讀后感有助于讀者深入思考文學(xué)作品中情感的復(fù)雜性，讀后感是一種文學(xué)審美的體驗，它讓我們更加敏感于文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)和情感，范文社小編今天就為您帶來了兇老師的讀后感推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。
兇老師的讀后感篇1
昨天，媽媽給我買了本《漂亮老師和壞小子》我很高興。
這本書共有283頁，我花一天時間就把書給啃完了，當(dāng)然，我寫作業(yè)時，也毫不客氣地把頭埋在里面，結(jié)果被媽媽很客氣地講了。
這本書是講一位叫米蘭的人十分漂亮，本來被《非常周末》節(jié)目組選為主持人，但節(jié)目后因資金不夠，沒有辦成，米蘭的夢想破滅。米蘭有一個習(xí)慣，心情不好時就不停地吃東西，進(jìn)了麥當(dāng)勞，被肥貓等四個壞小子弄去當(dāng)了老師。
米蘭一到肥貓他們班就讓他們睡覺，補一補他們的'瞌睡。
我很喜歡米蘭老師，不喜歡顏如玉，馬老師，我希望全世界的老師都是米老師。
兇老師的讀后感篇2
這兩天我讀了楊紅櫻的《非常老師》這本書，它講了許多老師，有新潮老師—羅伊，漂亮老師—米蘭，還有個性老師和偶像老師，最后還講了神秘老師---蜜兒。
新潮老師羅伊，長發(fā)飄飄，喜歡穿碎花裙，溫柔美麗，真誠可親。正趕上期末考試和合唱比賽的時候，羅老師住院了，同學(xué)們心里空空的，大家都干什么事情都提不起精神來，同學(xué)們希望羅老師快點好起來，于是同學(xué)們每人帶一朵鮮花，全班四十八位同學(xué)，籃子里插著四十八朵鮮花，組成了一個五彩的花籃，花叢中，還放著四十八位同學(xué)寫的卡片，送到醫(yī)院，羅老師還在輸液，臉色蒼白，但是看到同學(xué)們和送來的花籃和卡片，非常高興，尤其是讀了一張張卡片。
我覺得我們的老師和羅老師一樣不僅真誠可親，而且還關(guān)心和愛護(hù)我們。所以，我們也要關(guān)心和愛我們的老師，上課要認(rèn)真聽講，不要讓老師太累了。關(guān)心班級，不要讓老師太操心了，希望老師的身體健康，和我們一起的每一天是開開心心的。
兇老師的讀后感篇3
讀書是我的一大愛好，也是一種休閑。在閑暇之余，總喜歡挑幾本書來慢慢品味，用課余之時，我認(rèn)真拜了《做最好的老師》這本書，從中讓我感觸頗深。讀完《做最好的老師》這本書，我才深知，原來我對＂教書育人＂的理解是多么的浮淺，對＂教育＂一詞只是表面的感知。讀完這本書，給我最大的感覺就是：原來教育中需要＂愛＂，而且是一種令人羨慕的愛。
在這本書中沒有乏味的說教，也沒有令人激動的豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，它所寫的是我們在教學(xué)中的一些平凡事例，正是這些看似平凡，實則真實可信的記敘，把每一位讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中感受到了教育。通過讀這本書，做為一名教師，我們應(yīng)該深思：＂教書育人＂的本質(zhì)為何意？怎樣做才是一名合格的人民教師？針對這兩個問題，從這本書中我有以下的體會：
1。教師對學(xué)生的教育，要重在＂育＂而不是＂教＂，允許學(xué)生說＂不＂。
每位教師對學(xué)生的要求基本上都是以嚴(yán)為主，學(xué)生其實他們也有自己的想法，年齡雖小，有時也有他們獨到的見解，他們認(rèn)為不好的做法，完全可以說＂不＂，不贊成，不去做，而做為教師的我們，往往一權(quán)專政。
2。怎樣做才是真正的了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生？要了解學(xué)生的感受，善于聆聽學(xué)生的心聲。
對學(xué)生的了解和認(rèn)識，不單單是對學(xué)生表面的了解，而最為重要的是對他們內(nèi)心世界的了解和深入，讓學(xué)生感受到你不只是他的老師，更是朋友和親人，他愿意把自己的秘密告訴你，愿意把自己的喜怒哀樂和你分享，這才是一種和諧的師生關(guān)系。在師生之間搭起一座心靈的橋梁，這樣才能讓他們快樂、茁壯成長！
3。在教育中體現(xiàn)＂愛＂、奉獻(xiàn)＂愛＂
愛是一種感覺，更是一種行動，只有你付出了、奉獻(xiàn)了，學(xué)生會真實的感受到，哪怕一句溫暖的話語，簡單的問候，或一次心靈的交流，學(xué)生都會銘記在心，倍受感動，＂愛＂需要用具體的行動來表達(dá)，需要你的付出、你的奉獻(xiàn)！
教育需要愛，愛要體現(xiàn)在教育中，有愛的教育，才能留下更美好的回憶！
兇老師的讀后感篇4
寒來暑往，又迎來了一個多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買了許多有意義的書籍，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣的要數(shù)《漂亮老師和壞小子》了。這本書是著名作家楊紅櫻老師寫的。
?漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去家訪編著善意的謊言送偏方；教會一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境她巧妙的用計謀保護(hù)著學(xué)生和自己；畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習(xí)的壓力…在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽兒、肥貓…
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的.人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內(nèi)心。
壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點：好動好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛聽好話。米蘭老師正是知道這一點，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。
米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡單的語言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個世界。
兇老師的讀后感篇5
好媽媽，其實真的勝過好老師，因為媽媽（監(jiān)護(hù)人）對孩子的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)上的老師的！
通讀全書后我最深的感受是：監(jiān)護(hù)人和孩子之間，良性的關(guān)系應(yīng)該是彼此合作，或者監(jiān)護(hù)人輔助孩子。但不少的家庭，大人和孩子之間的關(guān)系，很容易變成服從，競爭甚至敵對，雖然打著是愛的旗號！
父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。
相信沒有哪個家庭的父母生下來就不愛自己的孩子，但僅僅有愛人的動機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有方法，和正確的行動。否則，家長不正確的但自以為是無私的、偉大的愛，有可能會徒增孩子對你的不難，甚至怨恨。
尹建莉老師通過這本書對“愛是什么”、“怎么去愛”這兩個問題，給出了清晰而又易懂的回答，而且可操作性高，很多做法放下書本后就可以實際應(yīng)用。有一些例子看似有些非主流，甚至難以想象，譬如替孩子寫作業(yè)，鼓勵孩子邊看電視邊寫作業(yè)等等，似乎在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育的底線。但看完老師的分析就釋然了。不管外面周遭變化如何，我只執(zhí)行一條戰(zhàn)略思想：堅決和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線！給孩子充分的犯錯機(jī)會需要家長付出更多的時間精力，家長在心底里必須認(rèn)同孩子性本善，給予尊重和自由，從長遠(yuǎn)的角度來思考怎么給孩子更多的愛，讓他自身去發(fā)展，而不是依靠父母。
每個孩子都是獨一無二的，書本不是為了讓家長照搬應(yīng)用，而是認(rèn)同作者的育兒原則，從而生發(fā)出適合自己家孩子的養(yǎng)育方法。
共勉之！
兇老師的讀后感篇6
最近，我讀了一本名叫《書包里的老師》的書，這本書讓我感覺很有趣。
這本書的主人公名叫李多多，他為人正義，樂于助人，只是學(xué)習(xí)不好，老是犯錯。有一天，在他坐地鐵時，遇到了愛搞小發(fā)明，凡事包解決，住在書包里的包老師，多多的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。多多和包老師成為了好朋友，多多有了難題，只要有了包老師，凡事包解決。在包老師的幫助下，多多的許多壞毛病都改掉了。
這本書不僅有趣，而且反映了許多社會上的不良現(xiàn)象。我覺得《刷掉臟話》這一集寫出了所有人都不應(yīng)該說臟話，因為這是‘精神污染’?！妒难员O(jiān)督卡》這集告訴我們都應(yīng)該講信用?！丁蠋煛葡銦煛犯嬖V我們都不要抽煙，因為抽煙對我們的肺有很大的傷害。
包老師很像一個魔術(shù)師，能把書包變成衣服。他還是多多肚子里的蛔蟲，多多想問包老師借什么，包老師都能發(fā)明出來。
比如多多不會游泳，他就找包老師幫忙。包老師給多多了一個戴在手指上的游泳圈，多多就不怕游泳了；爸爸要偷偷地看多多的日記，包老師就給多多了一瓶“日記摻加劑”，這樣爸爸看見的`是他自己小時候的日記了，所以他保證不看多多的日記了。這樣的發(fā)明還有很多，比如：刷掉臟話、兩用睡帽。如果我也有一個這樣的包老師該多好啊！
兇老師的讀后感篇7
懷著崇敬的心情拜讀完這部書時，我突然覺得豁然開朗。積郁在心中的百思未得其解的問題頓時煙消云散了，從未有過的釋懷！
作為一名曾經(jīng)工作在教育第一線的專家。李鎮(zhèn)西老師以敏銳的觀察洞悉了教育的本質(zhì)，用鋒利的筆觸把讓教育者頭痛的焦點問題化于無形。這一切，讓同樣作為教育者的我深深折服。同時覺得受益匪淺。
“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心靈深處?！敝販乩铈?zhèn)西老師關(guān)于師愛的論述，感受他對孩子的一顆晶瑩純潔的愛心，我被深深的震撼了。沒有愛。便沒有教育。正是有了執(zhí)著的愛和不計回報的付出。聰慧卻不懂謙遜的程樺才能讓思想自由飛翔。正是有了執(zhí)著的愛和不計回報的付出。生性自卑又自暴自棄的萬同才在短暫的迷失后找到了人生的方向。李鎮(zhèn)西老師用自己的實際行動詮釋了愛的教育，也給當(dāng)今的教育工作者上了一節(jié)漂亮課。我終于明白：作為一名教育工作者，要想做好教育，愛心是開路先鋒，耐心和恒心是必勝法寶。
“做胸襟開闊，心靈自由的班主任！”在對學(xué)生付出愛的同時，李鎮(zhèn)西老師又以理性的目光開展了自己的班級管理工作。“依法治班。”“讓每個學(xué)生都成為班級管理者?！边@些班級管理的經(jīng)驗之談讓迷途中的班級管理者找到了工作的方向。作為班主任，我有茅塞頓開之感。因此，班級管理工作中。我比以前更輕松，工作成效也更顯著了。班內(nèi)每個學(xué)生強烈的主人翁意識，讓班級更像一個溫暖的家。因為是家，所以溢滿了愛的芬芳。班級更和諧，同學(xué)們更團(tuán)結(jié)了。大家的集體榮譽感有了，凝聚力向心力強了，自我管理也發(fā)自內(nèi)心了。班主任不再是監(jiān)督者，而是管理參與者。同學(xué)們，不再是被管理者，而是自我管理者。師生關(guān)系親密融洽，整個班級一團(tuán)和氣。沒有對學(xué)生的滿腔大愛。何來班級的愛意融融？
“”語文教育——給學(xué)生以心靈的自由！”因此，作為一名語文教育工作者，在學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，應(yīng)該允許學(xué)生寫他們自己的文章。允許學(xué)生在文章中說真話。寫真事，抒真情。讓學(xué)生的文字成為掠過晴空的云彩，美麗多姿而又個性鮮明。只有在遼闊的藍(lán)天，精神的鳥兒才能無拘無束的自由飛翔。學(xué)生才會真的喜歡上語文課。聽說聽說讀寫能力才會在愉悅的氣氛中迅速提高。沒有敢于解放學(xué)生心靈的大愛。何來語文課上的各抒己見？而一些語文教育工作者，以應(yīng)試教育為目的束縛學(xué)生思維發(fā)展的做法，值得深思。李鎮(zhèn)西老師曾這樣說?！敖逃敲赖摹涝诶斫?，美在機(jī)智，美在創(chuàng)新?！苯逃切撵`的藝術(shù)，愛心是教育的基礎(chǔ)。作為教育工作者，讓我們用愛心去感化，用耐心去引領(lǐng)，用誠心去開啟，用信心去創(chuàng)造。讓這些天賦各異的孩子們，在我們的培育下，點燃激情，放飛夢想，鷹擊長空！
兇老師的讀后感篇8
老師是我們學(xué)習(xí)重要的關(guān)鍵，沒有老師，也就沒有我們美好的明天。而書中的老師又是怎樣的呢?
從古到今，有太多贊美老師的詩句、名言，比如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?“捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄吞@可親，笑面如花，這樣的老師誰不喜歡呢?陽光帥氣，關(guān)愛學(xué)生，這樣的老師誰不喜歡他的課呢?還有一個漂亮極了的芭蕾舞老師，就連男生也按耐不住了!而那個神秘老師，又有什么魔力呢?這就是書中的老師，一個個完美無缺的老師。同學(xué)們，你們的老師是怎樣的呢?我想，你們的老師一定很好吧!
在這么多的老師中，我最喜歡的`就是“漂亮老師”——米蘭。米蘭老師的漂亮指數(shù)高達(dá)99分，六二班和六三就為了比誰的班主任漂亮，而打了起來。在課上，米蘭老師不像其他老師一樣死板板的上課，在她的課上，全班的氣氛都活躍了起來，同學(xué)們可以自由的走到講臺上發(fā)言，雖然課堂記律有點亂，但是，由此六二班養(yǎng)成了積極發(fā)言的好習(xí)慣。還有一個老師也受到學(xué)生的關(guān)注，“那就是新潮老師 ”——羅伊。她溫柔善良，在她的臉上，永遠(yuǎn)都蕩漾著春風(fēng)般的微笑。羅老師會用一種特別的方式告訴男生要呵護(hù)女生;會幫助父母離異的孩子重新快樂起來……說都說不完。
老師讓我們懂得知識，讓我們親近社會，我們要好好報答老師對我們的恩情!
