事跡的揭示能夠幫助我們明確自己的目標(biāo)和追求，事跡材料可以引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的信仰和理念，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行自己的信念，下面是范文社小編為您分享的110個(gè)人先進(jìn)事跡材料模板5篇，感謝您的參閱。
110個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇1
“爸爸明天就回來(lái)看你，你要聽(tīng)媽媽的話?！边@是青川縣竹園鎮(zhèn)梁沙壩消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)xxx說(shuō)的最多的一句謊話。xxx的家就在竹園鎮(zhèn)，但他為了工作卻常年住在隊(duì)里，過(guò)家門而不入成為最平凡的事。參加消防工作11年來(lái)，xxx先后榮獲公安部消防局2007年“專職消防隊(duì)伍執(zhí)勤崗位練兵先進(jìn)個(gè)人”、廣元市“抗震救災(zāi)模范公民”、四川省人事廳和四川省公安廳“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)。面對(duì)榮譽(yù)，他覺(jué)得最對(duì)不起的就是家人。
“過(guò)節(jié)一點(diǎn)都不好”
“11年來(lái)，我只有2次是在家過(guò)的年，其中還有次是因?yàn)槭芰藗！碧崞鸺彝?，xxx哽咽了。因?yàn)榉昴赀^(guò)節(jié)是火災(zāi)頻發(fā)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，消防隊(duì)員必須隨時(shí)待命，所以多年來(lái)，家對(duì)于xxx來(lái)說(shuō)，雖然在咫尺，卻也遠(yuǎn)在天邊。
“過(guò)節(jié)一點(diǎn)都不好，就是吃吃喝喝，我們隊(duì)里伙食天天就像過(guò)節(jié)?！泵磕赀^(guò)年，xxx都會(huì)向隊(duì)員們說(shuō)謊，“其實(shí)誰(shuí)不想回家，為了安慰他們，也是安慰自己，我只能裝作不在乎，自欺欺人?！毕狸?duì)隊(duì)員們大多都是外地人，一年里難得見(jiàn)一次親人，特別是每逢春節(jié)，新來(lái)的新兵都會(huì)躲進(jìn)被窩偷偷地哭。xxx是隊(duì)長(zhǎng)，也是主心骨，為了這群“小兄弟”，他放棄回家的機(jī)會(huì)，每年都和“小兄弟”們一起巡邏，聊天談心。xxx的家就在鎮(zhèn)上，家人探望很方便，為了不影響大家的情緒，他也禁止妻兒過(guò)年時(shí)來(lái)單位。
“不是我們滅的'火”
2014年春節(jié)前夕，竹園鎮(zhèn)一藥品商鋪發(fā)生火災(zāi)，接到報(bào)警后，xxx迅速帶領(lǐng)隊(duì)員和兩輛消防車趕到現(xiàn)場(chǎng)。關(guān)鍵時(shí)刻，他迅速組織隊(duì)員開(kāi)始鋪設(shè)水槍陣地展開(kāi)滅火，同時(shí)組織附近的商家利用消防栓對(duì)緊鄰的商鋪鋪設(shè)水槍陣地，阻斷火勢(shì)蔓延。經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的努力，終于將大火撲滅。
去年春節(jié)，xxx和隊(duì)員巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)，路邊的水果攤篷子上被鞭炮點(diǎn)燃，迅速燃燒起來(lái)。“當(dāng)時(shí)老板不在，我們就想的先把火勢(shì)控制再說(shuō)?！眡xx和隊(duì)員拿起滅火器撲滅火源。直到xxx和隊(duì)員離開(kāi)，老板都還沒(méi)回來(lái)。第二天，老板提著水果上門道謝時(shí)，xxx又說(shuō)謊了：“不是我們滅的火，你是不是搞錯(cuò)了哦？”“泥灰掉進(jìn)眼睛里”
“5·12”地震，xxx和隊(duì)員第一時(shí)間趕到了喬莊鎮(zhèn)山珍市場(chǎng)參與救援。“當(dāng)時(shí)我們只有6個(gè)人，2輛消防車。”xxx說(shuō)。由于人員設(shè)施不足，要救出被困人員，只能靠鐵鍬挖。“求求你們救救我兒子。”一對(duì)父母拽住xxx的手，傷心欲絕，哭得站已經(jīng)不穩(wěn)。原來(lái)地震發(fā)生時(shí)，孩子正獨(dú)自在家中午休，等他們跑回家時(shí)，房子已經(jīng)完全倒塌了，小孩被埋在了廢墟之下?！巴迌嚎隙](méi)事，你們要相信我們?！眡xx一邊安慰著他們，一邊迅速拿起工具展開(kāi)施救。
“看見(jiàn)我孩子了嗎？”
“別急，快了，我聽(tīng)到孩子的哭聲了。”“我孩子還活著嗎？”“肯定活著，放心?！?/p>
xxx明白，僅靠自己這幾個(gè)人根本起不了作用，只能說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的謊言，給這對(duì)父母信心。但是他并沒(méi)有放棄，用鐵鍬一點(diǎn)點(diǎn)往里挖，碰到鐵鍬不易操作的地方，就直接用手往外刨，xxx心急如焚，一邊挖，眼淚一邊往下滴。
“你咋哭了？是不是我娃兒沒(méi)救了”“不是，泥灰掉進(jìn)眼睛里了?！?/p>
因?yàn)樾『⒈焕恢们闆r復(fù)雜，xxx他們裝備不齊，只能等待福建消防隊(duì)過(guò)來(lái)幫助，在等待期間，xxx也沒(méi)有放棄，仍然和隊(duì)員繼續(xù)挖。福建消防隊(duì)趕來(lái)救援了，在大家的努力下，將孩子救出了廢墟?！案杏X(jué)看著他就像是我自己的娃兒一樣，心疼、高興……”現(xiàn)在提起這件事，xxx還眼泛淚光。
善意謊言藏真情
2009年，一轎車和一大貨車相撞，轎車嚴(yán)重變形，xxx和隊(duì)員們趕到現(xiàn)場(chǎng)救援。轎車內(nèi)3人，一家三口，父母當(dāng)場(chǎng)死亡，只剩下一個(gè)5歲稚童。經(jīng)過(guò)奮力救援，終于從縫隙中抱出受傷的孩子。孩子滿臉血跡依偎在xxx胸前，含淚地問(wèn)道：“叔叔，我爸爸媽媽呢？”xxx沉默了一下，立馬回答道：“只要你乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話，爸爸媽媽就回來(lái)了?！卑押⒆咏唤o救護(hù)人員轉(zhuǎn)身的那一瞬間，xxx再也抑制不住淚水了。
2006年參加青川縣職高森林火災(zāi)事故、2007年參加青川校教師進(jìn)修校民房火災(zāi)事故、2007年堅(jiān)守3天3夜成功處理沙洲鎮(zhèn)文家梁運(yùn)送電石車輛燃燒事故、2007年在喬莊河成功救出一名流浪漢、2008年地震中參加山珍市場(chǎng)救援木魚(yú)中學(xué)救援并成功救出一名小孩、2010年參加?xùn)|橋汽車維修點(diǎn)火災(zāi)事故、2011年成功處置竹園鎮(zhèn)火車站商鋪火災(zāi)事故、2012年參加成綿高速運(yùn)輸寶馬車車輛燃燒事故……這11年，xxx的變化太大了，變得更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟、更有責(zé)任感，也變的“愛(ài)說(shuō)謊”了，但他卻用一個(gè)個(gè)善意的謊言，向我們展現(xiàn)了一個(gè)平凡的消防員最美的一面。
110個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇2
張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，2002年參加工作，任教17年來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為一名教師，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，張老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績(jī)都名利前茅。
張老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，盡自己的一份力量與職則。
通過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂(lè)觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè)觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái)，構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無(wú)悔。
110個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇3
，男，漢族，38歲，林業(yè)工程師，1996年畢業(yè)于農(nóng)學(xué)院林學(xué)系，先后在縣中心苗圃場(chǎng)、林業(yè)局營(yíng)林站、林政資源管理站就職，現(xiàn)任**縣林業(yè)局營(yíng)林站站長(zhǎng)。曾從事林業(yè)種苗生產(chǎn)管理、林政資源管理、國(guó)家天保工程管理、營(yíng)造林技術(shù)指導(dǎo)、集體林權(quán)制度改革等縣林業(yè)局關(guān)鍵崗位工作。自參加工作以來(lái)，他能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，立足崗位、奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，無(wú)論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛(ài)一行，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，各項(xiàng)工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績(jī)、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮出了林業(yè)局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)步伐和促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。其先進(jìn)事跡如下。
一、開(kāi)拓進(jìn)取、刻苦專研。該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)和深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，有較強(qiáng)的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在業(yè)務(wù)上，勤于鉆研，不斷提高林業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并用以指導(dǎo)林業(yè)生產(chǎn)。在林政站工作期，身兼多職，多個(gè)崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)。由于他的勤奮和鉆研，他的業(yè)務(wù)知識(shí)得到很大提高，他用所學(xué)知識(shí)，和他所在股室的同志積極探索、研究和推廣林業(yè)生產(chǎn)適用技術(shù)，從2019年來(lái)，他先后組織或參與了《化學(xué)除草劑在林木育苗中的應(yīng)用研究》、《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究、《巖溶石質(zhì)山人工造林及植被自然恢復(fù)技術(shù)推廣》等林業(yè)技術(shù)研究，并有多篇林業(yè)論文發(fā)表，《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究2019年獲地區(qū)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。這些林業(yè)技術(shù)的應(yīng)用推廣，大大提高全縣林業(yè)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理成效。
二、甘于奉獻(xiàn)，忘我工作。該同志忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，不畏艱難，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)。在十多年工作期間，都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)。2019年初，我縣遭遇了特大雪凝災(zāi)害天氣，2019年，又遇長(zhǎng)期旱情。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他總是心系林區(qū)群眾，并堅(jiān)守第一線和林區(qū)群眾一起，抗凝凍，查災(zāi)情，進(jìn)行災(zāi)后重建;由于林業(yè)受災(zāi)面廣，受災(zāi)程度深，林農(nóng)經(jīng)濟(jì)損失大，災(zāi)后損失評(píng)估急不可待。他接受牽頭任務(wù)后，帶領(lǐng)6個(gè)小組15名林業(yè)技術(shù)人員，頂風(fēng)冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，通過(guò)近兩個(gè)月的時(shí)間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災(zāi)情評(píng)估工作，評(píng)估成果對(duì)指導(dǎo)我縣林業(yè)災(zāi)后重建有著極重要的意義。在林業(yè)“二類”調(diào)查、連清復(fù)查以及集體林權(quán)制度改革等林業(yè)重大調(diào)查中，他更是單位的中堅(jiān)力量。他和他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常一個(gè)把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧?；榧?zèng)]結(jié)束，他背上背包下鄉(xiāng)了;愛(ài)人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)。他的所作所為，深深感動(dòng)了當(dāng)?shù)氐娜罕?，也帶?dòng)了他周邊的同事，奮力拼博，愛(ài)崗敬業(yè)，致使各項(xiàng)工作順利完成。
該同志“學(xué)于林，則用于林”，他和同事們一道經(jīng)常進(jìn)村入戶，搞森林防火、病蟲(chóng)害知識(shí)宣傳、林業(yè)防災(zāi)技術(shù)骨干現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)林農(nóng)做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)等，積極做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)措施和技術(shù)咨詢。對(duì)才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對(duì)林業(yè)防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)知識(shí)，他總是手把手地教，直到教會(huì)、教懂為此。在他負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集體林權(quán)制度改革穩(wěn)步推進(jìn)，林業(yè)生產(chǎn)工作有序開(kāi)展，林區(qū)未有一起重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災(zāi)發(fā)生。
三、創(chuàng)新思路、業(yè)績(jī)突出。該同志在十幾年的林業(yè)工作中，能根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同樣一個(gè)任務(wù)，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，2019年被縣委政府評(píng)為“抗凝凍保民生”先進(jìn)個(gè)人，2019、2019、2019年連續(xù)三年被縣委政府評(píng)為“農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)工作者”，2019年獲省ren民政府評(píng)為“**省綠化先進(jìn)個(gè)人記一等功”稱號(hào)，2019年榮獲全縣集體林權(quán)制度改革先進(jìn)個(gè)人，并多次被縣林業(yè)局評(píng)為年度先進(jìn)個(gè)人。
四、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，清正廉潔。該同志作風(fēng)優(yōu)良，為人正直，遵紀(jì)守法，有高尚的品德和良好的精神風(fēng)貌。關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)論是在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。在連續(xù)2019至2019年2019年的年度考核中，有7次被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
110個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇4
岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來(lái)，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé)，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育教學(xué)成績(jī)顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、為人師表，以身作則
古語(yǔ)云："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"作為一名教育者及班主任，岑老師以"外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生。
一次，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無(wú)睹地與岑老師擦肩而過(guò)。那時(shí)岑老師感到很納悶，也很慚愧。岑老師反思自己，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問(wèn)候都沒(méi)有呢?從那天起，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問(wèn)候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問(wèn)候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問(wèn)候"老師早上好!"盡管是冷酷無(wú)情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問(wèn)候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下，她終于融化了。每次遇見(jiàn)岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼，不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者，要給予他們樹(shù)立良好的形象，以言行感染學(xué)生，改變學(xué)生。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)
在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛(ài)校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛(ài)生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重，但是岑老師從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，放棄過(guò)。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開(kāi)學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，岑老師才安心離開(kāi)學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成，不留在家里做，工作量過(guò)多時(shí)，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成。
20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家。雖然工作的過(guò)程是艱苦的，但是結(jié)果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".
三、潤(rùn)心感化，愛(ài)心架橋
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)："同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人。"這段話道出了"愛(ài)心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒(méi)有放棄沒(méi)有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)面對(duì)種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下，岑老師開(kāi)始與孩子們筑起"愛(ài)心"的橋梁。
本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬(wàn)千寵愛(ài)在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛(ài)。由此他開(kāi)始變得孤僻，愛(ài)離家出走，愛(ài)偷竊，陸續(xù)開(kāi)始曠課、遲到，成績(jī)一落千丈。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次的`走訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來(lái)，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務(wù)，氣得狠狠地打了他，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天，無(wú)奈之下只能鎖起他，讓他反思自己。再一次到訪他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的，好像被燒焦一樣，詢問(wèn)下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛，不要重蹈覆轍。
當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí)，心像被萬(wàn)根針扎一樣痛。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析，其行為做所帶來(lái)的反效果。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下，孩子他爸才開(kāi)始明白，打、罵、鎖不是懲罰，不是教育孩子的唯一辦法。"愛(ài)"也是一個(gè)無(wú)聲的教育，也是溝通孩子橋梁。多抽時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的。后來(lái)在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛(ài)他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽(tīng)了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子，一定會(huì)好好善待孩子。
"愛(ài)"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛(ài)"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠(chéng)心能讓石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生，愛(ài)心關(guān)懷能夠大開(kāi)每個(gè)孩子的心窗，走進(jìn)孩子的世界。
在"愛(ài)心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號(hào)。
四、以點(diǎn)帶面，班干培養(yǎng)
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。
上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。
小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。
本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書(shū)達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員，他讀書(shū)情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽，獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué)，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下，岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".
五、潛心教研，內(nèi)外兼顧
美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子得到展示的機(jī)會(huì)。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí)。在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。在訓(xùn)練的過(guò)程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂(lè)小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職，各盡其責(zé)，每次在公開(kāi)課中語(yǔ)出驚人，贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。
岑老師以"快樂(lè)小組"為正面教材，對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定。
六、因材施教，培優(yōu)輔差
岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則，充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的虛席積極性，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口、動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變"厭學(xué)"為"樂(lè)學(xué)".做好家訪工作，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤。
岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)特點(diǎn)，針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合，公平公正地處理學(xué)生的事情，得到學(xué)生的一致尊敬。
"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著。在未來(lái)的教育教學(xué)道路上，岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。"
110個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇5
_，男，19_年2月出生，中共黨員，現(xiàn)任_海洋地質(zhì)調(diào)查局基地管理處處長(zhǎng)。_基地占地面積約225畝，常住人口約4000多人，是一個(gè)集生產(chǎn)、科研、辦公、生活一體的小社會(huì)。作為_(kāi)基地的后勤管理服務(wù)的負(fù)責(zé)人，承擔(dān)著_基地辦公區(qū)和住宅區(qū)的物業(yè)管理、公房管理、基建工程、基地安全保衛(wèi)、職工食堂、招待所、市場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等后勤服務(wù)工作。多年來(lái)，圍繞確?；厮娬?，確?；夭怀霈F(xiàn)大的治安案件，確?；厥程眯l(wèi)生安全萬(wàn)無(wú)一失，協(xié)調(diào)好周邊的關(guān)系的目標(biāo)要求，他以貫徹實(shí)施《安全生產(chǎn)法》為主線，以治理安全隱患為重點(diǎn)，以防范和遏制重大事故的發(fā)生為目標(biāo)，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針，在全面推進(jìn)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制、建立和完善安全生產(chǎn)管理機(jī)制、開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育、加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查等方面，較好的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，為基地提供了安全和諧的良好環(huán)境。
一、注重自身修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，取得驕人業(yè)績(jī)
打鐵必須自身硬。20_年10月組織把他從局機(jī)關(guān)調(diào)到_基地管理處，為了方便工作，他把家搬到基地，一心扎在工作上。為了把工作做好，他學(xué)習(xí)政策、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真貫徹好上級(jí)的文件精神，并在20_年取得了_大學(xué)公共管理碩士學(xué)位。
為了增強(qiáng)廣大職工對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造從我要安全到人人安全安全文化氛圍，他注重提高各崗位職工安全意識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)交流，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)方式，平時(shí)利用工作之余與友鄰單位和當(dāng)?shù)匕脖O(jiān)部門密切聯(lián)系，了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，貫穿在工作之中。在他的帶領(lǐng)下，單位連續(xù)多年被評(píng)為局安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、局先進(jìn)黨支部、_街維護(hù)穩(wěn)定及社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任優(yōu)秀單位等。其本人也被評(píng)為20_-20_年度_地質(zhì)調(diào)查局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、20_-20_年度_地質(zhì)調(diào)查局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20_年_地質(zhì)調(diào)查局安全生產(chǎn)先進(jìn)工作者squo;squo;，多次被局考核為優(yōu)秀處級(jí)干部。
人們常說(shuō)：一粒沙中看世界，一滴水中見(jiàn)人生。后勤管理工作繁雜瑣碎、頭緒眾多，十多年來(lái)，他用他那充滿智慧的頭腦、火一樣的工作熱情以及對(duì)工作真誠(chéng)和執(zhí)著，一直默默地奉獻(xiàn)著。為進(jìn)一步緩解局辦公條件和單身職工周轉(zhuǎn)房緊張問(wèn)題，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，他同時(shí)負(fù)責(zé)局技術(shù)裝備樓和新建單身公寓，他經(jīng)常深入施工現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患和質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)施工人員指出，并積極協(xié)助和督促整改、落實(shí)，發(fā)現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)堅(jiān)決制止，使工程項(xiàng)目順利完成。
為了解決_基地職工群眾出行難、存在安全隱患的問(wèn)題，他利用擔(dān)任_區(qū)人大代表的身份，多次提案，并與區(qū)相關(guān)職能部門積極溝通，將廣海路納入市政管理，成為_(kāi)區(qū)第一條將小區(qū)道路移交市政管理的道路。
二、完善機(jī)制，創(chuàng)新管理，確保安全無(wú)事故
在安全生產(chǎn)管理工作當(dāng)中，為確保安全無(wú)事故，他始終堅(jiān)持安全第一和以人為本的工作理念。首先成立了由各個(gè)部門、科室領(lǐng)導(dǎo)組成安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，親自擔(dān)任組長(zhǎng)，形成了橫向到邊、縱向到底的安全生產(chǎn)責(zé)任體系。從各部門負(fù)責(zé)人、安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員入手，抓好思想建設(shè)工作、安全知識(shí)和技能的培訓(xùn)工作，不管在大會(huì)小會(huì)都強(qiáng)調(diào)安全工作只有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育制度，定期召開(kāi)安全會(huì)議，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。
其次，他嚴(yán)格落實(shí)安全管理制度，結(jié)合本單位的實(shí)際制定具體的工作實(shí)施方案。完善了《管理處安全生產(chǎn)工作制度》、《消防工作制度》、《保衛(wèi)工作制度》、《_基地食物中毒應(yīng)急預(yù)案》、《基地配電房柴油罐安全管理制度》、《煤氣及柴油使用登記臺(tái)帳》等一系列制度規(guī)定，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)督由事后監(jiān)督向事前監(jiān)督、過(guò)程監(jiān)督，真正做到靠制度管理人，用制度約束人。層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，每年與各崗位簽訂了安全責(zé)任制，嚴(yán)格要求各部門各司其位，各負(fù)其責(zé)，既要做到分工明確，又要做到相互協(xié)作。
最后，他親自帶隊(duì)，認(rèn)真抓好安全檢查，做到不留死角、不留隱患，才能確保安全。針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立即整改，不能立即整改的要求定人員、定時(shí)間、定措施，限期整改。2105年處安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)_基地大院租賃房屋、商鋪、生活居民區(qū)的用火、用電及在建工程的安全檢查5次，全年單項(xiàng)檢查15次，落實(shí)安全隱患整改生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)80.708萬(wàn)元。
三、發(fā)揮黨員先鋒作用，踐行安全生產(chǎn)職責(zé)
作為一名黨員，他嚴(yán)于律己，作風(fēng)嚴(yán)明。多年來(lái)，他牢記作為一名后勤負(fù)責(zé)人的職責(zé)，他總能利用晚上休息時(shí)間到各崗位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跟職工談心，也督促職工要打起精神，防止職工睡崗;作為安全負(fù)責(zé)人，他對(duì)各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督，他敢抓、敢管、敢考核的原則，對(duì)查出的違章行為決不姑息遷就，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，獎(jiǎng)罰分明，樹(shù)立了正氣形象，認(rèn)真履行安全生產(chǎn)職責(zé)。
與其他業(yè)務(wù)所工作的轟轟烈烈、眾人矚目相比，后勤保障工作顯得默默無(wú)聞、少人問(wèn)津。但作為基地正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，又責(zé)任重大，稍有閃失就會(huì)牽涉全局。他對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)細(xì)節(jié)都親自安排，盡力把所有工作抓實(shí)抓好，做的細(xì)之又細(xì)，確保不出一點(diǎn)差錯(cuò)，就是他最大的心愿。
_始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足所在_基地，率先垂范，做出了不平凡的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致認(rèn)可。
