一篇有效的事跡材料能夠凸顯宣傳典型，推動工作的效力，無論是在科學研究、文化藝術還是公益事業(yè)上，事跡材料都是一份有力的證明，范文社小編今天就為您帶來了班主任以校為家事跡材料范文5篇，相信一定會對你有所幫助。
班主任以校為家事跡材料范文篇1
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我——一名普通小學語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學，至今已3年了。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學科，擔任班主任及美術組組長工作，并且成為學校的學科代表之一。
在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我?；瘔毫閯恿?，積極進取，一如既往地對我的學生嘔心瀝血，付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級。在學術交流中，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中，共指導6名學生參加比賽：3名學生獲得一等獎，3名學生獲得二等獎，成績突出，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”。
就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。
二、率先垂范，身教感染
之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中，認真鉆研教材，積極吸取先進的教學經(jīng)驗，不斷探索教學方法，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。
所以，當我要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師，還是他們的知心姐姐。”在班主任工作中，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。
學困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生，自從我接管他們之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談談心，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。
與此同時，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣，奮發(fā)向上；勇于拼搏；敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學期，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結(jié)向上，助人為樂的良好班風。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。受到了當?shù)乩蠋熂邦I導們的一致贊譽。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動，多次撰寫論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎；20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎；20xx年12月在《三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”；在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師！
班主任以校為家事跡材料范文篇2
繁忙的工作中，一年又匆匆而過?；胤幌伦约旱挠浭卤?，一件件、一幕幕都是那么親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領導們的引導，有同事們的幫助，有同學們的努力。我們四(1)班做為紅鷹特色班集體，一年來的活動很多。就在如此多的活動中，我們重鑄了班風，把“與時間賽跑”的精神鑄入到同學們的學習與生活中。讓“認真做好每一件小事”“勤奮積累”這樣一項項好習慣指導我們的學習與生活。
一、我們在活動中學習，在活動中鍛煉，在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學航空航天科技特色普及到每一個學生身邊。
4月份，在學校春季田徑趣味運動會上，同學們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具，讓入場式聲勢、氣勢達到高潮，贏得了與會領導和同學們，家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色，學校特色。經(jīng)過同學們的拼搏與努力，我們班以壓倒性優(yōu)勢取得了團體總分第一名的好成績。
同樣是在4月，我班代表學校，代表新華區(qū)教育局到石太公園，參加了新華區(qū)科技周開幕儀式。活動中同學們講解，演示，培訓制作，樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作，達到了宣傳科技成果，普及科技知識，傳授科技小制作的目的。
5月份，我班部分同學參加了新華區(qū)低碳環(huán)保宣傳周啟動儀式。會上同學們參與了現(xiàn)場做畫和放飛大型氣壓火箭環(huán)節(jié)。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品，制作簡單，可重復多次利用，所以石家莊市環(huán)保局領導特別感興趣。詳細詢問了許多問題，并給予同學們高度表揚，最后又與同學們合影留念。
經(jīng)過嚴格的訓練與彩排，我班全體同學到十六中學參加了新華區(qū)“紅歌嘹亮”大型演出，做為熱心觀眾，同學們接受統(tǒng)一調(diào)度，冒著酷熱，圓滿完成了任務。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學還參加了學校“讀書郎”節(jié)目的編排，借本次活動中得以登上石家莊電視臺。同學們受此啟發(fā)，在校內(nèi)校外表現(xiàn)得更加積極上進。
6月5日，我班同學代表新華區(qū)教育系統(tǒng)，參加了石家莊市“世界環(huán)境日”宣傳活動。在活動中用親手制作的各種環(huán)保小制作，科技含量極高的氣壓火箭給與會的領導與群眾上了一節(jié)愛護環(huán)境的環(huán)保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學還接受了河北青年報，石家莊電視臺，石家莊廣播電臺記者的采訪。6月6日的河北青年報對本次活動進行了報道。中國環(huán)境保護網(wǎng)也有大篇的刊載。
7月初，經(jīng)過培訓與調(diào)試，我班14名同學冒雨到裕彤國際體育中心，參加了石家莊市全民運動會模型比賽。由于雨水很大，同學們的飛機受到很大影響，至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情，我加緊引導，并調(diào)動起了同學們的積極性。在后來的培訓中他們更積極了，更用心了。七月底，我們又參加了河北省模型錦標賽，與11個地區(qū)的對手在空軍第四飛行學院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書，同時獲得了團體總分第二名，pis項目團體第一名的好成績。
這些活動大多是利用了節(jié)假日的時間，同學們在活動中從沒講過苦，叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來，看到孩子們的成長與進步，都夸贊這種依托活動鍛煉意志，培養(yǎng)學習能力的機會越多越好。
接下來，在河北省航空繪畫競賽中，周曉薇同學獲得a組優(yōu)秀獎。在第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空模型教育繪畫評比中，孟凡婷獲河北賽區(qū)優(yōu)秀獎。
我班同學在10月30日接受任務，參加全國教育名家課堂教學觀摩課活動。與教育名家近距離接觸，同學們特別興奮，大家都知道這是又一次提高自己的機會。杭州文海教育集團副校長劉松老師的數(shù)學課，重慶渝中區(qū)人和街小學教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上，同學們思維活躍，回答積極，表現(xiàn)特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會后同學們也進行了反思，查找了自己的得失，以及在今后的學習中應吸取的教訓。從那以后，同學們在課上的表現(xiàn)更加優(yōu)秀。
做為特色班級，我們班就是紅鷹小學的一個名片。班內(nèi)科技知識的普及正在進行，科技課做為校本課程一直在堅持開設。竹蜻蜓、孔明燈、手擲飛機、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動手能力，而且對航空航天知識的普及，對其他班級的輻射，作用極大。
10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組，經(jīng)過收集資料、提筆醞釀、組織成文，完成了兩篇論文：《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什么變藍了?》。兩篇論文同時入選了中國少年科學院“小院士”評比活動。并于11月25日到上海昆山參加了少科院“小院士”論文答辯活動，與騰吉文老院士面對面交流，并得到了老院士的祝福與親筆簽名。經(jīng)過激烈角逐，宋夢婕被授予中國少科院“預備小院士”稱號，孫楊被授予中國少科院“小研究員”稱號。如今同學們都以她們兩人為榜樣，大家都說：“她們能做到的，我們也能做到?！币环N樂學、善學、巧學、精學的良好學風正在同學們之間不斷傳遞，人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。
手機、qq、校訊通給我們提供了隨時溝通的工具，博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客“悠然的班班”中，不時有同學們的xx更新，不時有班級活動的照片上傳。同學們和家長們隨時可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現(xiàn)。
對于優(yōu)秀的xx，我會整理起來進行投稿。5月份，孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的xx刊登在第32期《少年智力開發(fā)報》上，同時被評為“才藝星”“智慧星”等榮譽稱號。這下更是激勵了同學們的創(chuàng)作熱情，如今博客的點擊量已經(jīng)接近80000次。
暑假里，為了增進同學們之間的友誼，增強班級凝聚力，我們班組織了在石家莊市秀水公園內(nèi)的野餐活動，和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加后都深受啟發(fā)：孩子的發(fā)展需要朋友與伙伴，需要步入社會與自然，需要鍛煉身體與意志。
二、作為一名身兼語文與數(shù)學兩門主科的班主任，我深深知道教育與教學應該并重。
在做好各種活動的同時，更加努力的為提高教育質(zhì)量而努力著。認真細致的備好每一節(jié)課，思索著如果把知識講解得深入淺出，更加易懂。課上如何把內(nèi)容組織得更嚴謹，向40分鐘要質(zhì)量。每天的早出晚歸，默默地培優(yōu)輔差。功夫不負有心人，在本次的期中考試中，語文年級前十名中，我班占到八人。數(shù)學有八位同學考得100+10的好成績。有人認為活動會影響成績，而我們用事實證明了，大量的活動不但不會影響成績，而且還可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生。
羅昊同學是一個思想活躍，思維敏捷的中下游學生。年初，我通過給孩子開思想小灶，在各種活動中加強各方面才能的鍛煉，從一點點進步到大踏步的前進，在期末考試中終于讓所有人大吃一驚——四科總分全班第一名。這不是個案，郭曉敏、郭依凡、孫傲寒、王恒睿等同學的進步，為我班第一梯隊注入了新鮮血液。
我是一個特別喜歡和家長溝通的班主任，我班的校訊通每天除了作業(yè)要求之外，還要有前一天的作業(yè)完成情況，同學們課上課下表現(xiàn)情況，針對部分同學優(yōu)缺點的表揚與建議。家長也經(jīng)常通過電話、短信、校訊通、博客、書信等形式與我溝通。從孩子的日常表現(xiàn)、習慣養(yǎng)成與堅持、學習態(tài)度的培養(yǎng)與規(guī)范中，我也深受啟發(fā)。孩子都是一個個不同的個體，他們有獨特的個性，要深入了解孩子并與孩子的思想產(chǎn)生共鳴，進而促進孩子的全面提高，這個任務可謂艱巨。
今年暑假，學校教學樓及各個場地修繕一新。班級文化建設擺在了各位班主任的面前。教室是孩子們每天學習的地方，該如何布置教室才能達到最好的效果呢?
面對這個問題，我積極征求家長和同學們的想法，并請他們寫一寫，畫一畫。家長朋友們和同學們都很用心，其中不少奇思妙想讓人贊嘆不已。家長都說：“要錢出錢，要人出人。只有班級好了，孩子就能學好?！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，同時也表達了家長們的殷切希望。孩子們卻說：“這是我們的.班級，我們自己來布置?！弊詈笫粋€專欄都是孩子們親手布置，雖有些稚嫩，可對班級的愛卻濃濃的化不開。
一位家長還請書法協(xié)會會員書寫了一副楹聯(lián)：神駒揚蹄奮前路，雛鷹展翅向九天。同學們看后特別喜歡，楹聯(lián)的激勵效果特別明顯。
如今我班教室內(nèi)共分為三大版塊：濃郁的中華文化蘊味。有專業(yè)的書法楹聯(lián)，激勵標語，同學們的國畫作品，使人受到中華古文化的熏陶;陽光朝氣的豐富活動。88張活動照片迎接參觀領導的贊嘆和班外同學的羨慕眼光;班級科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小機關等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享與煩惱箱”，為同學們樹立目標的“榮譽臺”，規(guī)范同學們?nèi)粘Ａ晳T的“班規(guī)”都起到了應起的作用。
三、孩子從小就應該受到正確的人生觀、價值觀的熏陶，這對于他們?nèi)似?、人格、人性的養(yǎng)成具有重大意義。
“開學第一課”“我有一個好習慣”“十一獎勵”“論文答辯——為去上海做準備”“如果我當升旗手”一項項主題班隊會是樹立良好班風的有力手段。通過老師的引導，同學們的發(fā)言觀點鮮明，特別精彩。饒夢歡、蘭晨曦、李思宇等同學思路清晰，表達流暢，對其他同學的引領作用也很大。
除去班隊會時間，我還會利用課前幾分鐘，對校內(nèi)外發(fā)生的大事進行講解，同時加以正確引導，比如安全教育，以實例為案加以分析，同學們受益匪淺。而且我發(fā)現(xiàn)這種形式對于課堂的紀律與氣氛有很好的效果。
自從升入四年級以來，我班領到了升國旗的任務。為迎接那神圣而莊嚴的時刻，同學們積極寫升旗手自我介紹，主題演講稿，練習指揮國歌時的動作。在這項活動中，一大批同學都特別積極，都想通過自己的表現(xiàn)為班級爭得榮譽。
合上記事本，感慨萬千。我們可以預見，一個班風正、學風正、團結(jié)、積極的四（1）班正在努力成長著。前面的路還很長，教會孩子學習的方法，培養(yǎng)一種積極面對任何事的心態(tài)至關重要。我相信，在紅鷹小學田芳校長的領導下，在各科老師的精心培育下，在同學們努力拼搏中，“悠然的班班”一定會更加優(yōu)秀！
班主任以校為家事跡材料范文篇3
王xx是我校幼兒部的一名教師，勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。她憑著對教育事業(yè)的熱愛，崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心，領導的贊許和肯定，家長的認可。
王老師班有一個孩子，剛?cè)雸@時不會說話，所有的想法只能通過肢體語言來體現(xiàn)。家長曾花了不少心思和財力給孩子醫(yī)治，都無明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對孩子，于是家長把他送到了我校幼兒園王老師班。開始，王老師不明白孩子的手勢，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q定對這個孩子進行有計劃地教育：從一點一滴做起，從一個字一個字教起，一個發(fā)音一個發(fā)音教起。漸漸地，孩子會發(fā)簡單的音節(jié)了。王老師適時的'鼓勵與關懷使這個孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再后來會大聲地數(shù)1—10個數(shù)了，能說清一句話了，再而能表達一段話啦，孩子能將自己的意愿正確地表達出來啦。孩子笑了，老師笑了，家長更是笑了。家長激動地滿含熱淚地說：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長天南海北地尋醫(yī)救治都沒能解決的難題，王老師您用愛心，耐心，細心將我們的孩子改變。您給我們家長去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無以為報，只能真誠地道一聲：謝謝！??！”
是呀，多么感人的教育，又多么偉大的師愛呀！用王老師的話來詮釋這份師恩師愛，那就是：她熱愛這份職業(yè)，她愿做孩子成長的階梯，她愿為孩子的成長付出一切！
班主任以校為家事跡材料范文篇4
有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結(jié)果國王宣布這位教師上前來領獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話中，她領悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師！她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴?？粗⒆涌蓯鄣男∧樀?，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話，陳老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍！飛飛會說話嘍！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心?！?。
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……陳老師作為新幼獨立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈興趣小組教學，珠心算實驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發(fā)表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工作者……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！”
她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！
班主任以校為家事跡材料范文篇5
轉(zhuǎn)眼王水已工作11年了，也當了11年的班主任。送走了教了6年的學生，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值，同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我一定要做一名快樂、成功、受學生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今，11年的工作讓我有了很多的體會!
首先，我非常注重學生的德育教育。在這11年來，我始終覺得在教學生知識的時候，更應該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學問，一個人的品德是最重要的;常在學生犯錯誤的時候，給予他們正確的.引導;常在他們膽怯的時候，用表揚來鼓勵他們，讓他們信心倍增，使他們的學習和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學生之間鬧矛盾的時候，對他們說在大家庭中要學會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學生漸漸地長大了，懂事了，許多學生分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”等光榮稱號，所帶班級有被評為區(qū)“優(yōu)秀班級體”的，有被評為南京市的“紅旗中隊”的。
其次，我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關重要，因此，我要求每個學生能夠?qū)ψ约?，對班級有責任?把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;我注重全班每個學生在各項提高素質(zhì)活動中的表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點，以提高全班學生成績?yōu)槟康?。因此，在這11年來，我所帶的3個班級，(其中有一個班級是我從一年級帶到六年級的)不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風正、學風濃、凝聚力強。因此，在學校的各項活動，諸如：寫字比賽、口算比賽、美術活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個班，因為女生比男生多得多，體育比賽時總是讓女生代替男生比賽，因而總是不能贏同年級的班級。學生是看在眼里，急在心里。于是，他們瞞著我利用放學后的時間在校外偷偷地練起來……后來他們終于勝利了，那時的他們顯得特別的激動，因為這一切來得太不容易了。而我知道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動!
再次，我能真誠地對待每一個學生，多角度地欣賞每一個學生，始終關注每一個學生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊)這批學生是我從一年級帶上來的，它是由45名學生組成，其中有一名學生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同學要弱，但我并沒因此而疏忽她、放棄她。平時給她輔導作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時就為了她一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設機會，給她發(fā)言的機會，并讓她在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因為如此，這個班的學生平時沒有一個嘲笑她、冷落她的，而是處處關心她，處處為她著想。去水上樂園游玩，孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去，孩子們就輪流陪著她在岸上玩，當她也想下水時，孩子們又是鼓勵她，又是示范給她看，讓她不再對水感到那么害怕。由于大家的幫助，這位學生也能和其它學生一樣感受到了夏令營的快樂。課上如這位學生舉手發(fā)言了，孩子們又會自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀，更多的是給予了她勇氣。像這樣的事例太多了，總之，隨著時間的推移，學生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友、他們的姐姐。作為班主任，我能走進學生的心，心里感到一種不可名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學生，感動了家長。
后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣，我得早出晚歸地去督促;學生不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書;學生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆;學生為了一點小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為我深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
學生們在宇小這塊沃土上茁壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們高興、為他們加油!11年來我和他們一起分享快樂、激動，體驗憂傷、氣憤……在與他們一起學習、生活的日子里，我這位教育新手也成熟了許多，也取得了一些成績。97、xx年被評為后宰門地區(qū)優(yōu)秀教師，98年被評為區(qū)優(yōu)秀團員，xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員，多次被評為校優(yōu)秀工作者;所寫的教案、論文多次在校、區(qū)、省獲一、二、三等獎;有說課稿、論文被發(fā)表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期間曾代表學校到兄弟學校送教(語文)，多次在區(qū)級上思品公開課，思品賽課曾獲區(qū)一、二等獎。
總之，在我的心中：學生離不開我，我也離不開學生。學生的一切就是我的一切!
