讀書讀后感作文600字6篇

時間:2023-07-14 作者:Kris 作文大全

只有讀得認真才能有所感,這樣的讀后感才能打動讀者,富有感染力的讀后感才是有價值之處的,范文社小編今天就為您帶來了讀書讀后感作文600字6篇,相信一定會對你有所幫助。

讀書讀后感作文600字6篇

讀書讀后感作文600字篇1

呼蘭河是蕭紅長大的地方,經(jīng)過蕭紅回憶式的描寫,我的眼前仿佛也呈現(xiàn)了一個同樣美麗的故鄉(xiāng),呼蘭河竟讓我心馳神往了。書中的語言干凈明朗,清新自然,捧讀時,有如在山野中綴飲一杯菊花茶,其清香一直繚繞不去。

我喜歡蕭紅的敘事風(fēng)格,也被她筆下的呼和蘭所感染。

蕭紅以自身的童年回憶為線索,在小說的七個章節(jié)中,分別描繪了小城風(fēng)情、家中的親疏人物,以及獨立旁枝的人物故事。七章雖說儼然一體卻又可以各自獨立,把我?guī)肓松鲜兰o二三十年代家鄉(xiāng)的生活畫面和風(fēng)土人情中,在感受自然的純樸的同時也再現(xiàn)當?shù)厝藗兤椒猜浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和平庸愚昧的精神狀態(tài)。

在大山里生活的人們,外來思想無法傳入,人們還是信著老祖宗留下來的一套教條,靠著土地和老天過日子,有病有事求神靈,甚至連談婚論嫁也要過了神靈這關(guān)。在"團圓媳婦"這一章,就淋漓盡致的展現(xiàn)了神靈對小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們在封建社會的愚昧無知,在生活中所鬧出的笑話與無奈,一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計著的也無外乎"柴米油鹽".我覺得可笑又可悲。當下我們與過去的他們有哪些差別,弊益又在哪?我們又在重復(fù)些什么?

"呼和蘭這小城里邊住著我的祖父。我生的時候,祖父已經(jīng)六十多歲了,我長到四五歲,祖父就七十了……"

蕭紅語言自然,天然去雕飾。我認識了那個高大而慈愛的祖父,我仿佛看見了,小蕭紅拉著祖父的手,走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里,蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學(xué)著"春眠不覺曉,處處聞啼鳥",在夕陽的余暉中,他們相視笑著,走到歲月深處。

讀書讀后感作文600字篇2

暑假看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,我從中受益匪淺,要想做一個好老師,不但但是知識上的給予,更是要付出更多的熱情,來感化每一個學(xué)生,挖掘他們的巨大潛能。

首先,我要樹立一個信念——天下沒有笨的學(xué)生,學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生,不管這個學(xué)生是誰,不管這個學(xué)生成績?nèi)绾?,不管這個學(xué)生長相如何、性格如何,我都要公平地,全心全意地愛他們。因為愛的力量對一個學(xué)生來說是非常重要的。每個學(xué)生都有這種正常的心理需要,作為老師,是不能忽視這一點的。

蘇霍姆林斯基在書中還提到:一個教師要想不斷地提高自己的教育技巧,只有持之以恒地讀書,讀書,再讀書。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要。讀到此我開始反思自己,從教幾年來真正讀過的書有幾本?每天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了,或悶頭大睡,而哪些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在寫論文或上公開課時,才想起找一點書來,看看有沒有可以借鑒的文章,有沒有可以參考的教案,此時,想一想實在是可悲可憐!教師不讀書,就會越來越不能勝任教育教學(xué)工作,自己淘汰自己,冷靜下來一想,覺得大師的話非常有道理,從教多年來,自己每天都在重復(fù)著昨天的故事,面對著知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,深感自己的老本真的已經(jīng)不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地,才能充實我們的頭腦,提升我們的思想。讓我們牢記大師的建議:書籍是教師的第一至愛。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而應(yīng)該是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。讓我們做一個愛讀書的人吧!

“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣?!碧K霍姆林斯基這樣說,這也是許多教育者夢寐以求達到的境界,但同時也是最難達到的境界。蘇霍姆林斯基在書中提出了我們經(jīng)常頭疼的問題:“為什么一年級就開始出現(xiàn)落伍的、考試不及格的學(xué)生?而到了二三年級就有落伍得無藥可救的學(xué)生?”蘇霍姆林斯基舉了一個非常形象的例子,說明了兒童從事腦力勞動的力量也是不同的,有的孩子對事物領(lǐng)會理解記憶得快,有的卻領(lǐng)會得慢且記憶不牢固。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論就腦力勞動的內(nèi)容,還是就所需的時間來說,都應(yīng)當采取個別對待的態(tài)度。雖然平時我們耳熟能詳?shù)闹纻浣滩?、備學(xué)生,但真正說來我們有幾個能像孔子那樣“因材施教”?學(xué)生再幼稚也有他個人的思想,有他獨特的思維和心靈。我們應(yīng)該摒棄冷眼和偏見,用真情去澆灌,用愛心去培育。真正的愛是不必聲張的,我們只要給他們多一份關(guān)愛,給他們多一些陽光,多一個笑臉。

蘇霍姆林斯基的建議還有很多,書中每一篇文章都深深地震撼著我,給我們指明了方向,讓我們銘記這些建議,讓它成為我們工作中的航標燈。

讀書讀后感作文600字篇3

?三國演義》中,劉備演繹了三顧茅廬的史話,最終請得諸葛亮出山,成就了蜀國的偉業(yè);《西游記》中,孫悟空上演了三打白骨精的好戲,識破了妖精的_計,保障了師傅的安全;而如今,我,三讀《假如生活欺騙了你》,次次感受卻大有不同。

一讀,看到了表面。也許是由于年齡的問題吧,那時我才上七年級,預(yù)習(xí)時,初讀此詩,并無太深的感受,只是覺得順口而已。那時的我只是在想:“普希金一定是一個善于想象的作家,連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了。”初學(xué)的我并無太多想法,也并未聯(lián)系到實際,只是讀上一讀,圖個熟罷了。

二讀,看到了本質(zhì)。后來在老師的引導(dǎo)下,我漸漸明白了:假如生活欺騙了你就等價于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事,所以才有下一句:“不要悲傷,不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對未來的憧憬:“心兒永遠向往著未來”。最后有寫到:“就會成為親切的懷戀”。也就是對昔日挫折的懷戀了,為什么要懷戀挫折呢?當時我只能這樣說服自己:“失敗乃成功之母,所以即便是挫折,也值得你去懷戀,去借鑒?!笨赡菚r的我,總是無法理解整篇詩歌,尤其是:“一切都是瞬息,一切都將會過去”這句話。

三讀,明白了一切。生活對我照顧的真是周到,想法設(shè)法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運,幸運的是那一天,生活真的欺騙了我。可我怎么也無法做到“不要悲傷,不要心急”,怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩,被巨石_。我看不到陽光,內(nèi)心陰冷;我掀不開巨石,兩肩沉重。日復(fù)一日,度日如年啊!可轉(zhuǎn)眼間已過去了幾十年,陽光開始向我慢慢走來,巨石開始把我慢慢拋棄。當我再次捧讀這首詩時,似乎以明白了一切,因為我已經(jīng)走過了這個全程。

?假如生活欺騙了你》,此實屬常讀常新也。

讀書讀后感作文600字篇4

自古以來中國不變的傳統(tǒng)文化就是讀書,古代著名的思想家,教育家孔子有那么一句名言:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話的意思是:只讀書不思考就會感到迷惑無適從;只是空想而不讀書,便會對思想有害。可想而知,古人們早已將讀書讀到‘精’,明白了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系,也講久了學(xué)習(xí)方法。

“書是人類進步的階梯?!笔前?,人類從遠古到今日的輝煌,從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)歷了多少?書籍它記載了歷史,留下了先輩們的生活經(jīng)驗,經(jīng)過后人的不斷總結(jié)和積累,并以此得到合理的利用,最終的結(jié)果,那肯定就是人類的發(fā)展。

讀書有許多益處,而我認為,讀書也是一種享受,一個人靜靜的坐在一間安靜的書房里,手里捧著一本自己喜愛的書籍,桌邊有一杯香濃的茶,豈不一種享受?

讀書其實并不枯燥無味,只要你細心去讀,讀懂這本書蘊含的真理,“讀一本好書,就像與一位高尚的人交談。”慢慢的,你也會喜歡上讀書,因為它不僅讓你增長知識,也讓你增長見識。

“讀書百遍,其義自見?!弊x書讀多了,自然也會‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書的內(nèi)涵,也要學(xué)習(xí)書的‘寫法’像一些修辭手法;擬人,比喻等等,我們要學(xué)會用,用到自己的文章去。讀書就是這樣,要懂,也要會用。

“習(xí)慣鑄造人格”,若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書,現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

我喜歡讀書獲得的快樂。因為讀好書就像與名人圣賢促膝談心,聆聽教誨,何不充實?讀書如與知音閑聊神侃,心不設(shè)防,口無遮攔,何不舒暢?與作者思想碰撞,偶有靈感之花,茅塞頓開,何不驚喜?俗話說得好,人生得一知己,足矣。博覽群書如得知音無數(shù),有知音的理解與共鳴,何不滿足?讀書者足不出戶,天下大事無一不曉,如何不聰?

如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀,若你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言??鞓返淖x書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云:“讀書太樂則散漫,太苦則枯燥乏味?!边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡,失去讀書的真樂。讀書不能盡信書,也不能沉迷于書中不能自拔。書,各有其趣,各有不足。作者的認識,情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂,有的高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔,不能自拔。書能移性情,故君子應(yīng)博覽群書、相互參照,以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書,不如無書。

讀書有樂必有苦,正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦,是因為你急切想了解作者思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測;又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧,讀書的冷板凳難坐;還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚,書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。

讀書使我結(jié)實了許多知音,從書中我看到了不一樣的世界。

讀書讀后感作文600字篇5

世間充滿了變數(shù),但古往今來,唯母愛永恒,至真,至純。使得人們都不由自主的贊美起母愛來。我讀過一些贊美母愛的文章,老師也讓我們寫過。但我們?nèi)羰菍懫饋頍o非就是那幾件事。讀起來,大俗過后便是假,而這篇文章沒有什么華麗的詞句,看似平淡,但一片真情躍然紙上。

文中,多次提到花兒,我認為這似乎是一條線索,通過它我看到了偉大的母愛。

先是母親的愛花,我想一個愛花的人,一定是個熱愛生活的人吧;接著,母親因為要來照顧生病的“我”,她的心愛的花兒都死了,為什么?因為她全身心都投放到兒子身上了;然后,她希望與我一起去看花,一方面是她愛花兒,但另一方面更重要,是她希望“我”能像在寒風(fēng)中挺立枝頭的傲菊一般,在生活帶給我的磨難中堅強的生活,而且要生活得很好!

在她看見“我”在窗外的落葉時,又近似乎本能地擋住了“我”的視線?!幌M铱聪麡O的東西,那樣會使我的一直更為消沉。她要我看難不畏嚴寒的菊花。

最后, “我”與“妹妹”在母親去世之后一同去賞了菊花。此時“我”知道了母親生重病還來照顧自己的事情,看到了那一個無比堅強的母親,而且也悟到了母親的良苦用心——要自己也變得堅強起來。同時也懂得了母親臨終時那沒有說完的囑托:我死之后,你們要像菊花一樣堅強,勇敢的生活。

花兒,文章結(jié)尾描繪的花兒,淡雅,高潔,深沉而熱烈,把母愛烘托得無比偉大,是的, 母愛無邊。但有時直白的贊美卻顯空洞。作者獨具匠心以花兒為線索,卻使我在看似平淡的文章中讀到了濃濃的母愛。

我在贊美母愛偉大的同時,也佩服作者的匠心獨具。

讀書讀后感作文600字篇6

讀書學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情,當你明白你越多,才明白自我不明白的越多。當你認為人的肌體只需要食物時,那食物就變成了飼料。走進我的空間,跟我一塊來享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧。

人累了,喜歡獨坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液,書是靈動的生命,書是無盡的源泉。在書中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧靜,是激烈的舞動……

回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動,一路走來,山高水遠,我對書始終堅持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷,卷卷都綴滿一個深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風(fēng)情的紙頁。

觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內(nèi)涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實,歡樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

我們是人類未來的靈魂,社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈,而是需要有鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國的未來。所以,作為學(xué)生必須錘煉自我的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動力,拓寬自我的語言內(nèi)涵,增強語言的親和力、凝聚力、豐富自我的語言積累,再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。

當我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭本事、靈活的應(yīng)變本事,實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富,那時候,我們的每一句話都會真正起到“不是蜜,但能夠粘住一切”的作用。而這些本事的獲得,只能信賴于書,僅有讀書,我們才能擁有源頭活水,才能滋潤我們求知若渴的心田,僅有讀書,我們才能引領(lǐng)社會的發(fā)展和提高,僅有讀書,僅有多讀書我們?nèi)苡谏鐣艜眯膽?yīng)手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火,它會以無私的自信給你燃起澎湃與活力。

與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

與書為友吧!因為讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標燈,高揚夢想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程?!皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親,眼前直下三千字,胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!