相信我們?cè)趯懡贪笗r(shí)，一定都有著較強(qiáng)的思維邏輯能力，教案是老師為了提高上課質(zhì)量提早完成的書面表達(dá)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了品德教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
品德教案篇1
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生知道守信是尊重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到別人的信任。教育學(xué)生答應(yīng)別人的事就要盡力做到；沒(méi)能做到要及時(shí)說(shuō)明原因，表示歉意，從小做一個(gè)守信用的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、上節(jié)課，我們班的故事大王郭明答應(yīng)大家，這節(jié)課會(huì)給我們講一個(gè)精彩的故事，大家一定都急著想聽了嗎？下面就請(qǐng)郭明同學(xué)講故事吧！
郭明站起來(lái)，很不好意思，半天沒(méi)吭聲，在老師追問(wèn)下，吞吞吐吐地說(shuō)這幾天功課緊，給忘了，根本就沒(méi)準(zhǔn)備。
3、根據(jù)這種情況，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
4、郭明答應(yīng)了大家卻沒(méi)有做到，大家多掃興?。」魍瑢W(xué)到底應(yīng)該怎樣做呢？我們學(xué)習(xí)了今天這一課就會(huì)知道的。
二、故事感知，明白道理。
（一）出示ＣＡＩ《賣金魚的“怪”奶奶》
１、思考回答：
①賣金魚的老奶奶為什么不賣那對(duì)金魚，有錢也不賺？
②老奶奶答應(yīng)了年輕人要給他們留著那對(duì)金魚，她是急做到的？
③這位怪奶奶是個(gè)怎樣的人，這個(gè)故事告訴了我們什么？
2、小結(jié)：守信就是說(shuō)到做到，答應(yīng)了別人的事，即使困難，也要努力做到。
板書：說(shuō)到做到→守信→答應(yīng)了的事要努力做到
（二）出示caＩ創(chuàng)意思考。
1、如果老奶奶賣掉了那對(duì)金魚，會(huì)怎么樣呢？如果年輕人不來(lái)了，會(huì)怎樣呢？
2、小結(jié)歸納：守信是尊重他人，為他人著想的表現(xiàn)，一種美德。不守信的人得不到別人的信任，守信的人才能得：大家的信任。
板書：得到別人的信任
三、行為辨析，深化認(rèn)識(shí)。
1、出示caＩ（課后“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容）①學(xué)生討論：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么？②小結(jié)強(qiáng)調(diào)：答應(yīng)別人前，先要想清楚該不該做，能不能做到。
板書：做不到的事不要答應(yīng)
2，出示caＩ（課后“議一議”內(nèi)容）①學(xué)生充分討論回答：遇到下列情況，他們?cè)撛趺崔k？②小結(jié)強(qiáng)調(diào)：答應(yīng)了別人的事，盡力做而沒(méi)有做到，要及時(shí)說(shuō)明原因，表示歉意。
四、樹立榜樣，激情導(dǎo)行。
1、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。宋慶齡奶奶就是一個(gè)很好的榜樣，出示caＩ，請(qǐng)同學(xué)看畫面說(shuō)故事《我不能失信》。
宋慶齡奶奶一生堅(jiān)持說(shuō)到做到，因此，深受人們的尊敬和 信賴。
2、我們敬愛的周總理也是一個(gè)非常守信的人，教師講述周總理派人看望張二廷的故事。內(nèi)容：有一次，周總理到農(nóng)村去視察，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫張二廷的農(nóng)民。張二廷邀請(qǐng)周總理到家中作客，臨別時(shí)張二廷請(qǐng)總理有空再來(lái)。總理答應(yīng)以后再來(lái)看他，如果沒(méi)有空也一定派人去看望張二廷。
大家想想，當(dāng)張二廷看到總理派人來(lái)看望他時(shí)，他心里會(huì)怎么想？
3、許多名人，偉人都很講信用，那么我們身邊的家長(zhǎng)、鄰居、老師、同學(xué)是不是守信呢？你自己是不是守信呢？
學(xué)生充分發(fā)表意見，從正反兩方面來(lái)體會(huì)守信的好處和不守信的害處。
五、總結(jié)課文，提出希望。
今天我們學(xué)習(xí)的就是第六課《要守信》，守信就是要說(shuō)到做到。只有守信的人才能得到別人的信任。做到守信還要注意：答應(yīng)了的事就要努力做到，不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)；做不到的事不要隨便答應(yīng)。老師希望同學(xué)們從身邊做起，從小事做起，做個(gè)說(shuō)到就做到，守信用的好孩子。
品德教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是苦樂(lè)交織的一種認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的活動(dòng)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無(wú)窮快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。
能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校、感激社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)樹立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，并能夠正確對(duì)待。
難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)”。
教學(xué)方法：
事例分析法；講解法；談話法；討論法
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
1.多媒體展示：四季的美麗圖片
提問(wèn)：為什么會(huì)有四季？
2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰(shuí)？出自哪里？
3.世界上有幾大洲？幾大洋？
4.what’s your name?how old are you?
(簡(jiǎn)單的問(wèn)題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠在開始就讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)
你們都是從哪里學(xué)到這些知識(shí)的呢？（課堂、電視、課外書……）
無(wú)論是那種途徑，都是通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)一定對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的感受吧，今天我們一起來(lái)詠嘆一下學(xué)習(xí)。
（二）新課
1.詠嘆學(xué)習(xí)
先來(lái)看一下我們的古人是怎么樣來(lái)詠嘆學(xué)習(xí)的
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！薄皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”……
春天，讀書之樂(lè)樂(lè)如何？綠滿窗前草不鋤。
夏季，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。
秋季，讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶，起舞明月霜天高。
冬季，讀書之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
——朱熹<四時(shí)讀書樂(lè)>
你從中讀到了什么？
你覺得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢？
引出讀書有苦有樂(lè)，到底是苦大于樂(lè)還是樂(lè)大于苦呢？
2.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂(lè)vs學(xué)習(xí)中樂(lè)大于苦
總結(jié)陳辭：是學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程；是苦樂(lè)相伴，相互交融的；先苦后甜；苦中有樂(lè)。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會(huì)煙消云散。
讓我們一起喊出“快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！”
3．當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂(lè)還是苦的時(shí)候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。
a.多媒體出示《我要讀書》的圖片資料（見課件）
討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢？
2.請(qǐng)同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。
3.請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
b.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。
第四條：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
結(jié)合以上材料，你有什么啟示?
c.看漫畫：放牛娃的理想
說(shuō)說(shuō)你的感受
(三)作業(yè)：
根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的，結(jié)合實(shí)際，寫一點(diǎn)心得體會(huì)。
品德教案篇3
一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，樹立正確的自信心。
2、能力：初步學(xué)會(huì)克服自卑，樹立自信的方法。在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。
3、知識(shí)；認(rèn)識(shí)自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系。了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是“自信是成功的基石”。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放歌曲《相信自己》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽一下，聽完后說(shuō)一下有哪幾句歌詞最能打動(dòng)你？（生2至3人回答）。通過(guò)聽這首歌曲，我們可以真切的感受到自信所展現(xiàn)出的巨大的力量。美國(guó)著名作家愛默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“自信是成功的第一秘訣”。可見，自信與成功有著密切的關(guān)系。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容。
2、共同探究，學(xué)習(xí)新課。
（一）自信是成功的基石
材料一：電視臺(tái)舉辦中學(xué)生智力競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)校只能派一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。某學(xué)校公布了這一消息，許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的，不敢報(bào)名參加。而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)一般，身材矮小的女生被選中了，并且取得了較好的成績(jī)。當(dāng)賽后記者采訪她這次比賽最大的收獲是什么時(shí)？她這樣回答“不要小瞧自己，相信自己能行?！?/p>
材料二：有亞洲飛人之稱的劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得了我國(guó)在田徑項(xiàng)目上的第一枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者采訪的話。
隨便來(lái)，我不怕的。（第一輪賽后）
阿蘭約翰遜的出局，我當(dāng)然很遺憾。（第二輪賽后）
沒(méi)關(guān)系，我的起跑很好。（第三輪比賽后記者問(wèn)他起跑是否有些慢）
沒(méi)想到今天跑得這么這么的快，沒(méi)超風(fēng)速吧。（決賽過(guò)后）
材料三：在2002年的鹽湖城冬奧會(huì)上，楊楊摘得兩枚金牌，成功打破了中國(guó)人零的突破。楊楊在1500米比賽中獲得了第三名，她的自信心受到前所未有的挑戰(zhàn)。3天后，500米的比賽中楊楊的表現(xiàn)十分出色，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了金牌。賽后面對(duì)采訪，她的回答很耐人尋味：“在比賽剛開始，我的心里仍然有1500米的陰影，那時(shí)，我在心里不斷的對(duì)自己說(shuō)‘我是楊楊，我是楊楊，相信自己。”也正是憑借這幾句喚醒的自信，讓她在最后一刻拿到金牌。
針對(duì)上述材料，請(qǐng)同學(xué)們討論并回答下列問(wèn)題，然后談一談你們有什么收獲？
1、說(shuō)一說(shuō)材料中給你最深感觸的是那些？
2、你們認(rèn)為他們成功的秘訣有哪一些？
3、我們身邊的同學(xué)有哪些因自信獲得成功的事跡
4、你們自己有哪些因自信獲得成功的事跡。
學(xué)生討論并回答問(wèn)題。
各小組展示自己的收獲。
點(diǎn)撥：自信是成功的基石。自信使人勇敢，一個(gè)自信的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活中有一種舍我其誰(shuí)的霸氣；自信可以使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信還可以使人發(fā)揮自己的潛能，取的成功。
（二）揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
出示兩組材料（見教材84頁(yè)）
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料，完成下列問(wèn)題。
試一試，找出自己生活中2至3次成功的經(jīng)歷。
想一想，這些成功對(duì)幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？
（三）互動(dòng)行動(dòng)，真誠(chéng)溝通
1、用贊美而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出你認(rèn)為需要鼓勵(lì)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、找一位最要好的朋友。請(qǐng)他幫你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建議。
（四）欣賞我自己
1、自信的名??
2、編寫出適合自己本身特點(diǎn)的名言寫在封面上
五、設(shè)計(jì)思路
這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五x”教學(xué)策略來(lái)設(shè)計(jì)的，遵循新的教學(xué)理念，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，注重學(xué)生自主感悟，幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課包括五個(gè)板塊：
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
通過(guò)聽歌曲讓學(xué)生感受自信帶來(lái)的巨大力量和激情，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生樂(lè)于探究，引導(dǎo)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
2、共同探究、學(xué)習(xí)新課
用具體感的事例，幫助學(xué)生理解和感悟，使學(xué)生初步明白其中的道理后，教師再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以升華和提高。
3、互動(dòng)行動(dòng)、真誠(chéng)溝通
讓學(xué)生之間真誠(chéng)溝通交流，充分確定自己的優(yōu)勢(shì)確立自信
4、欣賞自己
讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度
5、共同小結(jié)、主題升華
通過(guò)學(xué)生交流收獲與體會(huì)，達(dá)到對(duì)所學(xué)值是否進(jìn)一步理解。
品德教案篇4
【教學(xué)目標(biāo)】：
引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí)，與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，同時(shí)對(duì)初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
珍惜新友誼
【教學(xué)難點(diǎn)】：
珍惜新友誼
【教學(xué)方法】：
事例分析法；講解法；談話法；討論法
【教具】：
一張空白紙和一支筆。
【教學(xué)過(guò)程】：
在打開課本之前，你們來(lái)猜一猜我們第一課主要講的是什么內(nèi)容？
好了，那么從踏入著所學(xué)校的大門開始，你們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生了?？梢哉f(shuō)，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新的起點(diǎn)，那么，我們?cè)撘允裁礃拥男膽B(tài)來(lái)迎接這個(gè)新的學(xué)習(xí)生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應(yīng)了新的校園了嗎？你們都認(rèn)識(shí)了周圍的同學(xué)嗎？接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)“新學(xué)校，新同學(xué)”）
初中生活新體驗(yàn)：
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？
2、開學(xué)以來(lái)，你遇到了哪些新鮮的事？
3、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎？
小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，那么多新的同學(xué)組成了這個(gè)新的集體，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一切都是嶄新的。
珍惜新友誼：
那么這些新的同學(xué)怎么樣才能盡快地熟悉起來(lái)呢？老師這里就有一個(gè)游戲，讓大家盡快熟悉起來(lái)。串名字游戲
游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時(shí)間給你們互相認(rèn)識(shí)，并且呢要記住對(duì)方的名字。待會(huì)呢，老師就叫一個(gè)組的成員來(lái)自我介紹，介紹的時(shí)候說(shuō)，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學(xué)員輪流介紹，但是說(shuō)：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學(xué)員說(shuō)：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去??，介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字和所采用的修飾復(fù)述一遍。
注意：其中一組介紹的時(shí)候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以說(shuō)話，待會(huì)老師還要考考其他同學(xué)記住了多少位同學(xué)的名字。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字？他們是誰(shuí)？
認(rèn)識(shí)新的同學(xué)成為了新的朋友，你快樂(lè)嗎？你還想認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)嗎？
小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識(shí)你，也讓你認(rèn)識(shí)我，從記住對(duì)方的名字開始，大家就成為了好朋友。
交流活動(dòng)：
大家都想認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你。（那大家想不想學(xué)到一種新的認(rèn)識(shí)新同學(xué)的方法，認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)也讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來(lái)一個(gè)交流活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙和一支筆來(lái)，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來(lái)。
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。（課前已叫準(zhǔn)備好）
2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。
3、在紙上寫下你的基本信息：
姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣和你的家庭地址等，
4、收上來(lái)，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。
5、你拿到的是誰(shuí)的自畫像？可以說(shuō)說(shuō)嗎？然后有請(qǐng)這兩位同學(xué)出來(lái)認(rèn)識(shí)一下，先微笑，再握手，表示很高興認(rèn)識(shí)對(duì)方。
小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)交流活動(dòng)，我們又認(rèn)識(shí)了班上的很多名同學(xué)。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學(xué)相處了一周了，還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能說(shuō)出你的名字，你心里會(huì)有什么感覺？
通過(guò)剛才的交流后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學(xué)呢，是跟自己同一所小學(xué)畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學(xué)還跟自己是同一個(gè)月出生的，這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中
生活更加精彩，青春的生命將充滿陽(yáng)光。
與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)
那么現(xiàn)在我們來(lái)看看，通過(guò)剛才的交流活動(dòng)，你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，你跟哪些同學(xué)有相同之處。請(qǐng)翻開課本第6頁(yè)，我們來(lái)做一個(gè)小作業(yè)。
我和xxx、xxx、xxx等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；
我和等是同一個(gè)月出生的
我和等有著相似的興趣愛好
我和等是同一個(gè)區(qū)（鎮(zhèn)）的
總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，并且呢一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點(diǎn)上共創(chuàng)新的輝煌。
品德教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（學(xué)生通過(guò)討論明確誠(chéng)信是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？
（學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。
3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）
2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
品德教案篇6
教學(xué)目的和要求
對(duì)孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來(lái)聽一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。 （播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的mtv）
2、歌中唱到的景色多美??！唱的是什么地方？ （生答）對(duì)，這是作者的家鄉(xiāng)。（板書： 我的家鄉(xiāng)）
3、討論：家鄉(xiāng)指的是什么？
總結(jié)：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對(duì)這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢？把板書補(bǔ)充完整。（我愛我的家鄉(xiāng)）孩子們，請(qǐng)你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
（一）初步感知
1、紅星村是長(zhǎng)沙市雨花鄉(xiāng)一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1
2、播放關(guān)于紅星村的錄像。
（二）分析明理
1、聽完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來(lái)的？（發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)，招商引資，辦村組企業(yè)）
2、紅星村興辦了哪些企業(yè)呢？（農(nóng)貿(mào)大市場(chǎng)、紅星花卉大市場(chǎng)、家具城、化工廠）
3、我們來(lái)了解一下紅星花卉大市場(chǎng)。（看書）
a、這個(gè)花卉市場(chǎng)的規(guī)模怎樣？（大）說(shuō)明了什么（經(jīng)商者多）
b、這些美麗的花木可以用來(lái)干什么？對(duì)紅星村的村民有什么幫助？（孩子們可以各抒已見）
c、總結(jié)：這個(gè)花卉市場(chǎng)給經(jīng)營(yíng)者和國(guó)家?guī)?lái)了財(cái)富，像花卉大市場(chǎng)這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來(lái)，過(guò)上了好日子。
4、瞧（出示課件：紅星村的別墅圖）這就是整齊、威武的“紅星農(nóng)民新村?！?/p>
誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小解說(shuō)員，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)紅星村村民的生活情況？
5、總結(jié)：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；過(guò)上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩(shī)：
我們來(lái)讀一讀。（教材p59詩(shī)歌，出示燈片并配上音樂(lè)）
6、紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來(lái)的樣子嗎？
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b、過(guò)去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的？
7、家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的？通過(guò)學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛家鄉(xiāng)的？（板書：建設(shè)家鄉(xiāng)）
總結(jié)：大家這么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。
三、激情導(dǎo)行。
1、你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個(gè)市（縣）？，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)？
2、你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒(méi)有紅星村那么富裕，想一想：
a、你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)（風(fēng)景、特產(chǎn)等）？b、家鄉(xiāng)的人民怎么樣？
3、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來(lái)你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)向他們介紹些什么？
4、長(zhǎng)大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好？ （談一談想法）
小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國(guó)的表現(xiàn)，愛祖國(guó)的人也一定會(huì)愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把“我愛我的家鄉(xiāng)”這句話，永遠(yuǎn)記在心中。
品德教案篇7
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，必須保護(hù)。教育學(xué)生注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)重點(diǎn)：
保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)難點(diǎn)：
珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，必須保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
信息資料：
1、收集珍稀動(dòng)物的資料。
2、了解我國(guó)保護(hù)珍稀動(dòng)物的有關(guān)措施。
教學(xué)過(guò)程：
—、歌曲導(dǎo)入，引出課題。
1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
2、聽了這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，你們有什么想法？
3、思考：為什么一只受傷的丹頂鶴讓姑娘為之獻(xiàn)出了寶貴的生命？
（因?yàn)榈ろ旡Q是珍貴動(dòng)物。像丹頂鶴這樣數(shù)量稀少、生活方式奇特、經(jīng)濟(jì)價(jià)值巨大的動(dòng)物都是珍稀動(dòng)物。）
4、珍稀動(dòng)物都有哪些呢？先讓學(xué)生展示自己收集的資料。
然后出示多媒體課件：珍稀動(dòng)物。了解丹頂鶴、金絲猴、揚(yáng)子鱷、白鰭豚、大熊貓、天鵝的產(chǎn)地、外形特征、生活習(xí)性、研究?jī)r(jià)值。
5、小結(jié)：珍貴動(dòng)物外形和生活方式非常奇異、數(shù)量稀少，而且，隨著地球的變遷，環(huán)境的破壞，珍稀動(dòng)物已經(jīng)越來(lái)越少，它們是全社會(huì)的財(cái)富，我們每一個(gè)人都要來(lái)保護(hù)它們。
過(guò)渡：怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，看建建和軍軍怎么做的？
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1、出示課件。
2、認(rèn)識(shí)猴面鷹：放大猴面鷹的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
學(xué)生匯報(bào)：猴面鷹毛呈黃色，面部似貓頭鷹，有著老鷹的翅膀和爪子，屬二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
3、看圖學(xué)文，得出結(jié)論
①看圖一：建建和軍軍怎么照顧受傷的猴面鷹的？
板書：不傷害。
②看圖二：建建和軍軍為什么不賣猴面鷹給陌生人？
你知道陌生人買猴面鷹干什么嗎？學(xué)習(xí)小組討論，得出結(jié)論。
板書：不買賣。
③看圖三：建建和軍軍為什么要放飛猴面鷹？他們?yōu)槭裁磿?huì)開心地笑了？
你想對(duì)建建和軍軍說(shuō)什么？ 大膽上講臺(tái)表演。
5、小結(jié)：建建和軍軍知道猴面鷹是珍稀動(dòng)物，他們不傷害它，并且堅(jiān)決拒絕了販賣珍貴動(dòng)物的違法行為，最終將猴面鷹放飛山林。這種保護(hù)珍貴動(dòng)物的好行為，值得我們大家學(xué)習(xí)。
三、補(bǔ)充事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)。
1、放音樂(lè)《熊貓咪咪》：“竹子開花羅喂，咪咪躺在媽媽的懷里數(shù)星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己，請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界，會(huì)變得更美麗?！?/p>
2、師邊放課件邊講故事《救救大熊貓》：大熊貓是世界上最珍貴的稀有動(dòng)物之一，只產(chǎn)我國(guó)，它最喜歌吃竹子。1983年，保護(hù)區(qū)的竹子大片大片開花，有的枯死，大熊貓沒(méi)了糧食，生活受到威脅。消息一傳開，全國(guó)上下都投入到了搶救大熊貓的行動(dòng)中去。很多學(xué)校都掀起了這樣的活動(dòng)。重慶市一名少先隊(duì)員花了不少氣力推磨，磨出了一袋玉米面送給大熊貓吃。還有很多動(dòng)物保護(hù)組織的專家來(lái)了，帶來(lái)了先進(jìn)的醫(yī)療器械和藥品，參加搶救大熊貓的行動(dòng)。
3、思考：你從這個(gè)故事中明白了什么？
4、學(xué)生討論。
小結(jié)：保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。
1、小品表演《一場(chǎng)特殊的官司》
①法官、原告——娃娃魚、被告——“利民飯店”王經(jīng)理。
依次上場(chǎng)在席上就坐。
②法官宣布開庭：各位先生、女士，今天我庭開庭審理的是一起捕殺珍稀動(dòng)物的案件?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)婧捅桓娣謩e陳述。
③原告陳述：我的名字叫娃娃魚，學(xué)名叫大鯢，是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。我家就住在清澈的山澗里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快樂(lè)。我們被人捉來(lái)賣到“利民飯店”后，我的好幾個(gè)兄弟姐妹已經(jīng)慘死在廚師的屠刀之下。我今天僥幸得以逃脫……
④被告陳述：我是“利民飯店”的王經(jīng)理。我因?yàn)槁犝f(shuō)賣娃娃魚這道菜賺錢多，便買了一些來(lái)，都怪我不懂法，才犯下了……
⑤法官審判：依據(jù)中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的有關(guān)條例，娃娃魚勝訴。責(zé)令“利民飯店”速將店里所有非法所獲娃娃魚全部放回山澗，另外……
⑥現(xiàn)場(chǎng)采訪：你從娃娃魚的勝訴中明白了什么？你想對(duì)“利民飯店”的王經(jīng)理說(shuō)什么？（學(xué)生采取搶答形式，增加對(duì)保護(hù)珍稀動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。）
⑦小結(jié)：現(xiàn)在，社會(huì)上很多人只顧賺錢，不顧法律，電視上我們經(jīng)?？吹讲环ㄉ倘素溬u珍稀動(dòng)物，牟取暴利，許多賓館飯店將珍稀動(dòng)物端上桌，他們必將受到法律的懲罰。
2、辨析：想一想，誰(shuí)不對(duì)？為什么？
①看圖1：小海豹因吃下塑料袋而死
小結(jié)：那些往海豹池丟塑料袋的人不對(duì)，這些塑料袋讓小海豹喪生。我們平時(shí)去動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)，千萬(wàn)不要亂扔?xùn)|西。
②看圖2：一青年因打死白天鵝被起訴。
小結(jié)：白天鵝是珍稀動(dòng)物，卻被青年打死，這是一種違法行為，是一種犯罪，應(yīng)該受到處治。
五、討論總結(jié)，匯報(bào)結(jié)束。
1、四人小組討論：
①怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)物？
②保護(hù)珍稀動(dòng)物我做些什么？
2、啟發(fā)學(xué)生討論并小結(jié)：
①不傷害、不宰殺、不販賣珍稀動(dòng)物：制止販賣、捕殺珍稀動(dòng)物的行為；不破壞珍稀動(dòng)物生活的環(huán)境；多建立自然保護(hù)區(qū)和養(yǎng)殖場(chǎng)；懲治販賣、捕殺珍稀動(dòng)物的人。
②保護(hù)珍稀動(dòng)物我來(lái)做：先做到不傷害、保護(hù)珍稀動(dòng)物；宣傳珍稀動(dòng)物知識(shí)，讓周圍的人知道；畫“保護(hù)珍稀動(dòng)物”的宣傳畫張貼在公共場(chǎng)所；寫倡議書倡議全社會(huì)來(lái)保護(hù)珍貴動(dòng)物；給珍貴動(dòng)物們一個(gè)節(jié)日。
3、你一言我一語(yǔ)：匯報(bào)我們國(guó)家在保護(hù)珍稀動(dòng)物方面的措施。
4、教師總結(jié)：“同學(xué)們，珍稀動(dòng)物如此稀少、奇異，是社會(huì)的財(cái)富，每個(gè)人必須好好保護(hù)它。要做到不販賣、不捕殺、不傷害他們，保護(hù)好珍稀動(dòng)物是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。希望你們能成為珍貴動(dòng)物的衛(wèi)士！”
板書
不傷害
保護(hù)珍稀動(dòng)物 不買賣
放入林
