通過教案的實施,我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,為了提高教師的教學(xué)能力,我們需要不斷學(xué)習(xí)教案的寫作,以下是范文社小編精心為您推薦的回家大班社會教案5篇,供大家參考。
回家大班社會教案篇1
一、設(shè)計意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動目標(biāo)
1、了解“垃圾分類”的意義,認識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標(biāo)志給垃圾進行分類。??????
3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識,用行動保護環(huán)境。?
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。
四、活動重難點
1、重點:認識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。
2、難點:將垃圾進行分類。
五、活動過程
(一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的`重要性。
教師:小朋友們,我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?
小結(jié):大量的垃圾如果不及時分類處理,會造成嚴重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,則是有害垃圾。
(二)認識分類標(biāo)記。
1、出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:老師這兒有四個垃圾箱,請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2、認識垃圾分類的標(biāo)記
教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。
小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲:送垃圾寶寶回家
1、教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們愿意嗎?
2、幼兒操作,送垃圾回家。
教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進垃圾桶,我們保護我們的環(huán)境,愛護我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!
小朋友,講文明,垃圾分類要分清。
藍色大桶可回收,變廢為寶好顏色,
綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,
紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記,文明行為我做起!
(五)了解手機掃碼識別垃圾
教師:告訴你們哦,在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!
教師小結(jié):我們每個人都是垃圾的制造者,同時也都是垃圾的受害者,但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!
(六)活動延伸:親子設(shè)計宣傳海報
教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我們共同的家,我們要一起保護它!
回家大班社會教案篇2
活動目標(biāo):
1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1、 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2、 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1、 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2、 木偶表演
a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:
a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的'?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3、 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
回家大班社會教案篇3
活動目標(biāo):
1、了解垃圾的來源,認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料圖片。如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。
2、知識準(zhǔn)備:請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識。
活動流程:
一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。
提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?
出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)砹苏l?
猜測垃圾桶,它會有什么樣的愿望呢?
預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……
預(yù)設(shè):1、不亂扔垃圾
2、要把垃圾分分類
3、裝滿滿的垃圾……
二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。
1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。
播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。
師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?
預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛護環(huán)境……
三、操作體驗——實現(xiàn)垃圾桶的愿望。
1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。
提問:看,這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?
這些標(biāo)志代表什么意思?
2、操作體驗,學(xué)會分類。
出示生活中常見的垃圾圖片
①自主操作,嘗試分類。
規(guī)則:a、四人一組,合作操作。
b、先觀察圖片,集體討論再分類。
②觀看視頻,二次分類。
觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》
提問:看清楚了嗎?哪些是可以回收的`哪些又是有害的?
認識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。
四、拓展經(jīng)驗——升華垃圾桶的愿望。
提問:那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?
觀看視頻:塑料瓶回收再利用
師:孩子們,如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護環(huán)境幫助垃圾桶實現(xiàn)了它的愿望,它會更加開心快樂。
教學(xué)反思
在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實本身,在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認知得提高,促進幼兒積極向上的心態(tài),通過繪畫,給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動,增加師生感情。活動效果很生動,有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設(shè)施環(huán)境的活動。
回家大班社會教案篇4
設(shè)計意圖
隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集,生活中的垃圾越來越多,在真實的生活中,人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴重,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認識和運用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會是好教材。”《指南》在社會領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”的要求。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實施,是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。到了大班以后,孩子的動手、分類等能力也有很大提高,這也為本次活動的有效開展提供了可能,學(xué)會垃圾分類管理從小做起。
活動目標(biāo)
1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。
?指南》健康領(lǐng)域建議中提出:幫助幼兒認識常見的安全標(biāo)記。
2、能根據(jù)各種標(biāo)記對生活中的垃圾進行分類。
?指南》科學(xué)領(lǐng)域中的建議:引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進行簡單的分類、概括。
3、樹立環(huán)保意識,激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。
?指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的`“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點:認識各種垃圾標(biāo)記,并能根據(jù)標(biāo)記進行分類。
難點:對可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。
活動準(zhǔn)備
課件ppt、視頻等
幼兒操作材料:用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。
活動過程
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望
(觀察哭臉的垃圾桶圖片)
師:這里有什么?為什么這兩只垃圾桶會不高興呢?
二、認識“不可回收”和“可回收”垃圾標(biāo)記
1、觀察標(biāo)記,認識理解。
(出示標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進行對比觀察。)
師:我們來看一看垃圾桶上有什么?這兩種標(biāo)記有什么不一樣?
教師小結(jié)。
2、根據(jù)標(biāo)記,嘗試分類。
(出示垃圾實物卡和分類板)提出操作要求:請小朋友四人一組合作完成,按標(biāo)記進行分類,并能講一講這樣分的原因。
3、交流分享,視頻提升。
(展示幼兒垃圾分類板)
師:誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的?不可回收垃圾有什么?可回收垃圾有什么?
師:其他小組有不同意見嗎?(教師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。)
師:那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,我們一起來看一段視頻,假如你能認真看,仔細聽,也許就能找找到答案。(觀看視頻)
4、運用經(jīng)驗,重新調(diào)整。
師:小朋友你們找到答案了嗎?
師:那這里分錯的垃圾該怎么辦呢?(幼兒運用新經(jīng)驗主動調(diào)整。)
三、認識和理解有害垃圾的標(biāo)記。
(問題情景導(dǎo)入)
師:小朋友,廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個垃圾箱里呢?
(出示有害垃圾標(biāo)志)
師:有害垃圾標(biāo)志是什么顏色?上面有什么圖案?
師:在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢?
教師小結(jié):生活中還有一些有害垃圾。如:過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里。
活動延伸:我來做“小小垃圾管理員”,組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動,走出校園、走向社區(qū),將建構(gòu)的新經(jīng)驗在生活中進行運用。
教學(xué)反思
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
回家大班社會教案篇5
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀知識類讀本,愿意參與環(huán)保行動,保護環(huán)境。
2、知道生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義。
3、能夠?qū)⒗M行分類。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
ppt,視頻,廢舊塑料瓶塑料袋實物
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出垃圾,尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾,應(yīng)該怎樣處理它們呢?
出示ppt(焚燒垃圾)
提問:這種辦法好不好?會有什么樣的危害?
出示ppt(埋進土里的垃圾)
提問:這種辦法有什么不好?
總結(jié):焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問:你知道會收是什么意思嗎?
答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。
師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。
出示ppt(垃圾加工的過程):
師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt(廢舊的紙)
提問:
1、這是什么?它會有哪些作用?
小結(jié):回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么?
出示ppt(廢舊的玻璃)
師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?
小結(jié):回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt(廢舊的金屬)
師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(罐子、汽車、輪船、電線)
小結(jié):原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子和電線。
出示ppt(塑料袋、塑料瓶)
提問:
1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?
2、廢舊的塑料還可以做成什么?
小結(jié):回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié):廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。
師:有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如:(出示ppt)請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt:
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。
師:在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示ppt:
提問:這些人有沒有浪費糧食?你怎么知道的呢?
小結(jié):吃東西的時候不要浪費糧食。
出示ppt:
提問:
1、猜猜他們在哪兒?
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?
小結(jié):去超市的時候,帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt(舊衣服、玩具)
提問:小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?
小結(jié):舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉,請媽媽幫忙洗干凈,送給其他需要小朋友。
出示標(biāo)志:
提問:這個標(biāo)志你見過嗎?在哪里見過?
請幼兒動手操作:
師:其實生活中有許多這樣的標(biāo)志,老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請小朋友看一看,哪些垃圾師可回收的`,我們把它放進垃圾箱好嗎?(請幼兒點擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶)
五、完整講述繪本。
總結(jié):今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境,讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結(jié):在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生,做一個保護環(huán)境的小達人。
活動反思:
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生,知道生活垃圾回收的意義,孩子們能積極參與討論,學(xué)會將垃圾進行分類,理解標(biāo)志的意義。幼兒要愛護環(huán)境,學(xué)會垃圾分類才能變廢為寶,為地球節(jié)約資源作出貢獻。