在教案中預(yù)設(shè)多種教學(xué)預(yù)案,體現(xiàn)著教師對課堂的敬畏之心,教案的目標(biāo)設(shè)置要具體且可測量,以便于后期評估,范文社小編今天就為您帶來了大班愛教案通用8篇,相信一定會對你有所幫助。
大班愛教案篇1
【活動設(shè)計】
近階段我們開展了《有用的植物》的活動,八寶茶的活動是里面的一個內(nèi)容。茶是小朋友在生活中能經(jīng)??匆姷?,他們知道有些材料的.名字,但是這些材料有些什么作用了解的比較少。在實(shí)際生活中,幼兒也經(jīng)常會看到泡茶的情景,但是幼兒在這個方面的實(shí)際經(jīng)驗并不是很豐富。針對這些情況,設(shè)計了此次活動。在設(shè)計活動時,通過嘗試配制八寶茶,激發(fā)幼兒的情感,從而引發(fā)孩子對他人的一種關(guān)愛之心。
【活動目標(biāo)】
1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,嘗試配制八寶茶。(重點(diǎn))
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。(難點(diǎn))
【活動準(zhǔn)備】
1、熟悉各種原料的名稱和作用,八寶茶的原料,一次性杯子,開水,消毒毛巾。
2、調(diào)查表:初步了解茶的種類,家里誰喜歡喝茶,喝什么茶。
【活動過程】
一、初步了解茶的種類和作用
聽音樂進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
1、觀看了解各種茶:“聞聞桌上各種茶,看看有哪些茶?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”(標(biāo)注茶名)
2、教師與幼兒共同小結(jié)茶的種類。
小朋友對茶很有興趣,你們知道了許多茶?
二、了解八寶茶的原料和作用。
1、你們家里誰喜歡喝茶,喝什么茶?
2、介紹八寶茶。
(1)討論八寶茶名稱的來歷。
你們看這包是什么茶?你們知道為什么要叫“八寶茶”嗎?(因為它是由八樣寶貝組成的)
(2)通過觀察八寶茶,了解八寶茶的組成原料和作用。
八寶茶里有些什么?它們有什么用?
有紅棗、枸杞子、茶葉、干菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖(幼兒說出來一種,紀(jì)錄在黑板上)
教師與幼兒共同小結(jié)八寶茶。
八寶茶是由八樣?xùn)|西組成的,它們分別是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用,桂圓、紅棗有補(bǔ)血作用,枸杞子有明目的作用,茶葉有清口爽快的作用,桔皮有通氣的作用,胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤肺和潤嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝,對身體有更加好的作用,八寶茶是一種保健茶。喝了以后能使我們身體健康。
三、配制八寶茶。
1、幼兒討論八寶茶的配制,里面可以放些什么?還有哪些材料也可以配制八寶茶?
2、泡茶時注意什么?
3、幼兒動手操作(記錄紙用什么茶)
四、分享交流品嘗八寶茶。
1、剛才你是為誰配制的八寶茶,為什么?
2、幼兒品嘗八寶茶。
小結(jié):茶是中國的傳統(tǒng)文化,茶喝對身體有好處。
四、觀看錄像欣賞功夫茶。
開蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關(guān)公點(diǎn)頭——送客——敬茶
五、延伸活動。
1、今天我們知道了怎樣來配制八寶茶,那以后我們在家里也能為爸爸、媽媽泡八寶茶了,對嗎?
2、以后我們在區(qū)角活動中,也為自己來泡一杯八寶茶。
大班愛教案篇2
一、教材簡介及設(shè)計思路:
世界上的人成千上萬,每個人都是獨(dú)立的個體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等等,雖然大班的孩子自我意識正在形成,但他們還不能清楚地理解"我"就是"我","我"和別人是不一樣的。因此,我認(rèn)為選擇活動《不一樣的我》有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……";通過此活動,將引領(lǐng)著孩子們一起步入了"不一樣的我"的情境脈絡(luò)中,從外觀到思想、情感的層層遞進(jìn),在理解不一樣的名字、不一樣的外形特征、不一樣的聲音、不一樣的動作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗,表達(dá)現(xiàn)有的經(jīng)驗,并為獲取以后表現(xiàn)個性能力的內(nèi)部獨(dú)特性提供了基礎(chǔ),追隨幼兒的興趣,不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、活動目標(biāo):
1、感受人的不一樣,知道自己是獨(dú)一無二的。
2、會開動腦筋,敢于大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
3、對自己的與眾不同感到自豪,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。
三、活動準(zhǔn)備:
1、大鏡子、照相機(jī)、屏風(fēng)、錄音機(jī)各一。
2、油畫棒、紙與幼兒人數(shù)相等。
四、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能通過直觀的觀察、比較,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
難點(diǎn):在實(shí)踐體驗中,能從聲音、愛好、想法等各方面區(qū)分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達(dá)。
五、活動過程:
一、不一樣的名字
1、點(diǎn)名師:今天上課老師先點(diǎn)名,點(diǎn)名的時候我想跟平常不一樣,允許小朋友用不一樣的方法告訴我一聲"到"。
(評析:用不一樣的方法點(diǎn)名,一下就激起幼兒的興趣。幼兒的回答各不一樣:有用不同的聲音回答,也有用不同的動作來回答,幼兒表現(xiàn)得輕松愉快,又滑稽可愛。)
2、交流師:人為什么要有不同的名字。
小結(jié):原來我們每個人都有一個不同的名字。
(評析:師幼一起交流,如果人都沒有名字或者都是一樣的名字,就分不清誰是誰,也就分不清誰做了好事,誰有進(jìn)步了。)
二 、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。
師:在我們身后有一面大鏡子,可以看到大家上課的樣子, 現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照,看一看,我們?nèi)擞惺裁床灰粯樱?/p>
(評析:在鏡子前上課,可以看到自己的一舉一動,因此,幼兒又專注又新鮮,很快便能從身高、長相、膚色、性別、發(fā)型、穿著等方面說出人不同的外形特征,充分體現(xiàn)到觀察的成功與快樂。)
三 、不一樣的聲音
1、游戲《猜猜我是誰》
師:現(xiàn)在我們來做個《猜猜我是誰》的游戲,老師請幾個小朋友同時藏在屏風(fēng)的后面,每次都由其中一位小朋友說一句話,小朋友就要猜出他是誰。
(評析:在游戲中來尋找同伴熟悉的聲音幼兒感到很新奇,個個都想展示自己的獨(dú)特。其中不乏有一些調(diào)皮的幼兒不想讓同伴猜出他是誰時,特作的腔調(diào)更是充滿詼諧,個個表現(xiàn)得非常活躍。)
2、說一句不一樣的話師:老師要請每個小朋友說一句不一樣的話,最好是能把話說得完整又優(yōu)美,這句話要能代表自己的最高水平,又是自己最想說的話,并且老師還要把你們說的話錄音,大家可要想好一點(diǎn)喲。
(評析:用一句話共享大家的語言平臺,幼兒真是盡心盡力展示自如,課堂氣氛非?;钴S。)
3、播放錄音師:現(xiàn)在錄音機(jī)要把我們小朋友剛才說的話說給大家聽,小朋友邊聽邊猜猜是誰的聲音。
(評析:這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒專心傾聽的習(xí)慣,并且幼兒對尋找到及本班幼兒各自聲音時又是一種驕傲和自豪。)
四、不一樣的動作師
我們都知道人的的身體有很多部位:比如手、腳、腰、頭部,請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作,老師為你們照相,看誰做得最逗人。
(評析:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的觀念,同時也為幼兒營造了一個自主探究,充分展示自由空間。在自己大膽的獨(dú)立表現(xiàn)中,幼兒了解了自己的獨(dú)特,在與同伴的交流互動中產(chǎn)生自我評價,通過動一動、講一講,來感知"這就是我"。)
五、不一樣的喜好
1、繪畫師:我們小朋友都知道了人有不一樣的名字,不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動作,小朋友想想看人還有什么不一樣?
(幼:不一樣的家庭,不一樣的表情,不一樣的年齡,不一樣的思想,不一樣的職業(yè),不一樣的民族……)師:老師知道你們都有自己的喜好,或者說最喜歡的事或物,這一下老師要請你們畫出來以后再告訴大家,好嗎?
(評析:繪畫記錄是幼兒非常喜愛的一種活動形式,它能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,由于大班幼兒對繪畫已有一定的經(jīng)驗和積累,更有意思的是幼兒畫自己的喜好,別具一格 ,誰都想畫出自己的特色,因此,一幅幅喜好都極具個性和童趣。)
2、說說自己的喜好。
師:現(xiàn)在我們來說一說自己的喜好,或者說你最喜歡的事或物。
小結(jié):每個人都有不同的喜好。
(評析:又一次給幼兒提供了一個表達(dá)、展示自我的機(jī)會,孩子們擁有積極的心態(tài),都為有自己的喜好而驕傲。)
3、了解老師的喜好。
師:有誰知道老師的喜好是什么嗎?
幼:看書、畫畫、彈琴、講故事、教小朋友……(評析:師幼三年的相處,彼此有了更深的了解。讓對老師有較深感情的基礎(chǔ)的幼兒說一說老師的愛好時,孩子們都情不自禁地產(chǎn)生一種熱烈的參與情懷,同時為下一個環(huán)節(jié)作好鋪墊。)
4、與老師一起留影師:小朋友都說對了,你們都太了解老師了,小朋友都快大班畢業(yè)了,老師太舍不得你們,現(xiàn)在老師最大的喜好就是與小朋友們留影,小朋友可以做你最喜歡的表情、動作,老師非常愿意與獨(dú)一無二的你作紀(jì)念。
評析:(師幼拍照留念,互相都很珍惜那一瞬間。不同的表情、動作、感情都是自然的流露,讓幼兒在徹底放松中敞開自己的心靈,體驗自我,有效地激發(fā)了幼兒對活動的積極性,不同風(fēng)采的我在高潮中進(jìn)入了尾聲。)
教學(xué)反思 :
這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備。
首先是孩子活動的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào):比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強(qiáng)調(diào),同時準(zhǔn)備工作也比較充分。
另外還有紙團(tuán),但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的.,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯,看來同樣是設(shè)計"獨(dú)特的面具"有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會帶來大問題。
有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折,我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的眼光和思考,將一節(jié)活動用自己的方法呈現(xiàn)出來,要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識。
大班愛教案篇3
活動目標(biāo)
1、通過說小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩,加深對這位人類朋友的認(rèn)識,激發(fā)幼兒的愛鳥情懷,潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命,從而形成寬容品質(zhì),具有一顆博愛之心。
2、通過講述、表演,體會激起小朋友對樹木遇毀壞的同情,對破壞小鳥的家,使鳥兒無家可歸的人的憤慨,培養(yǎng)孩子們的正義感是非觀念。
活動重點(diǎn)
引發(fā)學(xué)生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。
活動準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們怎么去阻止的圖片、送給小鳥一個溫暖的家的圖片。
2、紙和彩筆。
活動過程
一、活動建議
1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩,想、放音樂《勞動最光榮》音樂中小動物們都在忙什么?你認(rèn)為小鳥在做什么就用動作表現(xiàn)出來。
2、小鳥唱歌、跳舞,說明小鳥的心情怎樣?高興的表情是什么樣的? 講故事《小鳥的家》,放圖片伐木工人砍倒了大樹,小鳥的家怎么樣了? 小鳥無家可歸了,這時他的心情怎么樣?表情是什么樣的? 小鳥還會有什么動作和語言?大樹被砍倒了,它又有什么樣的表情、動作、語言? 你想替大樹和小鳥對我們?nèi)祟愓f些什么?
3、組織幼兒討論怎么愛護(hù)鳥、鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護(hù)鳥的辦法。
二、想象與探索
1、 設(shè)計音樂情景表演游戲:幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者” 體會各自的表情、動作、語言 。
2、選1~2組上臺表演大火燒了家小鳥的表情邀請小鳥到幼兒園來安家,下面的學(xué)生做觀眾,評議臺上同學(xué)的表演。
3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎么阻止的、體會小鳥的表情。
4、你認(rèn)為小鳥的新家應(yīng)該是什么樣的? "來;自。屈;老師;教。案;老師送給它一個禮物,一個新家的圖片。
5、簡單指導(dǎo):小鳥、大樹、鳥巢的基本創(chuàng)作方法,對幼兒有一定的針對指導(dǎo)性。①鳥的基本形態(tài)②手形大樹③鳥巢的種類
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、分小組創(chuàng)作完成小鳥的新家園,運(yùn)用繪畫,創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行綜合藝術(shù)。
2、教師隨時對學(xué)生給予指導(dǎo),鼓勵幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn)創(chuàng)作。
活動延伸
1、如果你是一只小鳥,你是想飛進(jìn)哪一個新家園,為什么?引導(dǎo)幼兒觀賞,相互評價。
2、討論小鳥的家園如何才能永遠(yuǎn)地保存下去。
活動反思
提問感知表現(xiàn)提問情感體驗情感深入表演觀察評價想象技能指導(dǎo)協(xié)作情景創(chuàng)新實(shí)踐評價深入思考 模仿鳥叫,鳥姿幼兒根據(jù)自身感受到的音樂節(jié)奏律動表演各種動作高興幼兒體驗高興的表情沒有了,被毀了幼兒體驗傷心難過的表情、動作和語言傷心、氣憤、痛苦幼兒表演愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然幼兒分組(4~5人)通過對“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”不同角色的表演讓學(xué)生體會大樹被砍倒和小鳥失去家園的痛苦,引起同情心,激發(fā)愛心。學(xué)生思考、想象、發(fā)言。有很多大樹、草地、鳥巢、……也可擬人化幼兒聽課學(xué)習(xí),可以發(fā)揮想象多種形式表現(xiàn)。幼兒團(tuán)結(jié)合作,應(yīng)用繪畫完成小鳥的新家園。內(nèi)容豐富、環(huán)境舒適、風(fēng)景優(yōu)美、干凈整潔愛護(hù)森林、愛護(hù)動物、愛護(hù)環(huán)境、制止不好的行為 加深對鳥的認(rèn)識,激發(fā)幼兒的愛鳥情懷。體驗小鳥失去家園的傷心、痛苦,引起同情,激發(fā)愛心培養(yǎng)幼兒的表演能力,深刻體會角色的表情、動作、語言 。一定的技能訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神,進(jìn)行多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動。幼兒自身審美素質(zhì)的提高思想的深化 。
大班愛教案篇4
活動目標(biāo)
1.通過活動讓幼兒學(xué)會使用剪刀的技能。
2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動作協(xié)調(diào)的技巧,并養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
活動過程
1. 激發(fā)幼兒制作的興趣
當(dāng)你家里過新年的`時候,你家門口會懸掛什么東西呢?
讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、最好看吶!
2. 老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠
⑴分發(fā)制作材料;
⑵指導(dǎo)安全制做,小心使用剪刀、牙簽;
⑶制作方法:
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴,分別剪下來,然后貼在裝飾好的紙杯上;
第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。
3. 師生一起念兒歌:
小紙杯,
真好玩,
剪好圖形上面貼,
在鉆一個小小孔,
系好繩子成燈籠。
教學(xué)反思
本次活動根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計的,幼兒對活動非常感興趣,在這次活動中,孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達(dá)到預(yù)定的活動目標(biāo)。
小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。
大班愛教案篇5
一、"恐龍"活動的由來:
幼兒園為每個大班了兩只恐龍玩具.當(dāng)我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時,孩子們立刻圍攏過來,七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對,沒錯.""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會嗎?""讓我先玩?"……真沒想到,這兩只"丑陋"的恐龍會這麼吸引幼兒,連平時不愛的孩子,也伸出了小手.針對這種情況,我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論---充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具,從孩子的興趣出發(fā),開展"恐龍"活動.以下幾個案例,把我在活動中如何滲透對幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個案例介紹.
二、活動的開展:
(一)談話活動:
組織幼兒討論.
根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動?
1.目標(biāo):
⑴鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達(dá)出來.
⑵培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的習(xí)慣.
2.過程:
⑴兩只玩具大恐龍放在桌子上,詢問幼兒:"你們這麼喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情?
⑵幼兒動腦思考后舉手將自己的想法表達(dá)出來,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,
⑶引導(dǎo)幼兒討論這些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料?
⑷建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具.
⑸確定恐龍子課題內(nèi)容.
3.反思評析:
這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn),為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動開了個好頭,這次的教學(xué)活動,是在上作功夫.讓兒童有的機(jī)會,不要注入式的教學(xué)方法.陳老說:"凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想."在這次的活動里膽小內(nèi)向的孩子既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說:"開個恐龍消防隊(正在消防活動中)""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時不好自我表現(xiàn)的幼兒,也將小手高高舉了起來:"恐龍是生活在白堊紀(jì)的,現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館,里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內(nèi)向,滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞.逗的其他孩子哈哈大笑??磥韽挠變核煜さ氖挛锍霭l(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展,也許他們的不一定正確,但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣。自己,是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。
(二)創(chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境:
1.豐富的語言物質(zhì)環(huán)境:
要為幼兒適合他們閱讀的恐龍圖書,并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型,學(xué)習(xí)表達(dá)各種恐龍內(nèi)容的語言。
根據(jù)恐龍,我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時間制作手工,將幼兒不易操作的部分做好。然后,幼兒自己能夠做的,我們讓幼兒自己做,這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸,就得到直接的經(jīng)驗,從中認(rèn)識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會越做越濃,做事的能力也會越做越強(qiáng)。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。
利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱,投放在語言區(qū)及恐龍知識角,掀起了幼兒前識字興趣。
2.和諧的言語交往環(huán)境:
陳老曾說:"積極的鼓勵勝于消極的制裁","沒有一個人不喜歡聽表揚(yáng),也沒有一個人喜歡人家罵他,這種心理人人都是有的"。我利用這種心理,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒有話想說,有話敢說,有話愿意說,無論幼兒的語言表達(dá)水平怎樣,我都抱著積極鼓勵的態(tài)度,增強(qiáng)幼兒說的信心和勇氣。
大班愛教案篇6
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標(biāo):通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動重、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道這三類食品對身體的危害性。
難點(diǎn):讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在家長的配合下,讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學(xué)法:
教法:情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競賽法等。
學(xué)法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動過程:
(一)應(yīng)邀做客,激發(fā)興趣活動一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃,并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。
喜洋洋娃娃:小朋友們好,我是食品專家喜洋洋,我的本領(lǐng)可大了,今天我收到了小熊寄來的邀請函,它邀請我跟你們一起去他家做客呢,你們高興嗎?
(二)觀察討論,分析講解
1、觀看多媒體課件畫面一,認(rèn)識垃圾食品。
師:小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品?
2、觀看多媒體課件畫面二,引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝,認(rèn)識"三無"食品。
教師分發(fā)一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝,并進(jìn)行對比,再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié),進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三,認(rèn)識腐爛變質(zhì)食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始腐爛變質(zhì))請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題:"這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論,然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié):像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量有害細(xì)菌,不能食用。
(三)采購食品,游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,幼兒分成三個小組進(jìn)行食品分類采購比賽,看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
(四)延伸活動,目標(biāo)提升師:今天我們在小熊家做客時又學(xué)到了一項新本領(lǐng),知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品,請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。
大班愛教案篇7
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒聆聽的興趣;引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。
活動形式:集體形式
活動準(zhǔn)備:布置大馬路場景;錄有各種汽車聲音的磁帶;車的標(biāo)牌、小架子若干。
設(shè)計意圖
師幼互動
反思
幼兒在過度環(huán)節(jié)時,經(jīng)常討論聲音的話題,同時又對汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。
在教室內(nèi)布置大馬路的場景,從而激發(fā)幼兒興趣,幼兒展開想象馬路上有什么?
王凌翼:這是大馬路,上面還有斑馬線呢?
誠誠:是大馬路。
胖胖:馬路上有大汽車。
楊芷一:馬路上有人。
聽,這是什么聲音?
莊遠(yuǎn):警車開來了。
麻天博:這是汽車來了。
大部分幼兒邊說邊做動作。
玩游戲:“小司機(jī)”幼兒選擇自己喜歡的汽車標(biāo)牌,自己扮演小司機(jī)開汽車來。嘴里時時還發(fā)出車的模仿聲音。
幼兒對聲音非常感興趣,在游戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護(hù)車的聲音時,幼兒都沒有聽出是救護(hù)車的聲音,只有麻天博聽出來了是救護(hù)車的聲音,這時幼兒有了爭議,當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過救護(hù)車后,幼兒認(rèn)同了他的說法。
大班愛教案篇8
活動目標(biāo):
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,和爸爸媽媽一起品嘗月餅,感受集體過節(jié)的快樂。
2、在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。活動準(zhǔn)備:月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
活動過程:
一、活動引入(家長參與)
1、教師:各位家長大家好,感謝各位家長的.參與。
我們今天的活動共有兩塊內(nèi)容,首先我們邀請您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,第二個活動是慶?;顒?歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié),我們班目前開展的活動是"歡度中秋",就孩子們收集到信息來看,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,也有一些有關(guān)中秋的圖片,內(nèi)容不是很豐富。
我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個資源豐富的信息庫,所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個地方是怎樣過中秋節(jié)的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索
(以下由家長與孩子共同參與)
小朋友們,今天是八月十五中秋節(jié),今天的月亮最最圓,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識,小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示
教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,品嘗月餅和水果,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》
欣賞活動
活動中請幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網(wǎng)絡(luò)游戲:嫦娥奔月
(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅,每接到10個月餅嫦娥就往上升一階,直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,重新開始。)
射日賞月:傳說中月亮里有一只小兔子,它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,它想的對不對呢?小兔子