結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷所寫(xiě)的作文更加能打動(dòng)讀者，只有平時(shí)多積累一些素材，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文哦，以下是范文社小編精心為您推薦的老師的傘作文5篇，供大家參考。
老師的傘作文篇1
“福爺”——一個(gè)大名鼎鼎的人物。初二時(shí)有幸與他相逢。“福爺”教我們物理。
“福爺”原名周后福，在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會(huì)攜著重重的教科書(shū)和實(shí)驗(yàn)器械穿梭在校園中。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了讓我們的物理成績(jī)有所提升，他不在家里安享天倫，寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤(rùn)與呵護(hù)。
因?yàn)橛辛烁?，我們八?）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)物理課，福爺?shù)谝淮伍W亮登場(chǎng)。
“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老師?！备敐M面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師，于是，我們的膽子大了起來(lái)。
“老師，您多大了？真帥！”
“這位同學(xué)真聰明，我四十多歲了。”
“老師！您真的很帥！”
“噢！這位同學(xué)真的很聰明啊！”福爺又是一臉燦爛的微笑。
這段開(kāi)場(chǎng)白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習(xí)，一同學(xué)實(shí)在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的圍追堵截，從抽屜里摸出一本厚厚的小說(shuō)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，任憑福爺怎么使眼色，他就是不理不睬。
“這位同學(xué)，連我的課都敢馬虎，膽子不小??！前面來(lái)！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝?？蓱z那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
“來(lái)！在這兒站著，老在抽屜里摸來(lái)摸去，你尋寶啊！”
福爺安頓好那位同學(xué)，又眉飛色舞地開(kāi)始他的精彩演說(shuō)了。
站在講臺(tái)前的同學(xué)開(kāi)始還規(guī)規(guī)矩矩，慢慢地，又開(kāi)始不自在了，雙腳在地面不停地滑來(lái)滑去。
“你動(dòng)什么動(dòng)？站在我眼皮底下還不老實(shí)?！备斈闷鸢虢胤酃P，“來(lái)！我給你畫(huà)個(gè)圈，看你怎么動(dòng)！”
福爺俯下身去，在那個(gè)同學(xué)腳邊畫(huà)了一個(gè)圈：“我告訴你，要敢走出這個(gè)白圈，看我怎么治你！”
“哈哈。畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。
一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎！馬上就是最后一節(jié)物理課了，怎么玩啊？”有些調(diào)皮的學(xué)生又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。
“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽(tīng)了他們的點(diǎn)子，我們連聲叫好。
那天，福爺上完課，在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”
“是??！老師，我也要！”
“我也要?！?/p>
“還有我。”
我們?cè)诘紫乱荒橋\(chéng)地望著他。
福爺不忍心斥責(zé)我們，終于軟下心來(lái)：“好吧！先讓我練一練?！?/p>
“耶?！敝v臺(tái)周圍頓時(shí)人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師，把字寫(xiě)大些，行嗎？”我們又開(kāi)始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂，簽大了就不秀氣了！”福爺邊說(shuō)邊笑成了一朵花。
這時(shí)，一女生拿著自己給福爺設(shè)計(jì)的簽名，走上前去，豪情萬(wàn)丈地說(shuō)道：“福爺，十年后拿這個(gè)簽名去美國(guó)問(wèn)路，絕對(duì)會(huì)有人把您帶到我那兒去的?！?/p>
福爺也沒(méi)說(shuō)什么，還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級(jí)，福爺不再教我們了，但還是總能看見(jiàn)福爺微笑地看著他的每一個(gè)學(xué)生。
老師的傘作文篇2
老師是什么?就是在學(xué)校教給我知識(shí)的人?？山裉煳乙f(shuō)的老師是大自然。雖然不會(huì)說(shuō)話，但卻教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
大自然的知識(shí)有很多，比如：樹(shù)葉紛紛落下，秋天就在眼前;天上電閃雷鳴，地上雨水淋淋;冬天殘雪融化，春天重回大地……
大海中，一條小魚(yú)遇到了他的天敵，忙亂之時(shí)，小魚(yú)“嗖”地一下浮出水面。咦?這是為什么呢?原來(lái)魚(yú)的體內(nèi)有一個(gè)“蓄水箱”——魚(yú)鰾。如果它想要浮上水面，是要將魚(yú)鰾里充滿空氣，魚(yú)就立即浮上來(lái)了，相反，如果它想要沉入水底，只要將魚(yú)鰾中的空氣排出，就可以慢慢沉入水底。人們利用這個(gè)原理，發(fā)明了潛水艇。
當(dāng)蝙蝠在漆黑的夜空中自在飛行時(shí)，你一定會(huì)問(wèn)：為什么蝙蝠不會(huì)撞到東西呢?來(lái)讓我們問(wèn)問(wèn)科學(xué)家吧!科學(xué)家曾做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里掛滿繩子，繩子上系著鈴鐺。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一個(gè)鈴鐺都沒(méi)響。當(dāng)蒙住它的嘴巴和耳朵時(shí)，它就像無(wú)頭蒼蠅似的亂撞，鈴鐺“叮叮?！表憘€(gè)不停。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：蝙蝠的嘴巴會(huì)發(fā)出超聲波，而耳朵負(fù)責(zé)接收超聲波，這樣當(dāng)它遇到東西就可以立即改變方向，人們利用這個(gè)原理發(fā)明了雷達(dá)。
你瞧!人們用他們智慧的雙眼和勤勞的雙手向大自然學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
老師的傘作文篇3
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門課程的老大——語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)?！保驮陂_(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)——衛(wèi)生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”?？傻壤罾蠋焷?lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟??？勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好！
老師的傘作文篇4
老師是辛勤的園丁，將滴滴汗水傾灑在嫣然的花朵上，老師，我們愛(ài)你。老師是燃燒不止的紅燭，燃燃不息，奉獻(xiàn)著自己的光亮， 照亮了我們的視線，也照亮了我們的心房。王老師把她的所有知識(shí)都交給了我們，無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出了她所能做的一切。只是希望我們這群孩子能夠在知識(shí)的海洋里遨游，希望我們懂的世間一切做人的道理，希望我們長(zhǎng)大能夠有一份很好的事業(yè)，希望我們成為祖國(guó)的棟梁之材。希望我們成為祖國(guó)未來(lái)的接班人！
王老師是我們的班主任，她待人和藹可親，她在我們身上播種了希望，從春到秋，辛勤的灌溉著汗水；她帶領(lǐng)了我們步入知識(shí)的殿堂，又為我們打造出寬闊的海洋！讓我們盡情的暢游其中。她為我們“添磚加瓦”，讓我們的知識(shí)更為廣闊。每次在我們期末考試的前幾周，她為了我們能考一個(gè)好的期末成績(jī)，不知花了多少心血，流下了多少的汗水，熬過(guò)多少個(gè)夜晚??！當(dāng)看到同學(xué)們燦爛的笑臉，她的臉上也露出了自豪的笑容，她擁有了一群可愛(ài)的學(xué)生。
記的有一次，我不知道怎么的，從早上一來(lái)到學(xué)校我就感覺(jué)頭昏昏的，打不起精神，一直趴在桌子上，像霜打的茄子，同學(xué)們都跑來(lái)問(wèn)我怎么啦，我沒(méi)有告訴他們，只是無(wú)奈的笑了一下，小學(xué)生作文《老師，我們愛(ài)你》。在上第一節(jié)課的時(shí)候，剛好又是王老師的課，王老師上到一半的時(shí)候，我突然想吐，于是我就想去給王老師說(shuō)，可是又怕打擾王老師給其他同學(xué)上課，我強(qiáng)忍著，可是，最后實(shí)在忍不住了，我就去對(duì)王老師說(shuō)了，王老師連忙說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)，快去廁所吧，快去！”我去了，可是最后還是吐在教室門外了。回到教室我非常愧疚地說(shuō)我吐在了外面，本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)有想到王老師卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我叫幾個(gè)同學(xué)去鏟了就行了?！闭f(shuō)著，就叫了幾個(gè)同學(xué)去把外面的我吐的東西鏟了，還摸了摸我的額腦，對(duì)我說(shuō)：“梁玲，你的頭怎么那么燙？是不是感冒了？要不要我給你爸爸媽媽打電話？或者我叫同學(xué)在醫(yī)務(wù)室去拿藥？”王老師詩(shī)一般的語(yǔ)言象一絲溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我心里，甜滋滋的。直到王老師說(shuō)道：“你先去位置上休息一下，如果堅(jiān)持不住我就給你爸爸媽媽打電話，好嗎？”我才從短暫的夢(mèng)中驚醒，我連忙說(shuō)：“嗯”。
下課了，我頭還是非常暈，腦袋也發(fā)燒了，我就拜托一個(gè)同學(xué)去幫我請(qǐng)一個(gè)假，那個(gè)同學(xué)去了。只見(jiàn)王老師又急忙跑到教室把她的手機(jī)借給了我，對(duì)我說(shuō)：“梁玲，你給你爸爸打電話吧，讓你爸爸來(lái)接你，免得路上出危險(xiǎn)，今天你不用上課了，回去看一下書(shū)就行了?！蔽艺f(shuō)：“哦?！蔽夷闷鹆耸謾C(jī)，分撥了爸爸和的號(hào)碼，誰(shuí)知他都很忙，沒(méi)有時(shí)間在學(xué)校來(lái)，所以，我就只能自己回家，王老師還擔(dān)心我在路上出事，還專門叮囑我要過(guò)馬路是要小心，還叫 我們班上的xx送我到學(xué)校門口坐了車。坐上車后，我心里面想：“王老師多好啊，她是多么的關(guān)心我啊，她是世界上最好的老師！
王老師，您無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出了你的一切，我們愛(ài)您！
老師的傘作文篇5
看！那是我的語(yǔ)文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。別看她平平無(wú)奇，其實(shí)，她有好多法寶呢。
張老師有一個(gè)“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦a夢(mèng)的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書(shū)寫(xiě)方法、學(xué)習(xí)方法……我們有什么疑問(wèn)，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒(méi)有什么會(huì)難住她！
張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問(wèn)題“抓住”了，他完全不是問(wèn)題的對(duì)手，這時(shí)，張老師來(lái)救場(chǎng)了！張老師打開(kāi)口袋，無(wú)數(shù)個(gè)解題方法飛了出來(lái)，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會(huì)兒?jiǎn)栴}就被解決了。看，無(wú)論什么樣的問(wèn)題在這兩樣法寶面前，都像小巫見(jiàn)大巫一樣根本不是對(duì)手。
張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班所有同學(xué)干什么都一目了然。有一次，我換坐到最后一排，上課時(shí)同桌正折紙折的高興，張老師走了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把我同桌的“半成品”沒(méi)收了，從此全班同學(xué)無(wú)論坐在哪兒，上課都不敢搞小動(dòng)作了。
我們的張老師真是奇招多樣的好老師！
