大班認識字的教案精選8篇

時間:2025-07-03 作者:Anonyme 備課教案

創(chuàng)新型的教案,鼓勵學(xué)生用不同的視角看待問題與挑戰(zhàn),在教案中,建議加入家長溝通的相關(guān)內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的大班認識字的教案精選8篇,供大家參考。

大班認識字的教案精選8篇

大班認識字的教案篇1

游戲適用范圍:

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時使用。適用的內(nèi)容以認讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單,情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情,教學(xué)效果明顯。

游戲目標:

1、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

游戲準備:

游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然,在實際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

游戲操作過程:

導(dǎo)語:小朋友,通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識?,F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。 生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河?!?/p>

1、給全班分為若干個四人小組,選出組長,并由小朋友自行設(shè)計命名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2、先選派一個四人小組進行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時,其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4、游戲時,一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5、若讀準確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)

6、若讀得不夠認真準確,全班小朋友:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個別舉手發(fā)言)

7、每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。

8、若小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù)。

9、“小石子”上的認讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評選最佳合作小隊。

11、大班游戲優(yōu)秀教案《識字青蛙寫詩》含反思

一、活動目標

1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

2、結(jié)合詩歌內(nèi)容,形象地認識標點符號。

3、認度字詞:首、詩、句號、省略。

二、活動準備

1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。

三、活動過程

(一)開始部分

幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

(二)基本部分

1、提問舞蹈名稱。

2、幼兒討論:小青蛙有什么本領(lǐng)。

教師小結(jié):一只青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護。

3、談話:青蛙有捉害蟲的本領(lǐng),還有寫詩的本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧?!?/p>

4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

(1)幼兒聽音樂傳書。

(2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。

(3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。

5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

(1)出示跟讀常規(guī)字條,放錄音跟讀兩遍。

(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:小蝌蚪說什么?小泡跑說什么?一串水珠說什么?并出示相應(yīng)的“,”、“?!?、“……”卡。

(3)聽音樂收書。

6、逐一出示字卡,讓幼兒認讀。

7、出示大范例,讓幼兒找找新認識的字寶寶,并數(shù)數(shù)大范例里有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。

8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

9、游戲:大家都來跳跳。

(1)聽音樂傳字卡。

(2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點名,點到誰,誰就跳。”說完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個字寶寶,小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳,邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶??!庇螒驍?shù)次。

(3)聽音樂收字卡。

(三)結(jié)束部分

1、教師簡單小結(jié)。

2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動室。

教學(xué)反思

1、利用游戲的形式,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣;

2、讓幼兒自做字卡,在學(xué)中識字。

3、教會幼兒同時運用眼、耳、腦記住字形。

4、以后多多利用這樣的游戲,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

大班認識字的教案篇2

活動內(nèi)容:游戲識字《落葉》

活動目標:

1. 理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣。

2. 學(xué)習(xí)重點字詞: 片、過來、把 、當(dāng) 、院子

3. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法

4. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準備:

掛圖 范例 字卡2套(紅.黑色各一套)音帶

活動過程:

1. 音樂律動

2. 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?

3. 請幼兒大膽猜測,圖中就講的是關(guān)于什么的事情。

出示范例,教師劃指閱讀(配音樂),幼兒欣賞課文。

4. 出示新學(xué)字卡(紅色),請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來,并把紅色字卡貼上去,再認讀。

5. 請幼兒嘗試閱讀課文。

6. 游戲“奇妙的口袋”

目的:鞏固新學(xué)字詞(黑色字卡)

7. 游戲“x x,x x在那里 ” “聽指令做動作”

8. 游戲“找朋友”“看誰讀得快”

9. 送字寶寶回課文(黑色字卡)

10. 幼兒集體朗讀課文,自然結(jié)束。

活動反思:

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

大班認識字的教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

從“春曖伏熱”到“曠野滄?!惫?2個字

教學(xué)目標:

1,通過學(xué)習(xí)這堂課幼兒能背、讀32個字。

2,幼兒感受“ang”韻,熟練指讀并能辨別字型。

同時目標:

1,了解春夏秋冬四季變化

2、學(xué)習(xí)組詞、造句。

教學(xué)重點:

濛meng

教學(xué)用具:

雙字卡,單字卡,vcd,tv,小貼畫,教鞭。

教學(xué)過程:

一,律動

小朋友們好,大家知道嗎?上一周,我們班有一個小朋友表現(xiàn)的非常好,我們呀選他做小班長,現(xiàn)在我們來比比誰最棒,第一名就是下一節(jié)課的班長。(讓部分孩子感受責(zé)任感,增強孩子的自制能力。)

二、 復(fù)習(xí)

小朋友們還記得我們上次課學(xué)的那些字寶寶叫什么名字嗎?好我們一起來讀一遍。

三、開始授新課。領(lǐng)讀5遍

大家先坐好,把小手放腿上,小眼睛看前面,小耳朵聽老師講話。非常好!我們開始上課了。今天老師從很遠很遠的地方帶來了許多可愛的小字寶寶,他們很想跟我們小朋友認識。來,我們一起來認識它們?!按簳岱鼰帷保ɡ蠋煼蹲x一遍)“春曖伏熱”跟我一起讀(第一遍開始)小朋友們的聲音真好聽,我們再來一次準備“春曖伏熱……”(第二遍開始),小朋友現(xiàn)在我們拍著小手來讀一遍“春曖伏熱……預(yù)備起”(第三便開始)非常棒啊,我們在來讀一遍,老師看看哪個小朋友做的最好“春曖伏熱……”預(yù)備起(第四遍)真不錯?,F(xiàn)在,老師給大家?guī)砹艘粋€大大的喇叭,(分別用大中小三種音量)帶讀?,F(xiàn)在我們換個節(jié)拍,“春曖”“伏熱”“秋露”“涼霜”預(yù)備起(第五遍),小朋友們做的真好,現(xiàn)在全班表揚! “嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我真棒!”

四, 游戲

現(xiàn)在我們一起做游戲,做一個接尾巴的游戲,小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的,小猴子的尾巴是長長的。我們先來接猴子尾巴的`游戲。老師說“春曖伏熱”小朋友們就說“秋露涼霜”,老師說前面四個,小朋友們說后面四個,現(xiàn)在開始了,準備“春曖伏熱…”好,非常棒,好了,長尾巴沒有難住我們小朋友,現(xiàn)在字寶寶說要和我們一起玩一個接小白兔短尾巴游戲。老師說前面二個,小朋友說后面二個,老師說“春曖”小朋友接“伏熱”,老師說“春曖”小朋友接“伏熱” (開始接尾巴)“春曖”……(指讀)棒,非常棒,全班表揚!現(xiàn)在我把小朋友們分成兩組,這邊一組是橘子隊,這邊一組是西瓜隊,我們兩隊小朋友比一比賽,看看哪組的小朋友聲音最響亮。好拿出我們的小手來,一邊接一邊拍手(開始接尾巴,指讀)“春曖”預(yù)備起……非常棒啊,兩組小朋友都做的很好,老師給每組的小朋友都加一個五角星。

五、字寶寶不見了

字寶寶說了,我要藏起來讓小朋友們找,我看哪組小朋友得的字寶寶多,準備好了??!老師用手瞬間掩住“春曖”。。。。是誰藏起來了啊?對是春曖。這是蘋果隊的先說的,我們給他們隊一個小花(以鼓勵孩子們的積極性)看清楚了啊?!扒锫丁边@又是藏起來了???(伏熱),好,這次是西瓜隊的小朋友先說的。這個是誰?…你們看看?,F(xiàn)在整一排的小字寶寶都藏起來了,那我們繼續(xù)比賽啊?!斑@是誰?”很棒這是西瓜隊的……

我們來看看,橘子隊和西瓜隊是誰的小字寶寶得的多,我們來數(shù)一下,橘子隊的是“1,2…6個”再來數(shù)數(shù)西瓜隊的“1,2,…,8個”這回是西瓜隊的贏了,老師來獎勵一個五角星,但是老師覺得橘子隊的小朋友聲音很響亮,所以老師也獎勵他們一個五角星。

大班認識字的教案篇4

活動目標

1.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

2.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。

游戲目的:

復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

游戲準備:

字卡、椅子、小獎品

游戲玩法:

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項:

游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:

必須念完兒歌,才能??

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的.時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。下跳。

大班認識字的教案篇5

活動目標:

1、通過宣傳單引出內(nèi)容讓幼兒自由閱讀。

2、以三只小豬的故事來復(fù)述故事,提高幼兒的講述能力。

活動準備:

co co俱樂部背景圖一張;故事范例;小熊、小貓、小白兔、狐貍的頭飾各一發(fā)。

活動過程:

一、音樂入場。

師:hi,小朋友們好,我是焦老師,焦老師呀今天早上發(fā)現(xiàn)了一處可好玩的地方了,想邀請小朋友們一起去,你們想去嗎?走,我們出發(fā)啦?。ㄒ魳啡雸觯?/p>

師;哇!小朋友的表演真棒!咦!小朋友們瞧,這個好玩的地方到了。是什么地方呀?(co co俱樂部)今天呀!co co俱樂部可熱鬧了,哦!原來呀,今天是co co俱樂部開張大吉的日子。那讓我們一起為他慶祝慶祝吧!師:小朋友看,這是coco俱樂部的宣傳彈,讓我們來看看co co俱樂部今天準備了什么節(jié)目好嗎?(好)“1、2、3、翻,”師:“喔,原來是朗誦古寺?不知道是什么古寺呢?讓我們一起來瞧瞧吧。(黑板掛古寺)嘩,這里面有這么多的字,你們認識嗎?(認識)那你們來告訴我吧。小朋友的聲音真好聽,讓我們一起來表揚表揚自己吧!

焦老師呀還告訴你們一個好消息,今天我們來到co co俱樂部,剛好是它開張大吉的好日子,所以呀,今天不光有許多的`禮物派送,而且還有精彩的節(jié)目,小朋友們想?yún)⒓訂??(想)好,那我們趕緊找個位置坐好吧。

二、故事表演

師:“小朋友們都坐好了嗎?(坐好了)那我們現(xiàn)在來看看下一個節(jié)目是什么吧,1、2、3、翻,哇,是話劇表演,那小朋友想看表演嗎?(想)那我們一吧?。ü适卤硌荩?/p>

師:咦,剛才我們看了這么精彩的表演,那你們知道他們發(fā)生了什么事嗎?(不知道0好,讓我們一起來瞧瞧吧。(出示故事范例)

師:哎,小朋友們的聲音真好聽,讓我們一起來表揚表揚自己吧。剛剛的故事就是要懂得不能欺負別人,同伴之間要和睦相處,知道嗎?(知道)

師;那你們還想不想看看宣傳單下一個節(jié)目是什么嗎?(想)好,讓我們趕緊來看看吧?。?、2、3、翻)

三、詩歌表演

師:咦,是什么呀?(詩歌比賽)原來呀,co co俱樂部想看看小朋友的認字能力,那你們有信心嗎?(有)

師:好,我們來看看是什么詩歌,《給未來留下什么》

師:那現(xiàn)在小朋友就和焦老師來比賽比賽,聽聽誰的聲音最好聽,。哇,小朋友們的聲音真好聽,讓我們用最好聽的聲音來表揚一下自己吧!那你們來告訴焦老師,詩歌里給未來留下什么呢?(根據(jù)詩歌)

師:小朋友們真棒,這首詩歌也就是告訴小朋友們要環(huán)保。記住了嗎?(記住了)

師:哎,剛才小朋友們的表現(xiàn)太棒了,好,現(xiàn)在我請一位小朋友去看看宣傳單里還有沒有節(jié)目?(1、2、3、翻)

四、快來猜猜

師:是快來猜猜,哦原來呀,俱樂部還準備了一個猜謎游戲請小朋友們玩。猜對的小朋友還有禮物收呢。你們想收到禮物嗎?(想)好,那我們一起來猜猜看吧!

五、故事會

師哇。小朋友收到這么多禮物,你們高興嗎?(高興)不知道今天co co俱樂部里還有沒有更精彩的節(jié)目呢?好,讓我們一看宣傳單吧。1、2、3、翻。

師:哦,原來是故事會,今天呀,焦老師也為你們準備了一個精彩的故事?。ㄈ恍∝i)你們想不想聽?。浚ㄏ耄﹦偛判∨笥褌兟牭目烧J真了。原來這個故事“三只小豬”是教小朋友要向豬小弟一樣勤勞,在遇到困難時,要團結(jié)。因為團結(jié)就是力量,知道嗎?(知道)

六:結(jié)束語

師:哎,焦老師還知道我們大三班的小朋友還特別愛講故事,所以呢,co co俱樂部也為你們準備了許多的圖書送給你們,你們想要嗎?(想)那現(xiàn)在請小朋友們排好對跟著老師過來拿故事書看吧!

大班認識字的教案篇6

游戲適用范圍:

本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。

活動目標:

1、喜歡參與游戲,體驗。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備:

布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準備好識字袋,將識字袋中搜集到的'廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

游戲操作過程:

導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。 生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多?!保ㄅ氖郑?/p>

1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,“超市引導(dǎo)員”就進行認真地評判。

2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。

3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認讀, “超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推,若困難達到三處或以上,即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計獲得獎券的總數(shù),匯報給老師。

5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認字的情況,又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強烈的集體意識。

活動反思:

“我們?nèi)ベ徫锟?!”一聲歡呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸,一個媽媽,還有一個是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢,邊走邊討論著購物計劃。“今天只能買兩元錢的東西?!眿寢屨f?!拔覀冇辛X,只要不超過就行了。”爸爸說?!拔覀儼彦X正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意?!安恍?,錢要省著點用?!眿寢尯芄?jié)約。爸爸和孩子都不說話了,看來這個媽媽還挺有威力的。

來到了超市里,有的小家庭忙著看標價,有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題,每人一樣?xùn)|西,很公平,有的還在爭論到底買什么,有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。

漸漸地大家都集中到了收銀臺前,排著隊。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢,孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因為他們買了酸奶。錢算得正好,沒有超出預(yù)算,還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。

咦?怎么回事,有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了,錢不夠了,阿姨要重新算?!笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問。“是爸爸這個東西也要,那個東西也要,不肯放掉,偏要拿?!眿寢尭鏍盍?。“那為什么爸爸不簽名,還要孩子簽?”“這個爸爸不合格?!薄斑@樣做爸爸怎么行?”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭??磥懋?dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

回園的路上,有個孩子興奮地跳來跳去?!耙烈粒煤米呗??!眿寢尨舐曊f?!熬褪前。氵@個孩子怎么那么不聽話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實實地走路了。看得一旁的老師竊笑。

大班認識字的教案篇7

活動目標

認識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”

活動準備

字卡、幻燈片、實物鴨梨,掛圖梨樹

重點認識

鴨梨、梨樹

活動過程

一、出示實物梨

小朋友都認識我手里的水果吧,它是什么水果?(一個梨)好,那今天我們就來學(xué)習(xí)這個“梨”字。(出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍)討論:梨是什么形狀的?顏色怎樣?你吃過的梨是什么味道?(甜甜的.、酸酸的)你吃過什么樣的梨?(鴨梨、蘋果梨、甜梨)

二、給“梨”字找朋友

“梨”字小朋友很孤單,我們來給他找個朋友吧!

(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)

三、用“梨”字說一句你喜歡的話

我喜歡吃鴨梨。

春天來了,梨樹開花了……

四、游戲 寶寶大變身

活動延伸

小朋友,今天我們認識了“梨”字,還會給它找朋友,用梨字說話,你們真了不起。回家后你把這些學(xué)到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么?

大班認識字的教案篇8

活動目標:

1、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

準備:

字卡

玩法:

教師將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作,音樂止,幼兒搶椅子,沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上。案網(wǎng);搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡,念對的繼續(xù)做游戲,念錯的回到座位上,游戲繼續(xù)進行,最后一名幼兒勝利。

活動反思:

戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的.頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。