通過(guò)一份優(yōu)秀的講話稿，可以讓演講者更好地傳達(dá)信息，理性與感性相結(jié)合的講話稿可以使演講更加平衡和豐富，以下是范文社小編精心為您推薦的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文7篇，供大家參考。
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文篇1
同志們：
大家下午好！
今天，我們?cè)谶@里舉辦全市“三創(chuàng)”工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，開展“三創(chuàng)”工作考核指標(biāo)、業(yè)務(wù)知識(shí)及簡(jiǎn)報(bào)信息編寫報(bào)送培訓(xùn)，目的是為了提高“三創(chuàng)”隊(duì)伍的整體素質(zhì)，精準(zhǔn)掌握“三創(chuàng)”各項(xiàng)考核指標(biāo)，掌握“三創(chuàng)”簡(jiǎn)報(bào)信息編寫報(bào)送相關(guān)知識(shí)，確保全市“三創(chuàng)”工作的有序開展，為全市如期實(shí)現(xiàn)“三創(chuàng)”工作目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)，我就今天的培訓(xùn)講幾點(diǎn)意見：
此次培訓(xùn)的目的是為了提升在座各位同志們工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好的推進(jìn)工作?！叭齽?chuàng)”工作考核指標(biāo)多，內(nèi)容細(xì)，涉及面廣，既有共性指標(biāo)，又有個(gè)性指標(biāo)，既有硬件設(shè)施建設(shè)，也有軟件文檔資料收集整理；簡(jiǎn)報(bào)信息的編寫具有反映情況、交流經(jīng)驗(yàn)、傳播信息的作用，是一種工作方法也是推進(jìn)“三創(chuàng)”工作的一個(gè)重要抓手?！叭齽?chuàng)”工作時(shí)間緊、任務(wù)重，而“三創(chuàng)”工作人員來(lái)自各單位、部門、行業(yè)，對(duì)“三創(chuàng)”工作可以說(shuō)都是新手，只有通過(guò)培訓(xùn)才能精準(zhǔn)掌握“三創(chuàng)”工作考核指標(biāo)各項(xiàng)要求，掌握簡(jiǎn)報(bào)信息編寫報(bào)送，才能及時(shí)反應(yīng)工作動(dòng)態(tài)，因此，希望參加培訓(xùn)的各位同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，不缺席、不遲到早退，以參加這次培訓(xùn)為契機(jī)，盡快精準(zhǔn)掌握“三創(chuàng)”各項(xiàng)考核指標(biāo)，努力提高綜合素質(zhì)，成為“三創(chuàng)”工作的行家里手和全能選手，為“三創(chuàng)”工作的有力推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文篇2
同志們：
首先，對(duì)參加本次培訓(xùn)的人員表示熱烈的歡迎。今天，在這里舉辦消防應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)班，目的是為更好的在本單位及本轄區(qū)開展消防應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作打基礎(chǔ)，普及群眾性消防應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，提高自救互救能力，減少突發(fā)事件造成的人員傷亡。在此，我代表永州管理處向培訓(xùn)方表示崇高的敬意和衷心的感謝！
多年來(lái)培訓(xùn)方積極組織社會(huì)救助活動(dòng)，宣傳群眾性的消防救護(hù)培訓(xùn)等方面，做了大量卓有成效的工作，為推進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我省高速公路系統(tǒng)正處于大發(fā)展、大變革期間，舉辦這樣一期培訓(xùn)班，旨在提升應(yīng)對(duì)高速公路出現(xiàn)消防突發(fā)應(yīng)急事故時(shí)的救護(hù)能力，對(duì)高速公路安全暢通提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
其實(shí)，此次培訓(xùn)內(nèi)容較多、時(shí)間較緊、任務(wù)較重，希望大家在培訓(xùn)期間要增強(qiáng)責(zé)任、明確任務(wù)；要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；要集中精力，嚴(yán)格要求；真正做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，全面增強(qiáng)消防應(yīng)急救護(hù)的整體水平，著力提高應(yīng)急救護(hù)人員在突發(fā)事件救援過(guò)程中的應(yīng)急處置能力，使應(yīng)急救護(hù)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！謝謝大家！
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文篇3
各位老師：
如何做好班主任？
做班主任容易，因?yàn)橹灰獙W(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴(yán)型；狐貍型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當(dāng)然無(wú)論何種類型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認(rèn)為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責(zé)任心；二是技巧性。
首先說(shuō)說(shuō)責(zé)任心的問(wèn)題。責(zé)任心往小處說(shuō)。便是把事當(dāng)事，不敷衍塞責(zé)，不投機(jī)取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“有為才能有位?！蹦腿藢の?。
往大處說(shuō)，便是一個(gè)人的人格問(wèn)題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責(zé)任心。其實(shí)，責(zé)任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細(xì)化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛。
我們現(xiàn)在的教育有一個(gè)誤區(qū)，就是班主任只關(guān)注和表?yè)P(yáng)班內(nèi)前十名的同學(xué)，因?yàn)槟芙o他帶來(lái)收益。為什么？學(xué)生進(jìn)了北大清華，老師獎(jiǎng)金拿得多。而后面的同學(xué)就處于被放棄狀態(tài)。我覺得一個(gè)偉大的班主任和偉大的學(xué)校應(yīng)該是這樣的，前十名的同學(xué)當(dāng)然可以贊揚(yáng)， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因?yàn)樗麄冏约旱墓膭?lì)能力和自我推動(dòng)能力相當(dāng)強(qiáng)大，其實(shí)是不需要太多鼓勵(lì)的，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵(lì)多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)，到最后盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺得優(yōu)秀的班主任是鼓勵(lì)全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過(guò)是沒被鼓勵(lì)，如果被老師給放棄了，自己也就開始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對(duì)較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)生命的熱愛。有的老師說(shuō)，我左看右看，落后學(xué)生身上沒有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來(lái)的話，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。
生命就是給人一種信心，給人一種感覺，給人一種美好。所以，鼓勵(lì)孩子是有方法的，我最喜歡的一個(gè)故事是美國(guó)的一個(gè)物理學(xué)家回憶自己怎么變成物理學(xué)家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學(xué)習(xí)。但是這個(gè)老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，他想鼓勵(lì)學(xué)生把物理學(xué)下去。但是他的普通鼓勵(lì)是不管用的，對(duì)于特殊的學(xué)生有特殊的鼓勵(lì)方法。通常滿分是100分，及格分?jǐn)?shù)是60分，這個(gè)老師就對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個(gè)學(xué)生想，不就加一分嗎？然后就再考一次，考出來(lái)了28分。但考了28分老師也沒法表?yè)P(yáng)，當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)某某同學(xué)考了28分，大家鼓掌？這樣一來(lái)就會(huì)把孩子給侮辱了。老師很聰明，當(dāng)著全班同學(xué)做了一個(gè)減法，請(qǐng)大家把這一次考試和上次考試相減一下，然后把剩下的分?jǐn)?shù)告訴老師。上次考了95，這一次又考了95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來(lái)全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分?jǐn)?shù)往黑板上一寫，只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說(shuō)是某某某。20分，相當(dāng)大的長(zhǎng)進(jìn)??！所以，一個(gè)老師的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生所帶來(lái)的是心靈上的震撼和對(duì)未來(lái)的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛上了物理。
因此，平等的關(guān)愛、真摯的鼓勵(lì)是多么重要啊。做一個(gè)有責(zé)任心的班主任千萬(wàn)不可忽視了這一點(diǎn)。
其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯?wèn)題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>
原則一不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打電話請(qǐng)家長(zhǎng)。有的班主任真是很負(fù)責(zé)啊，特別是女班主任，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機(jī)，電話費(fèi)還要自己貼。你想想啊，家長(zhǎng)每次接到電話都是這樣的小事情，以后看到你的電話他還會(huì)重視嗎？
另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了??！如果看到家長(zhǎng)袒護(hù)自己還會(huì)變得有恃無(wú)恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫一份說(shuō)明書，要求達(dá)到500字，第一部分寫事情的經(jīng)過(guò)，第二部分寫對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號(hào)保存好，到時(shí)候和他算總帳。說(shuō)明書累計(jì)到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，把他寫的說(shuō)明書一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不僅沒什么話可說(shuō)了，而且會(huì)非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。
班主任工作是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，也一言難盡?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！睂?shí)踐才是真正的老師。
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文篇4
同志們：
以科學(xué)發(fā)展觀的眼光來(lái)衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實(shí)際，幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討，拋磚引玉，推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì)，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿；另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。
面對(duì)挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育，新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
（一）進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。
我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后，教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái)，更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿龋龠M(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革，提升教育教學(xué)水平，使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制，努力突破制度瓶頸，促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等，培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。
完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
（二）進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會(huì)”的教育，是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ)，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無(wú)縫對(duì)接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn)，從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車維修，市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題，職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代，以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策，營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué)，著眼企業(yè)辦教，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)合作辦學(xué)，拓展辦學(xué)的形式，提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
（一）樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和人才觀。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入，“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀”的端倪，形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上，這種關(guān)注并沒有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱，反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為，德育關(guān)鍵是做人教育；智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成；美育關(guān)鍵是情操陶治；勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念，確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
（二）深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，提高教師實(shí)踐新理念，運(yùn)用新技術(shù)，實(shí)施新辦法開展教育教學(xué)的能力；要著眼課堂教學(xué)模式的革新，以“提高效率，減輕負(fù)擔(dān)”為原則，提高文化課教學(xué)質(zhì)量；要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面，實(shí)行教育質(zhì)量多元策略，實(shí)施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級(jí)各類爭(zhēng)一流”思想，促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu)，實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
（三）加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗，推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀，培育師生主流意識(shí)，以文化提品質(zhì)，以文化樹品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中，有品位的學(xué)校不夠多。
一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺遵行。
二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié)，學(xué)校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。
三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。
學(xué)校不一定每個(gè)都是名校，但可以是有個(gè)性的學(xué)校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象，那么，“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢？面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件，學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學(xué)校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴(kuò)招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會(huì)人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對(duì)教育要求越來(lái)越高，對(duì)教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當(dāng)前我市教師的學(xué)科和學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對(duì)教師的職業(yè)精神和師德行風(fēng)狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個(gè)事實(shí)全世界應(yīng)該都相同，那就是當(dāng)教師不是發(fā)財(cái)?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界?lái)作為職業(yè)資源的，教師是從社會(huì)地位而非經(jīng)濟(jì)地位獲得尊嚴(yán)，教師的價(jià)值是在學(xué)校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來(lái)。
但令人擔(dān)憂的是，過(guò)度的量化使學(xué)校和教師的特有價(jià)值難以充分評(píng)價(jià)，功利的社會(huì)使教師的價(jià)值取向受到不良影響，應(yīng)試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂(lè)，教師的信仰以及個(gè)性、靈性、獨(dú)特的生命體驗(yàn)都在漸漸消退，教師作為人的精神導(dǎo)師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會(huì)敬重，連學(xué)生都不再尊重他們。
因此各中小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，以整治違規(guī)帶生問(wèn)題為切入點(diǎn)，以充實(shí)教師的精神世界為根本點(diǎn)，把更多的精力放到琢磨教師成長(zhǎng)、研究教師培養(yǎng)上來(lái)，培養(yǎng)更多的品德良好，學(xué)養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。
（二）校長(zhǎng)要有幾分書卷氣。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，學(xué)校文化建設(shè)的深化呼喚更多的校長(zhǎng)提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力。總理曾批評(píng)幾種“非教育家”類型的校長(zhǎng)，即政客型校長(zhǎng)、企業(yè)家校長(zhǎng)、權(quán)謀家校長(zhǎng)，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長(zhǎng)。我們提倡校長(zhǎng)要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個(gè)善管理的“實(shí)干家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)教育理論，積極投身教育教學(xué)改革，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)的“教育家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)堅(jiān)守知識(shí)分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個(gè)書生型校長(zhǎng)。
同志們，教育是澤潤(rùn)心靈的事業(yè)，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感、自豪感，推進(jìn)教育健康和諧發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文篇5
同志們：
新年伊始，萬(wàn)象更新。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月來(lái)緊張的組織和籌備，被我們寄予厚望的全區(qū)培訓(xùn)班今天開班了！首先，我代表分公司×委、總經(jīng)理室向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！你們諸位無(wú)論是來(lái)自公司、來(lái)自社會(huì)，還是剛剛邁出學(xué)校的大門，都是經(jīng)過(guò)公司精挑細(xì)選、出類拔萃的優(yōu)秀人才，希望你們通過(guò)這次系統(tǒng)培訓(xùn)，能夠盡快成長(zhǎng)為一名出色的組訓(xùn)，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
接下來(lái)，我代表公司給大家講幾點(diǎn)意見：
一、培養(yǎng)是公司發(fā)展的必然選擇。
近幾年來(lái)，分公司業(yè)務(wù)增長(zhǎng)迅速，保費(fèi)總量從的億元提高到的億元，在全國(guó)80個(gè)大中城市的排位由的第位上升至的第位，牢牢占據(jù)了市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，而且經(jīng)營(yíng)效益和管理水平逐年提升。根據(jù)分公司的戰(zhàn)略部署，業(yè)務(wù)是我們的重中之重。但在目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，要想繼續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)的擴(kuò)張能力，就必須加強(qiáng)隊(duì)伍的基礎(chǔ)建設(shè)。隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量，決定著業(yè)務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，目前，我司的隊(duì)伍近人，如何加強(qiáng)各級(jí)各類人員培訓(xùn)，健全和完善教育訓(xùn)練體系，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，已成為擺在我們面前一個(gè)刻不容緩的課題。培養(yǎng)正是適應(yīng)了這樣的業(yè)務(wù)發(fā)展形勢(shì)，成為了我公司教育訓(xùn)練體系的重要組成部分。
二、學(xué)習(xí)和磨練是成長(zhǎng)的必由之路。
世界著名的惠普公司遵奉這樣一個(gè)原則：“相信任何人都會(huì)追求完美，只要給予適合的環(huán)境，他們就一定能成功?！边@就是著名的“惠普之道”。我們舉辦這次全封閉的、教與訓(xùn)結(jié)合的訓(xùn)練班，在人員選拔、課程設(shè)置、教材與講師的選定、職場(chǎng)布置等諸多方面都進(jìn)行了認(rèn)真的考慮、精心的設(shè)計(jì)、周到的安排。可以說(shuō)，這次培訓(xùn)不論從培訓(xùn)的時(shí)間上，參訓(xùn)人員的素質(zhì)上，還是經(jīng)費(fèi)的投入上，在分公司的歷史上都是絕無(wú)僅有的。應(yīng)該說(shuō)，你們趕上了一個(gè)千載難逢的好機(jī)遇，希望你們能夠牢牢地把握住機(jī)遇，運(yùn)用好公司為你們搭建的平臺(tái)，將來(lái)真正擔(dān)負(fù)起公司工作的重任。
顧名思義就是組織訓(xùn)練業(yè)務(wù)員的專業(yè)技術(shù)人員。在團(tuán)隊(duì)中，既是教練，又是輔導(dǎo)員，是快速反應(yīng)的“機(jī)動(dòng)部隊(duì)”，在公司經(jīng)營(yíng)中起著參謀的作用，是公司發(fā)展中承上啟下的一支新型的生力軍?？梢哉f(shuō)，個(gè)人代理人隊(duì)伍是由于組訓(xùn)隊(duì)伍的介入和建立才開始向?qū)I(yè)化的經(jīng)營(yíng)軌道轉(zhuǎn)化的。近幾年來(lái)，隊(duì)伍不但為隊(duì)伍、業(yè)務(wù)的發(fā)展立下了汗馬功勞，它本身也在不斷成長(zhǎng)成熟。這支隊(duì)伍為公司各個(gè)層面輸送了優(yōu)秀的管理干部，為公司員工觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定了思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。
三、幾點(diǎn)希望和要求。
做一名合格的要有團(tuán)隊(duì)精神，要有極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，工作要有責(zé)任感，嚴(yán)于律己，寬以待人，當(dāng)一名合格的就要放眼未來(lái)，要有前瞻性，要要從身邊的小事做起，通過(guò)努力，去贏得團(tuán)隊(duì)伙伴們的認(rèn)可和支持。
所以在培訓(xùn)之初，我要對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望和要求：
第一，認(rèn)清自我價(jià)值，大膽嘗試，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅(jiān)定不移的走好之路。
一個(gè)人的格局取決于你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法，而一個(gè)人格局的大小將決定你在工作中能取得成就的大小。每個(gè)人都有成功的天分，都有成功的機(jī)會(huì)，就看你們有沒有目標(biāo)，有沒有行動(dòng)，有沒有努力的嘗試和大膽的追求，所以大家一定要在這次培訓(xùn)中好好地鍛煉自己，提升自己。
勤奮和付出是每一位人員成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是成長(zhǎng)路上的自我投資。有意練功，無(wú)意成功，從不習(xí)慣到習(xí)慣，功到自然成。一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的隊(duì)伍必然是一支習(xí)慣良好，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過(guò)硬的隊(duì)伍。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的，大家都要以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入，整合舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無(wú)疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得更快。一流的風(fēng)范的養(yǎng)成，要從大處著眼，小處著手。大目標(biāo)的設(shè)定是不可缺少的，因?yàn)檫@是奮斗的方向和期待達(dá)成的境界，但日常生活中細(xì)節(jié)小事就可以體現(xiàn)的修練功底，正所謂：細(xì)微之處見風(fēng)范，毫厘之處定乾坤。
第二，要深入團(tuán)隊(duì)，潛心研究，牢固樹立營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)服務(wù)意識(shí)。
工作說(shuō)到底是做人的工作，因此要認(rèn)真研究對(duì)象，工作環(huán)節(jié)，工作規(guī)律，更好的融入團(tuán)隊(duì)，扎根團(tuán)隊(duì)，服務(wù)團(tuán)隊(duì)，做團(tuán)隊(duì)發(fā)展的推動(dòng)者，服務(wù)者。任何時(shí)侯你們都不能忘記扎實(shí)的專業(yè)功底是組訓(xùn)的力量源泉。
第三，要開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)。一方面，要樹立兩個(gè)理念，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到敬業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)新和塑造人格魅力。其次，還要有“制度化管理，人性化操作”的理念。在管理中我們既要堅(jiān)持原則，又要善于疏導(dǎo)。要倡導(dǎo)三種精神。第一種是團(tuán)隊(duì)精神。沒有團(tuán)隊(duì)就沒有，而沒有團(tuán)隊(duì)精神，就失去了生命力。第二種是自強(qiáng)精神。沒有一種自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神作支撐，是成就不了人才的，遇到困難，決不能退卻，更不能消沉。第三種是奉獻(xiàn)精神。我們的事業(yè)是充滿愛心的事業(yè)，是高尚的事業(yè)。工作有激情飛揚(yáng)，鮮花圍繞的時(shí)候，但更多的時(shí)候是默默無(wú)聞地付出和奉獻(xiàn)。大家一定要耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，相信大家經(jīng)過(guò)自己的努力和付出會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。
第四，終身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐。你們只有不停的學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)，不斷的提高自身素質(zhì)才能趕上時(shí)代的潮流，才能不被時(shí)代所拋棄。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，所有的改革都將證明“知識(shí)就是力量”，然而，知識(shí)必須和實(shí)踐相結(jié)合，脫離實(shí)際的理論就是空洞的理論，向經(jīng)典學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從各種途徑學(xué)習(xí)知識(shí)，還要善于總結(jié)、歸納，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論，反過(guò)來(lái)，又能指導(dǎo)實(shí)踐。就是需要把這兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。正所謂一名有學(xué)習(xí)力的組訓(xùn)才是有生命力的，一名對(duì)公司有價(jià)值的才是市場(chǎng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力的！
同志們！我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，“市場(chǎng)無(wú)限，我可大有作為；公司發(fā)展，我需大有作為；人當(dāng)自強(qiáng)，我應(yīng)大有作為?！毕Ｍ蠹乙灾粻?zhēng)朝夕的緊迫感，努力進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中積累淵博的知識(shí)，在實(shí)踐中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！分公司×委、總經(jīng)理室相信，通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，你們能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所成，在今后的工作崗位上，發(fā)揮自己的聰明才智，為公司培育出一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，保證公司的持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫___，是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!首先，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長(zhǎng)而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無(wú)比激動(dòng)。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到
在這次培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng)，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過(guò)程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來(lái)聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。
2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域。每一位專家都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講，使我們有了全新的認(rèn)識(shí)，工作中的許多疑問(wèn)都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴(yán)格
學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。
4、培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利
作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，更是對(duì)心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前講話稿范文篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
今年4月份以來(lái)，為認(rèn)真貫徹公安部《構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程工作方案》的精神，切實(shí)提高社會(huì)單位火災(zāi)防控能力。我市在社會(huì)單位深入開展了以提高“檢查和整改火災(zāi)隱患能力、撲救初期火災(zāi)能力、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力和消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)能力”為主要內(nèi)容的“四個(gè)能力”建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)近幾個(gè)月的努力，已取得了初步成效，社會(huì)單位內(nèi)部消防管理水平明顯提升，社會(huì)單位火災(zāi)防控能力明顯增強(qiáng)。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作在我市開展的還不平衡，一些單位對(duì)此項(xiàng)工作沒有引起足夠的重視，甚至沒有真正開展起來(lái);還有些單位對(duì)“四個(gè)能力”建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，重“標(biāo)識(shí)”建設(shè)，輕火災(zāi)隱患查改、消防設(shè)施維護(hù)、滅火預(yù)案演練等制度落實(shí)，防火檢查、巡查工作不到位，員工消防安全素質(zhì)不高，單位消防安全水平還在低水平徘徊。為解決工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步深化我市社會(huì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)，切實(shí)提高社會(huì)單位消防安全管理水平，因此，我支隊(duì)專門組織人員對(duì)各單位的“明白人”進(jìn)行了專門培訓(xùn)，此次培訓(xùn)很必要，也很重要，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：
一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)深化社會(huì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。
社會(huì)單位是社會(huì)火災(zāi)防控的第一道基礎(chǔ)防線，消防安全“四個(gè)能力”是貫徹《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》(公安部61號(hào)令)的有效載體。通過(guò)“四個(gè)能力”建設(shè)，提高單位員工撲救初期火災(zāi)和組織引導(dǎo)人員疏散逃生的能力，就能抓住有利時(shí)機(jī)，最大限度地減少火災(zāi)危害，有效填補(bǔ)消防隊(duì)到場(chǎng)前的時(shí)間空白點(diǎn)。為此，各單位要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)做好消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，深入剖析本單位“四個(gè)能力”建設(shè)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，采取切實(shí)有效措施，細(xì)化工作方案，落實(shí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確完成時(shí)限，在提高“四個(gè)能力”建設(shè)質(zhì)量上下真功夫，通過(guò)扎實(shí)有效的工作，切實(shí)提高社會(huì)單位防控火災(zāi)能力。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)，大力提高社會(huì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)“明白人”消防管理水平。
抓好消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)最根本的是調(diào)動(dòng)和發(fā)揮社會(huì)單位及員工群眾的積極性和主觀能動(dòng)性。俗說(shuō)話：“火車跑得快，全憑車頭帶”。單位的“明白人”好比車頭，明白人培訓(xùn)好了，真正成為“四個(gè)能力”建設(shè)的“帶頭人”和“骨干”，整個(gè)“四個(gè)能力”建設(shè)工作就能快速進(jìn)展。此次培訓(xùn)希望在座的各位“明白人”要做到以下幾點(diǎn)：
一是提高認(rèn)識(shí)，把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)人員要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。認(rèn)真聽講，做好筆記，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去思考，切實(shí)提高自身的能力素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地將“四個(gè)能力”建設(shè)的內(nèi)容學(xué)通、吃透，真正成為“四個(gè)能力”建設(shè)“明白人”，為接下來(lái)做實(shí)、做細(xì)本單位“四個(gè)能力”建設(shè)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。
二是要積極傳達(dá)貫徹。通過(guò)此次培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人員要及時(shí)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)，組織全體員工對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，整體提高單位對(duì)“四個(gè)能力”建設(shè)的認(rèn)識(shí)，確保單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)順利達(dá)標(biāo)。
三是要有所行動(dòng)，參加培訓(xùn)人員要在培訓(xùn)結(jié)束后立即行動(dòng)起來(lái)，針對(duì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)中存在的不足，下大力氣開展整改，切實(shí)提高單位檢查消除火災(zāi)隱患、組織撲救初起火災(zāi)、組織人員疏散逃生、宣傳教育培訓(xùn)的能力。
三、加強(qiáng)輿論宣傳，形成全社會(huì)齊抓共管“四個(gè)能力”建設(shè)的合力。
社會(huì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)涉及各行各業(yè)，是一項(xiàng)社會(huì)性工作，必須發(fā)動(dòng)社會(huì)各界廣泛參與。各單位要通過(guò)開辟消防專欄、編輯消防宣傳版報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、懸掛消防宣傳橫幅、文藝演出等形式，大力宣傳開展“四個(gè)能力”建設(shè)的目的、內(nèi)容和要求，使社會(huì)公眾普遍了解“四個(gè)能力”建設(shè)的重要意義。7月份，南寧夢(mèng)之島全區(qū)7個(gè)分店在水晶城店開展了“四個(gè)能力”建設(shè)消防知識(shí)競(jìng)賽，這種形式很好，達(dá)到人人掌握“四個(gè)能力”建設(shè)常識(shí)的目的，其他重點(diǎn)單位可以向他們借鑒學(xué)習(xí)。
四、加強(qiáng)建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)工作。
建筑消防設(shè)施是確保建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火、引導(dǎo)人員逃生的必要設(shè)施。新修訂的《消防法》對(duì)建筑消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)及檢測(cè)工作作了明確的規(guī)定。5月份，我支隊(duì)在全市范圍內(nèi)開展了建筑消防設(shè)施專項(xiàng)治理行動(dòng)，取得了一定的成效。但目前仍有不少單位沒有落實(shí)《消防法》的規(guī)定，建筑消防設(shè)施因后期管理及維護(hù)保養(yǎng)不當(dāng)造成不能正常使用的問(wèn)題十分嚴(yán)重，使社會(huì)整體防范火災(zāi)能力降低。為了切實(shí)提高建筑消防設(shè)施的防滅火功效，有效預(yù)防火災(zāi)，確保人民群眾生命及財(cái)產(chǎn)安全，依照《消防法》的規(guī)定，設(shè)有自動(dòng)消防設(shè)施的單位必須保證所有消防設(shè)施正常運(yùn)行。無(wú)檢測(cè)和維護(hù)保養(yǎng)能力的單位，要委托具備專業(yè)資質(zhì)的單位進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。
11月底，公安部將派出檢查驗(yàn)收組對(duì)我市“防火墻”工作和建筑消防設(shè)施專項(xiàng)整治進(jìn)行驗(yàn)收，在全國(guó)范圍內(nèi)排名并通報(bào)。最后，希望各單位一定高度重視，在分管監(jiān)督員的指導(dǎo)下，確實(shí)把兩項(xiàng)工作真真正正抓到位，落到實(shí)處。
