老師教我的作文參考7篇

時間:2023-06-10 作者:Mute 作文大全

在上學的時候每個人一定都寫過作文吧,真實有深意的作文素材是幫助我們寫出好作文的前提,下面是范文社小編為您分享的老師教我的作文參考7篇,感謝您的參閱。

老師教我的作文參考7篇

老師教我的作文篇1

古詩說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!泵恳粋€教師都會盡全力教學生,當學生遇到有不懂的問題時,老師們都會停下手中的事,耐心地向同學們解答。我就有這樣一位英語老師——戴老師。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴——”上課鈴響了,這一節(jié)是英語課,只見戴老師走進來,笑瞇瞇地對我們說:“你們知道嗎?這次英語期中考試,我們考得很不錯,希望同學們繼續(xù)努力!”望著她的笑臉,我感慨萬分:戴老師一有空閑時間,就幫學習差的學生補習功課,不管她有多累,都耐心地解答學生們提出的每一個問題。每當同學們有了一點兒進步,她都會發(fā)一些獎品來激勵他們。漸漸地,學習差的同學們也都恢復了自信,成績提高了許多。

戴老師不僅在課上認真地教我們學英語,生活中她也利用一切機會鍛煉我們運用英語的能力。記得有一次,我們全校師生去南郊秋游,戴老師以英語報數的形式來點名?!皁ne——two——three……twenty.”“l(fā)et’s go!”戴老師興奮地說。一路上,我們看到了美麗的天鵝,金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語一一告訴我們這三樣事物該怎么講,她站在每一個生肖前,用手指著它,一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看,同學們也跟著學,讀完了一遍又一遍,還小聲嘀咕著單詞,用心去記,比在學校里還認真呢!接著,我們就跟隨戴老師一起爬山,只聽她說:“clim hill.”我們也跟著念:“clim hill. 1,2,3,……”就這樣,兩分鐘后我們就到了山頂,我們展開雙臂,大聲喊:“hills, hou are you! i love you!”那天,我們玩得真開心啊!戴老師就是這樣讓我們在玩中學,在學中玩,我真愛英語呀!

這就是我的英語老師,一個富有愛心,教學方式獨特的好老師。是她,給了我打開智慧之門的金鑰匙;是她,帶領我挖掘出英語知識的寶藏;是她,讓我們在英語的海洋里遨游;是她,讓我們在英語的藍天上展翅飛翔……

老師教我的作文篇2

小時候,我總是害怕老師,覺得他們是神圣的,而且總是板著一張臉,不管我有沒有做錯事情,都不敢和老師說話。直到遇見我的舞蹈啟蒙老師,她徹底改變了我,我不再害怕老師,也不再躲著老師。

第一次見夏老師的情景還歷歷在目。當時我在教室門口一把鼻涕一把眼淚,無論媽媽怎么拉我,我都不愿進去。就在媽媽一籌莫展時,夏老師蹲在了我面前,摸著我的頭笑呵呵地說:“是哪個鼻涕蟲啊,怎么不進去做游戲啊?瞧,眼淚都可以炒一盤黃花菜了!”我噗呲一聲就笑了出來,傻乎乎地被牽了進去。

夏老師十分幽默,有一次我做動作不認真,老走神,被老師發(fā)現了。我紅著臉,慚愧地低下頭,淚水在眼眶里打轉,本以為會被一頓臭罵,沒想到,老師摸摸我的小腦袋,歪著頭笑道:“喲,我們這來了一位思考者,在想怎么解放全宇宙,還是在想中午吃什么呢?”沒有責罵,我倒不好意思起來,只好更加努力學習了。

夏老師的幽默說都說不完,看吧,一節(jié)課下來,教室里總是一片笑聲。比如,一個同學駝著背,她就會喊道:“前面那個小老太婆,要不要拐杖???”如果有同學講話,“你這個‘話包子’一個多少錢?”老師一定會打趣地問。做波浪手時,小伙伴沒做好,老師又來一句“小雞,你的爪子真好看!能讓我瞧瞧,順便拍個照,發(fā)個朋友圈嗎?”有同學腿沒伸直時,我就知道又有笑料了,果然,老師嚴肅地拿著小棍,煞有其事地穿過小朋友膝蓋與地板的縫隙,“嗚嗚嗚,小火車過山洞了!”瞧,旁邊的家長們都笑了,怎么樣,夏老師夠幽默吧!從那以后,我克服了“老師恐懼癥”!

夏老師雖然幽默,但教學卻十分認真。她從不遲到,不會忘記動作,不會打罵小朋友。她總是鼓勵我們,做得好的時候,她還會自己掏腰包,獎勵我們貼畫、印章、鉛筆。

夏老師雖然只陪伴了我們短短的2年時間,但她的話語就像清泉一樣,悄悄流進我的心房,溫暖著我。她幽默的風格,讓我也變得風趣,樂觀。祝福我親愛的老師,幽默的舞者,桃李滿天下!

老師教我的作文篇3

我們四年級時有位老師言行舉止極“怪”,他就是教我們數學的余老師。

印象中,余老師總是與茶杯為伴,可謂杯不離手。平時走來走去,他手中總是端著那個矮矮胖胖的不銹鋼茶杯。哪怕是出去春游秋游,別的老師和同學都帶著瓶裝飲料,他卻還是老樣子,捧著那寶貝杯子搖頭晃腦,一下車就到處蹭熱水,不把那杯茶葉泡個十遍八遍絕不罷休。

余老師不僅舉止“怪”,言行也很“怪”。他上課大部分時間都說普通話,但是偶爾也會冒出幾句帶鄉(xiāng)音的普通話來,他總是把“約等于”說成“鴨等于”,讓下面的同學聽了不由得捧腹大笑。余老師嚴厲起來如暴風驟雨,當他臉色通紅、青筋暴出時,我們都會嚇得一言不發(fā),“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”??墒?,大部分時間我們看到的都是他和藹可親、不拘小節(jié)的一面。有次下課,余老師低著頭瞇著眼睛在專心致志地批閱作業(yè),我們班的顧豪杰當著他的面稱呼他“小余”。此話一出,旁邊一陣哄笑??沙鋈艘饬系氖怯嗬蠋煵灰詾橐猓粌H沒有生氣,反而嘴角上揚,一笑了之。

余老師的“怪”還不僅如此,上課的時候更“怪”,不達目的不罷休,非要把同學教會了才繼續(xù)教下去。有次,一位同學沒答對問題,余老師便再引導再問,可是還是沒答對,余老師耐著性子繼續(xù)啟發(fā),結果仍舊沒答對。如此反復好多次,直到那位同學掌握正確的方法羞愧地低下頭為止。

這就是我的“怪”老師,雖然有點讓人捉摸不透,卻讓人印象深刻、又敬又愛。

老師教我的作文篇4

暑假,爸爸給我報了舞蹈班。爸爸說,舞蹈的作用很大,既可以塑造形體,也可以培養(yǎng)氣質;既可以陶冶情操,也可以增強自信;既可以增強社交能力,也可以帶來生活樂趣。

文敏老師和兮兮老師,教我跳爵士舞,她們很年輕很漂亮。

文敏老師留著一個時尚的學生頭,大大的眼睛很有神,小小的嘴巴很伶俐。她很溫柔,平常對我們說話的聲音柔和甜美,聽著很舒服。每當我們練一些高難動作時,她總是說:“慢慢來,不要著急,如果實在不會,多跳幾遍,就會了?!闭f完就帶著我們一遍又一遍地練。當然,她對我們的要求也是很嚴格的。比如說我們練體能的時候,有一些同學偷懶,不做,如果被她看到了,就會說:“給我罰十個深蹲,下次再敢偷懶,就翻倍?!甭曇粢沧兇至?。

兮兮老師個子適中,秀發(fā)披肩,兩只會說話的眼睛,充滿著友善。她技術嫻熟,跳舞時從來不出差錯,而且面帶笑容,非常自信。記得那次,她和文敏老師一起排練舞蹈,我們坐在前面看,音樂還沒響起,兮兮老師就開始笑,她的笑,不是那種拘謹的笑,而是那種輕松、自由的笑。

課間十分鐘里,兩位老師讓我們休息兩分鐘后,提議:“你們玩游戲嗎?”我們異口同聲:“玩!”“那我們玩什么呢?”兮兮老師問。文敏老師接著說:“我們玩抱抱團嗎?”“好耶!”我們答道。文敏老師一說完游戲規(guī)則,我們就熱火朝天地玩起來。

我很喜歡這兩位老師,我一想到她們,就會笑,她們給我?guī)砹撕芏鄻啡?,我感覺離不開她們了。偶然中,聽別的老師說,文敏老師和兮兮老師是來實習的,我瞬間明白了:有一天,她們會走,會離開我們。我真希望她們能留在這里,每次跳舞都能看到她們?,F在我想做的,就是送給她們一首歌——《讓我留在你身邊》。

老師教我的作文篇5

說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現在他還時?;厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙順風耳,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣,全班同學都回到了座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。

正在這時,一個高大的身影出現在我們的視線里,也在此時發(fā)生了搞笑的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的地形,一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,他說:我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語文的此時,大家心想;這位老師一定好應付。過了一會開始上課了,同學都認真地聽著陳老師講課,可我呢卻在想應該給點顏色這位陳老師看看,因為當時我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時,我調皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的厲害了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說:同學們,你們剛才聽到口哨聲嗎?

那是嚴令軒同學口里傳出的,他吹的口哨多美妙?。〈蠹夜恼票頁P他。此時,全班同學的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是順風耳啊。過了一會他卻繼續(xù)上課,而沒有批評我。下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:他沒有批評我,反而鼓勵我,這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室,陳老師就親切的對我說你剛才吹的口哨真的是很好聽,但請你不要在課堂時間里吹,你可以在課余時間放聲‘大吹’。我聽了點了點頭,然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。

老師教我的作文篇6

我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——許元元老師。

許老師高高的個子,一頭烏黑長發(fā),慈祥的臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里迸出的話語,總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機,不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚,不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。一個挺俏的鼻子,更加襯托出了許老師的慈祥、和藹。

我們許老師會用眼神說話,比如批改作業(yè)時,看某個同學一眼說明你的字體不好,下次需努力,當許老師講課時看同學一眼,說明你上課走神了……有時許老師的眼神勝似千言萬語。

“老師我的作文發(fā)表了!”“老師我們班又得了文明班級!”“老師我又考了第一”每當聽到這幾句話時,老師的臉上就露出了微笑!“老師我發(fā)燒了!”“老師我受傷了”老師……每當聽到這些話時,此時您的臉上流露出了擔心的表情,問候我們怎么樣了?還行嗎?難受嗎?用不用回家?我?guī)闳メt(yī)務室去看看,這是您對我們的牽掛……

不是所有的老師,都能像父母般關懷學生,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能當上學生的知心朋友,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無窮……

老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

老師教我的作文篇7

踏入初中的校園,一切都是那么新鮮:寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實驗室、掛滿了勵志名言的長廊……當然,還有許多新鮮的老師、新鮮的同學。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。

記得第一堂生物課,我正在腦海里想象新老師的模樣:教生物的,肯定戴副黑邊眼鏡,四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫,不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望,只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上,她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮,哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴肅的表情,臉緊繃著,眼神不寒而栗,讓我的神經馬上一緊,專注了起來。

簡單的幾句自我介紹后,她就開始上課了,沒有一點拖泥帶水。她的課十分精彩,讓很少接觸生物的我們,引入了科學的殿堂中。她的課娓娓道來,不知不覺就下課了,我們卻都意猶未盡。這堂課后,我記住了她——吳老師。

吳老師對課堂紀律要求十分嚴格,她最忌諱上課時被別人打擾,在他的課上,教室里總是安安靜靜,空氣好像都凝固了一樣,只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次,我們班上的生物課上到中途,樓上班的兩位同學一邊大聲唱歌,一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室,把他們

“請”了進來,說:“現在是上課時間,你們即使是去上體育課,也應該輕手輕腳,怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學開始還滿不在乎,

眼神到處亂望,一下子看講臺,一下子看黑板,腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費大家的時間,把他們兩個“晾”在一邊,繼續(xù)為大家講起課來,直到下課后才把他們叫到辦公室去。

課上久了,知道了吳老師的課是必須要精心復習的,“混”是過不了關的,因為她有自己的一套辦法:經常抽課前的頭幾分鐘去提問,并且點同學回答,誰答不出來,就說明其上課未聽講或未回家復習。她很少讓同學齊聲回答,可能是防止同學“濫竽充數”吧!連我班最調皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事,他最怕的就是吳老師了。

吳老師還是初三的班主任,學科組長,優(yōu)秀教師等,她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。

吳老師真是一位治學嚴謹、負責的好老師呀!