通過寫作文，我們可以提高自己的文字表達和思維能力，有些作文雖然篇幅較長，但內(nèi)容空洞、重復(fù)，反而顯得啰嗦冗長，失去了表達的效果，以下是范文社小編精心為您推薦的我和誰的作文5篇，供大家參考。
我和誰的作文篇1
說到新概念作文，我想自己應(yīng)該與它有很深的淵源吧！五年之前，我無意的在表哥的舊書中看到了一本作文書，灰黃的紙張上滿是灰塵。我是很喜歡賞文學(xué)作品的，于是我擦凈了那本作文便伏在桌子上看了起來。書的封面上寫著第五屆新概念作文大賽獲得作品，那時的我并不知道什么是新概念作文大賽，我當(dāng)時翻到第一頁時便驚住了，那上面寫著什么新概念一等獎獲得者被什么什么大學(xué)錄取，幾乎還是中國十大名校，我驚嘆此大賽究竟是何方神圣，竟有如此強大的影響力。
在繼續(xù)的閱讀中，我的內(nèi)心更是受到前所未有的沖擊，文章中的內(nèi)容雜夾著與戀愛有關(guān)的情節(jié)，可以說基本上沒有一篇是中規(guī)中矩的考場作文，那里面的作文隨便拿一篇去參加高考的話，都會被記0分的，因為當(dāng)中包含著許多敏感的話題，但那些獲獎的學(xué)生為什么會得到名校的認可，當(dāng)時的.我困惑了很長一段時間。
直到五年后的今天，我才徹底的懂得了新概念作文大賽的作用，因為今年，也就是2012年，我自己是第一次也是最后一次以a組的身份參加新概念大賽，在遺憾之余還是很慶幸的把握住了這次機會。
我花了四個多月的時間認真的準備了8篇初賽文章，幾乎快到11月份才徹底完成，還有兩個月就要出成績了，我相信自己能夠到上海完成新概念之旅。
說到新概念大賽的影響力，其實也不需太多的話語去修飾，光看舉辦這個大賽的主辦方大學(xué)就包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等包括十大名校在內(nèi)的全國十四所一流大學(xué)。我認為這取辦這個大賽是值得稱贊的，文章能夠體現(xiàn)一個人的思想與靈魂，所以高考作文的分數(shù)才有60分之巨。但考場作文太多的是李白、杜甫詩句的堆徹，太多的是他人的事跡的夸敘，而將我們自己的人生舞臺淡化了，將我們自己的個性抹殺了，還似乎帶有八股文的色彩，讓語文教學(xué)面臨著很大的困境。這也許是新概念大賽應(yīng)運而出的原因吧。
其實閱讀新概念文章也更是一種享受，作者們用張揚的文字肆寫青春的幸福，將青春的憂傷勾勒得淋漓盡致，形象而又生動的比喻，含蓄雋永的文筆都展現(xiàn)出了作者們無比的才華，我也感覺到自己原來對青春文學(xué)是如此的熱愛，內(nèi)心像被涂{過膠水一樣，欲罷不能的感覺。
參加新概念作文大賽是一種近乎夢幻的選擇，新概念大賽的入圍率讓人不寒而栗，就拿我們湖南省來說，參加去年第十四屆新概念大賽的湖南省a組入圍人數(shù)才2個人，更加說拿全國一等獎了，湖南省每年考清華的人數(shù)比入圍人數(shù)多了幾十倍，由此可見，這是一個多么恐怖的大賽。
我愛新概念大賽，就像愛我心中萌發(fā)已久的文學(xué)之夢，我的新概念夢之旅將要開始了。
我和誰的作文篇2
與書法的故事，要從畫畫開始談起。
發(fā)小的爸爸是個畫家，頂樓又恰有一個畫室。二三年級時，幾個家長看著整天風(fēng)風(fēng)火火，四處玩耍的小孩，湊在一起嘰嘰咕咕一商量，便拍板決定在發(fā)小爸爸的指引下學(xué)習(xí)畫畫。她家的頂樓修繕的很是漂亮，植物環(huán)繞，鳥兒輕啼。春時，花兒競相開放，秋時，可以偷偷摘兩顆葡萄，亦或一個酸澀的石榴。我們端上一個小小的板凳，手持一根毛筆，對著植物，在宣紙上毫無章法地寫寫畫畫。人常說：“書畫同源”，既已畫畫，不如將練字也一并加上。我的書法之路便由此展開。
細細的毛筆握在手中，看著面前工整的小楷，我輕觸墨汁，順著硯臺理順筆尖，在宣紙上小心翼翼寫下漢字。卻困難地發(fā)現(xiàn)自己不能如意地控制筆尖的走向，七拐八彎的漢字與字帖相差甚遠?；蛟S爸媽本也只是想培養(yǎng)一下興趣，加之愛玩是小孩子的天性。每次上課，臨摹一篇字貼即可，毫無其他要求。雖明知寫得不好，卻也沒有刻意要求。最終，毛筆字練習(xí)了一年也無甚進步?，F(xiàn)在唯一記得的，只有每周課前我們分享的書法小故事。我們從王羲之，聊到趙孟頫;從毛筆用那種動物的毛最好，到哪家的墨水可以入嘴。天南海北，無所不談。一個個書法家的故事雖已基本忘卻，但那時的情景回想起來，仍覺愉快。
上了五六年級，學(xué)校來了個書法老師。一只小巧的0。7的中性筆書寫下的.漢字讓我大為震驚：“這個難道不是打印的嗎?!”或是那次被所看見的震撼太深，后來媽媽提議讓我去練字，我欣然同意。
但每次近三個小時的練習(xí)讓我大為痛苦，磨滅了最初的興趣之后，我開始找各種理由不前去練字，并深信自己的書法已小有進步，可以不用再進行練習(xí)。久而久之，就真的沒有在去練習(xí)過書法了。
偶有一天，班主任興沖沖地握著一卷紙走進教師，緩緩展開，是一副書法作品。黑色墨跡在紙頁上翩然舞動，此起彼伏的驚嘆聲中，老師說道：“這是一個二年級的小妹妹寫的?！闭痼@、贊美之余，我突然發(fā)現(xiàn)自己還需要繼續(xù)練習(xí)。
斷斷續(xù)續(xù)又堅持了一年，我看著自己的字跡逐漸變化，定型。我似乎也可以成為別人口中那個寫字不錯的人。但隨年歲不斷增長，課業(yè)增多，我也只有寒暑假可以前去練習(xí)，雖然練習(xí)的過程仍是那么無聊，雖然我的字經(jīng)常會被一些弟弟妹妹的字秒殺，但練字逐漸變成了一種習(xí)慣，一個生命中不可舍去的東西。
一以貫之的努力，加之一點點的興趣，這就是我與書法。
我和誰的作文篇3
漢字，大家天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我的成長過程中，我與它發(fā)生了許多故事，它時時刻刻地陪伴在我身邊。
從我懂事起，我就開始接觸漢字了。剛開始的時候，媽媽教我認識了“一、二、三”這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的漢字越來越多了，到幼兒園畢業(yè)，我認識了上千個漢字呢!并能流利地讀出一篇篇短篇的童話故事。
寫字可沒有識字那么容易，剛開始媽媽教我一些簡單的字，例如“大、小、人、天”等漢字，又為我買字帖練字，為我在批發(fā)市場買了一大堆白紙讓我練字。記得有一次媽媽教我學(xué)寫名字時，我記得老師說過寫字要寫得工工整整，還要寫得美觀。我就開始認真地學(xué)寫名字，怎么才能寫得美觀呢?于是我把名字“林欣靜”三個字平均分在田字格的四個角上，我居然把名字寫成了“木、木、斤、欠、青、爭”這幾個字，我自豪地把本子交給媽媽看，本以為媽媽會表揚我，可是媽媽卻捧腹大笑。我不解地問媽媽：“您怎么了，我寫得不對嗎?”
媽媽輕輕地撫摸著我的頭說：“孩子，這樣寫是不行的`，因為你這樣寫名字后同學(xué)們叫你‘木、木、斤、欠、青、爭’，你覺得好聽嗎?”“不好聽，我叫‘林欣靜’，不叫‘木、木、斤、欠、青、爭’?！蔽抑钡卣f道。因為這個原因，我改掉了把漢字的部首與字分開寫的壞習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)的漢字越來越多了，難免會出現(xiàn)一些錯別字或形近字分不清的情況。只要你清楚字形，清楚字意，就不會出現(xiàn)錯別字了。因為每個漢字都是一位位可愛的小精靈，它們都有不同的風(fēng)韻，都有獨特的性格。像“烏”容易寫成“鳥”，像“太”容易寫成“大”，像“拆”容易寫成“折”……生活中往往同學(xué)們會分不清一些錯別字的讀音，例如：“已”跟“己”讀音分不清;“哀”和“衰”讀音分不清……這些同音字、形近字寫錯、讀錯后，不僅會引來笑話，甚至還會引起難以想象的損失。比如：課文中的《一點值萬金》這篇課文寫的就是因為工作人員一點之差的失誤使18萬付之東流了。
當(dāng)然，這些字只要你細心，清楚字形，清楚字音，清楚字意，就不會寫錯、讀錯了。這些文字給使用他的人帶來了作詩的靈感，這些具有色彩、聲音、氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊!雖然我現(xiàn)在寫不了詩，但我現(xiàn)在已經(jīng)開始在寫短篇小說，也開始調(diào)動這美妙文字描寫自己心中的真情實感，自己的作文也常常在班上被當(dāng)作范文朗誦。
我愛漢字，因為漢字給我們帶來了創(chuàng)作靈感，使我們更好地用語言文字來表達內(nèi)心深處最真實的情感。我們天天與它打交道，但從不感到厭倦，它永遠是我的知心朋友，時時刻刻地陪在我身邊。
我和誰的作文篇4
“八百標兵奔北，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕把炮兵碰?！边@就是漢字，世界上使用人數(shù)最多的語言，還是使用最久的語言。我國歷史悠久，地大物博。漢字來源于6000多年前炎黃的倉頡根據(jù)動物發(fā)明的甲骨文，繼而演化成金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等八種字體。
每當(dāng)走進校門聽見一年級教室里那朗朗書聲，便會勾起我的回憶：“小時候，老師拉著我們的手教我們讀拼音寫漢字，那稚嫩的童聲，那長長的音調(diào)，和寫字時一筆一畫的認真……”想起來，以前還真是甜蜜無比。
一年級時有一次老師要我們用“馬上”造一個句，寫在作業(yè)本上。我回家坐在桌前絞盡腦汁也想不到答案，便焦急地走來走去，似乎想在這其中抓住一些靈感。經(jīng)過我前思后想以后一陣，突然靈光一現(xiàn)，我在本子上寫下“我和爸爸媽媽坐在馬上玩?！苯Y(jié)果第二天發(fā)下本子，看見了那鮮艷的紅叉，拿回去給爸媽一念，屋頂都快笑塌了。我莫名其妙，當(dāng)時覺得這難道錯了嗎?后來媽媽給我說了“馬上”的意思不是指坐在馬上，而是立即，很快的.意思?，F(xiàn)在一想，羞愧到無地自容了。
那時，剛進學(xué)校，學(xué)習(xí)的漢字不多，但是因為媽媽經(jīng)常在家教我，所以我就比同學(xué)們相對認識的字多一點點，每次有新生字，我都得意的舉手認讀。老師也經(jīng)常表揚我，我可高興了，有時候經(jīng)常得意得偷偷笑。但是有一次我可真是丟臉了，那次語文課老師布置了作業(yè)，回家寫幾句話給家人。我心想：這有什么難的，看我明天又要得表揚了。想著嘴角都翹起來了。第二天上課，我的習(xí)作被老師展示出來，結(jié)果全班哄堂大笑。我給舅舅寫的信：親愛的老。(舅字不會寫，畫了個圈。)聽說您生了，(病字不會寫畫了圈。)希望您能好好養(yǎng)。(病字還是不會寫，又畫了圈。)從此以后我再也不敢自以為是的得意了。
不知不覺中我長成了大孩子，我學(xué)會了讀詩看報，寫作文，現(xiàn)在我可以靈活的運用漢字而不怕出錯，這可真是讓我開心啊。
現(xiàn)在生活中，我們時刻和漢字打交道，漢字已成為我們的一種不可缺少的東西，如果沒有它，生活從此枯燥無味了。這就是我和漢字的小故事，有趣吧。
我和誰的作文篇5
我與朋友的故事
朋友不分年齡，我就有一個大朋友。我曾經(jīng)很討厭她，鄙視他，甚至還聯(lián)合弟弟一起戲弄她。但是，自從發(fā)生了一件事，使我對她刮目相看。那天下午，我忘了帶卷子錢，又懶得和同學(xué)們借。到時候，我難道要向老師坦白，向老師求助嗎？不，絕對不能那樣做。恰好，媽媽送弟弟上學(xué)來了，于是，我飛快地奔了出去。
媽媽正在和她（瘋癲的二姨）在一起閑聊，我的心里很有氣，沒好地瞪了他一眼，心想：“她怎么會和媽媽在一起，平時我看她都不順眼，現(xiàn)在真是“好人”不登門！”但是，我還是要把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，不料媽媽也沒裝錢。
她見了，忙從口袋里掏出一些零亂不整的錢，其中還摻雜著幾張老輩子花的錢，還真是可笑！
一張10元錢遞在我的面前，“拿著吧?！彼龓еㄎ兜恼Z言說。這僅僅普通的三個字，觸動了我的心，難道她不怕我拒絕嗎？落下尷尬的局面嗎？我又馬上鎮(zhèn)定起來，她是在討好我，要堅定立場。
“?；貋淼?錢要還給你二姨，她丈夫也不好好兒給她錢花，人家有倆錢不易，記住了嗎？”媽媽再三叮囑我。
原來她是這樣可憐，看著二姨這身破爛過時的衣服，凌亂的頭發(fā)，我似乎明白了一切。
“對不起，我——”我還想再說出我的歉意，但喉嚨像被東西卡住了似的，就是說不出來。
這時，只見二姨那繃緊的面孔舒展開了，她抿了抿嘴唇，轉(zhuǎn)過頭去，落下的頭發(fā)蓋住了她的半邊臉，說：“沒——沒事。那錢我不——不要了。”
此時此刻，我已熱淚盈眶，此時千言萬語也說不清我的歉意與感動……
千里難尋是朋友，朋友多了路好走。二姨就是我那千里難尋的好朋友！
