作文的主題應(yīng)該具有針對性和實(shí)用性，能夠給讀者提供有益的信息和建議，如果作文只是簡單羅列事實(shí)和觀點(diǎn)，缺乏深度和廣度，讀者很難從中獲得新的見解和思考，范文社小編今天就為您帶來了變魔術(shù)作文8篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
變魔術(shù)作文篇1
我曾經(jīng)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上看到過劉謙表演的魔術(shù)，這讓我對魔術(shù)充滿了好奇。20xx年的夏天，我和媽媽在漢博散步，“鷹笛魔術(shù)”這幾個(gè)字出現(xiàn)在我眼前時(shí)，讓我興奮不已。
鷹笛魔術(shù)室的“魔術(shù)師”給我們表演了一個(gè)“魔幻心”的魔術(shù)，她把兩顆紅心分別放到了她和我的手上，然后“魔術(shù)師”在我握緊的手上吹了一口氣，她的紅心就跑到了我的手上，因?yàn)榈谝淮芜@么近距離的觀看魔術(shù)，讓我大開眼界，我喜歡“見證奇跡的時(shí)刻”，便報(bào)名參加了魔術(shù)師。
以前，我是有些膽小、不自信的女孩，但是在學(xué)習(xí)魔術(shù)的過程中，鷹笛魔術(shù)室的穆老師一直鼓勵(lì)我要大膽的表演，展示魔術(shù)的魅力。就這樣，在老師的'鼓勵(lì)下，我開始給家人、朋友進(jìn)行魔術(shù)表演，慢慢的，我擁有了自信。
五年級第一學(xué)期，我們學(xué)校要舉行大隊(duì)委競選，而我有幸參加競選。這次的競選除了演講還增加了才藝表演。媽媽鼓勵(lì)我說“你既然學(xué)了魔術(shù)，那這次才藝就表演魔術(shù)好啦?！蹦吕蠋煄臀以O(shè)計(jì)了“紙袋出花箱”的遠(yuǎn)景魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)全程不說話，完全靠眼神肢體語言來表演。我反復(fù)練習(xí)，掌握魔術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
競選大隊(duì)委那天，我發(fā)揮的很好，尤其是看見臺(tái)下那么多觀眾給我鼓掌，看見觀眾驚訝的表情，讓我很放松也很享受表演魔術(shù)的過程。最終我以排名第二的好成績光榮當(dāng)選了大隊(duì)委
魔術(shù)的魅力真大呀！它會(huì)讓你開心，讓你享受帶給觀眾的驚喜，還會(huì)讓你更加自信。
變魔術(shù)作文篇2
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我唯一的真愛——魔術(shù)。
今天，我家進(jìn)行了一場魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地說：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來到魔術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開始啦！
小舅上場，表演開始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說：“大家一定用過筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著說到：“今天我給你們帶來的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫了一個(gè)小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍(lán)色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，??！我明白了，他要把藍(lán)色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應(yīng)過來時(shí)，只能看著鉛筆銳利的'筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“o”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我?guī)砹藷o窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！
變魔術(shù)作文篇3
在電視中，我們經(jīng)常能看到魔術(shù)表演，感覺很神奇，總想著什么時(shí)候在現(xiàn)場體驗(yàn)一下魔術(shù)的魅力。這不，機(jī)會(huì)來了。
星期天，媽媽和婆婆帶我去游玩揚(yáng)州東關(guān)街。在東關(guān)街的一個(gè)小店鋪里，一群小孩正圍著魔術(shù)師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進(jìn)去，不一會(huì)兒就被深深地吸引了。只見他拿出一個(gè)透明盒子和一個(gè)紅色小塑料球，他先把盒子交給我們查看有沒有問題，然后迅速蓋上蓋子，把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術(shù)師對著紅球吹了一口“仙氣”，氣定神閑地說：“現(xiàn)在我就要把這個(gè)球變到這個(gè)透明的盒子里?！蔽覀兇蠹叶加X得這不可能。但是接下來的一幕，卻讓我大吃一驚，原來他把盒子對著球敲了敲，然后猛地一砸，奇跡出現(xiàn)了，球竟然真的進(jìn)去了，并且盒子沒有絲毫損壞?！疤衿媪?！”我們都不禁鼓起掌發(fā)出了驚嘆。
魔術(shù)師說：“大家想學(xué)嗎？”我們都異口同聲：“想學(xué)！”這時(shí)，魔術(shù)師才給我們揭秘，原來在他蓋蓋子的時(shí)候，偷偷地把盒子轉(zhuǎn)了一個(gè)面，盒子并沒有被真正地封口。魔術(shù)師為了混淆視線，還特意加綁了兩根橡皮筋，其實(shí)這就是障眼法。我們每個(gè)人都明白了其中的奧秘?？墒枪饷靼滓膊荒茏龅较衲g(shù)師那樣行云流水般的漂亮動(dòng)作，我知道這樣需要長期的`刻苦訓(xùn)練！
這次的魔術(shù)表演讓我大開眼界，我也央求媽媽給我買了道具，我想只要每天堅(jiān)持練習(xí)，我也有機(jī)會(huì)上臺(tái)一展風(fēng)采！
變魔術(shù)作文篇4
今天，我們正在教室里議論著，突然一位陌生人走進(jìn)我們的教室。他看起來很神秘。經(jīng)老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術(shù)師呀！教室里立刻熱鬧起來。
魔術(shù)師拿著一個(gè)大箱子走進(jìn)來，他對我們說：“我今天給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的魔術(shù)。”只見他拿出一張白紙，讓同學(xué)在白紙上寫上100，同學(xué)寫完之后，他說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻?！蔽覀儽牬笱劬粗?，只見他把紙對折又搓了搓，那張寫著100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的想起來。魔術(shù)師又拿了一本書，里面是白的，可是他拿著書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的.圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。
他又說:“今天，我不但給你們帶來魔術(shù)，換帶來了一些禮物?！蔽覀兏吲d地歡呼起來，他首先拿出一個(gè)盤子，他在盤子里灑了一些魔術(shù)油，又用打火機(jī)把魔術(shù)油燃著，盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術(shù)師又把盤子蓋上，他帶著微笑說：“火可以給大家?guī)砉饷?，現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻?！彼焉w子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經(jīng)被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術(shù)真是太精彩了，因?yàn)槟g(shù)可以給人帶來快樂。
變魔術(shù)作文篇5
“看哪！李爺爺真的成功了！”一陣陣叫喊聲從教室中傳出，咦？這是怎么回事呀？哦！原來是魔術(shù)大師李爺爺在表演節(jié)目呢！
魔術(shù)大師李爺爺身材不高，今年大約60多歲，在他那長滿皺紋的臉上寫滿了歲月的痕跡，一雙機(jī)靈的小眼睛和一雙靈巧的小手是他變魔術(shù)的重要助手！
首先，李爺爺表演了一個(gè)“隔筒猜色子”。只見他打開一個(gè)烏黑發(fā)亮的大盒子，從里面拿出一個(gè)稍微小一點(diǎn)的盒子，接著把小盒子打開，從里面掉出一個(gè)紅里透白的色子?！巴瑢W(xué)們，你們拿著色子，隨便放進(jìn)去，你們記住最上面的是幾點(diǎn)就行了。”李爺爺終于開口了，同學(xué)們瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著李爺爺。“然后記的蓋上蓋子，我只要聽聲音，就可以知道最上面的是幾，信不信?”同學(xué)們議論紛紛，有的說不可能，有的說魔術(shù)都是假，還有的說肯定作弊。李爺爺聽到同學(xué)們的議論，笑了。他讓王宸離自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把色子放進(jìn)去，蓋好。王宸按照李爺爺?shù)囊箝_始行動(dòng)起來，不一會(huì)兒，他就把裝著色子的盒子交給李爺爺。李爺爺邊示范邊問大家：“你們能從正面、反面和周圍看到色子的顏色嗎？”“不能！”同學(xué)們異口同聲地說。然后李爺爺把小盒子重新放進(jìn)大一點(diǎn)的盒子內(nèi)，蓋上蓋子，放在耳邊搖了搖，嘴里還念念有詞。突然，李爺爺說：“有了，是六！”王宸驚訝的連連贊嘆道：“厲害！厲害！”，同學(xué)們也歡呼起來！
最后李爺爺揭示了其中的奧秘：原來，李爺爺是借助陽光，巧妙的快速的從蓋子處可以看到色子的顏色！此外，李爺爺還表演了魔術(shù)環(huán)、阿拉丁神燈、硬幣穿杯子等魔術(shù)，每一個(gè)表演都很精彩。
這次的魔術(shù)表演真是有趣！回頭我一定要給同學(xué)們展示一下我的新才藝！
變魔術(shù)作文篇6
聽科學(xué)老師說，綠豆也有魔法，它也有七十二般變化。
“這是真的嗎？！”聽了這話我摸了摸自己的榆木腦袋，心里絞盡腦汁地思索著，小腦瓜里到處都是問號(hào)，真是丈二的和尚——摸不著頭腦！。我決定，自己親自做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這小小的綠豆究竟有什么魔法！
一回到家，我就找媽媽要了幾粒綠豆。我小心翼翼地把幾粒小小的綠豆握在手心里，去找紗布，把這些光溜溜的小家伙包裹起來。幾粒雨點(diǎn)般大小的綠豆在我的手心里滾來滾去的。呵，綠豆的外皮很光滑，嫩綠色的外皮裹著綠豆兒小巧玲瓏的身子非常結(jié)實(shí)，很可愛。我找來一個(gè)透明的玻璃杯和一塊紗布。接下來就要給綠豆芽安家了：我把先把紗布折疊成一小塊鋪在杯底，然后萬分小心地把綠豆兒們放在紗布上。一粒粒小小的綠豆就像一個(gè)個(gè)嬰兒，躺在潔白的搖籃里，聽著搖籃曲，在美夢中徘徊。媽媽告訴我：“綠豆兒要有足夠的水才會(huì)長大，就像人吃飽了飯才會(huì)茁壯成長一樣，你得給它們多灑點(diǎn)水哦！”我聽了媽媽的話，給綠豆灑了幾勺水，然后就把它們空氣清新的窗臺(tái)上。
第二天早晨，我來到杯子前，驚奇的發(fā)現(xiàn)，綠豆兒發(fā)芽了！真的發(fā)芽了！一個(gè)嫩黃色的小芽芽從綠豆的中間頂了出來，探出了它那尖尖的小腦袋。芽兒很可愛，彎彎的，水水的，嫩嫩的，活像一個(gè)剛剛出生的蠶寶寶，瞧這個(gè)好像還在撒嬌呢！綠豆芽似乎是想鉤住一切輔助物幫助自己的生長。我又往杯子里灑了點(diǎn)水。我望著芽芽，為它祈福，希望它快快長大。
芽芽慢慢的，無時(shí)無刻都在長?？?，才一眨眼的工夫，它似乎又長高了許多！
兩天后，芽兒已經(jīng)變成細(xì)細(xì)的莖了。莖的兩邊還各長了一片葉子呢。小小的葉子從莖的兩旁伸出來，好像是豆芽的手臂似的。葉脈清晰地布在小小的葉片上，摸一摸，嘿，葉片上還長著絨毛呢，摸起來癢癢的。我感覺有葉脈的地方明顯凹了進(jìn)去。仔細(xì)一看，葉片在陽光的照射下，顯得半透明狀，葉尖處乳白乳白的，顯得極其可愛。葉間一順兒朝下，葉片和嫩莖組成了一個(gè)r形的字母，非常惹人喜愛。我驚訝，這就是大自然的杰作！
日子一天天過去，豆芽一天天長大，豆芽的“身高”已經(jīng)超過杯蓋了，小小的豆芽在自己的努力下終于長大了，它已經(jīng)可以充足地享受“陽光浴”了！
在陽光下，曾經(jīng)的一粒粒小綠豆已經(jīng)變成了一盆有著頑強(qiáng)生命力的綠色植物了。現(xiàn)在回想起來，的確，過去的每一天，豆芽兒都有著瞬息萬變的變化。
哈！豆芽真的是一位名副其實(shí)的魔術(shù)師呀！
變魔術(shù)作文篇7
做完作業(yè)，我給爸爸媽媽表演起了魔術(shù)（與其說是給爸爸媽媽表演，還不如說是在媽媽面前賣弄，因?yàn)檫@是爸爸教我的）。
魔術(shù)表演開始了，材料很簡單，只需一副撲克牌。我先洗了洗牌，然后讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌，記住了牌號(hào)后，便背面朝上放到了我的手心里。關(guān)鍵的時(shí)候來了。我拿起撲克牌，放在耳邊，一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲，一邊假裝漫不經(jīng)心地說：“喂！你好！是撲克牌公司嗎？這里是不是查證室??？噢，是啊。那么，我想問一下，我手里的這張牌是什么？……”此時(shí)此刻，我仿佛正在傾聽對方的聲音，眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結(jié)果，我準(zhǔn)確地說出了答案?？墒牵瑡寢寘s顯得滿臉地不服氣，學(xué)著我的樣子，也說出了新抽的一張牌。慘啦！被揭穿了！
我也不服氣，表演了另一個(gè)魔術(shù)。同樣，我先讓媽媽抽了一張，不同的是，這次我說：“為了能使你清楚、準(zhǔn)確地記住撲克牌，請用雙手緊緊地按住撲克牌，好使撲克牌印在你的手上，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”我添油加醋地說，媽媽使勁地按，似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去，順便洗一下牌，再給我。媽媽洗好牌后，一遞給我，我便立刻迫不及待地摸起來，尋找著溫度。溫度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找，卻總是找不到與眾不同的那張牌?！澳愕降自谀膬喊。靠炜飕F(xiàn)身，求求你了！否則，你身上的熱度就要消失了！”我早已急得滿身大汗，表面上卻裝得很鎮(zhèn)靜，又想：“干脆我就瞎猜吧！或許還能瞎貓碰上死耗子哩?！庇谑?，我就把認(rèn)為有熱度的牌舉了起來?！斑@張?！薄安皇恰！薄斑@張呢？”“也不是。”“那這一張呢？”“更不是，你別猜了，你猜不到了?！卑ρ?，看來我還不行吶，一個(gè)揭穿，一個(gè)失敗，還得繼續(xù)努力。
魔術(shù)，又有趣，又神奇，還有數(shù)不清的奧秘。
變魔術(shù)作文篇8
星期六的下午，雷雨交加，雨水像鞭子一樣狠狠地抽在窗戶上，真令人害怕。可這個(gè)下午對我來說卻是非常美好的。因?yàn)閺埨蠋熣f是有送我們一件神秘的禮物。我一聽到神秘這個(gè)詞，就讓我對這個(gè)禮物產(chǎn)生了很大的好奇心。
接著，老師說：“你們先猜一猜這個(gè)禮物是什么？”同學(xué)們有的說是書，有的說是筆，有的說是作文，還有的說是一本書。而我卻認(rèn)為是一個(gè)視頻。后來驗(yàn)證了我的想法是正確的。
我為什么說是視頻呢？接下來請聽我的推理：首先是同學(xué)們的想法，作文的可能在這里面是最大的，因?yàn)槠綍r(shí)老師在上半節(jié)作文課上都是講解一篇作文；筆的話會(huì)放在包包里，而老師的包包里卻沒有一個(gè)方方正正的東西；接著是書，書一定會(huì)放在書柜里，可書柜里連書的影子都沒有見到；視頻呢？因?yàn)槲铱吹诫娔X上一片空白，這像是老師對神秘禮物的鋪墊，因?yàn)槔蠋煵幌胱屚瑢W(xué)們一下就猜到答案。
同學(xué)們一陣苦思冥想后，還沒有猜到答案。原來是一個(gè)魔術(shù)視頻。這個(gè)魔術(shù)叫“會(huì)飛的燭火”。哦！原來我猜對了一半。
視頻一開始，是一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，在桌子上放著一本書，隨著風(fēng)的吹過，書頁也跟著翻動(dòng)。接著一個(gè)外國老爺爺出現(xiàn)在了鏡頭前，桌子上還擺著兩個(gè)蠟燭和一盒火柴，其中一根火柴在桌子上孤零零的躺著……
接下來，老爺爺把火柴點(diǎn)著了，然后把右邊的蠟燭點(diǎn)著。這時(shí)，老爺爺?shù)氖衷趽u動(dòng)。然后，燭火像是被施了魔法一樣飛到左邊的蠟燭上——點(diǎn)著了。老爺爺呼地一聲又把蠟燭吹滅，“哇！”這讓我百思不得其解。
接下來，老師讓我們小組討論，我和我的同桌討論了起來，她說：“我覺得是p圖。”“我認(rèn)為是有繩子在搞怪?！?/p>
然后老師問了幾個(gè)同學(xué)，都沒有猜到答案。無奈之下，老師只好公布了答案。接著，老師又打開了一個(gè)視頻，原來，有一個(gè)黑衣人，手里還拿著一個(gè)打火機(jī)，然后屏幕上又出來一塊玻璃。接著老師又放了一遍視頻。原來一開始的燭光就是打火機(jī)的火焰，燭光到哪里，打火機(jī)就到哪里，一聲“呼”的聲音，打火機(jī)也滅了。
真是個(gè)讓人想不到的禮物??！
