在準(zhǔn)備教案過(guò)程中，教師們會(huì)綜合考慮課程的目標(biāo)與學(xué)生的需求，教師們?cè)谧珜?xiě)教案時(shí)，很多時(shí)候會(huì)考慮學(xué)生的興趣和需求，下面是范文社小編為您分享的有關(guān)橋的教案最新5篇，感謝您的參閱。
有關(guān)橋的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受音樂(lè)中的停與走，并學(xué)會(huì)用沙錘表達(dá)；
2．體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．繪本和cd；
2．沙錘若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，引入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)了一副有趣的畫(huà)，你們看看畫(huà)里是白天還是晚上？
幼：晚上
師：噢有一個(gè)小動(dòng)物最喜歡晚上出來(lái)玩了，你們猜猜它是誰(shuí)？
二、繪本故事講述
師：（扮老鼠聲）我是一只頑皮的`小老鼠，現(xiàn)在是晚上了我好餓啊，要出來(lái)找點(diǎn)兒吃的了。
師：（老鼠聲）噓，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？貓來(lái)了，小老鼠要怎么辦？
幼：跑，躲起來(lái)。
師：噢，你們看小老鼠先是停了下來(lái)，然后躲起來(lái)。
幼兒欣賞音樂(lè)，老師用面部表情引導(dǎo)。師：音樂(lè)里有什么？
幼：貓。
教師用手扮演老鼠，引導(dǎo)幼兒了解音樂(lè)內(nèi)容。師：你們聽(tīng)到的音樂(lè)是不是很有趣？像小老鼠一樣，一會(huì)兒跑，一會(huì)兒停下來(lái)躲起來(lái)，我們現(xiàn)在用自己的小手扮演小老鼠也去找找吃的。
角色扮演游戲，引導(dǎo)幼兒用沙錘扮演老鼠，學(xué)會(huì)在音樂(lè)停頓時(shí)，停止沙錘搖擺。（1）教師：今天老師也給你們每個(gè)小朋友帶來(lái)了一個(gè)小老鼠，你們想不想要？
師:拿到小老鼠的小朋友趕緊藏好，讓它躲起來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看小老鼠能不能出門(mén)了？
（2）幼兒完整的隨音樂(lè)搖擺沙錘。
在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。師：小老鼠們，你們累了嗎？天已經(jīng)亮了，請(qǐng)小老鼠們跟著老鼠媽媽回家吧。
請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)律動(dòng)帶上沙錘走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
有關(guān)橋的教案篇2
一、班會(huì)目的：
通過(guò)開(kāi)展以“ 珍愛(ài)生命，安全第一”為的安全知識(shí)班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全知識(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固了解過(guò)的一些關(guān)于安全知識(shí)，師問(wèn)生答。
2、師領(lǐng)生做選擇題
（1） 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的?
①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。
②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。
（2）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
（3）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話(huà)是：
① 122 ② 114 ③ 119
教師總結(jié)：通過(guò)這次班會(huì)，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓?zhuān)坑倚凶?！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇火災(zāi)撥打119電話(huà)，藥片不能隨便服等等安全知識(shí)，本次活動(dòng)同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們！
有關(guān)橋的教案篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過(guò)這次交流活動(dòng)，使學(xué)生有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)身邊的自然美，豐富熱愛(ài)大自然的情感。
2．在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并在相互交流的過(guò)程中，不斷提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。
3．懂得在信中有條理地書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，并寫(xiě)出真情實(shí)感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前談話(huà)
同學(xué)們最近到過(guò)什么地方？那里最吸引你的是什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入
師：是啊，我們的祖國(guó)地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、處處山清水秀，這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這山山水水，去領(lǐng)略它們帶給我們的獨(dú)特魅力，好嗎？
（師扮演導(dǎo)游）各位游客大家好，現(xiàn)在我要帶領(lǐng)大家去游覽祖國(guó)的名山大川（課件出示祖國(guó)各地風(fēng)光片，作介紹），首先我們來(lái)到廬山腳下，這就是著名的廬山瀑布，看到它你一定會(huì)想起李白的名句──“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；這是神奇美麗的九寨溝；這是舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，把它稱(chēng)作一條蜿蜒起伏的長(zhǎng)龍真是再恰當(dāng)不過(guò)了；現(xiàn)在，我們又來(lái)到了富饒美麗的西沙群島，群群游魚(yú)帶給我們愉悅的感覺(jué)；這是昆明的世博園，這里是花的海洋，美的世界……
三、探尋智慧錦囊
1．同學(xué)們，現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？你愿意也像老師這樣，做一名小導(dǎo)游，把你看到的美景介紹給更多的人嗎？
2．怎樣才能做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游呢？想掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)嗎？妙計(jì)就在短文中，趕快讀讀你手中的小資料，看看文中的小導(dǎo)游是怎樣介紹美景的，看你能從短文中找到幾條妙計(jì)。
3．你找到了哪些妙計(jì)？學(xué)生交流，師隨機(jī)板書(shū)：抓特點(diǎn)講清楚按順序說(shuō)生動(dòng)
4．老師再送給大家?guī)讞l（課件出示“溫馨小提示”：熱情大方，對(duì)于游客提出的.問(wèn)題要耐心細(xì)致的講解）板書(shū)：熱情大方耐心細(xì)致
5．趕快讀讀這些小妙計(jì)吧，把它記在心里。
四、暢所欲言
（練說(shuō)階段1）
1．掌握了這些小妙計(jì)，現(xiàn)在你想怎樣把自己看到的美景介紹給大家？自己先試一試。
2．哪位小導(dǎo)游愿意第一個(gè)站起來(lái)給大家介紹？（抽一生介紹）
3．你覺(jué)得這位小導(dǎo)游介紹得怎么樣？引導(dǎo)生圍繞板書(shū)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4．誰(shuí)還原意試試？你覺(jué)得他介紹得怎樣？
（練說(shuō)階段2）
1．有了優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我們的旅游就成功了一半，另一半要靠誰(shuí)？對(duì)，要靠我們游客自己。那么，在導(dǎo)游的介紹、引領(lǐng)下，我們游客該怎么做，才能既獲得美的享受又能收獲許多見(jiàn)聞知識(shí)呢？
2．學(xué)生交流，師總結(jié)后送“溫馨小提示”：
3．真了不起，大家現(xiàn)在既會(huì)當(dāng)導(dǎo)游又掌握了當(dāng)游客的妙計(jì)，就請(qǐng)你在小組內(nèi)把你見(jiàn)到的美景輪流介紹給小組的同學(xué)聽(tīng)，看哪位導(dǎo)游的介紹最能打動(dòng)你，每組評(píng)出一名“最佳小導(dǎo)游”。
4．小組活動(dòng)。
5．被評(píng)為“最佳小導(dǎo)游”的同學(xué)請(qǐng)驕傲的站起來(lái)，到前面來(lái)，授予你們“導(dǎo)游旗”。
（練說(shuō)階段3）
1．相信剛才你們小組游客對(duì)你們的表現(xiàn)一定非常滿(mǎn)意?，F(xiàn)在，下面在座的是來(lái)自各地的朋友，有老人、青年人、小孩，還有來(lái)自國(guó)外的朋友，如果再讓你去做小導(dǎo)游，你的表現(xiàn)還會(huì)讓大家滿(mǎn)意嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人再自由選一個(gè)團(tuán)。在座的各位同學(xué)，你們就可以扮演不同的角色，遇到什么問(wèn)題可以大膽的提問(wèn)，也可以對(duì)他的介紹作補(bǔ)充。
2．小組活動(dòng)。
3．剛才我不僅聽(tīng)到了，還看到了，咱們這的旅游活動(dòng)紅紅火火，哪個(gè)小旅游團(tuán)為大家展示展示？
4．單個(gè)小組展示，學(xué)生評(píng)議。
5．小結(jié)：各位小導(dǎo)游介紹得頭頭是道，使各處的美景給我們留下了深刻的印象；各位小游客聽(tīng)得仔細(xì)，問(wèn)得恰當(dāng)，不愧為文明小游客。
四、拓展延伸
1．無(wú)論做小導(dǎo)游還是當(dāng)小游客，我們都盡情的感受和領(lǐng)略了祖國(guó)的美。從古至今，有許許多多的人也用其他不同的方式盡情地表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)美景的贊美之情。唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)──《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。你還知道哪些？（學(xué)生交流）
2．這些古詩(shī)傳神的表達(dá)出了不同美景的美，歌唱家也用他們美妙的歌聲向人們展示了祖國(guó)無(wú)與倫比的美，請(qǐng)聽(tīng)──（課件播放歌頌祖國(guó)風(fēng)光的歌曲）
3．師小結(jié)：青山秀水入夢(mèng)來(lái)，祖國(guó)的美景說(shuō)不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國(guó)，我們是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹，同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。課后請(qǐng)同學(xué)們把自己看到的、聽(tīng)到的，用自己手中的筆描述下來(lái)，下節(jié)課我們?cè)僖粔K交流。
有關(guān)橋的教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)兒歌“我的小鼓響咚咚”的游戲情景，通過(guò)欣賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和表現(xiàn)出與教學(xué)情景相符合的情感。
三、活動(dòng)預(yù)備
1．布置一個(gè)“娃娃角”，有一張小床，床上有被子和小枕頭。
2．預(yù)備一只會(huì)眨眼的布娃娃。
3．錄音機(jī)和錄有娃娃的哭聲的錄音帶。
4，將各種大小不同的鼓間隔地放成大半圓形。鼓棰放在鼓面上。
四、設(shè)計(jì)思路
對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園的一切事物都是生疏的，新鮮的，他們對(duì)于如何在集體中學(xué)習(xí)，生活，如何與他人相處，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。因此，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，發(fā)展孩子社會(huì)性情感更顯得尤為重要。
兒歌“我的小鼓響咚咚”這一教材內(nèi)容，就隱含著關(guān)心，不防礙別人的思想內(nèi)涵。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不作為主要目的，而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)反映兒歌內(nèi)容的情景，讓孩子們?cè)谡f(shuō)鼓，哄小妹妹睡覺(jué)的游戲過(guò)程中體驗(yàn)，理解兒歌所反映的思想情感，從而引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出與兒歌內(nèi)容相一致的情感。
這一設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)發(fā)揮環(huán)境在中的作用，使孩子們?cè)谂c環(huán)境相互作用中，不知不覺(jué)地流露出最自然，最真摯的感情。
五、活動(dòng)流程
情景感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移
（一）情景感知
1、幼兒做模擬動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
內(nèi)容是“玩具兵進(jìn)行曲”孩子們聽(tīng)著歡快的旋律，做著吹喇叭，敲銅鼓等各種帶有節(jié)奏的模擬動(dòng)作，選一環(huán)節(jié)的目的，是使兒童的情感迅速聚焦，進(jìn)入持續(xù)的情景，感知特色的.情景。
（二）體驗(yàn)理解
1、體驗(yàn)我和小鼓玩得真開(kāi)心。
（1）出示一只布娃娃，引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。
（2）老師敲鼓。
說(shuō)明：請(qǐng)幼兒講講敲幾下，老師就根據(jù)幼兒講的敲幾下，表示小鼓真聽(tīng)話(huà)。
（3）個(gè)別幼兒敲鼓
說(shuō)明：請(qǐng)三一四名幼兒講帶有節(jié)奏變化的鼓點(diǎn)聲，個(gè)別幼兒在敲上打出不同節(jié)奏。
（4）幼兒欣賞兒歌第一段
（5）幼兒再自由玩鼓
（6）老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓
老師敲鼓，幼兒聽(tīng)著老師發(fā)出了指令敲鼓，可以帶有節(jié)奏的變化。
（7）欣賞兒歌第一段或跟著念。
2．體驗(yàn)理解關(guān)心小妹妹的思想情感。
①放娃娃的哭聲，引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會(huì)哭？
說(shuō)明：可讓幼兒先自由講，最后引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺(jué)了。
②哄娃娃睡覺(jué)，師生共同唱“搖籃曲”。
③師生共同把小娃娃送到小床上睡下。
說(shuō)明：老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說(shuō)話(huà)等言行和情緒來(lái)感染幼兒，使那種關(guān)愛(ài)他人的情緒得到擴(kuò)散，從而理解小妹妹睡覺(jué)了，我們不能影響她的思想情感。
④欣賞兒歌第二段。
（三）內(nèi)化遷移
1．幼兒與小鼓說(shuō)靜靜話(huà)。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺(jué)了等等。
說(shuō)明：老師引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說(shuō)靜靜話(huà)，讓小鼓別再響了，把對(duì)兒歌的理解化為具體的行動(dòng)。
2．老師完整念兒歌，幼兒跟念。
3．幼兒輕輕走出活動(dòng)室。
說(shuō)明：小妹妹睡覺(jué)了，老師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)上玩，幼兒模擬小貓走輕輕離開(kāi)。
（四）延伸
“幼兒在午睡時(shí)，同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人，不影響他人的正確行為來(lái)表現(xiàn)。注重日常生活中的日積月累，潛移默化。
有關(guān)橋的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。
（1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。
（2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），教師琴聲伴奏。
（3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。
（1）認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。
（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
（4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。
教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的`熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！
播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
