教案能夠幫助教師合理分配課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率，教案中應(yīng)包含應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對突發(fā)情況的發(fā)生，范文社小編今天就為您帶來了大風(fēng)怪來了教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
大風(fēng)怪來了教案篇1
活動目標(biāo)：
1、在音樂游戲中培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
2、能隨歌曲的指令移動身體位置。促進(jìn)身體反應(yīng)的靈敏度。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)芭蕉扇的花紋。
活動準(zhǔn)備：
自制芭蕉扇一把，一次性筷子，圖畫紙，蠟筆。
幼兒了解故事《火焰山》
芭蕉扇花紋圖列
盆栽芭蕉扇數(shù)盆布置于四周
歌曲錄音帶、錄音機(jī)
活動過程：
一、出示芭蕉扇道具，引導(dǎo)幼兒念歌詞。
“小朋友，還記得《火焰山》的故事嗎?鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”“劉老師從鐵扇公主那里把它借來了，看!漂亮嗎?”教師站在幼兒中間，出示扇子。芭蕉扇非常厲害，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，她就嘰嘰咕咕的念了口訣，一揮扇就把孫悟空扇走了十萬八千里。你們知道鐵扇公主念什么口訣了嗎?今天劉老師把這個秘密悄悄的告訴大家?！崩蠋煄Ч?jié)奏念歌詞。“我們一起來學(xué)念鐵扇公主的口訣吧”在旋律的伴奏下念二次。拍手念。
二、學(xué)唱歌曲
“有一位叔叔把這鐵扇公主的這段口訣寫成了一首好聽的歌，名字就叫《芭蕉扇》。我們來聽”。教師清唱歌曲。“好聽嗎?這首歌叫什么名字?”“大家一起來輕聲唱好嗎?”在旋律伴奏下，一起輕聲學(xué)唱，“現(xiàn)在我們拍著手來唱”第二遍唱做拍手動作唱。第三遍，“小朋友唱得真好，現(xiàn)在用響亮的聲音自由做動作”。
三、玩音樂游戲
“請小朋友想象，芭蕉扇除了能熄火、能生風(fēng)、能降雨之外，還可能有什么超凡的能力?”“今天，劉老師要試一試鐵扇公主的芭蕉扇，把小朋友都扇走。聽我唱到什么地方，小朋友就跟著風(fēng)跑到那里，跑的時(shí)候要注意安全，不能擁擠，跑去后千萬別動，仔細(xì)聽又要扇到什么地方。好嗎?”“我聽見男孩子答應(yīng)的聲音最響亮，男孩子站起來玩。?！迸⒆油?。全班一起吹到天空中飛行，芭蕉樹后面，大門邊，窗戶邊，鋼琴旁，椅子背后，椅子上坐好等。
四、取卡紙做芭蕉扇。
“小朋友，喜歡芭蕉扇嗎?想要嗎。送給誰呢/這可為難我了，誰來為我想辦法?”請幼兒發(fā)言。出示圖樣，“這里有幾把不同花紋的芭蕉扇，小朋友可以自己畫其他的花紋，還可以畫人、畫動物、畫花草等等，看誰設(shè)計(jì)的芭蕉扇最漂亮!”教師講解制作方法：“畫好了，然后用筷子從較小的一端夾，夾在扇子的中央。”“下面請大家開始制作”教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動
“好了，小朋友請舉起你們漂亮的芭蕉扇，互相看看，哇!小朋友真能干!都很漂亮!大家一起來扇一扇，扇到那里去玩?”“大家一起唱起來”教師與幼兒唱歌用扇子做動作。隨著歌曲離開活動室。
活動自評：
新《綱要》明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”，即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立，而是相互交流、相互會通的。本次活動涉及領(lǐng)域?yàn)椋核囆g(shù)、健康。讓幼兒在活動中說說、唱唱、玩玩、做做，使幼兒在玩中學(xué)，充分體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的應(yīng)用。同時(shí)還讓幼兒主動參與活動，在與教師、同伴、環(huán)境、材料的.互動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這種動靜交替的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。新《綱要》對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域方面明確要求：“在支持、激勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。”所以，本次活動還一改過去單一的教唱歌曲的教學(xué)方式，而是把幼兒的情感體現(xiàn)及表現(xiàn)技能和能力以游戲、美工等多種形式充分的表現(xiàn)出來。從而達(dá)到《綱要》中要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”的目的。
大風(fēng)怪來了教案篇2
一、教學(xué)理念：
根據(jù)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，通過音樂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶。
本首歌曲會在潛移默化中建立起對親人的摯愛之情，從而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
二、教材分析：《風(fēng)車咿呀呀》是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。
它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。
三、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生樂感有一定的音樂基礎(chǔ)，他們好奇﹑好動﹑善于模仿，對于這一學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)，以形象思維為主，我運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐等直觀教學(xué)法，從而逐步領(lǐng)悟熱愛勞動，關(guān)愛父母的情感﹑態(tài)度。
四、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《風(fēng)車咿呀呀》
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：認(rèn)識學(xué)習(xí)頓音記號，重音記號，弱記號。初步學(xué)會歌曲，能用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
2.過程與方法：采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲情緒，通過想、聽、唱、演、奏等形式，為學(xué)生營造一個自主、輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生小組合作自主探究的學(xué)習(xí)能力。
3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱、欣賞的過程中，促進(jìn)“勞動最光榮”的情感態(tài)度。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用輕快的聲音有感情的演唱歌曲。
難點(diǎn)：用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲第17、18小節(jié)。
七、教學(xué)用具：電子琴、音像資料、多媒體。
八、教學(xué)方法：講授法、情境法、欣賞法、新式自主合作教學(xué)法。
九、教學(xué)過程：
一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)：師：12345─│生：150│310│5432│1─│同學(xué)們好？您好，您好，老師您好！
二、導(dǎo)入新課：
1、師：請同學(xué)們聽一首歌曲看你們聽過嗎？它叫什么名字呢？生：《勞動最光榮》
2、師：同學(xué)們說的很對，那么你在勞動的時(shí)候是不是也喜歡唱歌呢？生：喜歡師：勞動是快樂的，那么邊唱歌邊勞動是不是更快樂呢？我們一起來試一試，邊唱歌邊表演你勞動時(shí)的動作，讓大家都看一看你都會做什么？生：邊唱邊表演勞動的各種動作。
三、學(xué)唱歌曲：
1、師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲：《風(fēng)車咿呀呀》。
2、師：你在歌曲中聽到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生：送飯、送茶師：哦，那么大家想象一下這個小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生：農(nóng)村師：對，這是一個農(nóng)村小朋友愛勞動的歌曲，那么今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《風(fēng)車咿呀呀》吧！
3、師：下面老師來為同學(xué)們完整地演奏一下歌曲的旋律，請同學(xué)們在心里默默的自主加上歌詞，順便看看這首歌曲的旋律好聽不？
4、師：今天這首歌曲我想讓同學(xué)們來自學(xué)歌曲，我把歌曲連續(xù)播放三遍，請同學(xué)們用你自己的方式來學(xué)唱歌曲，今天我們來看一看是哪一位同學(xué)學(xué)的最快！
（1）第一遍：我建議同學(xué)們先認(rèn)真地聽，用你音樂的小耳朵來仔細(xì)聽，聽范唱。
（2）第二遍：在聽的同時(shí)，不出聲音在心里默唱歌曲。
（3）第三遍：同學(xué)們可以隨著音樂用你自己的記憶方法來學(xué)唱歌曲。
（4）第四遍：有不會唱的節(jié)奏與音準(zhǔn)掌握不好的地方說出來大家一起解決。
（5）、師：好，四遍聽完了，現(xiàn)在我來做一個調(diào)查，跟著音樂能唱下來歌曲的同學(xué)請舉手。（教師為獨(dú)唱者伴奏）
6、師：好，下面我們就集體隨琴來學(xué)一下這首歌曲。（師彈琴、生唱歌）
7、師：請同學(xué)們看一下，我們這首歌曲中有哪些音樂記號？
8、師：請同學(xué)們看著課本，我們再來完整聽一下歌曲，你認(rèn)真聽一下我們剛才提到的音樂記號，體會它有什么作用？（生復(fù)聽歌曲，體會音樂記號的作用）
9、師：彈琴，生唱，注意音樂記號的地方。
10、師：糾正、指導(dǎo)歌曲，范唱歌曲的最后的結(jié)束句。
11、評比小歌手：師：彈琴，找學(xué)生再完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲：舞蹈、伴奏、合唱、分組唱等多種創(chuàng)編演唱歌曲。
十、擴(kuò)展總結(jié)：
師：通過學(xué)習(xí)這首歌曲你學(xué)習(xí)到了什么呢？你要向這位小姑娘學(xué)習(xí)什么呢？
生：會唱了這首歌曲，知道了頓音記號，重音記號等。學(xué)習(xí)小姑娘熱愛勞動幫助爸爸媽媽干活的精神，勞動是光榮的！
師：對了，勞動創(chuàng)造了人類，勞動是快樂的，竇老師希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)你以后能做一個熱愛勞動的好孩子！
師：今天的這節(jié)音樂課就結(jié)束了，請同學(xué)們跟著音樂走出教室；同學(xué)們再見！
?風(fēng)車咿呀呀》教學(xué)反思
四年級在本月學(xué)唱了歌曲《風(fēng)車咿呀呀》，我反思自己的教學(xué)，收獲很大。學(xué)生在課堂上盡情的唱，把自己對父母的愛，融進(jìn)了歌聲中。
在整個教學(xué)過程中，我始終保持以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，從學(xué)生的情感出發(fā)，不但使學(xué)生的情感有所依托，還讓他們的情感能夠表達(dá)出來，積極引導(dǎo)他們參與活動，由想、聽、唱、演、奏等音樂實(shí)踐，將音樂與舞蹈有機(jī)結(jié)合，發(fā)展了學(xué)生的想象力，增強(qiáng)了學(xué)生的表演能力，提高了他們的創(chuàng)造能力和音樂實(shí)踐能力，達(dá)到了激發(fā)情感體驗(yàn)的目的，也掌握了基本的樂理知識能力。
大風(fēng)怪來了教案篇3
活動名稱：快樂的大風(fēng)車
活動目標(biāo)：
1、在活動中感受風(fēng)與風(fēng)車的關(guān)系。
2、體驗(yàn)大家一起游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)車
活動過程：
一、交流討論
出示風(fēng)車引起興趣，這是什么呀?
討論怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?
鼓勵幼兒上來試一試。
為什么你的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，我的風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢呀?
結(jié)論：風(fēng)大了風(fēng)車就轉(zhuǎn)的快，風(fēng)小了風(fēng)車就轉(zhuǎn)的慢，風(fēng)停了風(fēng)車就不轉(zhuǎn)了。
二、游戲活動
1、扮演角色：老師扮演風(fēng)車姐姐，小朋友扮演風(fēng)寶寶。
在風(fēng)寶寶吹動下，風(fēng)車姐姐根據(jù)風(fēng)的大小轉(zhuǎn)。
2、請幼兒上前和老師合作一起做游戲
3、幼兒體驗(yàn)風(fēng)和風(fēng)車的關(guān)系
4、教師扮演風(fēng)姐姐，小朋友們一起來做風(fēng)寶寶
5、鼓勵幼兒找朋友合作圍成一個大風(fēng)車進(jìn)行游戲
教師點(diǎn)評
幼兒再游戲
6、教師和幼兒一起做個大風(fēng)車
三、延伸活動
我們風(fēng)車寶寶一起到操場上去和風(fēng)爺爺一起做游戲好嗎?帶領(lǐng)幼兒離開教室，到操場上去做游戲。
大風(fēng)怪來了教案篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動。
2、愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動。
活動準(zhǔn)備：
大風(fēng)怪頭飾一個;小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;請大班幼兒及本班的老師配合游戲。
活動過程：
一、情境表演，導(dǎo)入主題。
今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。
教師：兔哥哥、兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁?
兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。
教師：聽說最近森林里來了一個大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動物了，它會把你們吹走的。
兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對付它。
教師：那我們小朋友有沒有對付它的`好辦法呢?
我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。
兔姐姐：只要大風(fēng)怪一來，我們馬上抱在一起一動不動，大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子，就會走的。
二、幼兒游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
小兔1、教師示范。
小兔小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說“大風(fēng)怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動。大風(fēng)怪說“哦，原來這是兩只不會動的石頭兔子，我還是到別的地方去找吃的吧?！贝箫L(fēng)怪走了，小兔又高興的玩了。
頭飾2、個別幼兒游戲。
教師表揚(yáng)兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對付大風(fēng)怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請個別幼兒游戲。
3、集體游戲。
1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住，當(dāng)大風(fēng)怪來的時(shí)候，一定要找到朋友抱住不動。教師播放音樂。
2)集體游戲。
3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線，引出主題。
讓幼兒想辦法對付大風(fēng)怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。
以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
由個別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動反思：
這個活動比較成功，大部分幼兒都能找到一個同伴抱在一起，只有少部分幼兒還在那里轉(zhuǎn)悠，整個活動比我預(yù)計(jì)的效果還要好。突破了重難點(diǎn)，也增進(jìn)了小朋友的友誼。
大風(fēng)怪來了教案篇5
活動目標(biāo)：
1、充分利用自制風(fēng)車了解風(fēng)力與風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度的關(guān)系。
2、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
自制風(fēng)車
活動過程：
一、游戲介紹。
剛才，小朋友們在老師的指導(dǎo)下，都已經(jīng)做了屬于自己的風(fēng)車。那我們現(xiàn)在就要開始讓我們的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
二、游戲玩法講解。
引導(dǎo)幼兒說出讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法（風(fēng)吹，嘴吹，手轉(zhuǎn)…）
三、游戲開展。
1、讓他們用自己的方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并讓他們先說說怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快（可以吹一大口氣，手轉(zhuǎn)的快點(diǎn)，跑的快點(diǎn)…）。對他們的說法進(jìn)行評價(jià)。
2、介紹重點(diǎn)：使幼兒知道風(fēng)力與風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度的關(guān)系，知道風(fēng)越大，風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度越快，風(fēng)越小，風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度越慢。
3、現(xiàn)在我們就采用跑的方法加快我們的速度，看看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。一次游戲后進(jìn)行點(diǎn)評。
4、再游戲2——3次。
四、總結(jié)講評。小朋友們不僅學(xué)會了自己動手做風(fēng)車，還能夠很快就掌握使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法。
活動提示：
1、在游戲開始前，把幼兒排成四列縱隊(duì)。
2、在轉(zhuǎn)風(fēng)車的時(shí)候，讓幼兒一行一行走（四個四個走）
3、提醒幼兒注意保護(hù)自己的風(fēng)車（速度太快易壞）
大風(fēng)怪來了教案篇6
活動目標(biāo)：
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。
2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、大風(fēng)車俱樂部環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。
2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。
活動過程：
一、講講風(fēng)車。
1、以大風(fēng)車俱樂部的形式導(dǎo)入活動。
2、教師扮演主持人閔閔姐姐，引出今日話題：風(fēng)車。
3、主持人出示一輛風(fēng)車：你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？
4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的.材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？
5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？
二、做做風(fēng)車。
1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目，有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？
2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？
3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。
三、評評風(fēng)車。
1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
大班音樂教案歌唱《山谷回音真好聽》
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：《孤獨(dú)的牧羊人》
二、玩游戲：克隆
1、幼兒模仿教師語言、動作、唱歌和鋼琴聲。
師：什么叫克??？我們來玩這個游戲？
2、老師彈兩段鋼琴音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂表情：連貫的和跳躍的。
三、通過圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞
1、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察
師：圖中有哪些相同的地方？（前面是大圖，后面是小圖）
2、教師念歌詞
3、師：為什么有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音?。?/p>
4、教師指揮圖譜，幼兒學(xué)念歌詞
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
師：我是怎樣唱大圖和小圖的？
2、教師再次范唱
3、幼兒學(xué)唱回聲
師幼共同演唱
4、幼兒看圖譜完整演唱
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）幼兒按歌曲的音樂表情演唱。
（2）注意附點(diǎn)
5、學(xué)習(xí)對唱
（1）師幼對唱
（2）幼兒分組對唱
（3）個別幼兒對唱
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：除了向大山里的松樹，還可以向誰問好？
2、師：小松樹兒早是幾個字？我們也編幾個字？
3、師：請你們給歌曲取個名字。
大風(fēng)怪來了教案篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一根鉛絲、一張臘光紙、一把剪??
2、每組兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，一盒水彩筆。
3、風(fēng)車制作方法示意圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示大風(fēng)車：老師手上拿的是什么？（風(fēng)車）它可以怎么玩呢？這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？
二、幼兒操作，尋找制作風(fēng)車的方法。
1、教師：每組都有兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，請小朋友自己動手試著把它們拆開來，看一看、想一想，你們能不能發(fā)現(xiàn)好玩的風(fēng)車是怎么做出來的。
2、幼兒動手操作。
3、誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)風(fēng)車是怎么做成的？
4、教師小結(jié)并出示制作方法的示意圖。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友們自己試著自己動手做一下漂亮的風(fēng)車，做好后，還可以用水彩筆把你們制作的風(fēng)車裝飾的更加漂亮。
教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，使每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。
