wèn)題我進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先點(diǎn)燃蠟燭，再把四分之一的水倒進(jìn)紙杯里，然后，把紙杯放到蠟燭的火焰上面燒，為了讓我們了解紙杯燒水的過(guò)程，老師還特地讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?，水冰冰的，十分涼爽。精彩時(shí)刻到了，老師剛把杯子放上去，杯子的底部瞬間由雪白變成了黑色，大家被驚呆了，期待著水燒開(kāi)的一瞬間。大約兩分鐘后，杯底變的越來(lái)越黑，這時(shí)，我們?cè)嚵艘幌滤疁?，水溫由冰冰的變成了溫溫的，水升溫了。老師繼續(xù)燒水，又過(guò)了一會(huì)兒，杯底變的完全黑了，周圍還不時(shí)有火星濺到杯子上，我激動(dòng)不已：這實(shí)驗(yàn)肯定快成功了，杯子可千萬(wàn)要挺住?。∵@時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)杯底冒出了小氣泡，杯口也冒起了白煙，我急忙試了一下水溫，啊，燙死了，看來(lái)我想的沒(méi)錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)成功了，真是太神奇了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師給我們揭示了其中的科學(xué)道理：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯把熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，但紙杯卻沒(méi)有被燒著。
看來(lái)，生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要你有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
實(shí)驗(yàn)后感作文篇3
我盼望以久的小實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了，我趕忙把所有東西都收了過(guò)來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料我都仔細(xì)的檢查了一遍又一遍，總怕漏掉一些，我看了一眼我寫(xiě)在紙上的步驟，這上面寫(xiě)著所需要的材料有：面粉，碘酒，毛筆，碗，勺子，一碗溫水和筷子。
我開(kāi)始動(dòng)手了，我先用勺子倒兩勺面粉在碗里，接著我把水倒進(jìn)碗里，用筷子來(lái)攪拌，然后我拿毛筆在白紙上寫(xiě)了一個(gè)大字“吳”，最后我用棉簽沾了點(diǎn)碘酒，沿著我剛剛用毛筆寫(xiě)的“吳”描了一下，“吳”我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：字先從黑色慢慢的面成了藍(lán)色！就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤(pán)給占領(lǐng)了一樣，于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們?cè)谶@里插上一排排藍(lán)色的旗幟來(lái)慶祝我不由自主的大叫起來(lái)：“媽媽！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？”我興奮地說(shuō)：“我的實(shí)驗(yàn)成功了！”接著我跳地三尺高，然后我?guī)е蓡?wèn)的表情，好奇地問(wèn)媽媽：“為什么面粉和碘酒接觸就會(huì)變藍(lán)？”再接著媽媽耐心的把這個(gè)原理仔細(xì)的講給我聽(tīng)。
這一次我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最大的收獲是：面粉里含有淀粉，只要面粉和碘酒接觸，他們就會(huì)變成藍(lán)色，這是面粉的一個(gè)主要的特性。
如果按照我這樣，效果就會(huì)更加明顯！這次實(shí)驗(yàn)我做的非常成功，我覺(jué)得這是我的一個(gè)非常大的收獲，而且我還知道了許多知識(shí)，我真為我的實(shí)驗(yàn)感到自豪。
實(shí)驗(yàn)后感作文篇4
今天第二節(jié)課一下課，同學(xué)們就迫不及待地沖進(jìn)科學(xué)室，端端正正地坐好。我們班大多數(shù)同學(xué)都不喜歡上科學(xué)課，今天怎么沒(méi)打上課鈴就做到位子上了呢？原來(lái)，扶語(yǔ)萱的爸爸——扶老師要教我們寫(xiě)“秘信”?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”上課鈴打響了，扶老師帶這他的助手——小才老師來(lái)到課室，“今天我們來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，”扶老師說(shuō)，“第一個(gè)實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)危險(xiǎn)，就讓小才老師為我們做示范，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)大家一起動(dòng)手做?！薄耙。。。?！”大家歡呼起來(lái)，扶老師又說(shuō)：“今天，我們來(lái)寫(xiě)一封秘信。
這是‘墨水’酚酞，”他指著一個(gè)黑色瓶子說(shuō)，“這是‘解藥’碳酸氫鈉，”他又指著一個(gè)白色的瓶子說(shuō)，“這是我們的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料也有‘墨水’酚酞，還要酒精燈和自來(lái)水。下面開(kāi)始第一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！敝灰?jiàn)小才老師拿起毛筆，蘸了一點(diǎn)酚酞，在紙上寫(xiě)了一個(gè)字，接著把紙舉起來(lái)，問(wèn)我們：“你們知道我寫(xiě)了一個(gè)什么字嗎？”我們睜大了眼睛，想找出一點(diǎn)筆跡的蛛絲馬跡，看了半天也沒(méi)找到，然后，小才老師點(diǎn)起酒精燈，把紙放到火上烤了一下，紙上冒出了一個(gè)咖啡色的‘?dāng)M’字，“哇塞！”我們叫了起來(lái)，最后，她拿自來(lái)水在字上噴了一下，等我們回過(guò)神時(shí)，字已經(jīng)神奇般地消失了。扶副領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)口了：“大家知道這是為什么嗎？因?yàn)榉犹锩嬗刑堑某煞?，糖一碰到水，就融化了，?dāng)我們用火烤的時(shí)候，水被烤沒(méi)了，糖在紙上，就出現(xiàn)了字，就是你寫(xiě)的密信。”“哦哦?！贝蠹乙呀?jīng)迫不及待地想做實(shí)驗(yàn)了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，扶老師給我們一人發(fā)了一張紙，每小組發(fā)了一瓶酚酞，我用我?guī)У拿P，蘸了一點(diǎn)酚酞，在紙上寫(xiě)了：秘信弗瑞德是我的外號(hào)這時(shí)，扶老師把‘解藥’碳酸氫鈉發(fā)了下來(lái)，我非常激動(dòng)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，我拿了一個(gè)棉簽，蘸了許多碳酸氫鈉，涂在紙上，一開(kāi)始，還沒(méi)什么反應(yīng)，后來(lái)，慢慢地出現(xiàn)了我寫(xiě)的字，還是粉紅的`。
“大家知道這是什么原因嗎？”扶老師問(wèn)，我們剛剛都興奮過(guò)度，都沒(méi)想這個(gè)問(wèn)題，他看我們的腦袋搖地像撥浪鼓一樣，邊說(shuō)：“因?yàn)榉犹慌龅教妓釟溻c就變成粉紅，你們可以把用過(guò)的毛筆放到碳酸氫鈉里，碳酸氫納會(huì)變色的?！蔽野衙P放到碳酸氫鈉里，果然變色了?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙毕抡n了，一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，“原來(lái)科學(xué)、化學(xué)里面藏著這么多的奧秘呀。”我一邊想著，一邊走向教室。
實(shí)驗(yàn)后感作文篇5
今天早上，杜老師拿著四個(gè)雞蛋和一只碗走入了課室，笑嘻嘻地說(shuō)：“今日大家來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。看一下是否可以使握碎一個(gè)雞蛋，誰(shuí)想要來(lái)試一試？”“嘿嘿，這不是小菜一碟？”我禁不住樂(lè)出聲來(lái)。“我！”“選我！”“我來(lái)！”同學(xué)們陸續(xù)伸手，班里刷地長(zhǎng)出了一片小竹林。杜老師令人滿意地址了點(diǎn)點(diǎn)頭，叫小明上來(lái)。小明興奮得搖頭晃腦，美滋滋地踏入了演講臺(tái)。他拿出雞蛋放進(jìn)手心，深深吸了一口氣，用勁握了起來(lái)。一分鐘過(guò)去，2分鐘過(guò)去，雞蛋沒(méi)有碎，但小明的臉早已憋得紅通通?！敖o油！”“用力??！”“堅(jiān)持不懈！”同學(xué)們喊了起來(lái)。小明使出了喝奶的氣力，便是怎奈不上小小雞蛋。一會(huì)兒，他提心吊膽地學(xué)會(huì)放下雞蛋，淡淡地舒了一口氣。
同學(xué)們紛紛議論：“一定是他的氣力太小了?！薄半u蛋殼多敏感呀，為什么會(huì)握不碎呢？”“教師，我來(lái)試一試！”小寧、小宇、小麗興高采烈走上臺(tái)去，握過(guò)雞蛋以后，灰心喪氣地返回坐位。
同學(xué)們一致舉薦小斌去試一下。小斌是我們班身高最大的，高大威猛，如同一座小塔。他雄糾糾氣昂昂地踏入演講臺(tái)，一副滿懷信心的模樣。他外伸一只手揮，把雞蛋握在手心，逐漸用力。我覺(jué)得：雞蛋應(yīng)當(dāng)會(huì)被握碎吧！同學(xué)們都焦慮不安地看見(jiàn)他。但見(jiàn)他前額上青筋凸起，沁出了細(xì)細(xì)汗水，手關(guān)節(jié)都泛白了，可雞蛋好像穿了一層牢固的盔甲，安然無(wú)事。
教書(shū)說(shuō)誰(shuí)去一手握2個(gè)雞蛋時(shí)，同學(xué)們?nèi)缤沽藲獾淖闱颍绾我补牟缓軞g來(lái)，沒(méi)有一個(gè)伸手的。皓皓調(diào)皮，伸手又學(xué)會(huì)放下，老師打手心發(fā)覺(jué)了，叫成上來(lái)。他十分無(wú)可奈何地拿出2個(gè)雞蛋，咬著牙一握。我的天哪！雞蛋居然碎了！他大約都沒(méi)有預(yù)料到，嚇得臉都白了。難道說(shuō)皓皓才就是我班的大力王？
杜老師見(jiàn)大家迷惑不解的模樣，就表述道：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)的奇妙之處。雞蛋殼可以把遭受的.外力作用勻稱地分散化到各部，每一處遭受的力就越來(lái)越非常非常小。因此 ，你氣力再大，也握不碎一個(gè)雞蛋。但握2個(gè)雞蛋就不一樣了，承受力點(diǎn)在2個(gè)雞蛋相連的地區(qū)，因此 只需稍微用勁就能握破。”“建筑設(shè)計(jì)師們運(yùn)用薄殼結(jié)構(gòu)的基本原理，設(shè)計(jì)方案出了很多既輕巧又算料的建筑，如在我國(guó)的北京人民大會(huì)堂、北京火車站，加拿大的悉尼歌劇院等?！?/p>
這一科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，令大家驚嘆不已。日常生活習(xí)以為常的雞蛋，居然蘊(yùn)含著不以大家掌握的密秘。我想發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦子，之后當(dāng)一個(gè)生物學(xué)家。
實(shí)驗(yàn)后感作文篇6
有一天，科學(xué)王老師說(shuō)：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?！?/p>
放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴?；氐郊遥揖湍脕?lái)小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來(lái)的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒(méi)有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒(méi)有滅?，F(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開(kāi)了一樣；難聞氣味一下來(lái)了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見(jiàn)是這樣寫(xiě)的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)后感作文篇7
一談到科學(xué)，大家肯定都有許多話要說(shuō)?？茖W(xué)就是有這么大的魅力，有這么神秘。所以促使對(duì)它感興趣的人成了一位偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛(ài)因斯坦等。要探究科學(xué)的奧秘，免不了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起上個(gè)暑假，我做的一次有趣的`實(shí)驗(yàn)。
那天，我在家閑著無(wú)聊，就翻起了上學(xué)期的書(shū)。再翻到《科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》時(shí)，不禁被“小小科學(xué)家”里的一行文字所吸引了：雞蛋在醋里的變化。我心想：這可是個(gè)新鮮事兒，一定要試一試。于是，便著手開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋里，是沉著的還是漂著的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會(huì)在液體中漂起來(lái)；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會(huì)在液體中沉下去。這樣說(shuō)的話，雞蛋應(yīng)該在醋里沉下去嘍？
果然，我想得沒(méi)錯(cuò)——當(dāng)我把雞蛋放在醋里時(shí)，它沉下去了，被浸沒(méi)在水里。接下來(lái)，就要細(xì)心觀察了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著，如同它的保護(hù)膜一般。這一個(gè)個(gè)像小珍珠似的氣泡，一個(gè)接一個(gè)的浮上來(lái)，就象被彈簧彈上來(lái)一樣。漸漸的，小氣泡越來(lái)越多。不一會(huì)兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過(guò)去了，我忽然發(fā)現(xiàn)，雞蛋的頂端浮上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)后，我再來(lái)看，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)露出一部分了！
這到底是怎么一回事呢？是不是跟小氣泡有關(guān)系？那為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問(wèn)題隨之從我腦海中浮現(xiàn)。通過(guò)尋問(wèn)爸爸媽媽，查閱資料，我終于弄清了原因。
原來(lái)，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳。雞蛋放在醋里，蛋殼就和醋酸發(fā)生反應(yīng)，生成一個(gè)個(gè)的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附著在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地托了起來(lái)。
之后，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一松手，它就立刻浮了起來(lái)。啊，真神奇呀！
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能會(huì)諸行動(dòng)，還能獲得更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
實(shí)驗(yàn)后感作文篇8
活中處處有科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)是揭開(kāi)科學(xué)奧秘的金鑰匙。今天，老師就讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
第二節(jié)課剛上課，陸老師就笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出一把塑料尺……”話還沒(méi)說(shuō)完，大家就心領(lǐng)神會(huì)，知道今天要做的就是一個(gè)有關(guān)“靜電”的小實(shí)驗(yàn)了。幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始做了起來(lái)。
“看來(lái)，大家都做過(guò)了。就請(qǐng)徐恩來(lái)為我們演示一遍吧！”
只見(jiàn)徐恩大步流星地走上講臺(tái)，一只手放在嘴邊，一副不好意思的樣子——他的招牌動(dòng)作。然后拿起塑料尺，在頭上使勁兒地反復(fù)摩擦起來(lái)，放到一堆陸老師早已撕好的幾小片餐巾紙上方。霎時(shí)間，幾片倒在桌上歪歪扭扭的小紙片，“嗖”地站了起來(lái)，隨著尺子的移動(dòng)跳起優(yōu)美的“華爾茲”。徐恩又把尺子向上抬起，幾張大一點(diǎn)的掉了下去，不過(guò)幾片小一點(diǎn)的依舊是依依不舍地?fù)е咦?，演起了“飛天”。真是有趣極了！
“大家自己也來(lái)試一試吧！”話音剛落，教室里就響起了“絲絲絲絲”的`摩擦聲。
有的同學(xué)比較“豪放”肆無(wú)忌憚地在頭發(fā)上用力地摩擦；有的同學(xué)比較“斯文”優(yōu)雅地輕撫著自己的衣服；還有的同學(xué)愛(ài)搞“創(chuàng)新”，竟然在手上搞起了“實(shí)驗(yàn)”！真是夠千奇百怪的！
看見(jiàn)大家摩得興致勃勃的，陸老師搭起了挑戰(zhàn)的擂臺(tái)——吸起一張小練習(xí)大小的紙片。
陶楓凡興致勃勃、胸有成竹地迫不及待前來(lái)“攻擂”。他大搖大擺地走上來(lái)，抬起一條結(jié)實(shí)粗壯的腿就開(kāi)始摩尺。那滑稽的樣子惹得大家哄堂大笑。但且看陶楓凡，他反而越摩越起勁兒。一會(huì)兒，陶楓凡小心翼翼地拿起尺，放到紙的上方，可是那一張紙“冥頑不化”始終不肯“飛”上來(lái)。陶楓凡一共堅(jiān)持不懈地試驗(yàn)了三次，結(jié)果和第一次沒(méi)什么兩樣。陶楓凡只好放棄，垂頭喪氣地走下講臺(tái)。
第二個(gè)回合：萬(wàn)小芬vs紙片。只見(jiàn)她羞澀地走上講臺(tái)，用尺輕輕地在手背上快速摩擦，然后放到紙上方，可是紙依舊“我行我素”拽著桌子硬是不放。最后，萬(wàn)小芬也以失敗告終。
這時(shí)，劉明玉不經(jīng)意地摩擦著長(zhǎng)辮子，然后放在了一張比《小練習(xí)》稍大一些的紙上，奇跡出現(xiàn)了，那張紙竟然被吸了上來(lái)，大家都十分驚訝，為她鼓起了掌并“請(qǐng)”她上了擂臺(tái)。結(jié)果可想而知——?jiǎng)⒚饔窆ダ蕹晒Γ?/p>
老師對(duì)我們說(shuō)：“看來(lái)，還是頭發(fā)‘功力’最大，大家再試一試吧！”
我拿起尺，在辮子上來(lái)回擦了好長(zhǎng)時(shí)間，再放到一張a4紙上。不知是不是我感化了那張紙，那一張a4紙竟然牢牢地吸住了！大家都用羨慕地眼神看著我。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣，我也明白了：靜電存在于任何一種物質(zhì)中。
