寫教案是每位老師必備的技能，可以幫助我們整理好課堂的思路，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮講授內(nèi)容要點，以下是范文社小編精心為您推薦的閩教英語教案精選7篇，供大家參考。
閩教英語教案篇1
教學準備
教學目標
掌握住列舉的重點單詞和句子
教學重難點
掌握住列舉的重點單詞和句子并能靈活運用
教學過程
Ⅰ。重點單詞
1.________ vi. 爆裂；爆發(fā)
n. 突然破裂；爆發(fā)
2.________ n. 事件；大事
3.________ n. 廢墟；毀滅
vt. 毀滅；使破產(chǎn)
4.________ adj. 極度的
5.________ vt. 破壞；毀壞；消滅
6.________ vt. & vi. (使)震驚；震動
n. 休克；打擊；震驚
7.________ n. & vt. 援救；營救
8.________ vt. 使陷入困境
n. 陷阱；困境
9.________ n. 災難；災禍
10.________ vt. 埋葬；掩埋；隱藏
11.________ n. & vt. 損失；損害
12.________ n. 裁判員；法官
vt. 斷定；判斷；判決
13.________ vt. 損害；傷害→________ n. 傷害；損害→________ adj. 受傷的
14.________ n. 電；電流；電學→________ adj. 用電的；帶電的→________ adj. 與電有關的；電學的
15.________ vt. 使驚嚇；嚇唬
→ ________ adj. 受驚的；受恐嚇的
→ ________ adj. 令人恐懼的
16.____________ n. 祝賀；（復數(shù)）賀詞
→ _____________ vt. 祝賀
Ⅱ。重點短語
1.a (great) number ________ 許多；大量的
2.dig ________ 掘出；發(fā)現(xiàn)
3.________ an end 結(jié)束；終結(jié)
4.right ________ 立刻；馬上
5.as ________ 仿佛；好像
6.________ ruins 嚴重受損；破敗不堪
7.think little ________ 輕視，滿不在乎
8.tens ________ thousands of 數(shù)以萬計
9.be proud ________ 以……自豪
10.judge ________ 從……判斷
11.be trapped ________ 陷入
12.be buried ________ 埋頭于
13.put ________ shelters 搭建避難??
away ________ 離??
15.pay attention ________ 注意
Ⅲ知識點教案
ex.2 on seeing jay chow appear on the stage, the audience burst out _________ (cheer)。
burst with anger/ joy
勃然大怒
burst n.
突然破裂；爆發(fā)
a burst of laughter
一陣笑聲
2、
n. 廢墟，遺跡（常用復數(shù)形式）；毀滅
be/lie in ruins
成為廢墟；嚴重受損；破敗不堪
ex.1 all the towns were/lay in _____ (ruin) after the earthquake.
vt.毀滅；使破產(chǎn)
ruin oneself
ruin one’s health/fame/future
ex.2 過量吸煙損害健康，因此你應該戒煙。
heavy smoking ruins your health, so you should give up smoking.
ex.3 用 ruin, destroy, damage填空：
① her heart was slightly _______ as a result of her long illness.
② his life was ________ by drink.
③ the earthquake almost _______ all the bridges in this area.
3、 injure vt.損害；傷害
______ n. 傷害
______ adj. 受傷的
________ 傷員
exs.
①the soldier was ______ in the arm in the war.
②she was ______ slightly in an accident during the work.
③this bright light will do great ______ to your eyes.
④i was very much ______ at his words.
看例句再歸納：
1、 i was shocked to hear that 17 people died in the explosion at a restaurant in anhui.
2、 i was shocked at the news that 17 people died in the explosion at a restaurant in anhui.
3、 i was shocked that 17 people died
in the explosion at a restaurant in anhui.
excite, discourage, disappoint, encourage, inspire, interest, move, please, puzzle, surprise, worry…
6、 trap
vt. 使陷入困境
trap sb. into (doing) sth.
be trapped in
困在 ……中；陷在……中
ex.1 警察設圈套使他講出實情。
the police trapped him into
telling the truth.
ex.2 對比練習
他陷入交通堵塞中，感到很無助。
1) he ___________ (trap) in the traffic jam and felt helpless.
2) when he __________ (trap) in the traffic jam, he felt helpless.
3) when __________ (trap) in the traffic jam, he felt helpless.
n. 陷阱；困境
set a trap to do sth./for…
誘使某人做某事
fall into a trap
落入圈套
7、 bury vt.
找出含bury 的短語并翻譯
① the army organized teams to dig out those who were trapped and to bury
the dead.
掩埋
② he has learnt to bury his feelings.
掩藏、隱藏
③ you’ll never solve your problems if you just bury your head in the sand----you have to face them.
bury…in…
把……埋到……里；使……沉浸于……
④ she buried her face in her hands and wept.
bury one’s face in hands
雙手掩面
be buried in/bury oneself in
專心于；埋頭于；沉浸于
ex.1 對比練習：
他埋頭學習，不知道他的同學們早已經(jīng)離開了。
1、 as he ____________ (bury) in his study, he didn’t know that his classmates had left.
2、 as he __________ (bury) himself in his study, he didn’t know that his classmates had left.
3、 _____ (bury) in his study, he didn’t know that his classmates had left.
4、 ________(bury) himself in his study, he didn’t know that his classmates had left.
5、 8. right away
6、 立刻、馬上
7、 =right now/ at once/in no time
8、 by the end of 到時候為止（常與_________連用）
9、 ex.2 by the end of last month, he _________(learn) 3,000 english
10、 words or so.
11、 ex.3 我會用愛迪生的一句名言來結(jié)束。
12、 i’ll end up with a famous saying from edison.
13、 10. review
14、 a （great/large) number of +(pl.） n.
15、 the number of+（pl.）n.
16、 ex.1 the number of foreign students attending chinese universities_________ (be) rising steadily since 1990.
17、 ex.2 ----the number of students are in
18、 the dining hall now.（改錯）
19、 ----yes. the number of students
20、 _____ (be) about 400.（填空）
21、 11. thousands of families were killed and many children were left without parents.
22、 leave 做使役動詞，意為 ___________________
23、 leave+賓語+賓補 {doing sth.
24、 {done
25、 {to do sth.
26、 {adj. / adv. /介詞短語
27、 ex.1 you shouldn’t have left water ___________(run)。
28、 ex.2 she ran away _____________________
29、 _______________. (她跑開了，留下她的男友
30、 一個人在雨中)
31、 12. it seemed as if the world was at an end!
32、 → as if用于陳述語氣中：
33、 it looks as if it’s going to rain.
34、 she closed her eyes as if she was tired.
35、 → as if 用于虛擬語氣中：
36、 1)。 she behaved as if nothing ______________(happen)。
37、 →as if___________ “似乎要做某事”
38、 2)。 he opened his mouth as if _________ something. (say)
39、 12. it seemed as if the world was at an end!
40、 → as if用于陳述語氣中：
41、 it looks as if it’s going to rain.
42、 she closed her eyes as if she was tired.
43、 → as if 用于虛擬語氣中：
44、 1)。 she behaved as if nothing ______________(happen)。
45、 →as if___________ “似乎要做某事”
46、 2)。 he opened his mouth as if _________ something. (say)
47、 the following sentences:
48、 1)。 all hope was not lost.
49、
50、 2)。 not everyone has passed the exam.
51、 3)。 i don’t want both the ties.
52、 部分否定/半否定:
53、 all/both/every.。. not.。.（not all/both/every…）
54、 意為：______________________
55、 ex.1 ________ people can understand you.
56、 = _____ people can _____understand you.
57、 并不是所有的人都能理解你。
全部否定：
no, never, none, neither, nobody,
nothing, no one, nowhere…
ex.2 這兩個男孩對我們都不粗魯。
neither of the boys is rude to us.
Ⅳ。 鞏固 考點作文串記
one night, everything began ___________ (shake)， with the pipes _________ (burst) and the electricity cut off. it seemed that the world was ______ an end. some people were ______ (injure)， some buried in the _______ (ruin) and some missing. judging from the situation, there were ______ number of ______ (trap) people waiting for the rescue. but all hope was not lost, ________ soldiers were soon sent to help ______. with the help of the soldiers, everything returned to _______ (peaceful)。
閩教英語教案篇2
活動目標：
1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
2.創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.新授：how are you？not bad/great/terrible
活動準備:
1.課件動畫片：熱身運動（warm up）
2.vcd光盤、電腦、閃卡。
活動過程:
動畫片：熱身運動（warm up）
師幼一起做unit 1《how are you？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發(fā)學習英語的興趣：
?how are you？》
hello！good morning！how are you？
hello！good morning！not bad，thank you！
hello！good morning！how are you？
hello！good morning！i’m great，thank you!
主題活動
1.教師出示not bad/great/terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。
2.通過tpr教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：how are you？not bad/great/terrible。師幼對話，加強理解。
游戲活動
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：how are you？
贏的幼兒根據(jù)心情回答not bad/great/terrible！
互換繼續(xù)游戲！
總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看vcd，聽錄音。
閩教英語教案篇3
一、活動目標
1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話；
2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。
二、活動準備
桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片
三、活動過程
1、roy 帶著新朋友到eason家做客
roy：叮咚......
eason(打開門)：good morning,everyone!
kids:good morning!
eason： come in ,please！
eason帶著大家來到客廳——
eason:how are you,roy?
roy:i’m fine,thank you!and you?
eason:welcome to my !mummy 買了好多小動物的頭飾給我，let’s play games .ok?
kids:ok!
roy:我要當tiger.
lucy:我要當bear
lena:我要當lion
eric:我要當pig
小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由eason來說：this is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
ok,現(xiàn)在各自扮演的動物都表演一段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結(jié)束
lucy:i want to wash my hands...
eason:ok!(帶著lucy去洗手)
eric：look！i can hop!
kids:very very good good!
lena:i can draw...(模擬畫畫動作)
eason：do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
kids:yes, we do....
eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
eason：ok,good bye!everyone!
kids:see you tommorrow,eason。
閩教英語教案篇4
活動目標:
1.能仔細觀察畫面，并說出幾種動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達能力。
2.感受參與生日聚會的快樂。
活動準備:
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕
活動過程：
一.看一看,議一議
1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.
（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼吧。
（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導幼兒大膽猜測）【出去旅游會很快樂，收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦，得到表揚也很快樂】是呀，這些事都會讓我們的心情很好。
（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦。
（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日party。
2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗幫助小貓想辦法 。
（1）小貓的生日party馬上就要開始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發(fā)光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠。
（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）
二.猜一猜,講一講
1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、）
師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會怎么說？（歡迎光臨，請進，請進?。?/p>
2、回憶小貓家來了哪些小客人。
3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個朋友？一起來數(shù)數(shù)。
三、延伸活動
小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參加我的生日聚會，好嗎？ 師：太好了，來，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?？（音樂??”
小貓：來，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌拢_一個生日舞會，好嗎？
閩教英語教案篇5
從學生學習英語的方式來看,在課堂上學習是主要渠道.上課的主要任務是在老師指導下,去繼承人類的知識財富,并在這個過程中去發(fā)展自己的認識能力.在課堂上如何做到有效教學，要做到以下幾點:
首先,做好課前準備.大致分為三個方面:知識上的準備,這主要通過預習來完成;物質(zhì)上的準備,就是準備好課堂所需要的一切學習用具;身體上的準備,要求每個學生要科學地生活,要保證基本的睡眠、營養(yǎng)和鍛煉.
其次,要開動腦筋積極思考.要認真抓住兩個環(huán)節(jié):一是專心聽講,不要"走神".要做到這一點,首先要有正確的學習動機,有強烈的學習渴望,才能專心聽講;其次,要充分認識到老師的重大作用,才能虛心去聽.二是要努力克服"走神"現(xiàn)象."走神"破壞了上課聽講的連續(xù)性,是很多學生學不好的重要原因.
再次,要重理解.上課時,要努力爭取當堂理解所學的新知識,要通過提高課堂的學習效率來減輕課外的學習負擔,這是一條重要的學習經(jīng)驗.目前重視"出活題,考能力."
最后,要學會科學地思考問題.主要指學生向老師學習知識的過程中,要把老師思考問題時采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學到手.一些優(yōu)秀的學生,他們上課時,已經(jīng)從單純理解具體知識上升到學習科學思維的高度.
課堂上學習雖然是主要渠道,但不是唯一渠道,從英語教學來看,任何老師無論采用何種方式和方法,在整個教學中都是圍繞三個方面開展工作的:一是培養(yǎng)興趣,二是激發(fā)學生的求知欲,三是培養(yǎng)自學能力.
一、培養(yǎng)學生興趣
小學英語教學剛剛起步,要想搞好英語教學,我認為提高學生英語學習的興趣是關鍵.對于剛剛起步的小學生,如何幫助學生樹立信心,引發(fā)其學習興趣呢?
1.關注學生的學習
小學生開始學習英語,一開始都充滿了好奇心,加之入門階段的學習知識難度不是很大,學習很容易接受.此時,作為老師要抓住這一契機,渲染你自己對英語教學的積極態(tài)度,不斷鼓勵你的學生,從而堅定他們進一步學習英語的信心和決心.時常問問學生的學習情況,以表明你對英語學習也充滿了好奇,表明你對英語學習是那么的關注,鞭策學生不斷地汲取新的語言知識.
2.為學生提供展示的空間
初學英語的學生大多在掌握新的語言工具過程中,有一種強烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學生提供展示的空間;課余,同樣要為學生提供其展示語言才1
能的舞臺.可以讓學生給老師說一些英語單詞或一些簡單的日常用語.以此來滿足學生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學的知識,達到師生間共融、共同維持英語學習的興趣的'目的.
二、為學生營造一些語言環(huán)境
由于漢語與英語屬于不同的語系,中國學生學習英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境.為了讓你的學生能運用多種感官學習英語,提高學習語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學習中的枯燥乏味,必須要求學生家長為自己的孩子營造一個良好的語言環(huán)境.
1.給學生提供必備的設備和材料
學習英語要準備收錄機、學習機以及各種聽力磁帶,使他們課后有練習英語的機會.條件好的家庭還可以購置vcd機,為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書,如詞典、語法書等,為他們自主學習打開方便之門.
2.聽、讀、背英語內(nèi)容
小學英語的教材內(nèi)容趣味性強,貼近學生的生活,因而實踐性和交際性較強.不聽、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點,展開對學生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關鍵詞語,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進行書寫,做到既上口又上手.
三、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣
良好習慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對學生的考驗,也是對老師的考驗.老師的一言一行無不影響著學生.老師要細致、持之以恒地督促學生培養(yǎng)良好的學習習慣,具體做法如下:
1.每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右.
2.有意識地識記單詞、句型、文章,積累知識.
3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑.
4.認真完成作業(yè)并及時訂正錯誤.
5.專注地傾聽同學的發(fā)言、老師的講課.
6.每單元結(jié)束后,整理所學的知識,自撰單元小結(jié).
7.課前預習,課后復習.
8.將遇到的難題記入自己的"難題集錦"中.
培養(yǎng)學生的學習習慣,有效教學是學生學習成績穩(wěn)步上升的關鍵因素,同時也是穩(wěn)固學生學習興趣的必要條件
2
閩教英語教案篇6
教學目標：
1、在游戲中復習短語：springiscoming;i'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復習顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學過程：
教師旁白：
春風吹來了。(風上場)
“春風”說：i‘mwind.(回頭，招手)springiscoming.
(春姑娘上場)“春姑娘”說：i’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說："i‘mtree.i’mgreen!""
小草"說："i‘mgrass.i’mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說："i‘mredflower."
“另一朵花兒”說："i’myellowflower."
“另一朵花兒”說：“i‘mwhiteflower."
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。
(小鳥上場)“小鳥”說："i’mabird.
(小鳥飛來飛去看春天的景色)ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."
(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："let’sgotoplay."
閩教英語教案篇7
1) 該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲, 引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程，各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個性特點的課
2) 本節(jié)課非常成功，設計突出了以學生為本的理念全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。 精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
3) 該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生發(fā)展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
4) 撰寫教案普遍比較認真。
5) 老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增刪改批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。如王靜校長能根據(jù)學情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成。如夏銅強書記尹宇和祝軍主任雖然平時學校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現(xiàn)了對備課工作的重視。
6) 教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法學法指導及學情研究滲透教案。尤其是品生品社學科體現(xiàn)了生活化的特點，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，還不了解小學秋游的情況，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上，讓學生有話可說。
7) 老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王平老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會;周海華老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。
8) 教師們重視作業(yè)設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學生的特點，設計相應的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求;方曉老師的作業(yè)設計讓學生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業(yè)，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設計中讓學生搜集發(fā)明家的故事，開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設計中讓學生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設計緊扣文本，突出主線，層次分明。
9) 教案規(guī)范詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
10) 重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現(xiàn)&l以學生為主體&r教學理念的師生互動過程設計。
11) 板書設計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡圖文結(jié)合。
12) 作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。
