事跡材料的內(nèi)容應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔、有條理，以便讀者能夠快速地了解成就的主要信息，事跡材料要突出人物的堅(jiān)持不懈和樂(lè)觀向上，讓讀者在面對(duì)困難時(shí)倍感鼓舞和勇氣，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)楷模先進(jìn)事跡5篇，供大家參考。
學(xué)楷模先進(jìn)事跡篇1
1995年以后，張桂梅離開(kāi)大理喜洲，只身來(lái)到麗江華坪。初來(lái)乍到，她便放棄了進(jìn)入條件最好的華坪一中的機(jī)會(huì)，而是選擇了中心中學(xué)，承擔(dān)了4個(gè)畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，畢業(yè)班的女生工作，此外還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)了所有精力。
1997年8月，民中分設(shè)成立正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費(fèi)最緊張，又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時(shí)，她又主動(dòng)要求調(diào)到民中工作，抓學(xué)生學(xué)習(xí)、管學(xué)生日常都親歷親為，一步步推動(dòng)著教育工作的發(fā)展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現(xiàn)。
1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知;號(hào)召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習(xí)，縣委還授予她"愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人民教師"的光榮稱號(hào)，并獎(jiǎng)給她1000元，但張桂梅把1000元獎(jiǎng)金當(dāng)場(chǎng)就捐給了縣慈善機(jī)構(gòu)。
說(shuō)到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業(yè)掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識(shí)到，提高山區(qū)女孩的素質(zhì)，至少可以改變?nèi)?。由此，她便萌生了籌建一所免費(fèi)女子高中的想法，從2002年起她便開(kāi)始為這個(gè)“不切實(shí)際”的夢(mèng)想四處奔波。
2007年，張桂梅和她籌建免費(fèi)女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬(wàn)元，幫助張桂梅辦校。2008年8月，華坪女子高級(jí)中學(xué)建成。
張桂梅表示，學(xué)校能辦起來(lái)并走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。教學(xué)樓墻上，掛滿了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關(guān)心和幫助，她都記在心里。
為了留住學(xué)生，家訪成了很重要的工作。辦校10多年來(lái)，張桂梅走了11萬(wàn)公里家訪路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家中。山區(qū)偏遠(yuǎn)、山路艱辛，很多學(xué)生的家只能靠步行達(dá)到，連爬山過(guò)去都得好幾個(gè)小時(shí)。
在她的帶動(dòng)下，10多年來(lái)，華坪女高以自身獨(dú)有的特色和堅(jiān)定的理想信念，不斷發(fā)展成長(zhǎng)。張桂梅也非常注重新材視角，不斷摸索出貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律;把育人當(dāng)作教育的前提和目標(biāo)，走到學(xué)生心里;她通過(guò)家訪了解孩子的家庭，竭力改變教育背后的貧困。“山里的學(xué)生太窮太苦了，又那么善良懂事，我想幫幫她們。”正是秉承著一顆仁愛(ài)之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。
學(xué)楷模先進(jìn)事跡篇2
“只要人能救出來(lái)，一切都值了”
——記時(shí)代楷模、國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師肖文儒
一組數(shù)據(jù)記錄著肖文儒為應(yīng)急救援事業(yè)作出的努力——參加工作38年，參與、指揮和指導(dǎo)礦山、隧道、山體垮塌等事故災(zāi)難救援700多起，成功救出被困群眾1000余名，記錄救援事故的本子有40多本，發(fā)表論文30余篇……
面對(duì)一次次事故險(xiǎn)境，他赴湯蹈火、逆向而行，把“人民至上、生命至上”的理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)救援、安全救援的實(shí)際行動(dòng)，譜寫(xiě)了一曲曲守護(hù)生命、守衛(wèi)安全的贊歌。
危險(xiǎn)一線，他經(jīng)歷生與死的考驗(yàn)
1983年，21歲的肖文儒從山西省雁北地區(qū)煤礦學(xué)校畢業(yè)后，分配到大同礦務(wù)局礦山救護(hù)大隊(duì)。作為地下采煤專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，那時(shí)的肖文儒還沒(méi)意識(shí)到自己從事職業(yè)的危險(xiǎn)性。
在救援現(xiàn)場(chǎng)，肖文儒曾經(jīng)歷過(guò)4回二次爆炸，每一回都是命懸一線。
“那真是生與死的考驗(yàn)，水與火的洗禮?！卑l(fā)生在20世紀(jì)90年代的一起煤礦火災(zāi)事故，讓他記憶深刻。
因?yàn)橥L(fēng)不良，一個(gè)煤礦井下，積存了幾十噸煤粉的中部巷道發(fā)生自燃。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，肖文儒舉起水槍開(kāi)始滅火，水一沖起煤層，火光就跟著出來(lái)了，水、火、瓦斯、煤塵等多種致災(zāi)因素在井下受限空間內(nèi)交織疊加。“我意識(shí)到會(huì)發(fā)生爆炸，趕緊讓隊(duì)員全部趴下。”果不其然，從水槍里噴射而出的水柱，攪起更多的煤粉，導(dǎo)致井下發(fā)生二次爆炸。提前趴在地上的肖文儒，并未驚慌失措，而是手拿水槍繼續(xù)滅火?！拔抑姥鯕馐怯邢薜?，一直打火就能控制火勢(shì)。如果當(dāng)時(shí)我停止滅火，可能就‘光榮’了。”肖文儒說(shuō)。
時(shí)至今日，肖文儒還經(jīng)常夢(mèng)到火光滔天的場(chǎng)景，他獨(dú)自行走在火海邊緣。肖文儒也曾猶豫過(guò)，但一次次挽救生命的救援行動(dòng)，慢慢消除了他心理上的落差和壓力。
20xx年10月，遼寧阜新萬(wàn)達(dá)煤礦發(fā)生透水事故，遇險(xiǎn)地點(diǎn)瓦斯?jié)舛雀哌_(dá)4%以上，但凡有一點(diǎn)火花即刻就能引發(fā)爆炸。肖文儒力排眾議，冒著二次透水、冒頂和瓦斯窒息的危險(xiǎn)，兩次爬過(guò)回風(fēng)巷，下井查看現(xiàn)場(chǎng)，提出救援措施。最終，83名被困礦工全部獲救。
同樣的拼死營(yíng)救，還發(fā)生在遼寧本溪。20xx年6月，遼寧本溪思山嶺鐵礦措施井井口發(fā)生炸藥爆炸事故，根據(jù)應(yīng)急管理部部署，肖文儒第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)晚，肖文儒在井口附近指導(dǎo)救援，對(duì)散落在廢墟中的`炸藥渾然不覺(jué)。直到天亮后救援人員清理現(xiàn)場(chǎng)，他才發(fā)現(xiàn)自己被“炸藥包”包圍。
“逃生是人的本能，但我們是向險(xiǎn)而奔、逆向而行。越是險(xiǎn)象環(huán)生，越需要我們深入其中。這是黨和人民賦予‘守夜人’的職責(zé)?！毙の娜逭f(shuō)，“每一起事故救援都很難，但人被救出來(lái)的那一刻，我們心中的欣慰和喜悅，是做其他任何事情都體會(huì)不到的?！?/p>
學(xué)楷模先進(jìn)事跡篇3
“收看了劉永坦院士的事跡，深深被劉永坦院士為國(guó)分憂、為國(guó)解難、為國(guó)盡責(zé)的精神感動(dòng)和鼓舞?！笔】萍紡d黨組書(shū)記郭大春說(shuō)，“劉永坦院士是我國(guó)科技工作者的杰出代表，是龍江人民的驕傲，更是全省科技戰(zhàn)線的驕傲。我們要把向劉永坦院士學(xué)習(xí)作為_(kāi)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，號(hào)召全省科技戰(zhàn)線迅速掀起向劉永坦院士學(xué)習(xí)的熱潮，立足崗位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、科技招商、科技成果轉(zhuǎn)化、科技型企業(yè)培育、科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)、營(yíng)造良好科技創(chuàng)新環(huán)境等工作再上新臺(tái)階，為龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)科技力量?！?/p>
“劉永坦院士一生只做一件事，40年堅(jiān)持自主研發(fā)新體制雷達(dá)，矢志攻關(guān)的先進(jìn)事跡感人至深?！笔】萍紡d辦公室副主任孫啟華說(shuō)，“作為科技系統(tǒng)的一員，我們要學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)時(shí)代楷模精神，在服務(wù)科研工作者上下功夫，推動(dòng)更多科技成果同國(guó)家需要、人民要求、市場(chǎng)需求相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展?！?/p>
省科技廳機(jī)關(guān)黨委副處長(zhǎng)鄒穎說(shuō)，劉永坦院士是杰出科學(xué)家代表，我們將以深入開(kāi)展_學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)“時(shí)代楷?！眲⒂捞乖菏康南冗M(jìn)事跡，傳承科學(xué)家精神，用信仰之光引導(dǎo)科研工作者服務(wù)龍江創(chuàng)新發(fā)展。
在收看了劉永坦院士先進(jìn)事跡電視節(jié)目后，哈工大黨委書(shū)記熊四皓說(shuō)，劉永坦院士飽含著對(duì)黨和人民的赤子之心，以身許國(guó)、科技報(bào)國(guó)，淡泊名利、獎(jiǎng)掖后學(xué)，帶領(lǐng)“雷達(dá)鐵軍”踐行了“為國(guó)造利刃”的錚錚誓言，以卓著功勛詮釋了科學(xué)家精神的精髓真諦，是哈工大人的標(biāo)桿、楷模。
哈工大校長(zhǎng)韓杰才表示，哈工大將以劉永坦院士為榜樣，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，傳承科學(xué)家精神，矢志打造更多國(guó)之重器，培養(yǎng)更多杰出人才。
在哈爾濱工業(yè)大學(xué)活動(dòng)中心，20位哈工大電信學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員早早守候在屏幕前收看節(jié)目。影片中，一件件事跡、一張張照片，記錄了劉永坦院士作為一名紅色戰(zhàn)略科學(xué)家的初心與堅(jiān)守;教室中，學(xué)生們堅(jiān)毅的目光和前所未有的堅(jiān)定底氣，傳遞著對(duì)劉永坦深深的敬意，對(duì)不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華的豪情。
“我記得‘坦先生’說(shuō)過(guò)，‘我們?cè)趺床拍苁箛?guó)家強(qiáng)大呢?那就是每個(gè)人都要按自己的努力去做。作為知識(shí)分子，做這些對(duì)國(guó)家有意義的事情，是對(duì)我最大的報(bào)酬?！@句話就像一盞明燈點(diǎn)亮我的內(nèi)心?！惫ご箅娦艑W(xué)院大二學(xué)生王思涵表示，我要以“坦先生”為榜樣，心懷理想，不忘初心，用閃光的汗水澆灌激揚(yáng)的青春夢(mèng)。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在哈爾濱工業(yè)大學(xué)，劉永坦院士的動(dòng)人事跡激勵(lì)的絕不僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)院系，而是這座“紅色工程師搖籃”中一代又一代的莘莘學(xué)子。截至目前，劉永坦院士先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)已面向校內(nèi)師生和社會(huì)各界開(kāi)展宣講50余場(chǎng)，覆蓋10萬(wàn)余人次，宣講行程超過(guò)8000公里。
“劉永坦院士今年85歲了，可他奮斗的身影卻依舊發(fā)著光?！惫枮I工業(yè)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院學(xué)生李明泉說(shuō)，劉永坦院士科研團(tuán)隊(duì)、哈工大永坦班、“永瑞基金”……一個(gè)個(gè)以老院士名字命名的隊(duì)伍都有一個(gè)共同的目標(biāo)：弘揚(yáng)他的精神，繼承他的事業(yè)，培養(yǎng)更多的科技創(chuàng)新人才。萬(wàn)燈如火，其光如斗，劉永坦院士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)理想的堅(jiān)持、對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守，將永遠(yuǎn)照亮他們前行的路。
學(xué)楷模先進(jìn)事跡篇4
溫煦的秋陽(yáng)照在老人珍藏多年的泛黃的報(bào)功書(shū)上：“孫景坤同志在朝鮮守備戰(zhàn)斗中，創(chuàng)立功績(jī)，業(yè)經(jīng)批準(zhǔn)記一等功一次，這不僅是個(gè)人的光榮，全軍的光榮，也是人民的光榮，祖國(guó)的光榮……”光線明麗而柔和，為這張歷久彌新的報(bào)功書(shū)鑲上了一層金邊。
連年征戰(zhàn)，孫景坤身上留下20多處傷疤，“現(xiàn)在腿上還有一顆子彈沒(méi)取出來(lái)?！彼钢壬弦粔K已經(jīng)變黑的皮膚說(shuō)，“有一次戰(zhàn)斗，我中了兩槍?zhuān)粯尨蛟谑稚?，一槍打在腿上。子彈有毒，后?lái)腿上、腳上的肉都爛了”。
1955年解甲歸田的孫景坤把榮譽(yù)證書(shū)塵封起來(lái)，只字不提戰(zhàn)爭(zhēng)年代的事跡。也許這就是真正的英雄吧，在硝煙炮火中以血肉之軀與敵人拼殺，一切歸于平靜后，也能夠在和平年代甘于清貧，只顧建設(shè)家鄉(xiāng)。
村里有條河，經(jīng)常泛濫引發(fā)水災(zāi)。孫景坤的倔勁上來(lái)了：“還能讓條小河欺負(fù)了?”他帶領(lǐng)村民開(kāi)山碎石、肩扛手提，筑起一座堤壩，自此河水安瀾。
“他是軍人出身，身上有一股威嚴(yán)勁兒，從不強(qiáng)迫鄉(xiāng)親們干這干那?！?6歲的村民劉振山回憶，“他在前邊干，我們?cè)诤筮厡W(xué)，大家心服口服?！?/p>
靠著孫景坤的帶動(dòng)引領(lǐng)，山城村上百畝爛泥灘變良田，數(shù)百畝荒山上種滿板栗、落葉松，幾十年如一日，村子終于成為十里八鄉(xiāng)有名的富裕村。
20世紀(jì)90年代，抗美援朝紀(jì)念館移地改建，向社會(huì)征集文物，孫景坤這才決定將自己的立功證書(shū)等紀(jì)念物品捐獻(xiàn)出來(lái)，人們至此才知道他是一名戰(zhàn)斗英雄。
孫景坤為什么這幾十年都不愿提及那段崢嶸歲月?他從來(lái)不看戰(zhàn)爭(zhēng)片，真正的戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)非影視劇所能描述，過(guò)往的經(jīng)歷每每憶起，總會(huì)讓老人潸然淚下，“實(shí)在太難過(guò)了”。
學(xué)楷模先進(jìn)事跡篇5
學(xué)習(xí)張桂梅同志愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬(wàn)公里。她長(zhǎng)期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的'身體，換來(lái)女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績(jī)。她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言，用實(shí)際行動(dòng)鋪就貧困學(xué)子用知識(shí)改變命運(yùn)的圓夢(mèng)之路。多年來(lái)她一直住在學(xué)生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)生活。她在教書(shū)育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹(shù)人的使命擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)張桂梅同志執(zhí)著奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷。她心懷大我，對(duì)自己近乎苛刻的節(jié)儉，卻把工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐款100多萬(wàn)元全部投入到貧困山區(qū)教育中。長(zhǎng)期義務(wù)兼任華坪福利院院長(zhǎng)，多方奔走籌集善款，20年來(lái)含辛茹苦養(yǎng)育136名孤兒，被孩子們親切稱呼為“媽媽”。她把全部身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南貧困山區(qū)的教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛(ài)之心和至善至美的師者大愛(ài)。
廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨和人民，要以張桂梅同志為榜樣，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，自覺(jué)樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，將立德樹(shù)人、教書(shū)育人作為自己的神圣職責(zé)和使命，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要以張桂梅同志為榜樣，珍視教師職業(yè)榮譽(yù)和肩負(fù)的職責(zé)使命，始終保持熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，將滿腔熱忱獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè)。要以張桂梅同志為榜樣，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育，努力為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。
各級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要精心部署、認(rèn)真組織開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要將學(xué)習(xí)活動(dòng)與決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)相結(jié)合，與慶祝第36個(gè)教師節(jié)相結(jié)合，通過(guò)組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)、集中研討、座談交流等方式，充分利用各類(lèi)媒體及報(bào)刊、展板櫥窗等宣傳陣地，線上線下和校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，迅速掀起學(xué)習(xí)張桂梅同志的熱潮。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)同加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和教育師生厚植家國(guó)情懷，要深入宣傳張桂梅同志先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)為黨育人、為國(guó)育才的赤誠(chéng)情懷，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師和教育工作者為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
